部編九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《15我的叔叔于勒》自測(cè)練習(xí)

《部編九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《15我的叔叔于勒》自測(cè)練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《15我的叔叔于勒》自測(cè)練習(xí)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、15我的叔叔于勒自測(cè)練習(xí) 01積累運(yùn)用 1. 卜列加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)（） A 拮據(jù)（ji e ） 賺錢（zhu a n） ? ? 不堪(k a n) B.恐他(b u) C. R^綽(zhu o ) 性橋(zh a n) 牡則(l i ) 流氓(mSg) 狼狽(b e i) D.別墅(sh u ) 建開(kāi)(qi a o) 襤草(l u) 詫異(ch a ) 糟蹋(t a) 煞白(sh a ) 嘟嚷(n eng ) 2.對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（） A母親有點(diǎn)兒遲疑不決，她怕花錢。（猶豫，拿不定主意）???? B.父親神色很狼狽，低聲岬嶗著：“出

2、大亂子了！”（說(shuō)話很快 C.您知道這個(gè)家伙的底細(xì)嗎？（人或事物的根源；內(nèi)情）?? D.我母親對(duì)我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。（手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好）?? 3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（） A走到半路，天突然下起了雨，他的衣服都濕透了，顯得狼狽不堪。 ???? B.雖然一年多沒(méi)有見(jiàn)面了，但我從來(lái)沒(méi)有忘記他，對(duì)他的思念與日俱增。 ???? C.對(duì)做好這件事，我十拿九穩(wěn)。 ???? D.小明這次考試沒(méi)考好，回到家，他的爸爸鄭重其事地打了他一頓。 ???? 4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（） A央視的《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目受到觀眾的廣泛好評(píng)，是因?yàn)槠湫问叫路f、文化內(nèi)涵豐富的緣

3、故。 B.央視的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目將國(guó)學(xué)娛樂(lè)化，有利于更多人研究和了解國(guó)學(xué)文化。 C. “一帶一路”這個(gè)戰(zhàn)略構(gòu)想，舉世矚目，影響深遠(yuǎn)，它的實(shí)現(xiàn)是中華民族興衰的關(guān)鍵。 D. “尋找大國(guó)良師”大型公益活動(dòng)以“榜樣力量?燭光暖心”為主題，旨在弘揚(yáng)“德才兼?zhèn)?以德為先”的大國(guó)良師精神。 5 .文學(xué)常識(shí)填空。 《我的叔叔于勒》的作者是被譽(yù)為“短篇小說(shuō)巨匠”的（國(guó)籍）作家,其代表作有《???等。本文即選自其短篇小說(shuō)集《羊脂球》。 6 .從全文來(lái)看，于勒一生中的經(jīng)濟(jì)情況有三次變化，菲利普夫婦對(duì)于勒的稱呼和態(tài)度也出現(xiàn)了三次變化，但菲利普夫婦也有始終不變的方面。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)分別概括這些變化。

4、（1）于勒經(jīng)濟(jì)情況的變化： （2）菲利普夫婦對(duì)于勒稱呼的變化：、有良心、有辦法的人 （3）菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的變化：奉為福星 （4）菲利普夫婦始終不變的方面： 7 .請(qǐng)認(rèn)真觀察下邊的漫畫(huà)，然后用一句簡(jiǎn)潔的話給漫畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題。（要求：不超過(guò)10個(gè)字，所擬標(biāo)題一定要起到醒目和警示的作用） 02課內(nèi)精讀 閱讀“我看了看他的手……那就是哲爾賽島了”，完成后面的題目。 8 .選文第①段對(duì)于勒的外貌描寫有何作用？ 9 .選文中“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么深刻含義？ 10 .選文最后“紫色的陰影”有什么表達(dá)效果？ 11 .這篇小說(shuō)是從

5、兒童的視角用第一人稱來(lái)敘述故事，有什么好處? 03拓展閱讀 （原創(chuàng)） 高貴的慈善 李良旭 ①母親在街頭擺了個(gè)小攤賣茶葉蛋：一個(gè)小火爐，鋼精鍋里煮著熱氣騰騰的茶葉蛋，裊裊香味在街頭彌散開(kāi)來(lái)。路過(guò)的人們，常常被這撲鼻的香味吸引，情不自禁地走過(guò)來(lái)，買上一兩個(gè)茶葉蛋,呵著熱氣，吃著香噴噴的茶葉蛋，感到特別的溫暖和舒坦。一塊錢一個(gè)茶葉蛋，物美價(jià)廉，很受消費(fèi)者青睞。 ②母親70多歲了，本該在家好好享受清福了，可母親卻閑不住，硬要到街頭去賣茶葉蛋。母親說(shuō)，一個(gè)茶葉蛋賺不了幾分錢，但看到人們喜滋滋地品嘗她煮的茶葉蛋，心里別提有多高興了。 ③看到母親喜歡干這件事，我們做兒女的也只好由著她了。就這樣

6、，在街頭賣茶葉蛋，成為母親生活中最快樂(lè)的一件事。 ④每天收攤回來(lái)，母親總是將一小袋硬幣倒在桌子上，認(rèn)真地清理著。不經(jīng)意地，我發(fā)現(xiàn)母親總是從一堆硬幣中清理出幾塊放在旁邊。我問(wèn)母親，這幾塊硬幣為什么不和其他硬幣放在一起？ ⑤母親笑了笑，說(shuō)道，這是幾塊類似1元硬幣的游戲幣，不是錢。 ⑥我拿起一塊仔細(xì)一看，還真是游戲幣呢。 ⑦我說(shuō)道，那您以后要注意了，不要總收到這種游戲幣。母親笑道，我早知道是什么人給的這種游戲幣，不過(guò)我從沒(méi)有說(shuō)過(guò)他。 ⑧我一愣，問(wèn)道，您知道是誰(shuí)給的，為什么不說(shuō)呢？母親說(shuō)道，這是一個(gè)撿破爛的老人給的。母親慢慢向我講述起發(fā)生在老人和她之間的故事。 ⑨那老人每天佝僂著腰，花白的

7、頭發(fā)，手里拿著一個(gè)蛇皮袋，里面裝著廢紙、廢塑料什么的。他每天從母親攤位前經(jīng)過(guò)，聞著香噴噴的茶葉蛋，流著鼻涕，眼睛里露出饑餓的神色。他猶豫了很長(zhǎng)時(shí)間，然后從口袋里顫巍巍地掏出一枚硬幣遞了過(guò)來(lái)。老人的目光極力躲閃著，不敢和母親對(duì)視。母親接過(guò)硬幣用手一摸，就知道這是一枚游戲幣。A.母親知道，老人餓了，對(duì)他來(lái)說(shuō)，要佝僂著身子走多遠(yuǎn)的路，拾多少破爛，才能賣到一塊錢啊。母親眼睛濕潤(rùn)了。什么也沒(méi)說(shuō)，母親遞給老人兩個(gè)茶葉蛋，說(shuō)道，一塊錢兩個(gè)茶葉蛋。B.老人雙手接過(guò)茶葉蛋，眼睛里流出兩行渾濁的淚水。就這樣，老人每天經(jīng)過(guò)母親的小攤前，蜘隨一會(huì)兒，就會(huì)從口袋里顫巍巍地掏出這樣一枚游戲幣來(lái)。母親假裝不識(shí)，接過(guò)這游戲幣

8、，熱情地遞上兩個(gè)茶葉蛋。 ⑩母親說(shuō)，如果我說(shuō)送他兩個(gè)茶葉蛋不要錢，他肯定不干，收下老人遞過(guò)來(lái)的一塊類似硬幣的游戲幣，對(duì)老人來(lái)說(shuō)，就是一種尊嚴(yán)。 ?我不禁被母親的慈善之心深深地感動(dòng)了。對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，施舍也是要顧及對(duì)方尊嚴(yán)的。 12 .文章標(biāo)題“高貴的慈善”中“慈善”在文中指什么事情？結(jié)合文章內(nèi)容分析“高貴”一詞的含義?！緲?biāo)題的含義】 13 .結(jié)合語(yǔ)境，分析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。【語(yǔ)言的表達(dá)效果】老人的目光極力躲閃著，不敢和母親對(duì)視。 ?????? 14 .品讀文章中A、B兩處畫(huà)線句子，思考母親“眼睛濕潤(rùn)”和老人流淚的原因?！纠斫庵攸c(diǎn)語(yǔ)句】 15 .文章中的母親是一個(gè)怎樣的人

9、？【分析人物形象】 16 .選文第⑨段使用了插敘，課文《我的叔叔于勒》也使用了插敘。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析它們各自的作用?！颈容^探究記敘順序的作用】 04寫作創(chuàng)新 17 .小說(shuō)巧妙地利用特定的景物描寫來(lái)渲染氣氛，烘托人物心情，深化小說(shuō)主題。試著仿照文中的例子描寫一段有關(guān)環(huán)境的片段。 【課文片段在線】①我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜得好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。 ②在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。 【寫法分析】句①是剛?cè)フ軤柸麔u旅游途中的景物描寫，襯托了一種歡快心情；句②是在船上遇到了窮困落魄的于勒之后的景物描寫，襯托了一種灰暗的心情。在

10、運(yùn)用環(huán)境描寫的時(shí)候需要注意，不宜拖沓，尤其不能將渲染情景的鋪墊句子寫得過(guò)多，將延伸敘述的相關(guān),情說(shuō)得太雜，否則會(huì)有喧賓奪主之嫌。另外，景物的色調(diào)與人物的心情最好形成呼應(yīng)。 學(xué)法點(diǎn)睛 梳理故事情節(jié) 【典型例題】小說(shuō)圍繞菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的變化，講述了一個(gè)曲折的故事。請(qǐng)梳理課文的故事情節(jié)。 【參考答案】菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境，打發(fā)于勒到美洲去于勒在海外發(fā)財(cái)了，菲利普一家期待于勒歸來(lái)解困船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋，菲利普夫婦棄他而去。 【技法點(diǎn)睛】梳理文章的故事情節(jié)，可分以下三步： (1)篩選信息：何人？何時(shí)？何地？做了何事？結(jié)果如何？找出記敘六要素并合理組織起來(lái)就是文章主要

11、內(nèi)容或主要故事情節(jié)。 (2)劃分結(jié)構(gòu)：即按照情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局的結(jié)構(gòu)構(gòu)成，關(guān)注表示時(shí)間、地點(diǎn)等的詞語(yǔ)，分別歸納各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容。 (3)語(yǔ)言表述：按照“何人+何時(shí)+何地+做了何事+結(jié)果如何”。分別概括段落大意，并將其綜合即可概括出文章主要內(nèi)容或主要故事情節(jié)。 【習(xí)題鏈接】見(jiàn)“積累運(yùn)用”T6。 15我的叔叔于勒自測(cè)練習(xí) 01積累運(yùn)用 不堪(k a n) 牡蠣(l 1) 狼狽(b e i) 襤褸(l u) 詫異(ch a ) 糟蹋(t a) 煞白(sh a ) 嘟嚷(n a ng) 1.下列加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)(C) A拮據(jù)(jie)賺錢(zhudn)?? B

12、.恐怖(bu)棧橋(zhan) C.闊綽(zhuo)流氓(mSg) D.別墅(shu)建開(kāi)(qiao) (解析：C.“綽”應(yīng)讀“chu?！?2.對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是(B) A母親有點(diǎn)兒遲疑不決，她怕花錢。(猶豫，拿不定主意) ???? B.父親神色很狼狽，低聲岬嶗著：“出大亂子了！”(說(shuō)話很快 C.您知道這個(gè)家伙的底細(xì)嗎？(人或事物的根源；內(nèi)情)?? D.我母親對(duì)我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。(手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好)?? (解析：B.“嘟嚷”指連續(xù)不斷地小聲自言自語(yǔ)。) 3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(D) A走到半路，天突然下起了雨，他的衣服都濕透了，顯

13、得狼狽不堪。???? B.雖然一年多沒(méi)有見(jiàn)面了，但我從來(lái)沒(méi)有忘記他，對(duì)他的思念與日俱增。???? C.對(duì)做好這件事，我十拿九穩(wěn)。???? D.小明這次考試沒(méi)考好，回到家，他的爸爸鄭重其事地打了他一頓。???? (解析：D.“鄭重其事”形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。褒義詞不能用于貶義的語(yǔ)境。) 4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(D) A央視的《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目受到觀眾的廣泛好評(píng)，是因?yàn)槠湫问叫路f、文化內(nèi)涵豐富的緣 故。 B. C. D. 央視的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目將國(guó)學(xué)娛樂(lè)化，有利于更多人研究和了解國(guó)學(xué)文化。 “一帶一路”這個(gè)戰(zhàn)略構(gòu)想，舉世矚目，影響深遠(yuǎn)，它的實(shí)現(xiàn)是中華民族興

14、衰的關(guān)鍵。 “尋找大國(guó)良師”大型公益活動(dòng)以“榜樣力量?燭光暖心”為主題，旨在弘揚(yáng)“德才兼?zhèn)?以德為先”的大國(guó)良師精神。 (解析：A.句式雜糅，可刪掉“的緣故”；B.語(yǔ)序不當(dāng)，將“研究”和“了解”互換位置；C.一面對(duì)兩面，可將“興衰”改為“興盛”。) 5. 文學(xué)常識(shí)填空。 《我的叔叔于勒》的作者是被譽(yù)為“短篇小說(shuō)巨匠”的迭電(國(guó)籍)作家莫泊桑,其代表作有《項(xiàng)鏈〉〉《羊脂球》等。本文即選自其短篇小說(shuō)集《羊脂球》。 6. 從全文來(lái)看，于勒一生中的經(jīng)濟(jì)情況有三次變化，菲利普夫婦對(duì)于勒的稱呼和態(tài)度也出現(xiàn)了三 次變化，但菲利普夫婦也有始終不變的方面。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)分別概括這些變化。 (1

15、)于勒經(jīng)濟(jì)情況的變化：揮霍財(cái)產(chǎn)經(jīng)商發(fā)財(cái)衰敗窮困 (2)菲利普夫婦對(duì)于勒稱呼的變化：壞蛋、無(wú)賴、流氓正直、有良心、有辦法的人小子、流氓 (3)菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的變化：懼怕、憎恨奉為褊深惡痛絕 (4)菲利普夫婦始終不變的方面：金錢至上 7. 請(qǐng)認(rèn)真觀察下邊的漫畫(huà)，然后用一句簡(jiǎn)潔的話給漫畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題。(要求：不超過(guò)10個(gè)字，所擬標(biāo)題一定要起到醒目和警示的作用) 02 8. 9. 【示例】貪欲一一人生的陷阱 課內(nèi)精讀 閱讀“我看了看他的手……那就是哲爾賽島了”，完成后面的題目。 選文第①段對(duì)于勒的外貌描寫有何作用？ 外貌描寫突出于勒的不幸遭遇和窮困悲慘的境況。 選文中“

16、這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么深刻 含義？ 運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了于勒與“我”、“我”父母之間的關(guān)系，表現(xiàn)了 “我”對(duì)父母 這種自私冷酷態(tài)度的強(qiáng)烈不滿，深刻地揭示了文章主題。(意對(duì)即可) 10 .選文最后“紫色的陰影”有什么表達(dá)效果？ 【示例】用“紫色的陰影”烘托出人物失望、沮喪的心情，與剛上船時(shí)的快活、驕傲形成鮮明的對(duì)比。 11 .這篇小說(shuō)是從兒童的視角用第一人稱來(lái)敘述故事，有什么好處？ ①“我”作為敘事的主體貫穿全篇，從“我”的角度觀察，敘述“我”的所見(jiàn)、所聞、所想、所做，這就使故事顯得真實(shí)，親切；②通過(guò)兒童視角和成人視角的對(duì)

17、比，表現(xiàn)出菲利普夫婦的自私勢(shì)利、冷酷無(wú)情，批判以金錢為標(biāo)準(zhǔn)的人際關(guān)系；③通過(guò)涉世未深的“我”和飽經(jīng)世事的父母的對(duì)比，體現(xiàn)社會(huì)生活中菲利普夫婦這類小人物的辛酸與無(wú)奈，讓讀者深入思考這種冷酷人性的社會(huì)根源。 03拓展閱讀 高貴的慈善 李良旭 ①母親在街頭擺了個(gè)小攤賣茶葉蛋：一個(gè)小火爐，鋼精鍋里煮著熱氣騰騰的茶葉蛋，裊裊香味在街頭彌散開(kāi)來(lái)。路過(guò)的人們，常常被這撲鼻的香味吸引，情不自禁地走過(guò)來(lái)，買上一兩個(gè)茶葉蛋,呵著熱氣，吃著香噴噴的茶葉蛋，感到特別的溫暖和舒坦。一塊錢一個(gè)茶葉蛋，物美價(jià)廉，很受消費(fèi)者青睞。 ②母親70多歲了，本該在家好好享受清福了，可母親卻閑不住，硬要到街頭去賣茶葉蛋。母親

18、說(shuō)，一個(gè)茶葉蛋賺不了幾分錢，但看到人們喜滋滋地品嘗她煮的茶葉蛋，心里別提有多高興了。 ③看到母親喜歡干這件事，我們做兒女的也只好由著她了。就這樣，在街頭賣茶葉蛋，成為母親生活中最快樂(lè)的一件事。 ④每天收攤回來(lái)，母親總是將一小袋硬幣倒在桌子上，認(rèn)真地清理著。不經(jīng)意地，我發(fā)現(xiàn)母親總是從一堆硬幣中清理出幾塊放在旁邊。我問(wèn)母親，這幾塊硬幣為什么不和其他硬幣放在一起？ ⑤母親笑了笑，說(shuō)道，這是幾塊類似1元硬幣的游戲幣，不是錢。 ⑥我拿起一塊仔細(xì)一看，還真是游戲幣呢。 ⑦我說(shuō)道，那您以后要注意了，不要總收到這種游戲幣。母親笑道，我早知道是什么人給的這種游戲幣，不過(guò)我從沒(méi)有說(shuō)過(guò)他。 ⑧我一愣，問(wèn)

19、道，您知道是誰(shuí)給的，為什么不說(shuō)呢？母親說(shuō)道，這是一個(gè)撿破爛的老人給的。母親慢慢向我講述起發(fā)生在老人和她之間的故事。 ⑨那老人每天佝僂著腰，花白的頭發(fā)，手里拿著一個(gè)蛇皮袋，里面裝著廢紙、廢塑料什么的。他每天從母親攤位前經(jīng)過(guò)，聞著香噴噴的茶葉蛋，流著鼻涕，眼睛里露出饑餓的神色。他猶豫了很長(zhǎng)時(shí)間，然后從口袋里顫巍巍地掏出一枚硬幣遞了過(guò)來(lái)。老人的目光極力躲閃著，不敢和母親對(duì)視。母親接過(guò)硬幣用手一摸，就知道這是一枚游戲幣。A.母親知道，老人餓了，對(duì)他來(lái)說(shuō)，要佝僂著身子走多遠(yuǎn)的路，拾多少破爛，才能賣到一塊錢啊。母親眼睛濕潤(rùn)了。什么也沒(méi)說(shuō),母親遞給老人兩個(gè)茶葉蛋，說(shuō)道，一塊錢兩個(gè)茶葉蛋。B.老人雙手接過(guò)茶

20、葉蛋，眼睛里流出兩行渾濁的淚水。就這樣，老人每天經(jīng)過(guò)母親的小攤前，蜘隨一會(huì)兒，就會(huì)從口袋里顫巍巍地掏出這樣一枚游戲幣來(lái)。母親假裝不識(shí)，接過(guò)這游戲幣，熱情地遞上兩個(gè)茶葉蛋。 ⑩母親說(shuō)，如果我說(shuō)送他兩個(gè)茶葉蛋不要錢，他肯定不干，收下老人遞過(guò)來(lái)的一塊類似硬幣的游戲幣，對(duì)老人來(lái)說(shuō)，就是一種尊嚴(yán)。 ?我不禁被母親的慈善之心深深地感動(dòng)了。對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，施舍也是要顧及對(duì)方尊嚴(yán)的。 12 .文章標(biāo)題“高貴的慈善”中“慈善”在文中指什么事情？結(jié)合文章內(nèi)容分析“高貴”一詞的含義?！緲?biāo)題的含義】 “慈善”是指母親每天收下?lián)炱茽€老人的一枚游戲幣，并“賣”給老人兩個(gè)茶葉蛋。“高貴”是指母親的施舍保全了撿破爛老人

21、的尊嚴(yán)。 13 .結(jié)合語(yǔ)境，分析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果?！菊Z(yǔ)言的表達(dá)效果】 老人的目光極力躲閃著，不敢和母親對(duì)視。?????? “極力躲閃”“不敢”兩個(gè)詞語(yǔ)，運(yùn)用神態(tài)描寫，具體細(xì)致地寫出了老人擔(dān)心游戲幣被母親發(fā)現(xiàn)的畏懼心理。 14 .品讀文章中A、B兩處畫(huà)線句子，思考母親“眼睛濕潤(rùn)”和老人流淚的原因?！纠斫庵攸c(diǎn)語(yǔ)句】A句中母親是因?yàn)閷?duì)老人的貧苦境況心懷同情而“眼睛濕潤(rùn)”；B句中老人是因?yàn)楸荒赣H的善良大方所感動(dòng)而流淚。 15 .文章中的母親是一個(gè)怎樣的人？【分析人物形象】 勤勞能干，細(xì)心大方，善解人意，樂(lè)善好施的人。 16.選文第⑨段使用了插敘，課文《我的叔叔于勒》也使用了

22、插敘。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析它們各自的作用?！颈容^探究記敘順序的作用】 選文第⑨段介紹老人貧困、蒼老的狀況以及買茶葉蛋的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了母親的善良大方和樂(lè)善好施。課文中⑥至？段是插敘，介紹于勒的身世經(jīng)歷，點(diǎn)明了菲利普一家盼望于勒歸來(lái)的原因。 04寫作創(chuàng)新 17.小說(shuō)巧妙地利用特定的景物描寫來(lái)渲染氣氛，烘托人物心情，深化小說(shuō)主題。試著仿照文中的例子描寫一段有關(guān)環(huán)境的片段。 【課文片段在線】①我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜得好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。 ②在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。 【寫法分析】句①是剛?cè)フ軤柸麔u旅游途中的景物描寫，襯托了

23、一種歡快心情；句②是在船上遇到了窮困落魄的于勒之后的景物描寫，襯托了一種灰暗的心情。在運(yùn)用環(huán)境描寫的時(shí)候需要注意，不宜拖沓，尤其不能將渲染情景的鋪墊句子寫得過(guò)多，將延祠站i而而關(guān)子情輸?shù)锰s，否則會(huì)有喧賓奪主之嫌。另外，景物的色調(diào)與人物的心情最好形成呼應(yīng)。 【例文】窗外，夜色迷人，涼風(fēng)習(xí)習(xí)；窗內(nèi)，燈光明亮，安靜和平。同學(xué)們正認(rèn)真地溫書(shū)復(fù)習(xí),臉上滿是輕松和愉悅。 學(xué)法點(diǎn)睛 梳理故事情節(jié) 【典型例題】小說(shuō)圍繞菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的變化，講述了一個(gè)曲折的故事。請(qǐng)梳理課文的故事情節(jié)。 【參考答案】菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境，打發(fā)于勒到美洲去于勒在海外發(fā)財(cái)了，菲利普一家期待于勒歸來(lái)解困船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋，菲利普夫婦棄他而去。 【技法點(diǎn)睛】梳理文章的故事情節(jié)，可分以下三步： (1)篩選信息：何人？何時(shí)？何地？做了何事？結(jié)果如何？找出記敘六要素并合理組織起來(lái)就是文章主要內(nèi)容或主要故事情節(jié)。 (2)劃分結(jié)構(gòu)：即按照情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局的結(jié)構(gòu)構(gòu)成，關(guān)注表示時(shí)間、地點(diǎn)等的詞語(yǔ)，分別歸納各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容。 (3)語(yǔ)言表述：按照“何人+何時(shí)+何地+做了何事+結(jié)果如何”。分別概括段落大意，并將其綜合即可概括出文章主要內(nèi)容或主要故事情節(jié)。 【習(xí)題鏈接】見(jiàn)“積累運(yùn)用” T6。