《高考語文二輪復習 第5章 專題1 增分突破4 立足文本創(chuàng)意解讀探究類試題應對策略課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考語文二輪復習 第5章 專題1 增分突破4 立足文本創(chuàng)意解讀探究類試題應對策略課件（51頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、增分突破四增分突破四立足文本，創(chuàng)意解讀立足文本，創(chuàng)意解讀探究類試題應對策略探究類試題應對策略 考情快遞 小說文本往往會對故事中的人物、情節(jié)、內容、技巧、啟示等進行評價、探究。2014年新課標全國卷、新課標全國卷、廣東卷、湖北卷、重慶卷、北京卷、遼寧卷、四川卷、天津卷等都考查了小說的探究類題目。 綜合近幾年高考試題，探究類題目考查的類型主要有以下三大類：(1)對人物形象的個性評價；(2)情節(jié)結構是否合理；(3)主題的多樣化探討。(2014遼寧卷)閱讀下面的文字，回答問題。數學家的愛情李伶伶 數學家是朋友送他的綽號，因為他對數字特別敏感，數學運算得特別快。朋友都說他是數學天才?？墒菙祵W天才的愛情之
2、路卻一直不順。 一次，他跟一個交往不久的女友去飯店吃飯，結賬時卻跟服務員吵了起來。那天飯錢應該是79.80元，如果服務員報出準確的數值，他也不會生氣?？墒欠諉T向他要80元。他說，不對吧。服務員說，賬單上這么寫的。說著把手寫的賬單遞給他。他看賬單上真寫著80元，就說，你們算錯賬了，不是80元，是79.80元。服務員說，我們這里都是按四舍五入收費的。他說，你們怎么收費我不管，但是你們這賬確實算錯了。服務員說，差兩角錢還算差呀？數學家說，怎么不算差？79.80元和80元能畫等號嗎？服務員說他小氣，數學家就跟她吵了起來。 女友很尷尬，勸了半天勸不住他，索性走了。當晚就跟他分手了。女友覺得他為兩角錢就
3、能跟人吵一架，以后她可過不了。 數學家很苦惱。朋友勸他別上火，說總能遇到理解他的人。 后來他真遇到了一個這樣的人。她是個會計，也喜歡計算，也是看到一組數字就把它們加起來算出結果。兩個人在一起時總比賽誰算得快。跟她在一起，數學家很開心。數學家想跟她結婚，卻因為一件小事又黃了。 那天是情人節(jié)，數學家陪女友去逛街。看到一家新開業(yè)的咖啡廳在搞打折優(yōu)惠活動，就進去了。要了兩杯咖啡，又要了五樣小點心。吃完去結賬，看到結賬的隊伍排得很長。原來那天收銀員有事沒來，女老板臨時頂替。她不太會算賬，借助計算器也算得很慢。要結賬的人在旁邊催她，越催她越著急，越著急越算不好。數學家見狀走過去說，你要是信得過我們，我們幫
4、你算。女老板抬頭看看數學家和他的女友，覺得他們不像壞人，就同意了。 于是，數學家?guī)团习逅阗~，女友幫核實，女老板在旁邊收錢。不一會兒，結賬的隊伍就消失了，剩下最后一位客人。就是這最后一個人的賬，讓數學家和女友出現(xiàn)了分歧。數學家算出客人應付182元，女友說是188元。讓客人自己算，結果跟數學家一樣。最后讓女老板算，女老板算完后，看看數學家又看看他女友，說，這位先生算得對。數學家女友說，你說謊！女老板說，我為什么要說謊？我們三個算的結果都一樣，說明你確實算錯了。數學家女友說，我沒錯，不信我重新給你算一遍。客人有點兒不高興，說，你這人怎么這樣？算錯了還不承認。女老板說，您別生氣，我按您算的結果收錢。
5、客人遞過來200元錢，女老板找給他18元?？腿四弥一氐牧沐X走了。數學家女友氣憤不已，她看看女老板，又看看數學家，一句話沒說就走了。數學家跑出去追女友。女友說，除非你承認自己算錯了，否則別再來找我。數學家覺得女友不講道理，就沒再找她。 女老板很感激數學家那天幫她算賬，他再去喝咖啡時，說啥也不要錢。一來二去，兩個人成了朋友，后來又成了戀人。女老板是個年輕的單身女人，厭倦了職場的爾虞我詐，辭職開了這家咖啡廳。數學家經常來幫女老板算賬，女老板對他的計算能力崇拜得五體投地。一年后的情人節(jié)，兩個人結婚了。 結婚那天，咖啡廳全部商品打八折。服務員問：開心果也打折嗎？女老板說，當然不打，開心怎么能打折呢？數
6、學家覺得這話很耳熟，就問，開心果不打折，那去年怎么打了？女老板看著數學家笑了，說，去年也沒打。最后那位客人買了一碟開心果，你算賬時一并打了折，所以那天的賬，你當時的女友算的是對的。數學家很意外，說，那你為什么說她算錯了？女老板說，傻瓜，因為我看上你了唄！數學家很生氣，說，你怎么能這樣！ 數學家不能原諒女老板，執(zhí)意跟她離了婚。女老板不理解，數學家為什么這么對她。(選自小說選刊，有改動)數學天才為什么贏得愛情又為什么失去愛情？請結合作品進行分析。你從這個人物身上得到了什么啟示？答：_答案贏得愛情的原因：精于數學計算，為人耿直，樂于助人。失去愛情的原因：性格偏執(zhí)，與人交往中缺少理解和溝通。啟示：處理
7、問題要堅持原則與變通并重，與人相處要善于理解和溝通；原則就是原則，這是底線，任何時候都不能放棄。 一輪復習中對探究題的解答有了一定的基礎，但依然存在以下兩個突出問題： 1分析不夠全面。 因為這類題是基于文本內的探究，故首先要對作品內容本身有全面準確的把握，不僅要把握直觀顯現(xiàn)的內容，而且要弄清隱含的內容；不僅要抓思想內容、情感傾向，而且要抓藝術手法、表現(xiàn)技巧。如若在這方面缺乏全局的分析評斷，那么對深刻意蘊的理解很可能是不全面的。 2說法單一，角度不廣。 “不同的角度”可以是正面的角度、反面的角度、當事人的角度、旁觀者的角度等。“不同的層面”是指作品可以達到的層次，如深層、淺層、實用層面、美學層面
8、；可能涉及的范疇，如政治、文化、風俗、藝術、科學、歷史等。 小說閱讀中的探究類題目 做探究類題目時要學會立足文本，創(chuàng)意解讀： 創(chuàng)意解讀，也就是用自己的經驗、情感對作品進行解讀，讀出自我。 創(chuàng)意解讀并不意味著考生可以隨心所欲，想怎樣回答就怎樣回答。個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀，既要充分利用開放性，又要注意限制性。 1立足文本，要學會巧用文中信息，在文本中尋找依據。解題的過程就是一個與文本緊密互動、高度關聯(lián)的過程。 2立足文本，分層次思考。立足文本最重要的是能夠整體感知文本，抓住關鍵語句，從細微處入手，條分縷析，多層次地思考。多層次思考，包括兩層含義，一是思考要多角度，二是分析要循序漸進，由表及里，由
9、實到虛。 探究類題目基本的答題步驟是： (1)明確表達觀點； (2)列出事實依據，一一陳述要點； (3)結合文本或具體事例作合理的分析； (4)總結觀點，語言流暢，書寫工整。 現(xiàn)場閱卷評閱試卷，明確得失 【典例】 (2013遼寧卷)閱讀下面的文字，完成后面的 題目。 圣誕夜的歌聲 匈牙利約卡伊莫爾 城里住著一個叫亞諾什的窮靴匠。 他每天拼命賺錢，卻一直沒能過上富裕的生活，因為家中隔年就有新生命呱呱墜地。第三個孩子出生后，他的妻子不幸離開人世，撇下他孤零零地給孩子喂飯、穿衣。分面包時，一次得切下三片！給孩子們做鞋時，一下就要做三雙！養(yǎng)家糊口難啊，靴匠常常嘆息。 圣誕節(jié)那天，披著飄飄灑灑的雪花，靴
10、匠去給客戶送靴子。奔忙了一天的他，很晚才走在回家的路上?？吹铰放缘赇伬锏耐婢吆突ɑňG綠的糖果，他禁不住想：過節(jié)了，得給孩子們買些禮物。買三份，花銷太大；只買一份，又不公平。想來想去，他決定送給孩子們一件特別的圣誕禮物！ “孩子們，都到這兒來！”亞諾什到家后招呼道。孩子們一個摟住他的脖子，一個撲到他懷里，他又把最小的抱在膝上。 “知道嗎？今天是圣誕節(jié)，今晚不干活了，我們好好樂一樂！我來教你們一支歌，非常好聽的歌，這是父親為你們準備的圣誕禮物。” 孩子們歡呼雀躍，興奮得幾乎要把家里鬧翻天了！ “靜一靜！現(xiàn)在跟著我唱?！眮喼Z什清了清嗓子，緩緩唱起那首優(yōu)美而古老的圣歌。歌聲輕盈，調子歡快，孩子們瞬間就
11、被吸引住了。在這個溫馨的夜晚，小天使們美妙的歌聲，從婉轉到高亢，一遍又一遍 然而，這歌聲卻惹惱了樓上住著的人，一位富有的老爺。他一個人住著九個房間，第一個房間用來閑坐，第二個睡覺，第三個用餐其余的又派什么用場呢？此刻他正在第八個房間里抽煙，琢磨著自己怎么在圣誕夜也提不起興致呢。樓下傳來的聲音越來越響，當亞諾什們唱到不知第幾遍時，他再也無法忍受，循聲找到靴匠來。 “你就是亞諾什，那個靴匠嗎？” “是的，老爺。您有什么吩咐？” 富人本來是要發(fā)火的，可他瞬間改了主意，說：“哦，你有這么多孩子！” “是的，老爺。唱歌，嘴多聲音大?！?“吃起飯來，恐怕嘴更多吧。聽著，亞諾什，我給你帶來了好運把你的孩子送
12、我一個，我來養(yǎng)，將來他會成為有錢的老爺?！?亞諾什驚訝地睜大了雙眼，誰能不動心呢？他的孩子將成為老爺！這些乖巧可愛的孩子，該過上好日子啊！給！為什么拒絕呢？可選誰呢？他喃喃自語：“老大，聽話懂事，長大會有出息的；老二是個女孩，送給老爺不好；老小，是妻子豁命生下的，怎能送人？” 可憐的亞諾什嘴唇直哆嗦，幾乎哭著說：“誰想離開這兒，坐漂亮馬車？吃好吃的東西？誰想去，就站出來吧” 面對這樣的誘惑，孩子們卻都怯生生地縮到父親背后，扯住父親的手、褲腿和皮圍裙，誰也不吱聲，好像要遠遠地躲開這位富有的老爺。 “不行，老爺。不行??！我不能把任何一個孩子送給您，我們得在一起” 富人無奈，只好要他們別再唱歌了。作
13、為補償，他給靴匠1 000本戈，隨后回到樓上去繼續(xù)他的無聊時光。亞諾什小心翼翼地將錢鎖進箱子，藏好鑰匙，內心五味雜陳。孩子們噘著嘴，不說話。屋里籠罩著冰冷而令人窒息的氣氛。 亞諾什坐下，又習慣性地做起靴子來。拿著皮料，他裁著，削著，不知不覺又哼起那首歌。似乎有微弱的聲音在應和？抬頭一看，孩子們閃著亮晶晶的眼睛，正圍著他小聲哼唱。他一腳踢開椅子，打開木箱，翻出那1 000本戈，三步兩步跑到樓上。 “老爺，請收回您的錢，讓我們唱吧！我們高興，這比1 000本戈重要啊” 沒等富人反應過來，亞諾什就將鈔票放到桌上，轉身跑回了家。他挨個親吻孩子，屋里重新響起了優(yōu)美而純凈的歌聲 唱著唱著，望著簡陋的廚房，
14、想起鍋里的白水煮土豆，亞諾什又為把錢送還感到一絲歉疚。圣誕節(jié)，除了歌聲，孩子們是不是也得有點兒奶酪和香腸呢？孩子們的歌聲很快淹沒了他的不安。 富有的老爺在第九個房間里來回踱步，思忖著，詫異著，在這個世界上，別人究竟尋到了什么快樂？小說結尾寫到亞諾什心存歉疚。他是否應該還錢？請結合作品加以解說，并談談給你的啟示。(8分)試卷采樣試卷采樣我來閱卷我來閱卷采樣得分采樣得分_扣分依據扣分依據_我來答題：我來答題：_【對比分析】采樣得分3分扣分依據 本題是探究題，回答時要聯(lián)系現(xiàn)實和自身感悟，但也要結合原文。而采樣在探究時只注意了開放性，沒有注意到限制性。只是圍繞“尊嚴”大談特談，而沒有立足文本，深入思考
15、。 規(guī)范答案 觀點一：亞諾什不該把錢送回去。他本來可以用這筆錢給孩子們買些可吃可玩的圣誕禮物，僅有歌聲的圣誕節(jié)是不圓滿的。觀點二：亞諾什應該把錢送回去?？鞓肥清X買不來的，窮人也有尊嚴，靴匠不應該以犧牲一家人的快樂為代價而接受施舍。觀點三：亞諾什可以采取變通的方法。例如他可以邀請富人跟他們一家一起唱歌過節(jié)。物質與精神雙重的快樂是較為圓滿的。定向規(guī)范一對人物形象的個性評價 1常見題型 (1)小說中主人公的某種獨特的表現(xiàn)、追求，相關人物對此持何種態(tài)度？請聯(lián)系全文，談談你的看法。 (2)請結合小說主人公的形象，探究作者塑造人物形象的意圖。 (3)小說的人物形象，充滿豐富的個性，請選擇其中一個，聯(lián)系全文
16、，談談你對該人物個性的理解。 2思路引導 (1)依據題目要求，獨立思考，提出有探究意味的觀點。在答題的開始就要亮出自己的觀點，開門見山，直接入題。 (2)結合文本或文本的具體事例作合理分析。 (3)緊扣文本，從文本中引述論據，結合論據圍繞已定觀點作分析論述，闡明自己的見解。要強化文本意識，個性閱讀不能脫離文本。 3答案模式 亮出自己的見解從文本中引述論據圍繞觀點進行分解式的分析，闡明自己的見解。(總分式) 或：亮出自己的見解從文本中引述論據圍繞觀點進行分解式的分析，闡明自己的見解照應總結，強化論述的觀點。(總分總式)【演練提升】閱讀下面的文字，完成后面的題目。1956年的債務鐵凝 父親臨終的時
17、候，托付給萬寶山一件事：1956年，就是你媽去醫(yī)院生你，我找對門的李玉澤借了五塊錢。后來，也忘了為什么為什么就是沒有把錢還給人家。今年是2009年吧，五十三年了。六娃，無論如何，你要親手替我把錢還上。 父親見他點了頭，吃力地抽出一個皺巴巴的信封，這里裝著該還的錢，咱就按1956年的定期利息算吧，58塊左右。萬寶山從父親手里接過信封，發(fā)現(xiàn)“福安市人民醫(yī)院”字樣，不覺感慨：到底是父親，一輩子精打細算，都病成這樣了，也不知在什么時間、用什么辦法弄到了醫(yī)院不花錢的信封。已經躺上枕頭的父親突然又奮力抬起身子，沖他的六娃張開了兩條胳膊：我們爺兒倆抱了，你才算真的答應了我。父親頑強地張著胳膊，白發(fā)蓬亂，眼球
18、渾黃，面目黧黑，四肢枯瘦，宛若一只凄風中的大鳥，干脆更像大鳥的標本，萬寶山想。他微微彎下身子，小心地抱了一下父親。父親36元工資要顧八張嘴，他囑咐上街買菜的母親說，你買茄子，是買一個大的呢還是買兩個小的？依我看你要買一個大的。為什么？兩個小的會多出一個茄蓋兒，占分量。關于父親的借錢不還，萬寶山仿佛從記事起就知道。當年他想先吃冰棍后給錢，旁邊一個大點的孩子立即揭短似的說，“他們家大人借錢不還！”萬寶山已經伸出去的手，像被這喊聲燙著似的趕緊縮了回來。長大一點的萬寶山鼓足勇氣去問父親，他說，那五塊錢啊，人家李玉澤都從來沒催過我還錢，你們著什么急呢！還有就在準備好還錢的時候他調到北京去了父親振振有辭，
19、但據萬寶山所知，自從那“著名”的五塊錢之后，父親終生沒再向別人借過錢。 三十幾年過去了，孩子先后離開了生養(yǎng)他們的這個城市，就仿佛共同被父親的吝嗇嚇怕了，他們心照不宣地拒絕再和父親近距離地生活。只有萬寶山留在離父母不遠的地方，相隔兩條馬路。退休以后父親時間更多了，他曾經要求萬寶山把正在讀小學的女兒放在他們身邊照顧，被萬寶山的愛人堅決拒絕。他無事可做，干脆就獨自承擔了買菜的任務。說他買菜不如說那是撿菜，每天下午市場快要收攤他才前往，他坦然撿拾著菜販們遺棄的菜幫、菜葉，院子里的老鄰居們?yōu)榇顺靶λ?，他們說，老萬什么時候撿到一塊肉就好了，也改善生活做一頓紅燒肉給我們看看。父親說改善生活還用得著撿肉啊，我
20、今天就改善。鄰居們問他怎么改善，父親自豪地說，他準備做一份紅燒芹菜。眾人笑起來，父親卻不覺得這是玩笑。吝嗇在他，已不是生活所迫，那就像是他人生的一個信仰，或者生命的一個動力，簡直須臾不可離開。吝嗇在他，也沒有什么不光彩，能夠做到盡最大可能地不花錢，那才叫光彩。這的確，的確和借錢不還不同，這是一個人給自己找樂兒，礙著誰啦。 父親在春天去世，但萬寶山執(zhí)行父親的遺囑一直拖到秋天。他成人之后在一所中等衛(wèi)生學校當水暖工，假若去還錢的成本超出了要還的錢數，那他決不貿然行事。秋天了，學校組織老師和職工去北京參觀，這才給了他當面向李玉澤還錢的機會。 2009年秋日的這個早上，萬寶山坐在去往北京的城際列車上，衣
21、兜里裝著父親囑他要還的錢。他不吃一口零食，不喝一口需要花錢的水。車廂里的售貨車來來回回在他眼前過了幾趟，同車廂的老師們把售貨車上那些食品袋扒拉來扒拉去的，他則看得淡然。他只是忽然想到，自己這習性是不是父親的影響呢？ 火車進站，北京到了。萬寶山借用副校長的手機，按照父親廠里老同事提供的號碼給李玉澤打了電話。他掛掉電話，在鳥巢乘地鐵10號線，順利找到了李玉澤的住址，一個名叫綠水莊園的地方。 原來這是一片別墅。保安引萬寶山進了大門，熱心地指給他去往A8座的路徑。他看見了橋下的池水，水中的睡蓮，環(huán)繞水池的大片草坪，噴泉，木椅，一些樹種珍貴的樹們。他看見了一幢屋頂覆蓋著鐵灰色龜背形油粘瓦的，紅房子，一大
22、片修剪整齊的毛茸茸的草坪由房腳處伸展開來，形成一個足有上千平方米的庭院。一個五歲左右、留著分頭的小男孩跺著腳正沖他的母親大叫：我不喝法國的“依云”，我不喝法國的“依云”，我要剛才那種26塊錢一瓶的“無量藏泉”，26塊錢一瓶的礦泉水 本打算進院的萬寶山，站在A8的木柵欄之外背過身去，一陣莫名地瑟縮。雖然他早已知道李玉澤父子的富裕生活，但眼前的場景還是遠遠超出了他的想象。以他們今天這生活的氣派，難道當真會記得五十三年前被別人借過的五塊錢么？萬寶山繼而對自己有些怨忿起來：這是干什么，也是五十幾歲的人了，不遠幾百公里，又打電話又問地址，最后煞有介事地向這幢別墅交出一個皺巴巴的輕薄的信封。這簡直有點滑稽
23、。 一想到“滑稽”這個詞，萬寶山決意離開A8。他沿著來時的路，迅速朝著遠遠的那座羅鍋橋走。他步履輕快，不一小會兒就行至橋下。忽地，他的腿像被施了法術似的不能動彈，幾個風箏引起了他的注意。一個形象忽然在萬寶山腦子里復活了：病床上的父親張開胳膊對他的那個乞望。他仰望著空中的黑鷹，該不是父親的魂靈正俯視著他吧？ 他腳步均勻地再一次朝著A8走，他發(fā)現(xiàn)，當他勇敢地把胳膊舒展開來的時候，久已潛藏在身體內的什么東西嘎巴巴地奔涌了出來，他那顆發(fā)緊的心也略微感覺到了平安。(選自上海文學2010年第5期，有刪改)小說中的父親身上，既有吝嗇這一特點，也有臨終還債這一閃光點，選擇你感受最深的一點，結合現(xiàn)實談談你的理解
24、。答：_答案觀點一：吝嗇中展現(xiàn)父親生活的艱辛與性格的不屈。父親的吝嗇首先是出于生活的無奈，是為生活所迫。父親的吝嗇并沒有過多損害別人的利益，他不以損人利己為前提。父親的吝嗇在某種程度上可以稱之為節(jié)儉，物質生活水平日益提高、浪費之風日益高漲的現(xiàn)代社會，仍需要提倡節(jié)儉的風尚。觀點二：窮人對道德的堅守可以促使社會的反思。拮據一輩子、窮苦一輩子的父親，臨終前牢記在心的是還債，這令人由衷地感動。父親臨終的警醒，也揭示出棄惡從善什么時候都不嫌晚。現(xiàn)代社會貧富的鮮明對比，會讓人的價值觀崩潰了：還有必要還給人家嗎？堅守道德底線在當今的現(xiàn)代社會中是何等的需要?。《ㄏ蛞?guī)范二主題的多樣化探討 1常見題型 (1)小說
25、意蘊豐富，你認為它表達了怎樣的主題？請結合文本談談你的看法和理由。 (2)這篇小說給你怎樣的啟示？ (3)這篇小說告訴了我們什么道理？請聯(lián)系現(xiàn)實談談你的看法。 2答案模式 亮出自己的見解(歸納主題)從文本人物關系上引述論據分析從文本情節(jié)安排上引述論據分析從人物行為的效果上分析，闡明自己的見解。(總分式) 或：亮出自己的見解(歸納主題)從文本人物關系上引述論據分析從文本情節(jié)安排上引述論據分析從人物行為的效果上分析綜合概括自己的觀點。(總分總式)【演練提升】閱讀下面的文字，完成文后題目。城市上空的雞鳴墨村 任老貴身穿睡衣再一次走向了陽臺，極度的興奮已讓他一夜未眠。夜的清涼撫摸著任老貴繃緊的神經，他
26、支棱著一雙耳朵，努力捕捉夜空里即將出現(xiàn)的蛛絲馬跡。這個秘密，是他們之間的約定，他不能失約。他要在第一時間迎接那一刻的到來。 夜還黑，風還涼，任老貴手扶欄桿，打量著這個已生活了幾十年，既熟悉又陌生的城市。女兒移民美國后，老伴也去世了，偌大的房間里只剩下他一個孤老頭子，他愈發(fā)懷念兒時鄉(xiāng)下的日子。 鄉(xiāng)下老家有雞鳴犬吠，有綠油油的莊稼、清冽的河水，他的父老鄉(xiāng)親們活在那片泥土上，死后，又葬在那片泥土下。可城市沒有，城市只有浮躁的車流人流。城市迎合人的身體，生活舒適，卻死無葬身之地，死了，燒了，灰飛煙滅，小小的骨灰盒，被隨便擺放在一個清冷的地方，像貨架上等待出售的貨物一樣。一想到這些，恐懼就像潮水一樣席卷
27、了任老貴，使他喘不上氣來。任老貴辭退保姆，只身回到了老家。老家已沒有什么親人，只有一個當了村支書的遠房侄孫接納了任老貴。侄孫一家待他很好，任老貴卻感到陌生，只住了一夜，就堅持要走。 整個村子，原始散漫的房屋蹤跡皆無，清一色的兩層紅磚白頂小洋樓，一座座一排排整齊劃一，像一個模子倒出來的一樣。彎曲隨意的村中土路，被寬闊的水泥路取而代之，筆直得像一把利劍，穿村而過，生生把村子劈成了兩半。村子里，不見一只雞，也不見一只鴨，還有大腹便便的豬，竄來竄去的狗。一打聽，竟是全被趕到村外集體圈養(yǎng)了。怎么可以這樣呢？沒有了雞鳴，還能是農村么？任老貴表示著自己的憤慨。侄孫笑了，現(xiàn)代化新農村的標準之一就是要人畜分居哩
28、。 任老貴聽不到他想聽的雞鳴犬吠。整個村子，白天，滿耳朵只有人聲；夜晚，只有電視聲。任老貴的精神幾近崩潰，他身心疲憊地回到了城市，把侄孫送給他的兩只蘆花大公雞，虔心敬意地養(yǎng)在了陽臺上。每天天不亮，那此起彼伏雄壯高亢的雞鳴聲把任老貴帶到了人間天堂。 可任老貴怎么也想不到，雞鳴聲打擾了鄰居們的清夢，雞糞味熏歪了鄰居們的嘴臉。鄰居們怨聲載道橫眉冷對。更要命的是，那天他忘了關雞籠門，解放了的兩只蘆花大公雞，飛到了樓下的草坪里，又刨又叨，草坪上一片狼藉。得意忘形的兩只蘆花大公雞，還輪番攻擊了一位手里拿著零食的小孩，把孩子的奶奶嚇得哇哇大叫。鄰居們把任老貴和他的雞告到了小區(qū)物業(yè)管理處。物業(yè)管理負責人警告任
29、老貴，咱是全市模范小區(qū)，曾三令五申嚴禁養(yǎng)雞養(yǎng)鴨！今天你要不把它們處理掉，后果自負！ 任老貴嘴上答應著，趁夜深人靜，卻將兩只蘆花大公雞轉移到了樓頂。任老貴蹲在雞籠前，雞啊，聽話啊，你們可不能再頑皮了，這兒安全，我每隔兩天，會在半夜里給你們送來水和食物。放心吧，這里是12樓樓頂，平時沒人上來，明天一早你們該怎么唱就怎么唱吧。 任老貴手扶窗欄，活動了幾下酸困的雙腿。突然，高空中傳來了“喔喔喔”的雞鳴聲。隨著一唱一和嘹亮的雞鳴，整個城市醒來了。那蹦跳的音符，像極了鄉(xiāng)下老家綠草尖兒上隨風搖晃的露珠兒。任老貴閉上了雙眼，激動地流下了兩行熱淚。 “哪里還有雞叫？天哪，讓領導發(fā)現(xiàn)了，咱這月的工資就全完了！哦，
30、它在那兒，雞叫聲在樓頂上！快抓住它！”一個粗暴的聲音高叫著。任老貴渾身一個激靈。他跌跌撞撞地沖入電梯，12樓到了，他氣喘吁吁地順著嵌入墻體的鋼筋豎梯，爬上了樓頂。 任老貴被眼前的一幕驚呆了。樓頂上冒出了一胖一瘦兩個保安，胖保安正在瘋狂地踩踏著已塌了架的雞籠，一只蘆花大公雞已死于非命，鮮血把雞籠都染紅了。而瘦保安，像一條獵狗，拼命追逐著另一只嘎嘎驚叫疲于奔命的公雞。 雞毛紛飛。任老貴笨拙地阻擋著，他想救回自己的雞。無路可逃的大公雞飛上了樓頂半米多高的護欄。瘦保安臨門一腳，大公雞一聲慘叫，頭朝下腳朝上，像一支離弦之箭，向樓下飛去！ “我的雞呀！”任老貴大叫一聲，飛身向前。救雞心切的他來不及剎住奔跑
31、的速度，在一胖一瘦兩個保安的驚呼聲中，整個身子便飛離了護欄。墜落的過程中，任老貴忽然感到一陣輕松，身子像一根雞毛，在空中飄起來，飄起來了。飄飛的過程中任老貴又聽到了雄壯高亢的雞鳴聲。任老貴幸福地笑了。(選自小說月刊，有刪改)關于小說中任老貴最后的結局，有人認為體現(xiàn)了人性的弱點，有人則強調控訴了社會的弊病。你同意哪種說法？結合全文，談談你的具體理由。答：_解析小說的結構安排正是為了體現(xiàn)主旨，所以考生首先要把結尾的結構安排中的特殊之處提取出來，如為一只雞而墜樓身亡的結局，還有“幸福地笑”這樣的細節(jié)。然后要結合小說情節(jié)中主人公的經歷，選取一種觀點具體分析。答案觀點一：體現(xiàn)人性的弱點。任老貴不能適應也不愿意適應現(xiàn)代生活；他在城市感到生活的孤獨和身后的恐懼而回到農村，而在農村又不能理解人畜分居的現(xiàn)代生活方式又不得不回到城市，在城市因養(yǎng)雞影響了小區(qū)居民的正常生活，結尾任老貴因救雞心切失足墜樓；任老貴的一連串人生經歷以及最終的結局體現(xiàn)了他與現(xiàn)實的格格不入和不愿融入現(xiàn)代生活的人性弱點，最終被現(xiàn)實拋棄。觀點二：控訴了社會的弊病。過度的城市化使城市充滿喧囂，人的精神沒有安頓之所；城市的發(fā)展使人遠離自然田園樂趣；子女遠離造成了老人的晚年孤獨；居住環(huán)境的狹小造成了人與人之間的隔閡與矛盾，缺乏寬容與諒解。
高考語文二輪復習 第5章 專題1 增分突破4 立足文本創(chuàng)意解讀探究類試題應對策略課件
