【幼兒園數(shù)學(xué)教案】數(shù)學(xué)《兩只笨狗熊》教學(xué)活動

《【幼兒園數(shù)學(xué)教案】數(shù)學(xué)《兩只笨狗熊》教學(xué)活動》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【幼兒園數(shù)學(xué)教案】數(shù)學(xué)《兩只笨狗熊》教學(xué)活動（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、【幼兒園數(shù)學(xué)教案】數(shù)學(xué)《兩只笨狗熊》教學(xué)活動 【活動目標(biāo)】 1、通過嘗試性的操作和判斷，學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份，感知整體和部分的 關(guān)系。 2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。 3、發(fā)展幼兒的觀察能力，比較能力，判斷能力。 【活動準(zhǔn)備】 1、貼絨板上貼有分成兩份的各種圖形（有二等分，也有不是二等分的）。 2、人手一份吸管、正方形或長方形、圓形、等邊三角形的材料。 【活動過程】 一、故事導(dǎo)入。 以《兩只笨狗熊》故事引發(fā)幼兒討論。 問題：為什么兩只笨狗熊會上狐貍的當(dāng)？究竟“笨”在哪里？ 教師歸納：兩只笨狗熊笨就笨在不會把干面包分成一樣大的兩份，所以上了狡猾

2、狐貍 的當(dāng)。 二、探索操作。 1、提供幼兒材料，指導(dǎo)等分方法。 師：“假如請你幫忙，你會分嗎？老師為你們準(zhǔn)備了各種圖形，請你們想辦法把它們 分成一樣大的兩份?！? 材料：繩子、正方形、圓形、等邊三角形、吸管等。 2、幼兒動手操作，教師巡回觀察。 （在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須強(qiáng)調(diào)讓幼兒親手操作材料，在實際的操作中探索和學(xué)習(xí)，獲得有 關(guān)數(shù)學(xué)概念的感性經(jīng)驗。） 三、討論理解。 1、組織幼兒討論各材料的等分方法。 誰來告訴大家你是怎樣把吸管等分成一樣大的兩份的？怎樣證明這兩份是一樣大的呢? 還有其他辦法嗎？ （經(jīng)驗闡述，交流各自不同的方法：注重幼兒之間經(jīng)驗的交流與分享，鼓勵幼兒根據(jù) 自己的操作

3、結(jié)果分享自己的發(fā)現(xiàn)，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。然后在每一個操作環(huán)節(jié)都有教師和幼 兒的共同小結(jié)，注重經(jīng)驗的鞏固和歸納。） 2、教師小結(jié)： ①向幼兒介紹找對角線折、邊對邊折、尺子量的方法。 ②一個實物等分成同樣大小的兩份叫二等分。 請幼兒操作。（給沒這樣折過的幼兒重新試一次。此環(huán)節(jié)在幼兒的椅子底下提供正方 形和長方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個別能力 強(qiáng)的幼兒能想出對角線折的方法二等分，教師應(yīng)及時給『表揚(yáng)、鼓勵，能激發(fā)幼兒積極性 和獨(dú)創(chuàng)精神。教師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學(xué)習(xí)的機(jī)會，再次鞏固新 的二等分方法。） （此環(huán)節(jié)提供正方形和長方形的紙，讓幼兒

4、操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增 加了難度，有個別能力強(qiáng)的幼兒能想出對角線折的方法二等分，教師應(yīng)及時給「表揚(yáng)、鼓 勵，能激發(fā)幼兒積極性和獨(dú)創(chuàng)精神。教師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學(xué) 習(xí)的機(jī)會，再次鞏固新的二等分方法。） 3、討論部分與整體的關(guān)系。 ①請幼兒把等分部分與原來的材料作比較，看它們的有什么不同。 ②總結(jié)：整體大于部分，部分小于整體，二個部分合起來是原來的一份。 四、鞏固提高游戲：找朋友。 我是分割線 1、游戲：找朋友。 游戲方法：教師把各種幾何圖形等分成二份，一份在參加的游戲幼兒手中，另？份貼 在磁性黑板上.游戲前，幼兒在活動室周圍邊走邊唱兒歌：“找呀找

5、呀找朋友，找到一個 好朋友，敬個禮呀，握握手，你是我的好朋友”。念到最后?字時，幼兒分別把自己手中 的圖形和黑板上同樣的圖形貼在一起，并把兩份圖形拼成一個整體，看誰拼得乂對乂快。 游戲法：通過競爭性的游戲，達(dá)到在玩中學(xué)的目的，在游戲中發(fā)展幼兒的思維，變被 動為主動。 【活動延伸】 1、正方形的紙能二等分，它還可以進(jìn)行四等分，八等分呢，怎么分呢？開動腦筋想 想辦法。（次環(huán)節(jié)給幼兒思維拓展的空間，為學(xué)習(xí)四等分作鋪墊。） 2、從物體（或形狀）二等分，延伸到數(shù)量的二等分。如： ①四顆紅棗給兩個人分，每人分得幾顆？ ②八塊蛋糕分給兩人吃，每人吃得一樣多，可以怎么分？ ③2塊肉和2塊面包給兩

6、只狗熊吃，每人各吃到多少？ 附故事：兩只笨狗熊 狗熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑，它們長得挺胖，可是都很笨，是兩 只笨狗熊。 有一天，天氣真好，哥兒倆手拉手一起出去玩兒。它們走著，走著，忽然看見路邊有 一塊干面包，撿起來聞聞，嘿，噴噴香?？墒侵挥幸粔K干面包，兩只小狗熊怎么吃呢？大 黑怕小黑多吃一點(diǎn)，小黑也怕大黑多吃一點(diǎn)，這可不好辦呀！ 大黑說：“咱們分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小?！? 小黑說：“對，要分得公平，你的不能比我的大。” 哥兒倆正鬧著呢，狐貍大嬸來了，她看見干面包，眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)，說：“噢，你們 是怕分得不公平吧，讓大嬸來幫你們分。"哥兒倆說：“好，好，

7、咱們讓狐貍大嬸來分 吧。” 狐貍大嬸接過干面包，恨不得一口吞下去，可是它沒有這樣做，它把干面包分成兩塊, 哥兒倆一看，連忙叫起來：“不行！不行！ 一塊大，一塊小?！? 狐貍大嬸說：“你們別著急，瞧，這一塊大一點(diǎn)吧，我咬它一口。"狐貍大嬸張開大 嘴巴，啊嗚咬了一口，哥兒倆一看，乂叫起來了： “不行，不行，這塊大的被你咬了一口, 乂變成小的了?！? 狐貍大嬸說：“你們急什么呀，那塊大了我再咬它一口吧。"狐貍大嬸張開大嘴巴乂 啊嗚咬了一口，哥兒倆一看，急得叫起來：”那塊大的被你咬一口，乂變成小的了?！焙?貍大婿就這樣這塊咬一口，那塊咬一口，干面包只剩下小手指頭那么一點(diǎn)兒了。它把一丁 點(diǎn)大的干面包分

8、給大黑和小黑，說：“現(xiàn)在兩塊干面包都一樣大小了，吃吧，吃得飽飽 的。” 大黑和小黑你看看我，我看看你，一句話也說不出來。小朋友說說看，它們是不是兩 只笨狗熊？ 活動評價： 本活動首先以干面包為例引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒對等分的愿望?；顒右怨适滦问?導(dǎo)入，運(yùn)用多媒體課件直觀、生動的形象設(shè)置懸念，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)探索的欲望，接 著圍著圖形層層展開活動。整個活動遵循由易到難，循序漸進(jìn)地原則，并通過幼兒自己動 手探索操作，對認(rèn)識新事物具有積極意義。在幼兒有操作的愿望后，我乂通過幼兒的操作 活動來滿足幼兒的求知欲，讓幼兒探索二等分的方法，在幼兒操作探索時我沒有急于指導(dǎo), 而是讓他們有充分的操作擺

9、弄時間，使他們通過自己的操作探索得出二等分的含義及理解 部分與整體的關(guān)系。此外，教師在活動中要面向全體，注重個別幼兒地發(fā)展，對能力弱地 幼兒給予充分的思考時間和思考過程，使幼兒的個人能力在原有水平上得到提高。并且在 講評時教師應(yīng)提供比學(xué)具大4倍的教具，這樣幼兒才能看清。而后我乂采用鞏固提高的方 法，讓幼兒做練習(xí)紙，加深幼兒對等分的進(jìn)一步認(rèn)識，最后以游戲活動將整個活動推向高 潮，整個活動以探索，討論，游戲貫穿全過程，充分發(fā)揮幼兒的主體作用。充分體現(xiàn)寓教 育于游戲操作活動中，起到了較好的效果。 中班數(shù)學(xué)活動：小袋鼠，大口袋 大班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識立體 感謝您的閱讀，祝您生活愉快。