[滬教版高中第二冊(cè)藥評(píng)點(diǎn)教案] 新概念英語第二冊(cè)教案

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1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 [滬教版高中第二冊(cè)藥評(píng)點(diǎn)教案] 新概念英語第二冊(cè)教案 　　高中《〈藥評(píng)點(diǎn)》吳中杰寫的文章，被選入滬教版高中語文其次冊(cè)課本中，是下面是我給大家?guī)淼臏贪娓咧衅浯蝺?cè)藥評(píng)點(diǎn)教案，盼望對(duì)你有關(guān)心。 　　高中其次冊(cè)藥評(píng)點(diǎn)教案 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、 了解"評(píng)點(diǎn)'這一傳統(tǒng)和評(píng)論文學(xué)作品的方法。 　　2、 學(xué)習(xí)多角度評(píng)點(diǎn)小說的技巧。 　　3、 借助"評(píng)點(diǎn)'領(lǐng)悟小說深刻的主題。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　初步把握多角度評(píng)點(diǎn)小說的方法。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　借助"總評(píng)'領(lǐng)悟《藥》的主題。 　　教學(xué)支配

2、： 　　2課時(shí)。 　　教學(xué)過程： 　　一、課前預(yù)備 　　課外小說《藥》的原文(先不看評(píng)點(diǎn))，圈畫出自己有疑問的地方，并整理成問題形式。 　　二、導(dǎo)入新課 　　俗語說："良藥苦口利于病。'人有病是要吃藥的，只有如此才有痊愈的盼望。20世紀(jì)初葉的中國就像一個(gè)病入膏肓的人，很多革命者和仁人志士，都在探究救國救民的道路，查找療救中國的良藥。有一位作家，他用小說的形式形象地反映了這一現(xiàn)實(shí)。什么樣的藥才是救治中國的良藥呢?他找到這劑良藥了嗎?他找到這劑良藥了嗎?這就是我們今日要接觸的魯迅先生的小說《藥》。然而不同于以往我們學(xué)習(xí)小說的方法，今日我們學(xué)習(xí)《藥》，

3、是通過吳中杰先生的評(píng)點(diǎn)來深刻體會(huì)的。 　　三、指導(dǎo) 　　1、 同學(xué)在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上復(fù)述小說內(nèi)容。(老師指導(dǎo)復(fù)述) 　　2、 老師PPT展現(xiàn)同學(xué)質(zhì)疑最多的地方。 　　3、 同學(xué)對(duì)比原文研讀"旁批'和"總評(píng)'，看看能否解決PPT上所展現(xiàn)的問題。 　　4、 老師簡介"評(píng)點(diǎn)'這一和評(píng)論方法。 　　5、 重讀"旁批'和"總評(píng)'，小組爭論并歸納：是從哪些角度對(duì)原文進(jìn)行評(píng)點(diǎn)的? 　　(1) 環(huán)境 　　同學(xué)找出原文中環(huán)境描寫的地方及評(píng)點(diǎn)，說說這樣評(píng)點(diǎn)的效果。 　　(環(huán)境描寫本身不多，點(diǎn)評(píng)更是寥寥數(shù)語，然而卻把原的文字意圖、作用和精妙之處

4、傳達(dá)出，有畫龍點(diǎn)睛之效。) 　　(2) 人物 　　原文共寫了哪些人物?對(duì)這些人物分別是怎么評(píng)點(diǎn)的?通過這些評(píng)點(diǎn)我們能否精確?????地概括出人物的性格特征? 　　華老栓：一個(gè)既勤勞和善又愚昧麻木的勞動(dòng)人民。(哀其不幸，怒其不爭) 　　夏 瑜：一個(gè)既勇敢不屈又嚴(yán)峻脫離群眾的年輕的資產(chǎn)階級(jí)民主革命者。 　　康大叔：一個(gè)兇狠貪欲為統(tǒng)治階級(jí)效勞屠殺革命者的劊子手。 　　茶館里的茶客們：一群無聊落后不覺悟的小人物，當(dāng)時(shí).意識(shí)的群體反映。 　　(3) 情節(jié) 　　"所謂情節(jié)，就是小說中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活大事。'小說《藥》

5、其實(shí)敘述了兩個(gè)故事：華家的故事和夏家的故事。這兩個(gè)故事在文章的哪個(gè)環(huán)節(jié)聯(lián)系起來的呢?評(píng)點(diǎn)起了什么作用? 　　第三部分：茶館談"藥'。的點(diǎn)評(píng)"花白胡子低聲下氣的發(fā)問，引出了夏瑜的故事'等關(guān)心我們理清了小說情節(jié)的進(jìn)展脈絡(luò)。 　　(4) 作品主題 　　讀過原文，你認(rèn)為小說的主題是什么? 　　"總評(píng)'和《干粗活的人和雙手白凈的人》看看給你什么啟發(fā)。概括小說主題。 　　總評(píng)又主要從什么角度撰寫的? 　　在總評(píng)時(shí)，先理清前任對(duì)小說主題的誤會(huì)，再提出《藥》的主題應(yīng)是什么，然后道出原設(shè)計(jì)兩條線索的良苦專心。另外，總評(píng)還對(duì)一些爭辯和疑點(diǎn)進(jìn)行梳理，然后提出自己的觀點(diǎn)

6、和理由。 　　(5)表現(xiàn)手法 　　除了上述幾個(gè)方面，評(píng)點(diǎn)者還對(duì)小說的哪些地方進(jìn)行點(diǎn)評(píng)? 　　找出文中對(duì)表現(xiàn)手法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)的地方，品嘗其妙處。 　　小結(jié)：由此可見，評(píng)點(diǎn)的角度涉及小說的各個(gè)方面，從內(nèi)容到形式無所不包。詳細(xì)地說可以從人物形象、情節(jié)進(jìn)展、環(huán)境描寫、表現(xiàn)手法和作品主題這五個(gè)方面評(píng)點(diǎn)。 　　四、課堂訓(xùn)練 　　使用旁批方式，用自己的語言評(píng)點(diǎn)《一件小事》。 看了"滬教版高中其次冊(cè)藥評(píng)點(diǎn)教案'的人還看了： 1.滬教版高中語文《詩賦論》教案(2) 2.滬教版高中語文《說數(shù)》優(yōu)秀教案 3.滬教版高中語文第三冊(cè)《孩兒塔》教案 第 3 頁 共 3 頁