八年級(jí)語文上冊(cè) 第9課《紀(jì)念白求恩》課件 語文版

上傳人:沈*** 文檔編號(hào):55374126 上傳時(shí)間:2022-02-17 格式:PPT 頁(yè)數(shù):22 大?。?42KB
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1、字字 詞詞 句句夾敘夾議夾敘夾議對(duì)比對(duì)比語言語言小結(jié)小結(jié)練習(xí)練習(xí)襯托襯托朗讀朗讀讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。qinichnninxnbj派遣( ) 狹隘( )滿腔熱忱( ) 拈輕怕重( )以身殉職( ) 鄙視( )晉察冀( )派遣:狹隘:滿腔熱忱:漠不關(guān)心:純粹:低級(jí)趣味:解釋下列詞語。(政府、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等)派人到某處做某項(xiàng)工作。原意為窄小,不寬闊。常用來比喻心胸、氣量、見識(shí)等不開闊。心里充滿真誠(chéng)和熱情。忱:情意。態(tài)度冷淡,毫不關(guān)心。漠:冷淡。不含雜質(zhì),不摻雜其他成分。本課指真正、名副其實(shí)。無聊而不高尚的情趣。 請(qǐng)找出各段的重點(diǎn)句,再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)。 “一個(gè)外國(guó)人,毫

2、無利己的動(dòng)機(jī),把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè),這是什么精神?這是國(guó)際主義的精神,這是共產(chǎn)主義的精神,每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?!?要點(diǎn):贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。第一段重點(diǎn)句: “白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任,對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。” 要點(diǎn):贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第二段重點(diǎn)句:第三段重點(diǎn)句:要點(diǎn):贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。 “白求恩同志是個(gè)醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè),對(duì)技術(shù)精益求精?!钡谒亩沃攸c(diǎn)句:要點(diǎn):號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。 “我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神?!备鞫蝺?nèi)容要點(diǎn)之間的聯(lián)系

3、是怎樣的? 這四個(gè)要點(diǎn)都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。文章從四個(gè)方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神,并號(hào)召全黨向他學(xué)習(xí)這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。 “敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。議論文,以“議”為主,“敘”是為證明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù),“敘”要扣住論點(diǎn),“敘”得簡(jiǎn)明、概括。記敘文也“敘”和“議”,記敘文以“敘”為主,“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義,起畫龍點(diǎn)睛,突出中心的作用。 本文是議論文,運(yùn)用夾敘夾議的寫法,談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的? “白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員不幸以身殉職”是記敘,其余是議論。第一段 先敘后議。先概括簡(jiǎn)敘白求恩事跡,后贊揚(yáng)他的國(guó)際主義精神。第一層:第二層:第三層:第二段可

4、分三層,每一層都是先敘后議。敘議 敘 議 敘 議先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn),后號(hào)召每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn),后分析“不少的人”的實(shí)質(zhì)。先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對(duì)白求恩的評(píng)價(jià),后號(hào)召學(xué)習(xí)他的精神。 “白求恩同志是個(gè)醫(yī)生他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘,其余是議論。第三段 先敘后議。先簡(jiǎn)敘白求恩對(duì)技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明,由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評(píng)教育。 “我和白求恩同志只見過一面我是很悲痛的”是記敘,其余是議論。第四段 先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往,然后分析和強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的意義。文章如何運(yùn)用對(duì)比手法的?白求恩白求恩不少人和一些人不少人和一些人不負(fù)責(zé)任,拈輕不負(fù)責(zé)任,

5、拈輕怕重,喜歡自吹怕重,喜歡自吹極端負(fù)責(zé)任極端負(fù)責(zé)任對(duì)工作對(duì)工作對(duì)人民對(duì)人民對(duì)技術(shù)對(duì)技術(shù)極端的熱忱極端的熱忱精益求精精益求精鄙薄技術(shù)工作以為鄙薄技術(shù)工作以為不足道,以為無出不足道,以為無出路,見異思遷路,見異思遷冷冷清清,漠不冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不仁關(guān)心,麻木不仁 對(duì)比方法的好處是,突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神,強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性,明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向,從而有力的證明和闡述了論點(diǎn)。說說運(yùn)用對(duì)比手法的好處。 文中哪些話是正面介紹白求恩?哪些話是側(cè)面介紹?側(cè)面介紹有什么作用? “白求恩毫不利己專門利人的精神極端的熱忱”是正面介紹; “從前線回來的人無不為之感動(dòng)”是側(cè)面

6、介紹。 側(cè)面介紹是為了補(bǔ)充正面介紹的不足,通過別人的眼光來寫,增強(qiáng)了事實(shí)的可信度,增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。本文的語言有什么特色? 設(shè)問句,如:“這是什么精神?這是國(guó)際主義的精神,這是共產(chǎn)主義的精神。”引起讀者的注意。 雙重否定句,如:“從前線回來的人說到白求恩,沒有一個(gè)不佩服他,沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)?!奔訌?qiáng)肯定的語氣。 排比句,如:“一個(gè)人能力有大小,但只要有這點(diǎn)精神,就是一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人?!?從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。采取排比增強(qiáng)了語言的氣勢(shì),使贊頌的感情顯得熱情洋溢,同時(shí)也避免

7、句子過于冗長(zhǎng),以此結(jié)尾,更加有力。 這篇議論文運(yùn)用夾敘夾議的寫法,既能使讀者由表及里的認(rèn)識(shí)白求恩同志,又能使讀者懂得向白求恩同志學(xué)習(xí)什么,為什么要向他學(xué)習(xí)。此外文章還運(yùn)用對(duì)比手法,正面介紹和側(cè)面介紹,語言生動(dòng)簡(jiǎn)潔,說服力強(qiáng)。小結(jié)心里充滿真誠(chéng)和熱情。( )態(tài)度冷淡,毫不關(guān)心。( )看到別的事物就改變?cè)瓉淼闹饕狻?( )接受工作時(shí)挑揀輕易的,害怕繁重的。 ( ) 缺乏政治敏感和政治熱情,對(duì)集體、對(duì)人民的利益不關(guān)心。 ( )用成語表達(dá)下列幾句話的含義。滿腔熱忱漠不關(guān)心見異思遷拈輕怕重麻木不仁 紀(jì)念白求恩這篇文章題目中“紀(jì)念”二字揭示了文章的( ) A寫作目的與文章主旨B文章內(nèi)容與論述重點(diǎn)C寫作動(dòng)機(jī)與論述緣由D表達(dá)方式與論述方式 A紀(jì)念白求恩一文中心論點(diǎn)是( ) A學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。B學(xué)習(xí)白求恩同志偉大的國(guó)際主義精神。C.學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的共產(chǎn)主義精神。D學(xué)習(xí)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。C

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