《高中物理 第二章 電路 走進(jìn)門電路了解集成電路課件 粵教版選修31》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中物理 第二章 電路 走進(jìn)門電路了解集成電路課件 粵教版選修31（14頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、高中物理高中物理選修選修3-1粵教版粵教版第二章第二章 電電 路路學(xué)案學(xué)案10 走進(jìn)門電路走進(jìn)門電路 了解集成電路了解集成電路學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識儲備知識儲備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究典例精析典例精析自我檢測自我檢測課堂小結(jié)課堂小結(jié)123初步了解簡單的邏輯電路及表示符號初步了解簡單的邏輯電路及表示符號.通過實(shí)驗(yàn)理解通過實(shí)驗(yàn)理解“與與”、“或或”和和“非非”門電路在邏輯電路門電路在邏輯電路中的結(jié)果與條件的邏輯關(guān)系，會用真值表表示一些中的結(jié)果與條件的邏輯關(guān)系，會用真值表表示一些簡單的邏輯關(guān)系簡單的邏輯關(guān)系.初步了解集成電路的作用及發(fā)展情況初步了解集成電路的作用及發(fā)展情況學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識儲備知識儲備學(xué)習(xí)探
2、究學(xué)習(xí)探究典例精析典例精析自我檢測自我檢測課堂小結(jié)課堂小結(jié)一、一、“與與”門門電路電路 如圖所示，兩個開關(guān)如圖所示，兩個開關(guān)A、B串聯(lián)起來控制同一燈串聯(lián)起來控制同一燈泡泡Y，顯然，只有，顯然，只有A“與與”B同時閉合時，燈泡同時閉合時，燈泡Y才才會亮在這個事件中會亮在這個事件中,“A、B同時閉合同時閉合”是條件，是條件，“燈泡燈泡Y亮亮”是結(jié)果那么：是結(jié)果那么：(1)事件的兩個條件需滿足幾個，事件才能發(fā)生？事件的兩個條件需滿足幾個，事件才能發(fā)生？(2)在下表中填寫對應(yīng)條件下事件的結(jié)果在下表中填寫對應(yīng)條件下事件的結(jié)果(燈泡燈泡Y是是亮還是熄亮還是熄).(3)如果把開關(guān)的如果把開關(guān)的“通通”記為記
3、為1，“斷斷”記為記為0，把，把燈燈“亮亮”記為記為“1”，“熄熄”記為記為0，把上面表格，把上面表格用用1、0表示表示兩個條件都滿足兩個條件都滿足 熄熄 熄熄 熄熄亮亮0001學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識儲備知識儲備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究典例精析典例精析自我檢測自我檢測課堂小結(jié)課堂小結(jié)二、二、“或或”門門電路電路 如圖所示，兩個開關(guān)如圖所示，兩個開關(guān)A、B并聯(lián)，控制同一并聯(lián)，控制同一燈泡燈泡Y，在這個電路中，在這個電路中，A“或或”B閉合時，閉合時，燈泡燈泡Y亮亮(1)條件條件A、條件、條件B滿足幾個時，事件就能發(fā)滿足幾個時，事件就能發(fā)生？生？(2)在下表中填寫對應(yīng)條件下事件的結(jié)果在下表中填寫對應(yīng)條件下事
4、件的結(jié)果(燈燈泡泡Y是亮還是熄是亮還是熄).(3)如果把開關(guān)的如果把開關(guān)的“通通”記為記為1、“斷斷”記記為為0，把燈，把燈“亮亮”記為記為“1”、“熄熄”記記為為0，把上面表格用，把上面表格用1、0表示表示滿足兩個條件中的一個滿足兩個條件中的一個 熄熄亮亮亮亮亮亮0111學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識儲備知識儲備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究典例精析典例精析自我檢測自我檢測課堂小結(jié)課堂小結(jié)三、三、“非非”門門電路電路 如圖所示，當(dāng)開關(guān)如圖所示，當(dāng)開關(guān)A接通時，燈泡接通時，燈泡Y被短路而不被短路而不亮；當(dāng)開關(guān)亮；當(dāng)開關(guān)A斷開時，燈泡斷開時，燈泡Y是通路而被點(diǎn)亮是通路而被點(diǎn)亮(1)條件條件A和事件和事件Y之間的關(guān)系如何
5、？之間的關(guān)系如何？(2)在下表中填寫對應(yīng)條件下事件的結(jié)果在下表中填寫對應(yīng)條件下事件的結(jié)果(燈泡燈泡Y是亮還是熄是亮還是熄).(3)如果把開關(guān)的如果把開關(guān)的“通通”記為記為1、“斷斷”記為記為0，把燈把燈“亮亮”記為記為“1”、“熄熄”記為記為0，把上面，把上面表格用表格用1、0表示表示條件條件A滿足，事件滿足，事件Y不發(fā)生，二者總是相反關(guān)不發(fā)生，二者總是相反關(guān)系系亮亮 熄熄10學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識儲備知識儲備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究典例精析典例精析自我檢測自我檢測課堂小結(jié)課堂小結(jié)四、復(fù)合門電路四、復(fù)合門電路1“與非與非”門門一個一個“與與”門電路和一個門電路和一個“非非”門電路門電路組合在一起，組成一
6、個復(fù)合門電路組合在一起，組成一個復(fù)合門電路,稱為稱為“與非與非”門，如圖所示門，如圖所示其真值表為其真值表為2.“或非或非”門門一個一個“或或”門電路和一個門電路和一個“非非”門電路門電路組合在一起，組成一個組合在一起，組成一個“或非或非”門，門，如圖所示如圖所示其真值表為其真值表為學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識儲備知識儲備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究典例精析典例精析自我檢測自我檢測課堂小結(jié)課堂小結(jié)一、三種門電路一、三種門電路例例1 (單選單選)在車門報(bào)警電路中，兩個按鈕開關(guān)分別裝在汽車的兩扇門上，在車門報(bào)警電路中，兩個按鈕開關(guān)分別裝在汽車的兩扇門上，只要有開關(guān)處于斷開狀態(tài)，報(bào)警燈就發(fā)光能實(shí)現(xiàn)此功能的電路是只要有開
7、關(guān)處于斷開狀態(tài)，報(bào)警燈就發(fā)光能實(shí)現(xiàn)此功能的電路是 ()DS1、S2中任何一個開關(guān)處于開路狀態(tài)，報(bào)警燈就發(fā)光，該邏輯電路應(yīng)采中任何一個開關(guān)處于開路狀態(tài)，報(bào)警燈就發(fā)光，該邏輯電路應(yīng)采用用“或或”門電路門電路報(bào)警燈在電勢差大時發(fā)光報(bào)警燈在電勢差大時發(fā)光學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識儲備知識儲備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究典例精析典例精析自我檢測自我檢測課堂小結(jié)課堂小結(jié)(單選單選)如圖所示為三個基本邏輯電路的如圖所示為三個基本邏輯電路的符號，符號，A輸入端全為輸入端全為“1”，B輸入端全為輸入端全為“0”以下判斷正確的是以下判斷正確的是 ()A甲為甲為“非非”邏輯電路符號，輸邏輯電路符號，輸出為出為“1”B乙為乙為“或或”
8、邏輯電路符號，輸邏輯電路符號，輸出為出為“1”C乙為乙為“與與”邏輯電路符號，輸邏輯電路符號，輸出為出為“0”D丙為丙為“與與”邏輯電路符號，輸邏輯電路符號，輸出為出為“1”0或或0B學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識儲備知識儲備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究典例精析典例精析自我檢測自我檢測課堂小結(jié)課堂小結(jié)二、復(fù)二、復(fù)合合門電路門電路例例2 (單選單選)如圖所示如圖所示,低電位報(bào)警器由兩低電位報(bào)警器由兩個基本的門電路與蜂鳴器組成個基本的門電路與蜂鳴器組成,該報(bào)警該報(bào)警器只有當(dāng)輸入電壓過低時蜂鳴器才會發(fā)器只有當(dāng)輸入電壓過低時蜂鳴器才會發(fā)出警報(bào)其中出警報(bào)其中 ()A甲是甲是“與與”門，乙是門，乙是“非非”門門B甲是甲是“或或
9、”門，乙是門，乙是“非非”門門C甲是甲是“與與”門，乙是門，乙是“或或”門門D甲是甲是“或或”門，乙是門，乙是“與與”門門乙只有一個輸入故為：非門乙只有一個輸入故為：非門.高：高：1低低:0低低:0報(bào)警器只有當(dāng)輸入電壓過低報(bào)警器只有當(dāng)輸入電壓過低即輸入為即輸入為“0”時蜂鳴器才會發(fā)時蜂鳴器才會發(fā)出警報(bào)，所以甲是出警報(bào)，所以甲是“或或”門門B學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識儲備知識儲備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究典例精析典例精析自我檢測自我檢測課堂小結(jié)課堂小結(jié)簡單邏輯電路簡單邏輯電路三種門電路三種門電路“與與”門門“或或”門門“非非”門門復(fù)合門電路復(fù)合門電路“與非與非”門門“或非或非”門門學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識儲備知識儲
10、備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究典例精析典例精析自我檢測自我檢測課堂小結(jié)課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識儲備知識儲備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究典例精析典例精析自我檢測自我檢測課堂小結(jié)課堂小結(jié)B 2(門電路的理解門電路的理解) (單選單選)隧道里有一個警隧道里有一個警報(bào)器，在隧道的兩端各有一個開關(guān)，在出報(bào)器，在隧道的兩端各有一個開關(guān)，在出現(xiàn)危險(xiǎn)時要求不論接通哪一個開關(guān)都能使現(xiàn)危險(xiǎn)時要求不論接通哪一個開關(guān)都能使警報(bào)器報(bào)警，那么應(yīng)設(shè)計(jì)的電路為警報(bào)器報(bào)警，那么應(yīng)設(shè)計(jì)的電路為 ()A“與與”門電路門電路B“或或”門電路門電路C“非非”門電路門電路D上述答案都有可能上述答案都有可能只要一個接通：只要一個接通：1報(bào)警報(bào)警B學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)
11、目標(biāo)知識儲備知識儲備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究典例精析典例精析自我檢測自我檢測課堂小結(jié)課堂小結(jié)3(門電路的應(yīng)用與真值表門電路的應(yīng)用與真值表)在舉重比賽在舉重比賽中，有甲、乙、丙三名裁判，其中甲為中，有甲、乙、丙三名裁判，其中甲為主裁判，乙、丙為副裁判，當(dāng)主裁判和主裁判，乙、丙為副裁判，當(dāng)主裁判和一名以上一名以上(包括一名包括一名)副裁判認(rèn)為運(yùn)動員副裁判認(rèn)為運(yùn)動員上舉合格后，才可發(fā)出合格信號，試列上舉合格后，才可發(fā)出合格信號，試列出真值表出真值表設(shè)上舉合格為邏輯設(shè)上舉合格為邏輯“1”，不合格，不合格為邏輯為邏輯“0”學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識儲備知識儲備學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)探究典例精析典例精析自我檢測自我檢測課堂小結(jié)課堂小結(jié)
高中物理 第二章 電路 走進(jìn)門電路了解集成電路課件 粵教版選修31
