高考語文一輪復(fù)習(xí) 第一編專題八 圖文轉(zhuǎn)換課件 粵教版（廣東專用）

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1、專題八圖文轉(zhuǎn)換考綱考綱考試大綱考試大綱對圖文轉(zhuǎn)換未作明確要求，但對圖文轉(zhuǎn)換未作明確要求，但“圖文圖文轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換”題能綜合考查考生從原始材料中篩選信息，進行題能綜合考查考生從原始材料中篩選信息，進行分析，并運用簡明的語言進行概括、推斷、評價的能力，分析，并運用簡明的語言進行概括、推斷、評價的能力，也就是對考綱中要求的幾種能力的綜合考查。也就是對考綱中要求的幾種能力的綜合考查。解讀解讀“圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換”題是一種綜合性強和技巧性強，具有題是一種綜合性強和技巧性強，具有創(chuàng)新特色的題型。它要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，創(chuàng)新特色的題型。它要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的

2、信息，對材料進分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷，然后，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。行綜合性評價或推斷，然后，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。 “ “圖文轉(zhuǎn)換圖文轉(zhuǎn)換”題，表面看來是題，表面看來是“看圖說話看圖說話”，實際上，實際上，它綜合了，它綜合了“句式變換句式變換”“”“仿寫仿寫”“”“續(xù)寫續(xù)寫”“”“壓縮語段壓縮語段”等多種題型，是在考查考生綜合的語言表達運用能力等多種題型，是在考查考生綜合的語言表達運用能力。正因為它很好地體現(xiàn)了語文新課標的精神，所以，成。正因為它很好地體現(xiàn)了語文新課標的精神，所以，成為近年來高考題中的新寵。為近年來高考題中的新寵。1(2011山東高考

3、山東高考)用簡明的語言概括下表所包含的主要信息，用簡明的語言概括下表所包含的主要信息，填在橫線上。表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字。填在橫線上。表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字。(4分分)網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展前景調(diào)查表網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展前景調(diào)查表(摘自摘自中國語言生活狀況報告中國語言生活狀況報告2009)發(fā)展前景發(fā)展前景人數(shù)人數(shù)百分比百分比部分網(wǎng)絡(luò)語言會進入漢語詞典部分網(wǎng)絡(luò)語言會進入漢語詞典33626.7網(wǎng)絡(luò)語言會代替?zhèn)鹘y(tǒng)語言網(wǎng)絡(luò)語言會代替?zhèn)鹘y(tǒng)語言846.7網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)過規(guī)范，會進入日常生活網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)過規(guī)范，會進入日常生活81864.9網(wǎng)絡(luò)語言最終會消亡網(wǎng)絡(luò)語言最終會消亡221.7 從上表可以看出，除極少數(shù)人認為網(wǎng)絡(luò)語言最終會走

4、向消亡外，_(不超過30個字)，_ (不超過30個字)，甚至還有小部分人認為個性化的網(wǎng)絡(luò)語言會逐漸取代傳統(tǒng)的語言。 綜上所述，被調(diào)查者對網(wǎng)絡(luò)語言的態(tài)度：_(不超過30個字)?！窘馕觥勘绢}考查表文轉(zhuǎn)換能力，重點是歸納概括能力。解答這類問題的關(guān)鍵是概括歸納。解答時要準確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。本題表格下的概括歸納部分已給出了兩種極端情況“極少數(shù)人”和“小部分人”的觀點。言外之意讓考生分析概括出“部分人”和“絕大部分人”的觀點，由表格的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，“部分人”認為部分網(wǎng)絡(luò)語言會進入漢語詞典，“絕大部分人”認為網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)過規(guī)范，會進入日常生活。無論是“進入漢語詞典”還是“進

5、入日常生活”都強調(diào)了網(wǎng)絡(luò)語言的健康前景。從“甚至”一詞可以看出應(yīng)先說“進入日常生活”這種情況，再說“進入漢語詞典”這種情況。最后作出的結(jié)論，應(yīng)是根據(jù)各類人的比例數(shù)據(jù)概括出人們對網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展前景的態(tài)度。【答案】(1)大部分(或“半數(shù)以上的”)人認為，網(wǎng)絡(luò)語言會經(jīng)過規(guī)范，進入日常生活。(2)不少人認為部分網(wǎng)絡(luò)語言會進入漢語詞典。(3)是比較寬容(或“接受”“認可”)的，同時期待對網(wǎng)絡(luò)語言做進一步規(guī)范。【解析】解答這一問題，需要全面理解漫畫內(nèi)容。薩馬蘭奇永遠是奧運史上的一個優(yōu)秀的定格，本漫畫就是凸顯了這一特點，奧運五環(huán)、薩馬蘭奇漫畫式特寫，睿智而犀利又慈善的眼神，都是漫畫的直觀主題?！敬鸢浮績?nèi)容：漫

6、畫由奧運五環(huán)標志和薩馬蘭奇的頭像構(gòu)成，五環(huán)成為薩馬蘭奇的眼鏡。寓意：薩馬蘭奇和現(xiàn)代奧運已經(jīng)融為一體或薩馬蘭奇透過奧運看世界。(2)從這則公益廣告的圖文特點出發(fā)，簡要評價它的創(chuàng)意。(3分)_【答案】(1)購買就等于殺戮，對象牙制品說“不”！(2)人格化的表現(xiàn)方式使整則公益廣告打動人心，小象的話以孩子的口吻說出，不僅能引起人們的同情，還能促使人類反思自己的行為；構(gòu)圖簡潔，圖片與文字搭配巧妙，能激發(fā)人們的聯(lián)想他們的未來將通向何方？ 【解析】徽標題要注意元素的變形及其含義，介紹時要分析徽標中的元素陽光、笑臉、雙臂、跳躍、拼音、文字，注意說明順序。注意本題還隱含了“語言得體”這一要求，要以東道主的身份介

7、紹?！敬鸢浮课覀冞@次大運會的吉祥物取名為“快樂陽光津津”，寓意陽光、快樂灑滿津城。陽光既象征著光明與未來，也象征著青春和希望，與開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動相契合，寓意中國當(dāng)代大學(xué)生團結(jié)、奮進、健康、快樂地成長。取材陽光同時象征人與自然和諧相處，共建美好社會的理想與心愿?！敖蚪颉睆堥_雙臂笑迎八方來客，反映天津人民熱情好客的民風(fēng)，其跳躍和歡慶勝利的姿態(tài)，預(yù)祝運動員取得優(yōu)異成績并祝運動會取得圓滿成功。希望大家能夠喜歡。 (2)請為第九屆全國大學(xué)生運動會擬一條宣傳語。(2分)_【解析】宣傳語要能揭示大運精神，表達歡迎之意，語言鮮明生動。 從主題、語言兩方面考慮。【答案】 昨日的期待，成就今天的大運！

8、大運的成功，天津的希望！超越自我，實現(xiàn)夢想！雙臂歡迎青年人，笑臉喜對大運會。1命題形式：以主觀表述題的形式出現(xiàn)，通常有四種類型：(1)圖表類；(2)漫畫類；(3)圖畫類；(4)徽標類。2命題特點：圖文轉(zhuǎn)換題是用文字對圖表資料等信息進行轉(zhuǎn)述的試題。所用材料大都是選自報刊、網(wǎng)絡(luò)中反映社會現(xiàn)實、生活現(xiàn)象的新聞圖片、漫畫、調(diào)查材料以及某些節(jié)日或社團活動所采用的徽標，主要考查考生兩種能力：(1)對材料的分析能力；(2)語言歸納表述能力。綜合性和技巧性都比較強。涉及的題材內(nèi)容十分廣泛，對時事熱點尤為關(guān)注。3命題趨勢：(1)考查點綜合性強。圖文轉(zhuǎn)換題主要以語言表達為考查目標，并有與其他題型相融合、滲透的趨勢

9、。(2)考查點相對穩(wěn)定。主要集中在說明圖案內(nèi)容、揭示圖案寓意、揭示畫面內(nèi)涵等方面，其主題都是弘揚真、善、美，貶責(zé)假、惡、丑，考查考生對世界觀和價值觀的判斷與認識。(3)選材貼近生活。之前考查的內(nèi)容涉及的抗震救災(zāi)、農(nóng)民工權(quán)益、節(jié)水、全民讀書等話題都是我們身邊的生活內(nèi)容。關(guān)注最新生活、關(guān)注地域特色應(yīng)該成為今后命題的重點。 【解析】圖形轉(zhuǎn)換成文字，即使考題中沒有說明“不出現(xiàn)數(shù)字”，我們也要避開數(shù)字進行歸納總結(jié)，數(shù)字只是現(xiàn)象，我們透過數(shù)字能發(fā)現(xiàn)什么問題，其本質(zhì)才是我們要表達出來的。我們在做題的時候，可以根據(jù)數(shù)字的比重來確定文字?！敬鸢浮?1)寫字機會少，提筆忘字多，書寫能力堪憂(2)電腦的普及使用、急

10、功近利的浮躁意識及人們對書寫的不重視練字課不被重視，導(dǎo)致學(xué)生寫字意識淡薄解題思維解題思維答題模板答題模板第一步：審讀題干明要求。第一步：審讀題干明要求。注意注意“結(jié)論結(jié)論”、“原因原因”、字數(shù)、字數(shù)要求及第要求及第(1)題答案不得出現(xiàn)數(shù)字題答案不得出現(xiàn)數(shù)字等要求。等要求。 第二步：讀圖。仔細分析兩第二步：讀圖。仔細分析兩個球形圖中數(shù)據(jù)比，根據(jù)數(shù)據(jù)所個球形圖中數(shù)據(jù)比，根據(jù)數(shù)據(jù)所占比例歸納出結(jié)論。結(jié)合生活實占比例歸納出結(jié)論。結(jié)合生活實際，再從社會和學(xué)校兩個角度分際，再從社會和學(xué)校兩個角度分析事實中存在的原因。析事實中存在的原因。 第三步：按要求規(guī)范作答。第三步：按要求規(guī)范作答。注意對字數(shù)的相關(guān)規(guī)定

11、。注意對字數(shù)的相關(guān)規(guī)定。第一步：審清題目的具體第一步：審清題目的具體要求。要求。 第二步：仔細讀圖，全面第二步：仔細讀圖，全面搜尋圖表的所有信息，對比圖搜尋圖表的所有信息，對比圖表中相關(guān)數(shù)據(jù)差別與變化，分表中相關(guān)數(shù)據(jù)差別與變化，分析數(shù)據(jù)變化的因果關(guān)系。析數(shù)據(jù)變化的因果關(guān)系。 第三步：按要求規(guī)范做答第三步：按要求規(guī)范做答。注意題干中的所有要求。注意題干中的所有要求。細讀圖表善總結(jié)1圖表類試題解題思路及注意事項(1)認真審題，明確要求。審題時，要注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表說明的對象和比較的角度；還有題干中句式表達的要求(單句還是復(fù)句)和字數(shù)的限制，有的題目還限定了以某個具體對象作為答案的主語

12、，類似句子的重組題型，要求你去續(xù)寫。 (2)仔細認讀圖表，全面準確捕捉信息。 對圖表，學(xué)生要認真觀察，找出圖表中所含的信息，比較對象、比較角度及項目、各種數(shù)據(jù)及變化特點等，抓信息要全面準確。具體而言，圖表式的要兼顧圖表的各個要素，坐標曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。讀圖表不能顧此失彼，遺漏信息。 (3)依據(jù)題干要求，規(guī)范作答。 不同的圖表形式，題干有不同的要求，答案表述也各異。答題時注意： 注意題目中的關(guān)鍵詞。如表達方式轉(zhuǎn)換題，題干中往往有這樣一些標志性詞語：“上圖顯示”“用文字表述出來”“確切表述圖表的內(nèi)容”

13、等。在表述時要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息；而信息推斷題的題干中往往有這樣一些標志性詞語：“該圖表表明(說明、證明)了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出(得出)”等。 注意題目中的特殊限制。一是句式的限制，用單句表達只能含有一組主謂賓成分，用復(fù)句要標明句間的邏輯關(guān)系；二是字數(shù)的限制，在表達時要注意符號和數(shù)字的規(guī)范。 注意在表達中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準確。如表明增長趨勢的，可用的詞語有：“增長(加)了”“增加到”“增長了XX倍”，“與同期相比，增長”等；表明下降趨勢可用的詞語有：“減少了”“減少到”“減少了(百分數(shù)、分

14、數(shù))”，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等。總之，要根據(jù)圖表數(shù)據(jù)變化規(guī)律來選用詞語進行表達。 針對題目要求和圖表內(nèi)容復(fù)核答案，看有無遺漏、多余、誤推或表述不詳?shù)儒e誤。2解答圖表分析題要把握好五個方面(1)注重整體閱讀，對這類考題，應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。(2)重視數(shù)據(jù)變化。我們要重視圖表中的數(shù)據(jù)變化，數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到觀點的源頭。(3)注意圖表細節(jié)。圖表

15、中一些細節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等。(4)把握考題要求。根據(jù)考題要求進行回答，才能有的放矢；同時考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析內(nèi)容，就可準確回答問題。 (5)簡要歸納概括。解答這類問題的共同點是歸納概括。解答前，要正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西，分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個結(jié)論，也就符合簡答要求了。圖文轉(zhuǎn)換題解題的基本流程：圖表(源信息)觀察認讀分析理解歸納概括文字表達。要綜合分析三個角度：橫向角度、縱向角度、斜向角度(主要是數(shù)據(jù)變化)。 “到哪兒去買休閑服”，為了解答這個問題，記者選取北京、上海、南京和武漢4個城市

16、，在各自的主要商業(yè)街上，隨機抽取了400個樣本進行調(diào)查，結(jié)果見下面提供的表格。閱讀比較此表，可以歸納出哪兩點結(jié)論。 各收入層次在購買休閑服時選擇商店的比例： (1)_ (2)_年收入年收入人民幣人民幣8 000元元8 000元元1.5萬元萬元1.52萬元萬元23萬元萬元3萬萬專賣店專賣店49.91%49.91%52.34%52.82%52.20%外資或合外資或合資百貨資百貨5.99%12.16%13.06%17.86%23.90%私營服私營服裝店裝店21.51%15.24%14.96%14.66%10.66%【解析】解答時，要仔細觀察數(shù)據(jù)變化，依題目要求可對表中數(shù)據(jù)作橫向和縱向比較，得出兩點結(jié)

17、論。【答案】(1)各消費層次均有約半數(shù)消費者選擇專賣店。(2)隨著收入增長，選擇外資或合資百貨店的比例遞增，而選擇私營店的比例遞減。 漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從政治事件和生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法，借以諷刺、批評或頌揚某些人或事。 漫畫一般由標題、畫面、寓意三部分組成，標題和畫面是顯性的信息，而寓意則是隱性的信息。根據(jù)這一特點，結(jié)合語言表達的考查要求，命題一般會從如下幾個角度入手：概括寓意；擬加標題；描述畫面；綜合考查。【答案】畫面上有三個學(xué)生：女同學(xué)和男同學(xué)正大汗淋漓地打掃衛(wèi)生，班長卻袖手旁觀。這幅漫畫諷刺了不以身作則的干部。解題思維解題思維答題模板答題模

18、板第一步：審讀題干，確定解第一步：審讀題干，確定解答方向。漫畫題目答方向。漫畫題目“大掃除大掃除”說說明漫畫的主題，注意字數(shù)要求。明漫畫的主題，注意字數(shù)要求。 第二步：仔細觀察畫面內(nèi)容第二步：仔細觀察畫面內(nèi)容，確定需要表述的內(nèi)容。從兩個，確定需要表述的內(nèi)容。從兩個同學(xué)手中的工具、頭上冒汗的情同學(xué)手中的工具、頭上冒汗的情態(tài)及女同學(xué)蹲身的動作可知掃除態(tài)及女同學(xué)蹲身的動作可知掃除的辛苦，而班長兩手倒背，與同的辛苦，而班長兩手倒背，與同學(xué)的勞動狀態(tài)形成鮮明對比，再學(xué)的勞動狀態(tài)形成鮮明對比，再聯(lián)系現(xiàn)實生活中的類似事情，這聯(lián)系現(xiàn)實生活中的類似事情，這樣漫畫寓意可就明確了。樣漫畫寓意可就明確了。 第三步：按

19、要求規(guī)范作答。第三步：按要求規(guī)范作答。注意字數(shù)注意字數(shù)“40字字60字之間字之間”的的限制。限制。第一步：審讀題干，明確要第一步：審讀題干，明確要求。求。 第二步：審讀畫面，觀察畫第二步：審讀畫面，觀察畫面的構(gòu)成要素。合理想象，豐富面的構(gòu)成要素。合理想象，豐富畫面信息；類比聯(lián)想，探究畫面畫面信息；類比聯(lián)想，探究畫面寓意。記敘類漫畫對人物觀察應(yīng)寓意。記敘類漫畫對人物觀察應(yīng)注意他們的言行舉止、表情神態(tài)注意他們的言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關(guān)系。事、穿著打扮及人物間的關(guān)系。事件類漫畫應(yīng)注意時間、地點、前件類漫畫應(yīng)注意時間、地點、前因后果及發(fā)展趨勢。寓意類漫畫因后果及發(fā)展趨勢。寓意類漫畫應(yīng)跟

20、現(xiàn)實生活作合理的類比聯(lián)想應(yīng)跟現(xiàn)實生活作合理的類比聯(lián)想，注意畫面形象的類比象征意義，注意畫面形象的類比象征意義。 第三步：按要求規(guī)范作答。第三步：按要求規(guī)范作答。圖文轉(zhuǎn)換有妙招1概括主題的方法概括畫面的主題，先要認真細致的觀察分析畫面的內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實生活中的某些人或事，找出其諷刺或頌揚的對象或行為(有標題的，一般多是標題)，然后挖掘隱含信息，進一步概括提煉畫面所揭示的主題。通常要采取聯(lián)想的方法，由物及人，由表象到實質(zhì)，彰顯意義。2擬加標題的技巧標題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。擬定標題先要弄清漫畫諷刺的主體或漫畫的主題，然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標題。擬題可直接以諷刺或頌

21、揚的主體命名，也可扣住漫畫的主題命名。3描述畫面的原則描述畫面，具體說就是用描述性的語言介紹畫面的內(nèi)容。描述時要貫徹以下原則：注意對象，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_方式。4綜合考查題的答題要領(lǐng)此種題型是將圖文轉(zhuǎn)換與編擬公益廣告語結(jié)合起來，綜合考查學(xué)生語言表達簡明得體的能力，其答案必須涉及畫面的內(nèi)容、主題和公益廣告三個方面。做這種題型，要注意考查的角度和要求，可在理解畫意的基礎(chǔ)上，緊扣畫面內(nèi)容作答?！敬鸢浮慨嬅娴闹饕獌?nèi)容：畫面有兩個男子，右邊那個手里拿著書恭敬地站著，他的頭是一株沉甸甸的麥穗；左邊那個大腹便便，他的頭是一株直立的、只有幾顆麥粒的麥穗。畫面的下方是標題“學(xué)問”。寓意：批評某些

22、不學(xué)無術(shù)，卻喜歡擺架子的人；贊揚具有真才實學(xué)，卻謙虛謹慎的人； 批評了一種不正常的社會現(xiàn)象：不學(xué)無術(shù)之徒反倒對飽學(xué)謙恭之士頤指氣使。 圖畫，能直觀、形象、生動地表情達意。描述圖畫內(nèi)容、揭示畫面的內(nèi)涵，也逐漸成為高考中對考生鑒賞、表達能力的考查內(nèi)容。而所選的圖畫題材，都是蘊含著時代精神和人生價值觀的，這樣，該類題型在考查學(xué)生語言表達能力的同時，也考查著同學(xué)們對價值觀和人生觀的認識和判斷?！敬鸢浮吭邶埖墓释辽?，在奧運五環(huán)的旗幟下，在藍色的天空中，她婀娜多姿的身影，像一只輕盈的燕子；又如敦煌的飛天，在翩翩起舞。解題思維解題思維答題模板答題模板第一步：審讀題干，確定解第一步：審讀題干，確定解答方向。注

23、意修辭手法和字數(shù)的答方向。注意修辭手法和字數(shù)的要求。要求。 第二步：閱讀畫面。讀圖畫第二步：閱讀畫面。讀圖畫時，要看出這樣幾點：一是劉璇時，要看出這樣幾點：一是劉璇精彩瞬間的優(yōu)美動作，二是劉璇精彩瞬間的優(yōu)美動作，二是劉璇身后的背景圖案奧運五環(huán)。此外身后的背景圖案奧運五環(huán)。此外劉璇的飛行姿態(tài)及其表情等也是劉璇的飛行姿態(tài)及其表情等也是我們關(guān)注的重點。我們關(guān)注的重點。 第三步：按要求規(guī)范作答。第三步：按要求規(guī)范作答。注意修辭手法的選用。注意修辭手法的選用。第一步：審讀題干，第一步：審讀題干，明確要求。明確要求。 第二步：觀察畫面，第二步：觀察畫面，分析畫中事物的內(nèi)涵，確分析畫中事物的內(nèi)涵，確定描述的

24、重點。定描述的重點。 第三步：按要求描述第三步：按要求描述畫面。圖畫題往往有修辭畫面。圖畫題往往有修辭手法的要求，作答時注意手法的要求，作答時注意選用適當(dāng)?shù)男揶o手法。選用適當(dāng)?shù)男揶o手法。觀察圖畫細描述1注重整體閱讀應(yīng)當(dāng)先對圖畫有一個整體的了解，把握主題或方向。要通過整體閱讀，搜索并提取有效信息。2注意圖畫細節(jié)圖畫中一些細節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如上圖中劉璇的飛行姿態(tài)和表情，所展示的是運動員的精神。3把握考題要求解答這類題，除了要注意畫面細節(jié)，描寫準確以外，還要看清題目要求。不要漏掉任何一個限制條件，包括對字數(shù)的要求，只有一一落實題干要求，才能取得好成績。要抓題眼，確立重點。任何題干的表述

25、都是有重點的，抓住重點就抓住了得分點。要根據(jù)題干的指令要求和題目所給的條件以及圖中所示的內(nèi)容去找答案，不能拋開題中的條件、圖形和作者意圖，只憑記憶的知識或想象來回答?？碱}要求往往對內(nèi)容有一定的提示性，這樣抓住有效信息比較分析有關(guān)內(nèi)容，才能回答到位。4抓住特征客觀描述畫面抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細描述，描述時只要求對圖畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越圖畫所給信息進行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。當(dāng)然，如要求使用比喻、擬人等修辭，那就要結(jié)合畫面進行合理的想象，進行生動的描繪了。【答案】他昂首挺胸，眉頭微皺，左手按在胸口，仿佛在展望美麗的晨曦，又像在為致力于揭露社會丑惡與黑暗宣

26、誓，又似乎對他所揭露和鞭撻的物欲橫流的資本主義社會表示一種蔑視。他那像雄獅一樣碩大的頭顱、粗壯的脖子、鬣毛般的長發(fā)、略帶棱角的頭型以及健壯的身軀，顯示了無限充沛的精力與宏偉的氣勢。 徽標是表明事物特征的記號，它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言，除標示什么、代替什么之外，還具有表達意義、情感和指令行動等作用。徽標常采用較抽象的圖案來展示其獨特創(chuàng)意，因此，該類題型便常以“說明構(gòu)成要素”“鑒賞徽標創(chuàng)意”等為考查點。【答案】該標識以“書”和“沈陽”的首寫拼音字母為設(shè)計元素，體現(xiàn)活動的主題與地域；翻開的書和兩書交匯處的眼睛，對“開卷有益”作出了微妙表達。解題思維解題思維答題模板答題模

27、板第一步：審讀題干，確定解第一步：審讀題干，確定解答方向。注意答方向。注意“構(gòu)形角度說明標構(gòu)形角度說明標識的創(chuàng)意識的創(chuàng)意”這個要求。這個要求。 第二步：觀察標識組成內(nèi)容第二步：觀察標識組成內(nèi)容。觀察時要展開豐富的想象，尤。觀察時要展開豐富的想象，尤其要注意將所給圖中的圖畫元素其要注意將所給圖中的圖畫元素和文字元素結(jié)合起來，要扣住主和文字元素結(jié)合起來，要扣住主題題“沈陽全民讀書月沈陽全民讀書月”(特別注特別注意意“沈陽沈陽”和和“讀書讀書”)。 第三步：闡述標識的創(chuàng)意。第三步：闡述標識的創(chuàng)意。注意語言要求流暢、富有文采。注意語言要求流暢、富有文采。注意字數(shù)要求。注意字數(shù)要求。第一步：審讀題干，明

28、確第一步：審讀題干，明確要求。要求。 第二步：觀察畫面，想象第二步：觀察畫面，想象抽象畫面組成部分及整體標識抽象畫面組成部分及整體標識所隱含的寓意，從而說明標識所隱含的寓意，從而說明標識構(gòu)思的巧妙之處。構(gòu)思的巧妙之處。 第三步：按要求規(guī)范作答。第三步：按要求規(guī)范作答。借助想象識徽標1宏觀把握徽標(行業(yè)性圖標)的外形特點，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、地點等。如【例4】中的標識，兩本打開的書相連，就是“s”變體的形狀，這與“書”和“沈陽”的首寫拼音字母就有了關(guān)聯(lián)，這對答題有很大的幫助。2說明(介紹)畫面要分清說明順序(時間順序、邏輯順序、空間順序)。3注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對

29、圖標的創(chuàng)意(含義)，要聯(lián)系具體對象作出合理想象。忌隨意猜想，要扣住圖中的信息點來聯(lián)想。如【例4】，就要把標識與“沈陽全民讀書月”聯(lián)系起來，展開想象的翅膀，分析標識的各構(gòu)成要素所蘊涵的該主題活動的內(nèi)涵。 4要認真觀察圖畫組成部分，避免遺漏說明內(nèi)容，或疏漏創(chuàng)意之處。如【例4】中，兩本書交會處的黑點，與兩書的邊緣正好構(gòu)成一只眼睛，這一細節(jié)設(shè)置也是該標識的重要創(chuàng)意之一。 5一般采用規(guī)范的說明語言，做到準確、簡明、平實、清晰，也有些題目要求運用生動的語言作答，總之要根據(jù)要求回答。【解析】解答時，先審讀題干和畫面中的組成要素，畫面中手和水滴的形狀能看出來，然后由這兩個圖形的形狀特點展開與“節(jié)水”的聯(lián)想，最后把其寓意揭示出來。【答案】圖形由地球、水滴、水(手掌)三個部分組成。寓意：每個人手上都有一滴水，暗示地球上水資源有限，大家要節(jié)約用水。而且暗示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。