高考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第10章 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)及綜合探究 學(xué)案八 物質(zhì)制備及性質(zhì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題突破 考點(diǎn)指導(dǎo)3 有機(jī)物的制備考點(diǎn)課件 新人教版

《高考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第10章 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)及綜合探究 學(xué)案八 物質(zhì)制備及性質(zhì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題突破 考點(diǎn)指導(dǎo)3 有機(jī)物的制備考點(diǎn)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第10章 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)及綜合探究 學(xué)案八 物質(zhì)制備及性質(zhì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題突破 考點(diǎn)指導(dǎo)3 有機(jī)物的制備考點(diǎn)課件 新人教版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、10101020203030404題型例析解題建模23(1)儀器B的名稱(chēng)是_。(2) 在洗滌操作中，第一次水洗的主要目的是_；(3) 第二次水洗的主要目的是_。(3) 在洗滌、分液操作中，應(yīng)充分振蕩，然后靜置，待分層后_(填標(biāo)號(hào))。a直接將乙酸異戊酯從分液漏斗的上口倒出b直接將乙酸異戊酯從分液漏斗的下口放出c先將水層從分液漏斗的下口放出，再將乙酸異戊酯從下口放出d先將水層從分液漏斗的下口放出，再將乙酸異戊酯從上口倒出(4)本實(shí)驗(yàn)中加入過(guò)量乙酸的目的是_。(5)實(shí)驗(yàn)中加入少量無(wú)水 MgSO4 的目的是_。球形冷凝管洗掉大部分硫酸和醋酸洗掉碳酸氫鈉d提高醇的轉(zhuǎn)化率干燥4(6)在蒸餾操作中，儀器選擇

2、及安裝都正確的是_(填標(biāo)號(hào))。(7)本實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)率是_(填標(biāo)號(hào))。a30% b40%c60% d90%(8)在進(jìn)行蒸餾操作時(shí)，若從130 便開(kāi)始收集餾分，會(huì)使實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)率偏_(填“高” 或“低”)，其原因是_。思維提示bc高會(huì)收集少量未反應(yīng)的異戊醇注意：溫度計(jì)位置和冷凝管的類(lèi)型關(guān)注物質(zhì)的沸點(diǎn)5 【思維提示】第一步明確反應(yīng)原理實(shí)驗(yàn)室制備乙酸異戊酯的反應(yīng)原理是：反應(yīng)中濃H2SO4作催化劑，且反應(yīng)為可逆反應(yīng)。故實(shí)驗(yàn)中加入過(guò)量乙酸的目的是增大反應(yīng)物的濃度，使平衡右移，提高另一反應(yīng)物異戊醇的轉(zhuǎn)化率。第二步熟知實(shí)驗(yàn)儀器本實(shí)驗(yàn)使用到的主要實(shí)驗(yàn)儀器是球形冷凝管、直形冷凝管、蒸餾燒瓶、圓底燒瓶、溫度計(jì)、錐形瓶等儀器

3、，其中球形冷凝管常用于反應(yīng)裝置中冷凝反應(yīng)物蒸氣，使反應(yīng)物冷凝回流，用于提高原料的利用率，如第(1)問(wèn)中儀器B；直形冷凝管常用于蒸餾裝置中冷凝餾分，如第(6)問(wèn)蒸餾操作中c項(xiàng)使用球形冷凝管是錯(cuò)誤的。而蒸餾操作中要求溫度計(jì)的水銀球在蒸餾燒瓶的支管口處，故第(6)問(wèn)的裝置應(yīng)選b。6 第三步分析雜質(zhì)成分依據(jù)乙酸異戊酯、乙酸、異戊醇、濃H2SO4的溶解性判斷乙酸異戊酯中混有乙酸、異戊醇、濃H2SO4、水等雜質(zhì)。第四步除雜方案設(shè)計(jì)7 返回原題8步驟一：明確反應(yīng)原理依據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，確定制備有機(jī)物的反應(yīng)原理。一般題目中都提供反應(yīng)原理，但需要考生抓住反應(yīng)的特點(diǎn)(如可逆反應(yīng)等)，并分析可能發(fā)生的副反應(yīng)。步驟二：熟知實(shí)驗(yàn)儀器利用合適的實(shí)驗(yàn)儀器和裝置，達(dá)到控制反應(yīng)條件的目的，通過(guò)分析裝置的特點(diǎn)及物質(zhì)的制備原理，確定每個(gè)裝置的作用。步驟三：分析雜質(zhì)成分依據(jù)有機(jī)物的制備原理，確定反應(yīng)物、生成物的成分，并推測(cè)可能發(fā)生的副反應(yīng)，利用題目提供的各物質(zhì)的溶解性、密度等信息判斷產(chǎn)品中可能混有的雜質(zhì)。9