《湖南省隆回縣第二中學(xué)高中生物 第5章 基因突變和基因重組課件 新人教版必修2》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湖南省隆回縣第二中學(xué)高中生物 第5章 基因突變和基因重組課件 新人教版必修2(10頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、基因突變和基因重組基因突變和基因重組【學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、舉例說明基因突變的特點(diǎn)和原因2、舉例說出基因重組3、說出基因突變和基因重組的意義【自主學(xué)習(xí)【自主學(xué)習(xí)】任務(wù)一:基因突變的實例任務(wù)一:基因突變的實例1.實例:鐮刀型細(xì)胞貧血癥 癥狀:患者紅細(xì)胞由正常中央微凹的圓餅狀變?yōu)椋?),易發(fā)生紅細(xì)胞( ),使人患溶血性貧血。2.基因突變對后代的影響(1)若發(fā)生在( )中,將遵循遺傳規(guī)律傳遞給后代;(2)若發(fā)生在( )中,一般不遺傳,但有些植物可通過無性繁殖遺傳。3.基因突變的實質(zhì)是什么?鐮刀狀 體細(xì)胞 基因結(jié)構(gòu)的改變,產(chǎn)生新基因破裂配子任務(wù)二:基因突變的原因、特點(diǎn)及意義任務(wù)二:基因突變的原因、特
2、點(diǎn)及意義閱讀教材第8182頁完成下列問題1、原因: 2、特點(diǎn): 3、意義:(1)外因: 物理因素?;瘜W(xué)因素。生物因素。(2)內(nèi)因:DNA分子復(fù)制偶爾發(fā)生錯誤,DNA的堿基組成發(fā)生改變。 普遍性普遍性: :自然界的物種中廣泛存在自然界的物種中廣泛存在 隨機(jī)性、不定向性隨機(jī)性、不定向性: :可發(fā)生在任何時期可發(fā)生在任何時期 稀有性稀有性: :自然界突變率很低:自然界突變率很低:1010 5 5- - 1010-8-8 有害性有害性: :多數(shù)有害多數(shù)有害, ,少數(shù)有利。少數(shù)有利。是新基因產(chǎn)生的途徑,是生物變異的根本來源,也為生物進(jìn)化提供了最初的原材料。任務(wù)三:基因重組任務(wù)三:基因重組閱讀教材第828
3、3頁完成問題1、概念:在生物體進(jìn)行( )的過程中,( )的基因的重新組合。2、類型: (1)自由組合型:在減數(shù)第一次分裂后期,隨著( )染色體的自由組合,( )也自由組合。(2)交叉互換型:在減數(shù)分裂形成四分體時期,位于( )有時會隨非姐妹染色單體而交換,導(dǎo)致染色單體上的基因重組。3、意義:基因重組是生物變異的重要來源之一,對( )具有重要意義。有性生殖控制不同性狀非同源非等位基因同源染色體上的等位基因生物的進(jìn)化基因突變基因重組本質(zhì)發(fā)生時間及原因條件意義發(fā)生可能4、比較基因突變和基因重組【合作探究【合作探究】1.基因突變能否改變?nèi)旧w上基因的數(shù)量及所處的位置,是何種水平的變化?2.生物體內(nèi)發(fā)生
4、的所有基因突變是否都能引起生物性狀的變化?為什么? 不能,分子水平,光鏡下看不見 不一定,基因突變后新形成的密碼子與原密碼子決定的是同一種氨基酸; 基因突變發(fā)生在隱性基因中,及顯性基因突變?yōu)殡[性基因?!灸繕?biāo)檢測【目標(biāo)檢測】A級:級:(必做題)1.亮氨酸的密碼子有如下幾種:UUA、UUG、CUU、CUA、CUG,當(dāng)某基因片段中的GAC突變?yōu)锳AC時,這種突變的結(jié)果對該生物的影響是 ()A一定是有害的 B一定是有利的 C有害的概率大于有利的概率 D既無利也無害2將純種小麥種于生產(chǎn)田,發(fā)現(xiàn)邊際和灌水兩側(cè)的植株總體上比中間的長得好。產(chǎn)生這種現(xiàn)象得原因是( )A.基因重組引起性狀分離B.環(huán)境引起性狀變異C.隱性基因突變成為顯性基因D.染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目發(fā)生了改變DB3等位基因的分離、非等位基因的自由組合、等位基因的交換分別發(fā)生在減數(shù)分裂的( )A均發(fā)生在第一次分裂后期 B第一次分裂前期、第一次分裂后期、第二次分裂后期C均發(fā)生在第二次分裂后期 D第一次分裂后期、第一次分裂后期、第一次分裂前期D謝 謝!