《六年級語文下冊 毛澤東詞二首 1 第二課時(shí)課件 北京版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六年級語文下冊 毛澤東詞二首 1 第二課時(shí)課件 北京版(12頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、北京版北京版 六年級六年級 語文語文 下冊下冊 第一單元第一單元第二課時(shí)第二課時(shí)1.1.學(xué)會本課的生字新詞。理解他們在詞中的學(xué)會本課的生字新詞。理解他們在詞中的 意思。意思。2.2.體會體會浪淘沙浪淘沙 北戴河北戴河中對中對“換了人間換了人間” 的慨嘆。的慨嘆。 3.3.背誦并默寫這首詞。背誦并默寫這首詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1954 1954年,毛澤東在北戴河,一日時(shí)逢海濱風(fēng)年,毛澤東在北戴河,一日時(shí)逢海濱風(fēng)雨大作,浪濤翻涌,他頓起擊水之興,不顧身邊雨大作,浪濤翻涌,他頓起擊水之興,不顧身邊警衛(wèi)人員的勸阻,下海游泳,于風(fēng)浪搏斗。上岸警衛(wèi)人員的勸阻,下海游泳,于風(fēng)浪搏斗。上岸后意猶未盡,有縱筆揮
2、毫,寫下了這不朽名篇后意猶未盡,有縱筆揮毫,寫下了這不朽名篇浪淘沙浪淘沙. .北戴河北戴河,展示了無產(chǎn)階級革命家前無,展示了無產(chǎn)階級革命家前無古人的雄偉氣魄和汪洋浩瀚的博大胸懷,具有比古人的雄偉氣魄和汪洋浩瀚的博大胸懷,具有比觀滄海觀滄海更鮮明的時(shí)代感、更深邃的歷史感、更鮮明的時(shí)代感、更深邃的歷史感、更遼闊的宇宙感和更豐富的美學(xué)容量。更遼闊的宇宙感和更豐富的美學(xué)容量。 浪淘沙浪淘沙 北戴河北戴河的創(chuàng)作背景的創(chuàng)作背景浪淘沙浪淘沙 北戴河北戴河 大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇島外打魚船。大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見,知向誰邊?往事越千年,魏武一片汪洋都不見,知向誰邊?往事越千年
3、,魏武揮鞭,東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是,換了揮鞭,東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是,換了人間。人間。 讀上闕,想一想作者的寫作地點(diǎn)是讀上闕,想一想作者的寫作地點(diǎn)是哪?你是從哪知道的?哪?你是從哪知道的? 面對著大海,作者都看到了什么?面對著大海,作者都看到了什么? 詞中哪些字讓你想象到這樣詞中哪些字讓你想象到這樣磅礴的氣勢?磅礴的氣勢? 落、白落、白 讀下闕,想一想作者面對著大海讀下闕,想一想作者面對著大海又想到了什么?又想到了什么? 魏武揮鞭,東臨碣石有遺篇魏武揮鞭,東臨碣石有遺篇 作者寫這首詞是在夏天,為什作者寫這首詞是在夏天,為什么卻說么卻說“蕭瑟秋風(fēng)今又是蕭瑟秋風(fēng)今又是”呢?你呢?你是是怎樣理解這句話的?怎樣理解這句話的? 有感情的朗讀詞,想一想表達(dá)了作者有感情的朗讀詞,想一想表達(dá)了作者什么樣的思想感情?什么樣的思想感情? 1 1有感情地朗讀詞并背誦詞。有感情地朗讀詞并背誦詞。2 2開展毛澤東主席詩詞朗誦會。開展毛澤東主席詩詞朗誦會。作業(yè)布置作業(yè)布置