《漢字專題》教師 學習用表

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1、精品文檔，僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 太倉市浮橋中學 初二 年級 語文 學科 學習用表（ ） 課題 漢字專題 課型 新授 授課時間 月 日 主備人 倪秋峰 審核 李圣杰、朱紅霞 學 習 目 標 1．梳理掌握有關漢字的知識和文化，深刻理解漢字的美。2．.自主學習、合作探究，學會從現(xiàn)象梳理中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從規(guī)律探究中總結(jié)方法。3．了解漢字歷史與獨特魅力，增強民族自豪感與珍視漢字的感情。 重點難點 1．梳理掌握有關漢字的知識和文化，深刻理解漢字的美。2．.自主學習、合作探究，學會從現(xiàn)象梳理中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從規(guī)律探究中總結(jié)

2、方法。3．了解漢字歷史與獨特魅力，增強民族自豪感與珍視漢字的感情。 學法指導 合作討論 分 層 學 習 內(nèi) 容 一、導學課前用表 備注 評價 一、漢字的起源 一般認為最古老的漢字是出現(xiàn)在公元前13—前11世紀商代的 一種刻在龜獸骨上的“甲骨文” （單字4500個，其中認識的約占1/3）。考古人員在距今4500多年的大汶口文化晚期遺址出土文物上發(fā)現(xiàn)了依照實物描繪出來的“象形字”，比甲骨文早一千多年。 在距今6000年前的半坡人創(chuàng)造了具有文字性質(zhì)的 刻畫符號 ，可以看做是更加原始的中國文字。 二、漢字的形體 據(jù)郭沫若同志考證，漢字已有六千年左右的發(fā)展歷史。漢字在這

3、漫長的歷史長河中，形體不斷的演變，主要經(jīng)歷了甲骨文、鐘鼎文(金文)、篆書（大篆和小篆的統(tǒng)稱）、隸書、草書、行書、楷書，到現(xiàn)在使用的簡化字這樣一個過程。請根據(jù)課本內(nèi)容填寫下表。 形 體 使用器物 使用朝代 形體特點 甲骨文 商代后期 刻在龜甲、獸骨上 象形程度高、字形方向不固定 金 文 鑄在青銅器上 商代后期和西周時期 線條化、平直化趨勢 大 篆 刻在石鼓 西周晚期 小 篆 寫在竹簡等器物上 春秋戰(zhàn)國晚期、秦國使用 字體規(guī)整勻稱，字形有所簡化，象形 程度進一步降低 隸 書 產(chǎn)生于戰(zhàn)國晚期，漢代通用 形體扁方，較長橫畫呈微波起伏，右下

4、斜筆帶捺腳 草 書 形成于漢代 使用連筆，書寫快捷，難以辨認 行 書 出現(xiàn)在東漢晚期 比草書容易辨認，介于草楷之間 楷 書 形成于漢魏之際，南北朝至今 形體方正嚴整，有撇、捺、硬鉤，筆畫平易圓轉(zhuǎn) 三、漢字的構(gòu)成： 1．漢字總的來說分為獨體字和合體字。其中象形字?、指示字?屬于獨體字；會意字??、形聲字?屬于合體字。 2．熟悉漢字的造字法。 一般說來漢字的造字方法有以下四種： （1）?用描摹實物形狀來造字的一種方法。用這種方法造的字叫象形字，如：日、月、山、水、云、人、手、牛、爪、衣、泉等。 （2）用抽象的符號或在象形字的基礎上加指示性符號表示意義

5、的一種造字法。用這種方法造的字叫指事字，如：上、下、寸、刃、本、末、甘、亦等。 （3）把意義上可能發(fā)生關聯(lián)的兩個或兩個以上的字組合在一起表示一個新的意思的一種造字法。用這種方法造的字叫會意字，如：北、從、步、涉、采、牧、莫、休、明、林、炎、炙、磊等。 （4）用形和聲兩部分拼合在一起來造字的一種方法。形，即形旁、形符，表示這個字的意義；聲，即聲旁、聲符，表示這個字的讀音。用這種方法造的字叫形聲字，如：恭、慕、灸、忽、超、鋼、霧、梨、湖、忠、泳、鵝、珠、描等。漢字中絕大多數(shù)是形聲字。據(jù)統(tǒng)計，在現(xiàn)代漢字中，形聲字占90%以上。 形聲字的形旁和聲旁排列的位置是多種多樣的。依據(jù)例子，請你觀察下面幾

6、個形聲字： ①左形右聲——江、村、情、姑、按、編、訂???????????????????????????????????????????? ②右形左聲——飄、攻、戰(zhàn)、頂、致、鄰、頷????????????????????????????????????????????? ③上形下聲——箕、宇、窩、霧、霖、竿、花???????????????????????????????????????????? ④下形上聲——貨、烈、辜、想、裘、梨、燙?????????????????????????????????????????????? ⑤內(nèi)形外聲——問、聞、悶、辨、辯、辮、闕??????

7、?????????????????????????????????????? ⑥外形內(nèi)聲——園、閣、閱、閭、衷、病、圍?????????????????????????????????????????????? ⑦形在一角——裁、載、栽、疆、床、莊、穎 ⑧聲在一角——醛、渠、甸、糜、旗、恐、房 3．關于“六書” 我國古代所謂“六書”(漢代許慎的《說文解字》把漢字造字方法歸納為六種，叫“六書”)的說法，除了上面提到的“四書”以外，還有“轉(zhuǎn)注”和“假借”?！稗D(zhuǎn)注”就是用同一部首內(nèi)讀音相近、字義相通的字互相解釋，如“考”和“老”，“顛”和“頂”。“假借”，就是借用已有的同音字來表示語言中的

8、某個詞。如“豆”，原指食肉用具，后來借作豆子的“豆”，本義消失。這種情況一開始也可以說寫了一個“別字”，但流行開來，久而久之，約定俗成，這個“別字”就成了代表這個詞的假借字。“轉(zhuǎn)注”和“假借”都是利用已有的字，而沒有產(chǎn)生新字，所以，嚴格地說來，它們只是用字法，而不是造字法。 ☆☆☆☆☆ 預習困惑 二、研討課上用表 備注 評價 1．造字時的文化信息： （1）自主探究下列問題： ①觀察“貝”旁系列字：財、貨、贈、購、買、賣……

9、探究發(fā)現(xiàn)漢字認知規(guī)律與其文化內(nèi)涵。 分析：“貝”旁系列字告訴我們盡管構(gòu)字法不同，但只要有相同的形旁?，則字義往往相關??。 ②觀察“礻（示）”旁系列字：祖、宗、祝、祐、祟……，并和“崇”字作比較。 分析：“礻（示）”旁系列字讓我們發(fā)現(xiàn)了形旁相同的字意義相關，而以“山”為形旁的“崇”與“祟”等意義相反?。 （2）總結(jié)探究發(fā)現(xiàn)： ?①???形聲字的釋義。由此可以得出認知漢字的方法：據(jù)形推義。 ?②漢字本身具有表意功能。 （3）合作探究：為什么姓名的“姓”是女字旁？ 人類最早時期是母系時代，女人說了算，所以姓就是“女”字旁。 2．書法、篆刻藝術(shù)。 你知道多少書法家？請寫在下面，并

10、與同桌交流。 中國古代四大書法家：在書法中， 人們通常說的歐體、顏體、柳體、趙體分別是以唐代歐陽洵、顏真卿、柳公權(quán)、元代書法家趙孟頫這四位的姓來命名的。 3．漢字的三美 魯迅先生曾說過漢字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。請舉例說之。 音美：音樂的回環(huán)往復、抑揚頓挫、一唱三嘆的旋律，增強了詩的音韻美。 形美：小篆的筆劃較細 ，所以也有“玉箸篆”之稱；在字形上呈長方形，結(jié)構(gòu)往往有左右對稱的現(xiàn)象，給人挺拔秀麗的感覺；隸書的字體方正、厚實，故帶有剛正不阿的嚴肅感；草書的用筆頓挫使轉(zhuǎn)，剛?cè)嵯嗳ぃё內(nèi)f化，神彩飄逸，極至情趣；楷書的筆劃平正，結(jié)體整齊，平正而不呆，整齊而不拘；行書

11、的筋骨血肉完足的豐軀，且賦予各自的秉性、精神、風骨。 意美：說出自己名字的寓意： 4．交流藝術(shù) 交流有技巧，則含蓄委婉，能給生活增添許多的趣味，能展現(xiàn)一個人的修養(yǎng)與智慧。比如下面的例子： 傳說，和珅建了一座亭子，請紀昀題字寫橫額。紀昀揮毫寫了兩個大字“竹苞”。竹苞，竹筍也，出自《詩經(jīng)》，是形容事物像竹筍一樣可以頂石破土。和珅想，這是說我在仕途上能取得成功，非常高興。后來，乾隆探訪，看到亭上大字，突然發(fā)笑。 ☆☆☆☆☆ 三、反饋課后用表 備注 評價 一、填空： 1、六書的名稱是??????? 、?????? 、??????? 、?????? 、??????? 、???

12、??? 。其中，??????? 、?????? 、??????? 、?????? 是造字法，?????? 、??????? 是用字法。 2、在傳統(tǒng)六書中，??????? 、?????? 、??????? 最為重要。 3、在傳統(tǒng)六書中，“朝”是一個????? 字，“心”是一個???? 字，“亦”是一個????? 字。 二、選擇題（在備選答案中選出一個正確答案）： 1、從造字法的角度看，（?????????????? ）是歸類有錯誤的一項。 （1）象形：月??? 瓜??? 牛??? 羊??? 上 （2）指事：三??? 朱 ???甘??? 刃?? 本 （3）會意：武??? 休??? 取

13、??? 從??? 森 （4）形聲：粉??? 期??? 都??? 匣???? 芳 2、屬于左形右聲的一組字是（????????????? ）。 （1）糊??? 枷??? 燒??? （2）涕??? 欺??? 遼??? （3）辨?? 虹?? 職??? （4）豬?? 放?? 礦 3、下面屬于形聲字的是（?????? ） （1）暮??????? （2）閃????????（3）益??????????? （4）取 4、“筆畫細瘦”和“筆畫肥大厚實”分別是兩種字體的特點，這兩種字體是(?????? ) （1）金文和甲骨文?? （2）金文和小篆?? （3）甲骨文和小篆?? （4）甲骨文和金文 ?

14、 三、分析下面字的形體構(gòu)造，并簡要說明其形義關系。請指出其造字法。 ? 木? 天? 莫? 輪? 人? 解? 高? 大? 詩? 車? 責? 聞? 刃? 亦? ? 星? 虎? 從? 寸? 旦? 本? 甘? 取? 采? 友? 林? 牢? 步? 杳 四、分析下面會意字的結(jié)構(gòu)，并簡要說明其形義關系。 ? 初? 息? 伐? 戍? 涉? 逐 ?及? 并? 看? 集? 五、分析下面形聲字的結(jié)構(gòu)，并簡要說明其形義關系。 ? 錫? 群? 盆? 問? 粉? 斧? 簡? 漳? 徒? 雷? 哀? 符 ?鳳 ?構(gòu) 六、形聲字的形符和意符的位置通常

15、有幾種情況？分別舉例說明。（每種不得少于8例） 課后一得 附參考答案： 一、填空： 1、象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借；象形、指事、會意、形聲；轉(zhuǎn)注、假借。 2、象形、形聲、假借。 3、會意；象形；指事。 二、選擇題（在備選答案中選出一個正確答案）： 1、（1）；2、（1）；3、（1）；4、（4） 三、許慎給六書下的定義及所舉例字各是什么？ 答、許慎給六書下的定義及所舉例字分別為： “象形者，畫成其物，隨體詰屈，日、月是也?！? “指事者，視而可識，察而可見，上、下是也?！? “會意者，比類合誼，以見指揮，武、信是也?！? “形聲者，以

16、事為名，取譬相成，江、河是也?！? “轉(zhuǎn)注者，建類一首，同意相受，考、老是也?！? “假借者，本無其字，依聲托事，令、長是也。” 四、分析下面字的形體構(gòu)造，并簡要說明其形義關系。請指出其造字法。 ? 木? 天? 莫? 輪? 人? 解? 高? 大? 詩? 車? 責? 聞? 刃? 亦? ? 星? 虎? 從? 寸? 旦? 本? 甘? 取? 采? 友? 林? 牢? 步? 杳 答： 1、? 木：獨體象形字，像樹木之形。象形。 2、? 天：“大（人）”字上部的一橫為指事符號，表示“天”的部位。指事。 3、莫：從“日”，從茻，太陽落在草茻中。會意。 4、輪：從“車”，“侖”聲，其意義與車有

17、關。形聲。 5、人：獨體象形字，像人體之形。象形。? 6、解：從刀，從牛，從角，表示用刀分解牛的肢體。會意。 ? 7、高：甲骨文像高地穴居之形，象形。? 8、大：像人正面站立之形，本義為大人。象形。 9、詩：從言，寺聲，其意義與說話有關。形聲。 10、車：像車之形。象形。? 11、責：從貝，朿聲。其意義與錢財有關。形聲。 12、聞：從耳，門聲。其意義與耳朵有關。形聲。 13、刃：刀口上的短線符號為指事符號，表示刀刃的部位。指事。 14、亦：后來寫作“腋”，人體兩臂膀下的兩點為指事符號，表示腋的部位。指事。? 15、星：從晶省，生聲，表示天體。形聲。 16、虎

18、：像虎之形。象形。 17、從：從人，從人，表示一個人跟著一個人。會意。? 18、寸：人手腕一寸動脈處，一點表示字意所在。指事。 19、旦：日字下面的一橫表示地，用太陽剛升起離地不遠表示早晨之意。指事。 20、本：木下為本，在木下部用一橫表示字意所在。指事。 21、甘：口中一短橫表示某種味美的食物。指事。? 22、取：由又和耳構(gòu)成，表示獲取之意?！坝帧痹跐h字中的構(gòu)字作用與“手”相同。會意。 23、采：由爪和木構(gòu)成，爪在木上，表示采摘之意。會意。? 24、友：由兩個又構(gòu)成，表示志向相同的人之意。會意。? 25、林：由兩個木構(gòu)成，表示樹林之意。會意。 ? 26、牢：由宀

19、和牛構(gòu)成，表示飼養(yǎng)牲口的圈欄之意。會意。 27、步：由朝向不同的兩個止構(gòu)成，兩個止一左一右往前，表示行走之意。會意。? 28、杳：由日和木構(gòu)成，日在木下，表示幽暗之意。會意。 五、分析下面會意字的結(jié)構(gòu)，并簡要說明其形義關系。 ? 初? 息? 伐? 戍? 涉? 逐? 及? 并? 看? 集? 答： 初：從刀，從衣。用刀剪裁布料，做衣服的開始階段。 ?息：從心，從自（鼻），自亦聲。古人認為心氣自鼻呼出，喘息。 ?伐：從戈，從人，表示用戈砍人頭，殺伐。? 戍：從人，從戈，人持戈表守御之意。? 涉：從水，從步，指淌水過河。 ?逐：從辵，從豕，表追逐野獸之意。 ?及：從又

20、，從人，用手抓住了前面的人，表趕上之意。 ? 并：從立，從立，表示兩人并肩站立。? 看：從目，從手，用手遮目遠望。? 集：從雥，從木，表示群鳥聚集在樹上。 六、分析下面形聲字的結(jié)構(gòu)，并簡要說明其形義關系。 ? 錫? 群? 盆? 問? 粉? 斧? 簡? 漳? 徒? 雷? 哀? 符 ?鳳 ?構(gòu) 答：錫：從金，易聲。其意義與金屬有關。 ?群：從羊，君聲。其意義與羊有關。 ?盆：從皿，分聲。其意義與盆類器皿有關。 ? 問：從口，門聲。其意義與口有關。? 粉：從米，分聲。其意義與去皮的谷實有關。 ?斧：從斤，父聲。其意義與斧子有關。 ?簡：從竹，間聲。其意義與竹子有關。?

21、 漳：從水，章聲。其意義與水有關。 ?徒：從辵，土聲。其意義與行走有關。 ?雷：從雨，畾（lei）聲。其意義與雨類有關。? 哀：從口，衣聲。其意義與口有關。? 符：從竹，付聲。其意義與竹子有關。 ?鳳：從鳥，凡聲。其意義與鳥類有關。 ?構(gòu)：從木，冓聲。其意義與樹木（木材）有關。 七、形聲字的形符和意符的位置通常有幾種情況？分別舉例說明。（每種不得少于8例） 答：形聲字的形符和意符的位置通常有如下幾種情況： 1、? 左形右聲的，如：惜、賜、結(jié)、理、論、依、枯、吠 2、? 右形左聲的，如：鄒、頷、毆、攻、勁、救、顏、期 3、? 上形下聲的，如：茅、草、篇、簡、耄、

22、震、霏、罟 4、? 下形上聲的，如：基、裳、辜、恐、姿、態(tài)、常、盤 5、? 外形內(nèi)聲的，如：圓、固、閻、閭、匱、匣、街、衷 6、? 內(nèi)形外聲的，如：辯、聞、問、悶、讎、岡、衡、哀 八、隸變對于漢字結(jié)構(gòu)有著怎樣深刻的影響？試舉例說明。 答：漢字由篆書向隸書的變化叫做隸變。隸變不僅改變了漢字的書寫風格，也使?jié)h字的形體結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化，以至有不少字改變了篆書原有的六書結(jié)構(gòu)。漢字經(jīng)過隸變，圓筆變成了方筆，曲筆變成了直筆，使古漢字可以通過形體看出來的點畫意義喪失一盡，拋棄了篆書本已不多的象形意味，形成了當今漢字的點、橫、豎、撇、捺等筆劃態(tài)勢，完成了漢字由形象到符號的最后演變，是漢字發(fā)展史上

23、一個重要的里程碑。 隸變對漢字形體結(jié)構(gòu)的影響，大致表現(xiàn)在如下幾個方面： 1、偏旁部首的變化：在隸變的時候，為了取得方塊漢字外形的結(jié)構(gòu)平衡，常常作出某些變化，如“水”這個部首，單獨寫成“水”，在某些字中則寫成“氵”，如：江河湖海汪洋汗沐浴泛流，而在有的地方則寫在漢字的下方，如：泰漿滎汞泉銾淼。又如：心部，在有的字中變形為“忄”，如：憂忡怵憐恫恒惟，而在有的字中則變形為“”，如：忝恭慕隳。另外也還有保持“心”的形狀的漢字，如：悠悶惑愨憊惹悉懸惡惠恥息恩思念想。 2、形體的合并與分化：隸變中，對漢字的構(gòu)形作了全面的調(diào)整，最主要的是有的在篆書中原本不同的形體，在隸書中寫得完全相同，有的本為相同的

24、形體，而到了隸書中又采取了不同的寫法。如：“服”、“膾”、“朔”三個字今天看起來都有一個“月”，但實際上“服”字從舟，“膾”字從從肉，“朔”字才從月。 3、形體的簡省或訛變：為了外形的平衡或便于書寫，隸變中往往采用省略的辦法，一些字的形體省略了一部分，一些字則發(fā)生了訛變。如：“雷”字和“累”字都是畾聲，隸變中聲符都省略成了田。又如：更，從攴丙聲，整體訛變。夜，從夕亦省聲，整體訛變。重，從壬東聲，整體訛變。布，從巾父聲，父訛變?yōu)楗?。差，從垂左聲，形符訛變。等等等等? 總而言之，漢字從篆書到隸書的變化是漢字形體演變中最重大、最深刻的一次變化。經(jīng)過隸變，漢字經(jīng)歷了可稱為脫胎換骨的變化。在漢字學上，一般把隸變看作分水嶺，把隸變前的漢字稱為古文字，把隸變后的漢字稱為今文字。隸變使?jié)h字由繁雜變得相對簡單，又書寫不便變?yōu)闀鴮懕容^方便，更重要的是完成了漢字由形象到符號的最后轉(zhuǎn)變，這是歷史性的進步。 【精品文檔】第 7 頁