《華師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下全冊(cè)教案1(6章課時(shí)教案共50課時(shí))-華東師大版(新教案)(共2頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《華師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下全冊(cè)教案1(6章課時(shí)教案共50課時(shí))-華東師大版(新教案)(共2頁(yè))（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上
生活中的軸對(duì)稱
教學(xué)目的
使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，掌握關(guān)于某條直線成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形的對(duì)應(yīng)線段相等、對(duì)應(yīng)角相等；理解軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱這兩個(gè)概念的區(qū)別與聯(lián)系。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：軸對(duì)稱圖形的對(duì)應(yīng)線段相等、對(duì)應(yīng)角相等。
難點(diǎn)：兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形兩個(gè)概念的區(qū)別與聯(lián)系。
一、復(fù)習(xí)、評(píng)講
．復(fù)習(xí)軸對(duì)稱圖形的定義。
．評(píng)講上節(jié)課的作業(yè)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握判斷一個(gè)圖形是否是軸對(duì)稱圖形。
二、新課
．什么是兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱?
2、試驗(yàn)：發(fā)給每位同學(xué)右邊兩個(gè)圖形的紙張，把紙張沿著虛線折疊，觀察對(duì)折后的左邊部分和右邊部分是否完全重合?
像這樣，把一個(gè)圖形沿著某一條直線翻折過去，如果它能夠與另一個(gè)圖形重合，那么就說(shuō)這兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱，這條直線就是對(duì)稱軸，兩個(gè)圖形中的對(duì)應(yīng)點(diǎn)(即兩圖形重合時(shí)互相重合的點(diǎn))叫做對(duì)稱點(diǎn)。
練習(xí)：在上圖的()中，把、、的對(duì)稱點(diǎn)標(biāo)出來(lái)。
試驗(yàn)：在紙上滴上墨水，把紙張對(duì)折，隨后打開，看看形成的兩塊墨跡是不是關(guān)于折痕對(duì)稱?它的對(duì)稱軸是哪一條?把它畫出來(lái)。
．軸對(duì)稱圖形(或關(guān)于某條直線成對(duì)稱的兩個(gè)圖形)沿對(duì)稱軸對(duì)折后的兩部分完全重合，所以它的對(duì)應(yīng)線段(對(duì)折后重合的線段)
3、相等，對(duì)
應(yīng)角(對(duì)折后重合的角)相等。
．軸對(duì)稱圖形與兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱的區(qū)別與聯(lián)系．
如圖()，如果沿著虛線對(duì)折，直線兩旁的部分會(huì)完全重合，那么這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形；若把這個(gè)圖形看成是左右兩部分，則這兩個(gè)圖形就是關(guān)于虛線這條直線成軸對(duì)稱。
如圖()，如果沿著虛線折疊，右邊的圖形會(huì)與左邊的圖形完全重合，那么就說(shuō)這兩個(gè)圖形關(guān)于虛線這條直線成軸對(duì)稱，若把()中的左右兩個(gè)四邊形看成是一個(gè)整體的圖形，那么這個(gè)整體的圖形是軸對(duì)稱圖形。
因此，軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱的本質(zhì)是相同的，只是怎么看圖形的問題。
三、鞏固練習(xí)
．下面哪些選項(xiàng)的右邊圖形與左邊
4、圖形成軸對(duì)稱?
．如圖，若沿虛線對(duì)折，左邊部分與右邊部分重合，請(qǐng)找出圖中、、的對(duì)稱點(diǎn)，并說(shuō)出圖中有哪些角相等?哪些線段相等?
四、課堂小結(jié)成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形是完全重合的，因此，它們的對(duì)應(yīng)線段相等，對(duì)應(yīng)角相等；知道軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形的區(qū)別與聯(lián)系。
五、作業(yè)
課本習(xí)題第、題。
雖然在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)遇到許多不順心的事，但古人說(shuō)得好——吃一塹，長(zhǎng)一智。多了一次失敗，就多了一次教訓(xùn)；多了一次挫折，就多了一次經(jīng)驗(yàn)。沒有失敗和挫折的人，是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的。 快樂學(xué)習(xí)并不是說(shuō)一味的笑，而是采用學(xué)生容易接受的快樂方式把知識(shí)灌輸?shù)綄W(xué)生的大腦里。因?yàn)榭鞓穼W(xué)習(xí)是沒有什么大的壓力的，人在沒有壓力的情況下會(huì)表現(xiàn)得更好。青春的執(zhí)迷和堅(jiān)持會(huì)撐起你的整個(gè)世界，愿你做自己生命中的船長(zhǎng)，在屬于你的海洋中一帆風(fēng)順，珍惜生命并感受生活的真諦！ 老師知道你的字可以寫得更漂亮一些的，對(duì)嗎,智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得,學(xué)習(xí)必須與實(shí)干相結(jié)合,學(xué)習(xí)，就要有靈魂，有精神和有熱情，它們支持著你的全部！靈魂，認(rèn)識(shí)到自我存在，認(rèn)識(shí)到你該做的是什么；精神，讓你不倒下，讓你堅(jiān)強(qiáng)，讓你不畏困難強(qiáng)敵；熱情，就是時(shí)刻提醒你，終點(diǎn)就在不遠(yuǎn)方，只要努力便會(huì)成功的聲音，他是靈魂與精神的養(yǎng)料，它是力量的源泉。
專心---專注---專業(yè)
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