八年級政治第六課《終身受益的權利》課件人教版新課標

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1、知識助我成長小幽默小幽默一個家長和老朋友聊天一個家長和老朋友聊天, ,談及自己的兒子。談及自己的兒子。家長家長: :我要教育我的兒子我要教育我的兒子, ,免得他成為愚免得他成為愚人。人。朋友朋友: :做的對做的對, ,要給孩子準備上學用的錢要給孩子準備上學用的錢. .家長家長: :這筆錢數(shù)目不小啊這筆錢數(shù)目不小啊, ,夠我買頭毛驢夠我買頭毛驢了。了。朋友朋友: :如果你買驢如果你買驢, ,而不讓孩子上學而不讓孩子上學, ,家里家里就有兩頭驢了。就有兩頭驢了。這個幽默故事的寓意是什么？這個幽默故事的寓意是什么？教育教育，促進人的發(fā)展、社，促進人的發(fā)展、社會的進步。會的進步。蘇明娟的今昔對比 19

2、91年，年，中國青年報中國青年報記者拍攝了蘇明娟求學的記者拍攝了蘇明娟求學的照片，作為希望工程的宣傳照。從此，照片，作為希望工程的宣傳照。從此，8歲的小女孩明亮歲的小女孩明亮的的“大眼睛大眼睛”和渴望求學的目光，就和希望工程一起，和渴望求學的目光，就和希望工程一起，打動了無數(shù)熱心希望工程事業(yè)的人的心。打動了無數(shù)熱心希望工程事業(yè)的人的心。 1999年，蘇明娟被金寨一中破格錄取，開始了自己年，蘇明娟被金寨一中破格錄取，開始了自己的高中生活。在高中，她不僅學習努力，還是班上的團的高中生活。在高中，她不僅學習努力，還是班上的團支部書記、校團委的宣傳委員、校學生會主席和團中央支部書記、校團委的宣傳委員、

3、校學生會主席和團中央委員，由于是希望工程代表的特殊身份，她還參加了不委員，由于是希望工程代表的特殊身份，她還參加了不少相關的公益活動。曾被評為省級優(yōu)秀學生干部。少相關的公益活動。曾被評為省級優(yōu)秀學生干部。2002年，她成為安徽省一個專門資助貧困學生上大學的年，她成為安徽省一個專門資助貧困學生上大學的“愛愛心助學金心助學金”項目的形象大使。項目的形象大使。 十多年年間，蘇明娟和所有接受希望工程捐助的學子十多年年間，蘇明娟和所有接受希望工程捐助的學子一樣，受到了社會方方面面的關愛一樣，受到了社會方方面面的關愛,她接受希望工程的捐她接受希望工程的捐助完成了小學、初中、高中的學業(yè)，并被評為希望工程助完

4、成了小學、初中、高中的學業(yè)，并被評為希望工程的的“全國希望之星全國希望之星”。 2002年年7月，蘇明娟參加了高考，被安徽大學錄取。月，蘇明娟參加了高考，被安徽大學錄取。這對于這對于“大眼睛大眼睛”蘇明娟來說，將是人生一個新的開端。蘇明娟來說，將是人生一個新的開端。放羊娃的故事 在西北昏黃的天幕下，有這樣一段在西北昏黃的天幕下，有這樣一段學者和放羊娃的對話：學者和放羊娃的對話： “你放羊做什么？你放羊做什么？” “掙錢掙錢” “掙錢做什么？掙錢做什么？” “娶媳婦娶媳婦” “娶媳婦做什么？娶媳婦做什么？” “生娃生娃” “生娃做什么？生娃做什么？” “放羊放羊” 蘇明娟和放羊娃蘇明娟和放羊娃

5、蘇明娟的故事給我們什么啟示？放羊娃靠放蘇明娟的故事給我們什么啟示？放羊娃靠放羊能改變自己的命運嗎？羊能改變自己的命運嗎？ 教育，對一個人的成長起著教育，對一個人的成長起著至關重要的作用；能為人們至關重要的作用；能為人們的未來幸福生活奠基。的未來幸福生活奠基。思維體操思維體操接受教育、掌握知識的益處：接受教育、掌握知識的益處：學習語文，能使我們學習語文，能使我們 ；學習英語，能使我們學習英語，能使我們 ；學習歷史，能使我們學習歷史，能使我們 ；學習繪畫，能使我們學習繪畫，能使我們 ；學習防火知識，能使我們學習防火知識，能使我們 ； 讀史使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學讀史使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學

6、使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。凡有所學，重，邏輯修辭之學使人善辯。凡有所學，皆成性格。皆成性格。 培根（英國）培根（英國）要讓短暫的生命發(fā)光、有要讓短暫的生命發(fā)光、有尊嚴有意義地度過一生，尊嚴有意義地度過一生，必須接受教育。對個人來必須接受教育。對個人來說，知識改變命運。說，知識改變命運。你說我說你說我說 材料：我國接受高等教育的比例相當于世界材料：我國接受高等教育的比例相當于世界70年代的平均水平，比發(fā)達國家至少滯后十幾年代的平均水平，比發(fā)達國家至少滯后十幾年。在我國適齡人口中，年。在我國適齡人口中，80%以上是初中或初以上是初

7、中或初中以下的文化程度。到中以下的文化程度。到2001年，中國受本科以年，中國受本科以上高等教育人數(shù)占總人口的上高等教育人數(shù)占總人口的13.9%，日本則是，日本則是37.5%。城鄉(xiāng)勞動力文化差距大。目前，城鎮(zhèn)。城鄉(xiāng)勞動力文化差距大。目前，城鎮(zhèn)人口的文化程度處在初中、高中階段，農村處人口的文化程度處在初中、高中階段，農村處在初中、小學階段。所以說，勞動力文化素質在初中、小學階段。所以說，勞動力文化素質的不均衡性相當嚴重。的不均衡性相當嚴重。 （1）材料說明了什么問題？）材料說明了什么問題？（2）我國要趕上發(fā)達國家，首先要從哪里入）我國要趕上發(fā)達國家，首先要從哪里入手？手？對民族、國家來說，教育成

8、對民族、國家來說，教育成就未來。就未來。 父女對簿公堂父女對簿公堂 謝友蘭，謝友蘭，20012001年小學畢業(yè)以優(yōu)異成績順利年小學畢業(yè)以優(yōu)異成績順利升入初中。可是，她的父親謝明軍卻要求女兒升入初中?？墒牵母赣H謝明軍卻要求女兒輟學在家務農。謝友蘭自小就渴望長大后上大輟學在家務農。謝友蘭自小就渴望長大后上大學，父親的偏見讓她很傷心。為了讀書，她請學，父親的偏見讓她很傷心。為了讀書，她請外婆、表哥等親戚說情，可固執(zhí)的父親就是不外婆、表哥等親戚說情，可固執(zhí)的父親就是不答應。小友蘭急中生智找到了村里的干部，但答應。小友蘭急中生智找到了村里的干部，但是，當村干部找到謝明軍勸說他讓謝友蘭讀書是，當村干部

9、找到謝明軍勸說他讓謝友蘭讀書時，謝明軍卻說：時，謝明軍卻說：“孩子上不上學，是我家的孩子上不上學，是我家的私事，別人管不著。私事，別人管不著?！弊詈?，在村干部的幫助最后，在村干部的幫助下，謝友蘭將其父親告上了公堂。下，謝友蘭將其父親告上了公堂。 思考：思考： （1）孩子上不上學只是個人的私事嗎？）孩子上不上學只是個人的私事嗎？ （2）處罰謝友蘭的家長有什么法律依據(jù)？）處罰謝友蘭的家長有什么法律依據(jù)？ （3）如果是謝友蘭自己不想上學，她就可以）如果是謝友蘭自己不想上學，她就可以不上學嗎？不上學嗎？ 受教育是一項基本的人權，受教育是一項基本的人權，是每個公民都享有的一種是每個公民都享有的一種機會和

10、一項權利，任何人機會和一項權利，任何人都無權剝奪，包括自己的都無權剝奪，包括自己的家長。家長。認識義務認識義務 義務教育義務教育：依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必：依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。保證的國民教育。義務教育特征義務教育特征強制性強制性普遍性普遍性免費性免費性：免收免收學費學費：所有適齡兒童、少年所有適齡兒童、少年珍惜學習機會珍惜學習機會 北京市豐臺區(qū)南苑鄉(xiāng)槐房村是外來打工人員的聚北京市豐臺區(qū)南苑鄉(xiāng)槐房村是外來打工人員的聚居地，來自河南農村居地，來自河南農村1212歲的孫小燕和歲的孫小燕和8

11、 8歲的弟弟孫向歲的弟弟孫向陽隨著父母兩年前來到了北京。父母在工廠里打工，陽隨著父母兩年前來到了北京。父母在工廠里打工，十天半個月才能回家一次，奶奶帶著姐弟倆擠在一間十天半個月才能回家一次，奶奶帶著姐弟倆擠在一間不足不足1010平方米的小屋里。早上平方米的小屋里。早上6 6：0000點鐘，姐弟倆便點鐘，姐弟倆便起了床，洗漱之后，小燕便不停的向外張望。過了一起了床，洗漱之后，小燕便不停的向外張望。過了一會，一個女孩子匆匆來到小燕家中。來找小燕的女孩會，一個女孩子匆匆來到小燕家中。來找小燕的女孩叫小娟，是小燕的同學。小燕把自己頭天晚上寫好的叫小娟，是小燕的同學。小燕把自己頭天晚上寫好的作業(yè)交給了小

12、娟，托她帶到學校讓老師批改。作業(yè)交給了小娟，托她帶到學校讓老師批改。 看著好朋友能背著書包去上學，小燕心里很難看著好朋友能背著書包去上學，小燕心里很難受。新學期開學的第一天，小燕就讀的打工子弟學校受。新學期開學的第一天，小燕就讀的打工子弟學?；狈繉嶒炐W被豐臺區(qū)教委查封了，而小娟隨著實驗槐房實驗小學被豐臺區(qū)教委查封了，而小娟隨著實驗小學搬遷到了十幾里外的大興縣。因為路途遠，學生小學搬遷到了十幾里外的大興縣。因為路途遠，學生們每天都要乘坐班車去上學。小燕姐弟倆因為交不起們每天都要乘坐班車去上學。小燕姐弟倆因為交不起每學期增加的每學期增加的200200元車費失學在家。姐姐小燕正在讀元車費失學在家。

13、姐姐小燕正在讀四年級，弟弟向陽今年讀二年級。失學以后，姐弟倆四年級，弟弟向陽今年讀二年級。失學以后，姐弟倆每天在家堅持自學，按照課文的要求寫作業(yè)。雖然他每天在家堅持自學，按照課文的要求寫作業(yè)。雖然他 們對課文的內容似懂非懂，但他們仍然讀的非們對課文的內容似懂非懂，但他們仍然讀的非 常認真。常認真。民工子弟的求學路民工子弟的求學路 （1 1）你覺得外來民工子女在本地享有受教育權嗎？）你覺得外來民工子女在本地享有受教育權嗎？ （2 2）這些失學兒童可以通過哪些途徑維護自己的權）這些失學兒童可以通過哪些途徑維護自己的權利？利？ （3 3）小燕和弟弟雖然失學在家，但仍堅持自學，她）小燕和弟弟雖然失學在

14、家，但仍堅持自學，她的經(jīng)歷令人心痛。誰應該在失學少年的遭遇中承擔責的經(jīng)歷令人心痛。誰應該在失學少年的遭遇中承擔責任呢？任呢？ 秦春梅，家住隨州市曾都區(qū)，秦春梅，家住隨州市曾都區(qū)，20002000年，她參加了高考，因始年，她參加了高考，因始終沒有收到錄取通知書，兩個月后，秦春梅南下打工。終沒有收到錄取通知書，兩個月后，秦春梅南下打工。 2001 2001年年6 6月月1818日，秦父從日，秦父從20012001年年6 6月月9 9日日隨州日報隨州日報上得知，上得知，女兒被武漢某師范學校錄取。女兒被武漢某師范學校錄取。6 6月月2323日，秦春梅的父母終于在秦日，秦春梅的父母終于在秦春梅的班主任那

15、里找到了普通高校錄取通知書，通知書上要求秦春梅的班主任那里找到了普通高校錄取通知書，通知書上要求秦春梅于春梅于20002000年年9 9月月1515日報到。日報到。 此時離報到時間已過了此時離報到時間已過了9 9個月，曾都區(qū)第四中學為秦春梅出個月，曾都區(qū)第四中學為秦春梅出具介紹信，請求武漢市某師范學校讓秦繼續(xù)到校學習，可是該校具介紹信，請求武漢市某師范學校讓秦繼續(xù)到校學習，可是該校未能批準。未能批準。 因為學校未按時送達通知書使自己失去接受高等教育的機會，因為學校未按時送達通知書使自己失去接受高等教育的機會，秦春梅非常氣憤。秦春梅非常氣憤。20012001年年8 8月，秦以侵犯自己受教育權為由

16、，將月，秦以侵犯自己受教育權為由，將母校告上法庭，請求法院責令四中賠償精神損害撫慰金母校告上法庭，請求法院責令四中賠償精神損害撫慰金5 5萬元。萬元。 法院審理后認為，秦父請求其班主任在錄取通知書寄到后，法院審理后認為，秦父請求其班主任在錄取通知書寄到后，通知其有關親戚轉告，并留下了相關地址和聯(lián)系電話，班主任對通知其有關親戚轉告，并留下了相關地址和聯(lián)系電話，班主任對此給予了承諾。班主任收到秦春梅的錄取通知書后，在撥打了一此給予了承諾。班主任收到秦春梅的錄取通知書后，在撥打了一次電話沒有接聽后，便再也沒有進行聯(lián)系。而且秦春梅填寫的收次電話沒有接聽后，便再也沒有進行聯(lián)系。而且秦春梅填寫的收件人地址

17、是學校地址，曾都四中對此未提出異議，表明其同意代件人地址是學校地址，曾都四中對此未提出異議，表明其同意代收錄取通知書。收錄取通知書。 2002 2002年年9 9月月1 1日，曾都區(qū)法院作出一審判決，判處曾都區(qū)第四日，曾都區(qū)法院作出一審判決，判處曾都區(qū)第四中學賠償秦春梅精神損害撫慰金中學賠償秦春梅精神損害撫慰金2 2萬元。萬元。當我們的受教育權被他人剝奪或當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用受到侵犯時，我們可以采用非訴非訴訟方式或者訴訟訟方式或者訴訟方式予以維護。方式予以維護。認識權利認識權利 八年級學生李華，平時學習不夠努力，還經(jīng)常曠課，八年級學生李華，平時學習不夠努力，還經(jīng)

18、常曠課，每次測驗成績都不及格，老師對其進行耐心細致的教每次測驗成績都不及格，老師對其進行耐心細致的教育，他不但不想改正，還決定退學外出打工，并說育，他不但不想改正，還決定退學外出打工，并說:受受教育是我的權利，我可以享有這個權利，也可以放棄。教育是我的權利，我可以享有這個權利，也可以放棄。 回答：回答：（1）李華的說法對嗎？為什么？）李華的說法對嗎？為什么？（2）假如李華是你的同學，你準備怎樣勸說他？）假如李華是你的同學，你準備怎樣勸說他？（3）履行受教育義務，我們該怎么做？）履行受教育義務，我們該怎么做？受教育不僅是公民的權利，同時受教育不僅是公民的權利，同時也是公民應盡的義務。也是公民應盡

19、的義務。 我們的義務我們的義務 履行受教育的義務，主要有三項：履行受教育的義務，主要有三項： 1、認真履行按時入學的義務；、認真履行按時入學的義務； 2、認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務，不得中、認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務，不得中途退學；途退學； 3、認真履行遵守法律和學校紀律教育，尊敬師長，努、認真履行遵守法律和學校紀律教育，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務的義務。力完成規(guī)定的學習任務的義務。我們的義務我們的義務為完成規(guī)定的學習任務，我們應該做到：為完成規(guī)定的學習任務，我們應該做到：上課專心聽講，認真思考。上課專心聽講，認真思考。課后認真復習，獨立完成作業(yè)。課后認真復習，獨立完

20、成作業(yè)。 假如你遇到下列問題，你打算怎么辦？假如你遇到下列問題，你打算怎么辦？ 上課走神，受到老師批評，上課走神，受到老師批評， 做作業(yè)時，遇到疑難問題做作業(yè)時，遇到疑難問題 上自己不大喜歡的課上自己不大喜歡的課 考試成績不理想考試成績不理想反躬自身（1 1）請列舉校園里存在的一些不良現(xiàn)象。）請列舉校園里存在的一些不良現(xiàn)象。 （2 2）這些行為會帶來什么危害？作為同齡人，你準備怎樣規(guī)）這些行為會帶來什么危害？作為同齡人，你準備怎樣規(guī)勸他們？勸他們？（3 3）觀察下圖漫畫）觀察下圖漫畫難難。這一漫畫給了我們什么啟示？。這一漫畫給了我們什么啟示？難學難學難難難懂難懂難記難記名人名言名人名言 與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。己。 馬克思馬克思 不讀書的人，思想就會停止。不讀書的人，思想就會停止。 狄德羅狄德羅 一本書像一艘船，帶領我們從狹獈的地方，駛向生活一本書像一艘船，帶領我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋的無限廣闊的海洋 。 凱勒凱勒 聰明在于勤奮，天才在于積累聰明在于勤奮，天才在于積累 華羅庚華羅庚 好好學習，天天向上。好好學習，天天向上。 毛澤東毛澤東