《文學特長生能否特招》同步練習2

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1、《文學特長生能否特招》同步練習 課內鞏固 1.給下列加點字注音。 薄弱（） 薄荷（） 瓜蔓（） 泛濫（） 2 ?下列詞語中沒有錯別字的一組是 （） A. 蔓延軟肋千錘百練 B .蒼海抵觸 真憑實據 C.辯論阻梗 枯躁嘈雜 C .狹隘崩潰 秋高氣爽 3 ?下列句子中標點符號使用正確的一句是 （） A. 但實際上，理科特長生、體育特長生不都作為”特例“而被特招了嗎？為什么文科特長 生偏偏就不能呢？ B. 平等在丙那里已經是一個貶義詞了。按照丙的邏輯，那么也可以說“公正是平等的最大 的敵人?！? C. 自從18、19世紀以來，歐美的大都市因為工商業(yè)無計劃，無秩序，無限制的發(fā)展，

2、城市 本身也演成野草漫游式的滋長狀態(tài)。 D. 簡略說來，公元1234年元人的統(tǒng)治階級滅了金人的統(tǒng)治階級后， 焚毀了比今天北京小的 多的中都。（在今城西南） 4 ?仿照例句，以“我喜歡”開頭，重新造兩個句子，使之和原句和諧，字數不必完全相同。 例句：我喜歡李清照，雖是“人比黃花瘦” ，也高歌“不肯過江東”，清新婉約之中不乏逼人 英氣。 我喜歡 。 我喜歡 。 課外提升 閱讀下面的文字，完成 5-7題。 丙：中國的科舉制度延續(xù)的 1500多年，千錘百煉，可以說已經成為世上最完美的人才選拔 制度。即使考試方法略有不妥，但通過考試來選拔人才比其他任何方式都要來得公正、 來得 合

3、理。惟有考試制度使得所有人都站在同一條起跑線上，從而實現(xiàn)了公正。 大學的目的是為了培養(yǎng)知識分子， 大學要向社會輸送高素質人才。 而素質是什么？考察古今 中外人才的狀況，我得出一個結論：從智商的方面說，素質應試一個人的智力水平的發(fā)達程 度、思維方式的完善程度、掌握知識量的多少及其體系化的程度。 素質這種東西必須經過長 期的培養(yǎng)， 短短的大學四年是無法造就一個德智體美全面均衡的人才的， 所以大學一定要對 入學的學生進行嚴格的選拔。 中小學的課程就是為了培養(yǎng)學生的素質， 不能夠達到一定的培 養(yǎng)要求，顯而易見就不具備大學入學的考核條件。 平等是公正的最大敵人。 優(yōu)勝劣汰、 適者生存是一切競

4、爭游戲的根本法則， 不論對于自然界 還是社會領域來說都是如此。 平等從表面上看是道德的， 它似乎體現(xiàn)了對于弱勢群體的同情， 然而實際上它是最不道德的， 因為他它破壞了人類賴以存在的最基本的潛規(guī)則——誠信。 這 位同學妄圖憑著一本小說繞開游戲規(guī)則， 正是極不誠信的表現(xiàn)。 小小年紀就如此， 他的將來 還堪問嗎？凡是尊重規(guī)則的人必然同時是一個誠信的人，是一個不知道投機的人。 5．丙對“文科生能否特招”持什么觀點？理由是什么？ 6．這段辯論詞在語言表述上多處不嚴密，試在文中劃出來，并結合語境加以分析。 7．根據辯論的基本要求，你認為丙的發(fā)言還存在問題嗎？ 高考鏈接 &漢語中“ AB' “AABB

5、“ABAB式的詞語，請另舉出與示例相同的兩組詞語。 （2005 高考湖南卷 ） 例： 熱鬧 熱熱鬧鬧 熱鬧熱鬧 參考答案： 1. b o b o w cn l dn 2．C 3. A 4. 我喜歡蘇東坡，雖是“大江東去” ，也低吟“料得年年斷腸處” ，豪邁奔放之中不乏婉約 深情。 我喜歡陸游，雖是“家祭無忘告乃翁” ，也苦思“紅酥手，黃藤酒” ，愛國情懷之中不乏相思 之情。 5. 不贊成 理由：a用考試來選拔人才的方式是最公正的。 b不能完成中小學學習任務的， 就不具備進入大學學習的考核條件。 C平等是公正的最大敵人，希望特招是極不誠信的表現(xiàn)。 6. A現(xiàn)行的高考制度與歷史上的科舉制度并不是一回事，丙把它們混淆了。 B “平等是公 正的最大敵人” ，此論斷不合邏輯，平等是公正的體現(xiàn)之一。那些文學特長生未必就是“弱 勢群體”。另外，“誠信”在文中是不投機的意思，這與其“誠實守信”的意思也不吻合。 7. 論辯時應始終圍繞論題進行， 應針對文學特招生這一現(xiàn)象展開， 而不應具體針對某一學 生的行為論述；論述沒有切中要害，邏輯不夠嚴密，風度不夠優(yōu)雅，說話分寸把握的不好。 8. 高興 高高興興 高興高興 輕松 輕輕松松 輕松輕松 暖和 暖暖和和 暖和暖和