《山東省德州市中考語(yǔ)文 專(zhuān)題復(fù)習(xí)二 詞語(yǔ)運(yùn)用課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省德州市中考語(yǔ)文 專(zhuān)題復(fù)習(xí)二 詞語(yǔ)運(yùn)用課件（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專(zhuān)題二詞語(yǔ)運(yùn)用例例1 1 (2016(2016德州中考德州中考) )下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是項(xiàng)是( () )A A中國(guó)人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的苦難有著刻骨銘心的記憶，對(duì)和中國(guó)人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的苦難有著刻骨銘心的記憶，對(duì)和平有著孜孜不倦的追求。平有著孜孜不倦的追求。B B卓凡批評(píng)同桌寫(xiě)作文經(jīng)常文不加點(diǎn)，錯(cuò)字百出。卓凡批評(píng)同桌寫(xiě)作文經(jīng)常文不加點(diǎn)，錯(cuò)字百出。C C九旬高齡的老教授在二中禮堂講授國(guó)學(xué)，他旁征博引，九旬高齡的老教授在二中禮堂講授國(guó)學(xué)，他旁征博引，侃侃而談。侃侃而談。D D長(zhǎng)河公園景色宜人，周?chē)邩趋[次櫛比，你不會(huì)想到長(zhǎng)河公園景色宜人，周?chē)邩趋[次櫛比，你不會(huì)想到
2、幾年前這里還是一片荒地。幾年前這里還是一片荒地。例例2 2 (2013 (2013德州中考德州中考) )用成語(yǔ)替換下面句子中畫(huà)線部分用成語(yǔ)替換下面句子中畫(huà)線部分的內(nèi)容，選出正確的一項(xiàng)是的內(nèi)容，選出正確的一項(xiàng)是( () ) 全國(guó)人民都要有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，都要有衣穿，有飯全國(guó)人民都要有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，都要有衣穿，有飯吃，有事做，有書(shū)讀，總之要吃，有事做，有書(shū)讀，總之要每個(gè)人都得到恰當(dāng)?shù)奈恢妹總€(gè)人都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才呕虬才拧?經(jīng)典的價(jià)值，就在于驀然回首間看到燈火闌珊，經(jīng)典的價(jià)值，就在于驀然回首間看到燈火闌珊，讓人靈感迸發(fā)，茅塞頓開(kāi)讓人靈感迸發(fā)，茅塞頓開(kāi)，穿越歷史的隧道，在時(shí)空的，穿越歷史的隧道，在時(shí)空的對(duì)
3、接點(diǎn)上呈現(xiàn)出打動(dòng)心靈的力量。對(duì)接點(diǎn)上呈現(xiàn)出打動(dòng)心靈的力量。 新采摘的明前茶沏以新汲的清純山泉，新采摘的明前茶沏以新汲的清純山泉，二者互相二者互相配合，茶的清香與泉的甘洌更充分地顯現(xiàn)出來(lái)配合，茶的清香與泉的甘洌更充分地顯現(xiàn)出來(lái)。A A各得其所妙手偶得相反相成各得其所妙手偶得相反相成B B各司其職妙手偶得相得益彰各司其職妙手偶得相得益彰C C各得其所豁然貫通相得益彰各得其所豁然貫通相得益彰D D各司其職豁然貫通相反相成各司其職豁然貫通相反相成【解題技巧解題技巧】解答這類(lèi)題目，要從詞語(yǔ)的感情色彩、適解答這類(lèi)題目，要從詞語(yǔ)的感情色彩、適用對(duì)象、范圍等角度來(lái)考慮，從整體上準(zhǔn)確把握詞語(yǔ)的用對(duì)象、范圍等角度
4、來(lái)考慮，從整體上準(zhǔn)確把握詞語(yǔ)的意義，以免一知半解，望文生義。具體來(lái)說(shuō)要做到意義，以免一知半解，望文生義。具體來(lái)說(shuō)要做到“四四審視審視”：一要審視詞語(yǔ)的感情色彩與所處的語(yǔ)境色彩是：一要審視詞語(yǔ)的感情色彩與所處的語(yǔ)境色彩是否相融；二要審視詞語(yǔ)適用的對(duì)象、范圍與句子表述的否相融；二要審視詞語(yǔ)適用的對(duì)象、范圍與句子表述的對(duì)象、范圍是否吻合；三要審視詞語(yǔ)的意義與句子所要對(duì)象、范圍是否吻合；三要審視詞語(yǔ)的意義與句子所要表達(dá)的意義是否一致；四要審視詞語(yǔ)是否包含句子中某表達(dá)的意義是否一致；四要審視詞語(yǔ)是否包含句子中某些詞語(yǔ)的意義。些詞語(yǔ)的意義。【解析解析】例例1 1：“文不加點(diǎn)文不加點(diǎn)”形容寫(xiě)文章很快，不用涂
5、改形容寫(xiě)文章很快，不用涂改就寫(xiě)成。不符合語(yǔ)境。例就寫(xiě)成。不符合語(yǔ)境。例2 2：“各得其所各得其所”指每一個(gè)人或指每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。事物都得到合適的安頓?！案魉酒渎毟魉酒渎殹敝父髯怨芎谩⒆龊弥父髯怨芎?、做好自己的本職工作。自己的本職工作。“妙手偶得妙手偶得”指技術(shù)高超的人，偶然間指技術(shù)高超的人，偶然間得到的靈感或作品。也用來(lái)形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于得到的靈感或作品。也用來(lái)形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語(yǔ)佳作。靈感，即可偶然間得到妙語(yǔ)佳作?！盎砣回炌ɑ砣回炌ā敝敢幌伦又敢幌伦泳蛷氐酌靼?。就徹底明白?！跋喾聪喑上喾聪喑伞敝赶喾吹臇|西有同一性。指相反的東西有同一性。“相相得益彰得益彰”指互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出各自的好處。指互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出各自的好處?！敬鸢复鸢浮坷? 1：B B例例2 2：C C
山東省德州市中考語(yǔ)文 專(zhuān)題復(fù)習(xí)二 詞語(yǔ)運(yùn)用課件
