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1、求同探異，比較鑒賞求同探異，比較鑒賞真題演練真題演練 1(2014天津天津)閱讀下面兩首詩，按要求作答。閱讀下面兩首詩，按要求作答。暮春暮春宋宋黃庚黃庚芳事闌珊三月時，春愁惟有落花知。芳事闌珊三月時，春愁惟有落花知。柳綿飄白東風老，一樹斜陽叫子規(guī)。柳綿飄白東風老，一樹斜陽叫子規(guī)。暮春山間暮春山間宋宋黃公度黃公度緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。兩首詩都寫了暮春之景，表達的情感有何不同？兩首詩都寫了暮春之景，表達的情感有何不同？答案答案暮春暮春一詩主要抒發(fā)了詩人惜春傷感之情，一詩主要抒發(fā)了詩人惜春傷感之
2、情，暮暮春山間春山間一詩主要表現了詩人欣賞山中暮春之景的愉悅閑一詩主要表現了詩人欣賞山中暮春之景的愉悅閑適之感。適之感。2閱讀下面兩首詩歌，然后回答問題。閱讀下面兩首詩歌，然后回答問題。紙鳶紙鳶袁枚袁枚紙鳶風骨假稜嶒紙鳶風骨假稜嶒注注，躡慣青云自覺能。，躡慣青云自覺能。一旦風停落泥滓，低飛還不及蒼蠅。一旦風停落泥滓，低飛還不及蒼蠅。 詠柳詠柳曾鞏曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。注稜嶒：指才氣、品格等卓越超群。注稜嶒：指才氣、品格等卓越超群。紙鳶紙鳶和和詠柳詠柳兩詩有異曲同工之妙。請就兩者的兩詩有
3、異曲同工之妙。請就兩者的“同工同工”之處作之處作簡要分析。簡要分析。答案兩首詩都是詠物詩，所詠之物都是借他人之勢，得意忘形；作者答案兩首詩都是詠物詩，所詠之物都是借他人之勢，得意忘形；作者都對此進行了嚴厲的諷刺和批判，并嚴正警告它們不會永遠得意下去，都對此進行了嚴厲的諷刺和批判，并嚴正警告它們不會永遠得意下去，終有一天會受到打擊。兩首詩都是借物抒情終有一天會受到打擊。兩首詩都是借物抒情(托物言志托物言志)，表達了作者對，表達了作者對仗勢得志的小人的批判和警告。仗勢得志的小人的批判和警告。進行內容、情感的比較鑒賞，前提是讀懂詩歌，把握各進行內容、情感的比較鑒賞，前提是讀懂詩歌，把握各自的感情基調
4、。其方法仍與前面分析概括詩歌思想感情自的感情基調。其方法仍與前面分析概括詩歌思想感情的方法相同。的方法相同。讀標題。標題往往交代了內容，定下感情基調。讀標題。標題往往交代了內容，定下感情基調。了解詩人所處的時代及寫作背景。同樣的景物，因詩了解詩人所處的時代及寫作背景。同樣的景物，因詩人不同的際遇、不同的心情，會蘊含截然不同的情感。人不同的際遇、不同的心情，會蘊含截然不同的情感。善于抓住帶感情色彩的關鍵詞語。注意詩歌的最后兩善于抓住帶感情色彩的關鍵詞語。注意詩歌的最后兩句，它們往往卒章顯志，點明主旨。句，它們往往卒章顯志，點明主旨。在此基礎上的比較，需要注意：在此基礎上的比較，需要注意：熟悉感情
5、基調術語，會用這些術語比較感情基調異同，熟悉感情基調術語，會用這些術語比較感情基調異同，如憂愁與閑適、悲傷與歡快。如憂愁與閑適、悲傷與歡快。進一步比較分析出產生不同感情的原因或情境，這也進一步比較分析出產生不同感情的原因或情境，這也是情感比較的重要內容。是情感比較的重要內容。 內容、情感異同比較答題指導內容、情感異同比較答題指導 形象異同比較答題指導形象異同比較答題指導 詩歌形象異同比較有兩個層面，一是形象內涵、特點異同比較，二是形詩歌形象異同比較有兩個層面，一是形象內涵、特點異同比較，二是形象作用異同比較。象作用異同比較。 形象內涵、特點異同比較，主是集中在意象內涵的分析比較方面，兼及形象內
6、涵、特點異同比較，主是集中在意象內涵的分析比較方面，兼及人物形象特征的分析比較。如何把握住意象的內涵特點呢？人物形象特征的分析比較。如何把握住意象的內涵特點呢？ 注意意象本身所包含的傳統(tǒng)內涵。如杜鵑代表著悲情，松柏象征著高注意意象本身所包含的傳統(tǒng)內涵。如杜鵑代表著悲情，松柏象征著高潔。潔。 揣摩詩中意象自身的特點。要抓住描述意象的關鍵性詞語，把握其外揣摩詩中意象自身的特點。要抓住描述意象的關鍵性詞語，把握其外在與內在特點，歸納出其表層義和深層義。在與內在特點，歸納出其表層義和深層義。 形象作用異同比較的前提是把握住意象在詩中的作用。其作用主要有：形象作用異同比較的前提是把握住意象在詩中的作用。
7、其作用主要有： 渲染氣氛、奠定基調等營造意境方面的作用。渲染氣氛、奠定基調等營造意境方面的作用。 塑造環(huán)境或背景的作用。它多表現為通過多個意象組成群，為人物的塑造環(huán)境或背景的作用。它多表現為通過多個意象組成群，為人物的活動提供環(huán)境或背景?；顒犹峁┉h(huán)境或背景。 表情達意方面的作用。這是最主要的。一些傳統(tǒng)意象在表情達意上的表情達意方面的作用。這是最主要的。一些傳統(tǒng)意象在表情達意上的作用往往是固定的，如作用往往是固定的，如“江湖扁舟江湖扁舟”“”“月落烏啼月落烏啼”傳達出傳達出“詩人的羈旅詩人的羈旅之苦之苦”，“空城落花空城落花”傳達出傳達出“作者對國勢衰危的哀嘆作者對國勢衰危的哀嘆”“”“一腔的愛
8、國一腔的愛國情情”。詩歌中的意象在傳達情感方面的作用，則是由具體詩歌決定。詩歌中的意象在傳達情感方面的作用，則是由具體詩歌決定。 襯托人物節(jié)操或性格。多表現在詠物詩中。襯托人物節(jié)操或性格。多表現在詠物詩中。 結構上的線索作用。有的意象貫穿始終，則往往為線索。結構上的線索作用。有的意象貫穿始終，則往往為線索。 形象作用異同大都是形象作用異同大都是“求異求異”比較，這是做題可以利用的地方。比較，這是做題可以利用的地方。 表達技巧異同比較答題指導表達技巧異同比較答題指導 首先，要熟悉各種表達技巧的術語與內涵。首先，要熟悉各種表達技巧的術語與內涵。 其次，審清題干要求比較的方向其次，審清題干要求比較的方向(是求同還是求異是求同還是求異)、角度角度(是從哪個角度比較是從哪個角度比較)，比較到哪一步，是只要，比較到哪一步，是只要答出術語還是兼有效果的分析比較。答出術語還是兼有效果的分析比較。 最后，鑒于表達技巧的復雜性，表達技巧的比較還最后，鑒于表達技巧的復雜性，表達技巧的比較還是定位于常見常用的表達技巧。因此，要立足于原是定位于常見常用的表達技巧。因此，要立足于原詩準確的判斷，尤其注意甄別那些易混淆的表達技詩準確的判斷，尤其注意甄別那些易混淆的表達技巧，如表現手法中的對比與襯托、修辭手法中的借巧，如表現手法中的對比與襯托、修辭手法中的借代與借喻。代與借喻。
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