高三物理一輪復(fù)習(xí) 第二章 相互作用 第1節(jié) 重力、彈力課件

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1、考點(diǎn)考點(diǎn)內(nèi)內(nèi) 容容要求要求題型題型把把 握握 考考 情情一、一、常見常見的三的三種力種力形變、彈性、胡形變、彈性、胡克定律克定律選擇、選擇、計(jì)算計(jì)算找找 規(guī)規(guī) 律律高考對本章內(nèi)容著高考對本章內(nèi)容著重考查的知識點(diǎn)有彈力重考查的知識點(diǎn)有彈力和摩擦力的概念及其在和摩擦力的概念及其在各種狀態(tài)下的表現(xiàn)形式、各種狀態(tài)下的表現(xiàn)形式、力的合成與分解等，對力的合成與分解等，對受力分析的考查涵蓋了受力分析的考查涵蓋了高中物理的所有熱點(diǎn)問高中物理的所有熱點(diǎn)問題。題型通常為選擇題，題。題型通常為選擇題，分值一般為分值一般為6分。分?；瑒幽Σ亮?、動滑動摩擦力、動摩擦因數(shù)、靜摩摩擦因數(shù)、靜摩擦力擦力二、二、力的力的合成合

2、成與分與分解解矢量和標(biāo)量矢量和標(biāo)量選擇、選擇、計(jì)算計(jì)算力的合成與分解力的合成與分解考考 點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)內(nèi) 容容要求要求題型題型把把 握握 考考 情情三、受力分析三、受力分析共點(diǎn)力的平衡共點(diǎn)力的平衡共點(diǎn)力的共點(diǎn)力的平衡平衡選擇、選擇、計(jì)算計(jì)算明明 熱熱 點(diǎn)點(diǎn)以生活中的實(shí)以生活中的實(shí)際問題為背景考查際問題為背景考查靜力學(xué)的知識將會靜力學(xué)的知識將會加強(qiáng)，在加強(qiáng)，在2017屆高屆高考復(fù)習(xí)中應(yīng)特別關(guān)考復(fù)習(xí)中應(yīng)特別關(guān)注建立物理模型能注建立物理模型能力的培養(yǎng)。力的培養(yǎng)。 實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二探究彈力和彈簧探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系伸長的關(guān)系填空填空 實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)三驗(yàn)證力的平行四驗(yàn)證力的平行四邊形定則邊形定則填空填空條件條件法法

3、根據(jù)物體是否直接接觸并發(fā)生彈性形變來判斷是否存在根據(jù)物體是否直接接觸并發(fā)生彈性形變來判斷是否存在彈力。此方法多用來判斷形變較明顯的情況彈力。此方法多用來判斷形變較明顯的情況假設(shè)假設(shè)法法對形變不明顯的情況，可假設(shè)兩個(gè)物體間彈力不存在，對形變不明顯的情況，可假設(shè)兩個(gè)物體間彈力不存在，看物體能否保持原有的狀態(tài)，若運(yùn)動狀態(tài)不變，則此處看物體能否保持原有的狀態(tài)，若運(yùn)動狀態(tài)不變，則此處不存在彈力；若運(yùn)動狀態(tài)改變，則此處一定有彈力不存在彈力；若運(yùn)動狀態(tài)改變，則此處一定有彈力狀態(tài)狀態(tài)法法根據(jù)物體的運(yùn)動狀態(tài)，利用牛頓第二定律或共點(diǎn)力平衡根據(jù)物體的運(yùn)動狀態(tài)，利用牛頓第二定律或共點(diǎn)力平衡條件判斷彈力是否存在條件判斷

4、彈力是否存在解析解析解析解析解析解析解析解析解析解析解析解析輕桿輕桿輕繩輕繩輕彈簧輕彈簧模模型型圖圖示示輕桿輕桿輕繩輕繩輕彈簧輕彈簧模模型型特特點(diǎn)點(diǎn)形變形變特點(diǎn)特點(diǎn)只能發(fā)生微小只能發(fā)生微小形變形變?nèi)彳?，只能發(fā)生微柔軟，只能發(fā)生微小形變，各處張力小形變，各處張力大小相等大小相等既可伸長，也可既可伸長，也可壓縮，各處彈力壓縮，各處彈力大小相等大小相等方向方向特點(diǎn)特點(diǎn)不一定沿桿，不一定沿桿，可以是任意方可以是任意方向向只能沿繩，指向繩只能沿繩，指向繩收縮的方向收縮的方向沿彈簧軸線與形沿彈簧軸線與形變方向相反變方向相反作用效作用效果特點(diǎn)果特點(diǎn)可以提供拉力、可以提供拉力、推力推力只能提供拉力只能提供拉力可以提供拉力、可以提供拉力、推力推力大小突大小突變特點(diǎn)變特點(diǎn)可以發(fā)生突變可以發(fā)生突變 可以發(fā)生突變可以發(fā)生突變一般不能發(fā)生突一般不能發(fā)生突變變解析解析解析解析解析解析解析解析解析解析解析解析