《陌上?!方贪?第二課時

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1、精美文檔 《陌上?!方贪?第二課時 一、朗讀,回顧課文 二、整體感知 提問:用簡潔的語言概括故事情節(jié) 明確:羅敷到小路邊采桑葉,太守垂涎羅敷的美貌,向她提出無恥請求,被羅敷嚴辭拒絕并斥責。 三、分析第一段 1.第一段的主要內容是什么? 明確:寫羅敷美貌 2.第一段是怎樣表現(xiàn)羅敷美貌的? 明確: (1)寫羅敷出場的環(huán)境美:“日出東南隅,照我秦氏樓”,渲染,烘托了羅敷之美。 (2)寫羅敷采桑工具精美:“青絲為籠系,桔枝為籠鉤”,陪襯烘托了羅敷之美--勤勞 (3)寫羅敷服飾

2、的華美:“頭上倭墮髻,耳中明月珠。緗綺為下裙,紫綺為上襦?!苯璺椕鑼懥_敷的外貌美。 (4)寫眾人為羅敷的容貌美所傾倒,借助他人的反應,從側面寫出羅敷的美。 小結: 側面描寫,又叫間接描寫,是從側面烘托人物形象,是指在文學創(chuàng)作中,作者通過刻畫人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象,以使其鮮明突出,即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。 第一段首先使用側面(間接)描寫,寫羅敷美好的住所:陽光照耀的秦氏樓,描寫采桑用的精美器物;接著正面(直接)描寫羅敷精美華麗的服飾;然后又用側面描寫,借助行者、少年,耕者、鋤者如癡如呆的反映表現(xiàn)對羅敷的傾慕。主要運用了側面描寫的方法

3、,即使不再使用正面描寫,我們已能感受到羅敷絕美的姿容了。 四、研讀第二段 1.概括段意: 明確:寫使君覬覦美色,向羅敷提出無理要求,被羅敷嚴辭拒絕。 2.羅敷的美不僅陶醉了路人,也引來了使君的注目,你認為太守的舉止與路人有什么不同? 明確: 路人的行為是“發(fā)乎情,止乎禮儀”(稍作解釋),而太守則不顧廉恥。 3.詩篇第二段勾畫出了使君什么樣的形象? 明確: 形象:高官厚位、有權有勢、荒淫丑惡 教師引導分析:“使君”,點明他的高官地位,“五馬”,表現(xiàn)他的煊赫聲勢,“遣吏往”,顯示他的權勢氣派。陌路相

4、逢,就踟躕不進,先遣吏問,后又自請“共載”,勾畫出了他憑借權勢,覬覦美色,調戲誘騙羅敷的丑惡嘴臉。 4.勾畫這一形象具有什么作用? 明確: 作用:反襯羅敷的美 教師引導分析:勾畫這一丑惡形象,體現(xiàn)著矛盾的發(fā)生,樹立了羅敷的對立面。以太守的丑惡反襯了羅敷的美。 5.面對使君的不可一世,羅敷是如何表現(xiàn)的?明確:羅敷前致詞:“使君一何愚!使君自有婦,羅敷自有夫”,面對使君,痛斥他的無恥要求。 6.表現(xiàn)了羅敷怎樣的性格和品質? 明確:表現(xiàn)了羅敷不慕權勢的勇敢性格、高貴品質。 五、研讀第三段 1.概括段意:

5、 明確:羅敷拒使君,并盛夸丈夫以壓倒對方 2.羅敷如何夸耀自己的夫婿的? 討論并歸納: 夸耀夫婿官高位顯:“東方干余騎,夫婿居上頭。” 夸耀夫婿赫赫威勢:“何用識夫婿,白馬從驪駒。 夸耀夫婿雍容富貴:“青絲系馬尾,黃金絡馬頭;腰中鹿盧劍,可值千萬余?!? 夸耀夫婿接連升遷,前程遠大:“十五府小吏……四十專城居。” 夸耀夫婿堂堂儀表:“為人潔白晰,鬑鬑頗有須?!? 夸耀夫婿風度翩翩:“盈盈公府步,冉冉府中趨?!? 眾多官員盛贊夫婿:“坐中數(shù)千人,皆言夫婿殊。 3.表現(xiàn)了羅敷怎樣的形象? 明確

6、:機智勇敢 總結: 用排比、夸張修辭手法描寫羅敷夸夫; “東方千余騎,夫婿居上頭”,夸耀丈夫官高位顯; “何用識夫婿……可值千萬余”,夸耀丈夫赫赫威勢及家境富裕; “十五府小吏……四十專城居”,夸耀丈夫接連升遷,前程遠大; “為人潔白晰……冉冉府中趨”,夸耀丈夫堂堂儀表、官宦風度; “坐中數(shù)千人,皆言夫婿殊”,以眾多官員盛贊丈夫側面體現(xiàn)。 六、歸納羅敷形象 明確:美麗勤勞、不慕權勢、機智勇敢 七、歸納主旨 提問:作者通過這樣的羅敷表達了怎樣的思想。 明確:本詩敘述一個采桑女嚴詞拒絕使君戲誘的故事,深刻地揭露了封建官僚的丑惡,贊美了女主人公的勇敢和機智。 八、拓展 提問:學習《陌上?!芬院?,說說你評價美的標準是什么? 小結: 這節(jié)課,我們充分領略了羅敷不同凡響的美。在她身上,我們可以看到前人對于美的追求:即外在美與人格美的和諧統(tǒng)一,才是美的最高境界。 九、作業(yè) 1、背誦全詩 2、完成練習題 板書設計: 羅敷 美麗勤勞、不慕權勢、機智勇敢 正面+側面 外在美+人格美 5

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