八年級(jí)思品上冊(cè) 功亦逆境過亦逆境課件 教科版

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1、復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)：1.1.順境的積極作用和消順境的積極作用和消極作用分別是什么？極作用分別是什么？ 2.2.順境中我們?cè)撛趺醋?？順境中我們?cè)撛趺醋觯? 1、什么是逆境？、什么是逆境？3 3、逆境對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展有哪些消極、逆境對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展有哪些消極的影響？的影響？2 2、為什么說每個(gè)人都會(huì)遇到逆境？、為什么說每個(gè)人都會(huì)遇到逆境？4 4、逆境對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展有哪些積極、逆境對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展有哪些積極的影響？的影響？5 5、順境與逆境的關(guān)系是什么？、順境與逆境的關(guān)系是什么？困難困難挫折挫折失敗失敗痛苦痛苦 傷心傷心絕望絕望煩惱煩惱憂愁憂愁不順心不順心不利于人的成長不利于人的成長和發(fā)展的不良環(huán)

2、境和發(fā)展的不良環(huán)境逆逆 境境什么是逆境？什么是逆境？點(diǎn)擊名人點(diǎn)擊名人1 1、他早年喪父，家境貧寒。十五歲的、他早年喪父，家境貧寒。十五歲的開始發(fā)憤讀書，遇到難題就多方求救，開始發(fā)憤讀書，遇到難題就多方求救，曾說：曾說：“三人行，必有我?guī)熝伞Ｈ诵?，必有我?guī)熝??！彼幸磺粓?bào)國熱血，也有自己的政治見有一腔報(bào)國熱血，也有自己的政治見解，但始終受不到最高統(tǒng)治者的重用。解，但始終受不到最高統(tǒng)治者的重用。請(qǐng)問他是誰？請(qǐng)問他是誰？中國春秋末期偉大的思想家、教中國春秋末期偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人 孔子2 2、他被漢武帝處以宮刑，后來寫出了一部稱為、他被漢武帝處以宮刑，后來

3、寫出了一部稱為“史家史家之絕唱，無韻之之絕唱，無韻之離騷離騷”的歷史著作的歷史著作史記史記。 請(qǐng)問他是誰？請(qǐng)問他是誰？（司馬遷）（司馬遷）3 3、他考舉人三次落榜后，放棄了科舉入仕的、他考舉人三次落榜后，放棄了科舉入仕的道路，立志從醫(yī)。他走遍長江黃河流域，經(jīng)過道路，立志從醫(yī)。他走遍長江黃河流域，經(jīng)過十幾年的努力，寫成了一部藥物學(xué)巨著十幾年的努力，寫成了一部藥物學(xué)巨著本草本草綱目綱目。 請(qǐng)問他是誰？請(qǐng)問他是誰？李時(shí)珍李時(shí)珍4 4、他兩次經(jīng)商失敗，十一次競(jìng)選失敗，、他兩次經(jīng)商失敗，十一次競(jìng)選失敗，這就是美國第十六任總統(tǒng)的坎坷經(jīng)歷。這就是美國第十六任總統(tǒng)的坎坷經(jīng)歷。你知道他是誰？你知道他是誰？林肯林

4、肯5 5、他、他8 8歲上學(xué)，只受過歲上學(xué)，只受過3 3個(gè)月的正規(guī)教育；個(gè)月的正規(guī)教育；1212歲起做過報(bào)童、小販、報(bào)務(wù)員等以自謀生計(jì)；歲起做過報(bào)童、小販、報(bào)務(wù)員等以自謀生計(jì)；2121歲時(shí)發(fā)明了一臺(tái)選票記錄儀想推銷給國會(huì)，歲時(shí)發(fā)明了一臺(tái)選票記錄儀想推銷給國會(huì)，但未被錄用；經(jīng)過上千次的失敗終于發(fā)明了人但未被錄用；經(jīng)過上千次的失敗終于發(fā)明了人類第一盞有實(shí)用價(jià)值的電燈。類第一盞有實(shí)用價(jià)值的電燈。愛迪生愛迪生6 6、她一生遇到了許多不幸：小時(shí)候祖國波、她一生遇到了許多不幸：小時(shí)候祖國波蘭被沙俄占領(lǐng)；十歲那年，媽媽和姐姐離開蘭被沙俄占領(lǐng)；十歲那年，媽媽和姐姐離開了人世；和丈夫結(jié)婚后過著貧困的生活；了人世

5、；和丈夫結(jié)婚后過著貧困的生活；3838歲時(shí)，丈夫在一次事故中去世，她是世界上歲時(shí)，丈夫在一次事故中去世，她是世界上第一個(gè)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家。第一個(gè)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家。居里夫人居里夫人析：析：偉大的思想家孔子為實(shí)現(xiàn)自己的理想，曾周游列國而偉大的思想家孔子為實(shí)現(xiàn)自己的理想，曾周游列國而四處碰壁；大詩人屈原懷一腔報(bào)國之志，卻遭人陷害投汨四處碰壁；大詩人屈原懷一腔報(bào)國之志，卻遭人陷害投汨羅江而死；貝多芬在音樂創(chuàng)作的過程中遭受了雙耳失聰?shù)牧_江而死；貝多芬在音樂創(chuàng)作的過程中遭受了雙耳失聰?shù)拇驌舸驌?農(nóng)民遭到自然災(zāi)害而顆粒無收；工人因企業(yè)經(jīng)營困難農(nóng)民遭到自然災(zāi)害而顆粒無收；工人因企業(yè)經(jīng)營困難而下

6、崗；機(jī)關(guān)干部面臨精簡機(jī)構(gòu)被裁員；青少年則有可能而下崗；機(jī)關(guān)干部面臨精簡機(jī)構(gòu)被裁員；青少年則有可能在學(xué)習(xí)、升學(xué)、家庭、交友、工作、健康等方面遭到失敗在學(xué)習(xí)、升學(xué)、家庭、交友、工作、健康等方面遭到失敗的打擊的打擊人生逆境，十之八九。逆境總與人不期而遇！人生逆境，十之八九。逆境總與人不期而遇！在未來漫長的人生道路上，我們每個(gè)人都會(huì)在未來漫長的人生道路上，我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷逆境的考驗(yàn)經(jīng)歷逆境的考驗(yàn)。（挫折是普遍存在的）。（挫折是普遍存在的） 上述材料說明了什么道理？上述材料說明了什么道理？ 你經(jīng)歷過逆境的考驗(yàn)嗎？你經(jīng)歷過逆境的考驗(yàn)嗎？有什么感受？有什么感受？材料一：材料一：崔某，男，歲。自幼家境十分貧

7、寒，母親崔某，男，歲。自幼家境十分貧寒，母親 因病去世。因病去世。上學(xué)期間，他從不認(rèn)真聽講，還經(jīng)常偷偷地去網(wǎng)吧，沉溺于暴力、上學(xué)期間，他從不認(rèn)真聽講，還經(jīng)常偷偷地去網(wǎng)吧，沉溺于暴力、兇殺游戲之中。校方多次給他做思想工作。而他認(rèn)為上不上學(xué)是我兇殺游戲之中。校方多次給他做思想工作。而他認(rèn)為上不上學(xué)是我自己的事，別人管不著。自己的事，別人管不著。 畢業(yè)后，他仍不思悔改，因犯搶劫罪被畢業(yè)后，他仍不思悔改，因犯搶劫罪被依法逮捕。依法逮捕。材料二：某市重點(diǎn)高中高考落榜的學(xué)生中有四名服毒自殺。材料二：某市重點(diǎn)高中高考落榜的學(xué)生中有四名服毒自殺。1 1、上述兩則材料中的幾位同學(xué)遭遇了什么問題？他們是怎樣對(duì)待的

8、？、上述兩則材料中的幾位同學(xué)遭遇了什么問題？他們是怎樣對(duì)待的？說明他們是怎樣的人？說明他們是怎樣的人？2 2、這一問題給他們帶來了怎樣的影響？、這一問題給他們帶來了怎樣的影響？他們都遭遇了逆境的考驗(yàn)。他們都遭遇了逆境的考驗(yàn)。消極對(duì)待，畏懼逆境，畏懼困難。消極對(duì)待，畏懼逆境，畏懼困難。 逆境對(duì)于意志薄弱的人，會(huì)打擊他們的自信，消磨他們的斗志，摧殘逆境對(duì)于意志薄弱的人，會(huì)打擊他們的自信，消磨他們的斗志，摧殘他們的身心，甚至使他們誤入迷途，一蹶不振。他們的身心，甚至使他們誤入迷途，一蹶不振。（消極影響）（消極影響）說明他們是意志薄弱的人說明他們是意志薄弱的人弱者弱者 材料一：材料一：馬克思一生貧困潦

9、倒，衣食無保，卻創(chuàng)立了偉大的馬克思主義理論，馬克思一生貧困潦倒，衣食無保，卻創(chuàng)立了偉大的馬克思主義理論，為人類解放指明了方向和道路。歌德失戀后出版了轟動(dòng)世界文壇的為人類解放指明了方向和道路。歌德失戀后出版了轟動(dòng)世界文壇的少年維少年維特之煩惱特之煩惱。司馬遷遭受宮刑后，忍辱負(fù)痛，為后世留下了歷史巨著。司馬遷遭受宮刑后，忍辱負(fù)痛，為后世留下了歷史巨著史史記記。曹雪芹在。曹雪芹在“舉家食粥粥常佘舉家食粥粥常佘“的困境中寫出了鴻篇巨著的困境中寫出了鴻篇巨著紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)。孫中山革命一生，歷經(jīng)多次失敗，終于取得了辛亥革命的偉大勝利，成為偉孫中山革命一生，歷經(jīng)多次失敗，終于取得了辛亥革命的偉大勝利，成為偉大

10、的民主革命家。大的民主革命家。材料二：材料二：某一中八（某一中八（1111）班的張彥同學(xué)，在三歲那年，因家境貧寒，母親離）班的張彥同學(xué)，在三歲那年，因家境貧寒，母親離家出走，只剩他和父親相依為命。但是他沒有被貧寒壓倒，現(xiàn)在的他一邊勤家出走，只剩他和父親相依為命。但是他沒有被貧寒壓倒，現(xiàn)在的他一邊勤工儉學(xué)，一年堅(jiān)持上學(xué)。上學(xué)期末，他名列年級(jí)第一。工儉學(xué)，一年堅(jiān)持上學(xué)。上學(xué)期末，他名列年級(jí)第一。 1 1、上述兩則材料說明他們?cè)庥隽耸裁磫栴}？他們是怎樣對(duì)待的？說明、上述兩則材料說明他們?cè)庥隽耸裁磫栴}？他們是怎樣對(duì)待的？說明他們是怎樣的人？他們是怎樣的人？他們都遭遇了逆境的考驗(yàn)。他們都遭遇了逆境的考驗(yàn)

11、。積極對(duì)待，不怕困難，勇往直前。積極對(duì)待，不怕困難，勇往直前。2 2、這一問題給他們帶來了怎樣的影響？、這一問題給他們帶來了怎樣的影響？說明他們是意志堅(jiān)強(qiáng)的人說明他們是意志堅(jiān)強(qiáng)的人強(qiáng)者強(qiáng)者逆境對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)，刻苦努力的人來說，是磨練，是促進(jìn)，是有益的砥逆境對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)，刻苦努力的人來說，是磨練，是促進(jìn)，是有益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。礪，是激發(fā)斗志的源泉。 （積極影響）（積極影響）逆境的影響逆境的影響（消極影響）（消極影響）在逆境中消沉在逆境中消沉（積極影響）（積極影響）在逆境中奮進(jìn)在逆境中奮進(jìn)弱者弱者強(qiáng)者強(qiáng)者功亦逆境功亦逆境 過亦逆境過亦逆境（2 2）你從抗震救災(zāi)中悟出了什么道理？）你從抗震救

12、災(zāi)中悟出了什么道理？ （1 1）我們偉大的民族遇到了什么困難？是）我們偉大的民族遇到了什么困難？是怎么做的？結(jié)果怎樣？怎么做的？結(jié)果怎樣？說一說：說一說：相互轉(zhuǎn)化相互轉(zhuǎn)化逆逆境境順順境境老師寄語：老師寄語： 身處順境身處順境: :我們應(yīng)感到幸運(yùn)，應(yīng)我們應(yīng)感到幸運(yùn)，應(yīng)長存感激之心，珍惜時(shí)光，刻苦學(xué)長存感激之心，珍惜時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，健康成長。習(xí)，健康成長。 身處逆境：我們要在逆境中奮身處逆境：我們要在逆境中奮起，承擔(dān)起自己的責(zé)任，用自己的起，承擔(dān)起自己的責(zé)任，用自己的努力改變命運(yùn)。努力改變命運(yùn)。人生路上甜苦和喜憂人生路上甜苦和喜憂 愿意與你分擔(dān)所有愿意與你分擔(dān)所有難免曾經(jīng)跌到和等候難免曾經(jīng)跌到和等候 要勇敢的抬頭要勇敢的抬頭誰愿藏躲在避風(fēng)的港口誰愿藏躲在避風(fēng)的港口 寧有波濤洶涌的自由寧有波濤洶涌的自由愿是你心中燈塔的守候愿是你心中燈塔的守候 在迷霧中讓你看透在迷霧中讓你看透陽光總在風(fēng)雨后陽光總在風(fēng)雨后 烏云上有晴空烏云上有晴空珍惜所有的感動(dòng)珍惜所有的感動(dòng) 每一份希望在你手每一份希望在你手中中陽光總在風(fēng)雨后陽光總在風(fēng)雨后 請(qǐng)相信有彩虹請(qǐng)相信有彩虹風(fēng)風(fēng)雨雨都接受風(fēng)風(fēng)雨雨都接受 我一直會(huì)在你的左我一直會(huì)在你的左右右