《【創(chuàng)新方案】2014年高考生物一輪復習課時達標檢測：第十五章 第二講激素調節(jié)神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【創(chuàng)新方案】2014年高考生物一輪復習課時達標檢測：第十五章 第二講激素調節(jié)神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、[課時達標檢測]
(限時30分鐘 滿分100分)
一、選擇題(每小題5分，共60分)
1．(2011·福建高考)正常人體內的激素、酶和神經(jīng)遞質均有特定的生物活性，這三類物質都是( )
A．在細胞內發(fā)揮作用
B．由活細胞產(chǎn)生的蛋白質
C．與特定分子結合后起作用
D．在發(fā)揮作用后還能保持活性
解析：選C 酶可以在細胞外發(fā)揮作用，激素和神經(jīng)遞質都可以與細胞膜表面的受體相結合，從而起作用。激素中的性激素是固醇類物質；大部分酶的化學本質是蛋白質，少數(shù)是RNA；部分神經(jīng)遞質是單胺類物質。激素和神經(jīng)遞質與細胞膜上的受體識別并結合起作用，而酶的作用也具有專一性。激素和神經(jīng)遞質起作用后會在相應
2、酶的作用下被處理而失去活性，即激素和神經(jīng)遞質起作用后會發(fā)生代謝性失活。
2．下列關于神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的敘述，不正確的是( )
A．神經(jīng)調節(jié)的結構基礎是反射弧
B．體液調節(jié)依賴于體液的傳送
C．內分泌腺分泌的激素不會影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能
D．大部分內分泌腺分泌激素都受神經(jīng)系統(tǒng)的控制
解析：選C 內分泌腺分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能。
3．下列有關糖代謝及調節(jié)的敘述，正確的是( )
A．在肌肉、肝臟細胞中，②過程均可發(fā)生
B．胰島B細胞分泌的激素促進①③過程的實現(xiàn)
C．胰島A細胞分泌的激素促進④過程的實現(xiàn)
D．胰島素促進④⑤⑥⑦等過程的實現(xiàn)
解析：選D 胰島A細
3、胞分泌胰高血糖素，有升高血糖的作用，可抑制④過程，胰島B細胞分泌胰島素，可降低血糖濃度，促進④⑤⑥⑦等過程的實現(xiàn)。肌糖原不能分解成血糖，肝糖原可分解成血糖。
4．下列有關甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)的說法，正確的是( )
A．甲狀腺細胞的細胞膜上有促甲狀腺激素釋放激素的受體
B．甲狀腺激素含量過高時，會促進下丘腦和垂體的分泌活動
C．切除垂體，甲狀腺細胞的代謝活動也將隨之停止
D．與正常值相比，碘的攝入量太低時，會引起下丘腦、垂體的分泌活動加強
解析：選D 促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，故甲狀腺細胞的細胞膜上沒有其受體。甲狀腺激素可對下丘腦和垂體的分泌活動起負反饋調節(jié)作用，當其含量
4、過高時，會使下丘腦和垂體的分泌活動減弱。切除垂體，甲狀腺細胞的呼吸作用等代謝活動仍可以進行。人體缺碘，會引起甲狀腺激素分泌不足，進而導致下丘腦、垂體的分泌活動加強。
5．(2013·浙江省部分學校聯(lián)考)切除垂體的幼年大白鼠不會出現(xiàn)( )
A．智力下降
B．甲狀腺重量下降
C．血液中促甲狀腺激素含量下降
D．血液中促甲狀腺激素釋放激素含量下降
解析：選D 垂體可分泌促甲狀腺激素，作用于甲狀腺，促進甲狀腺激素的分泌。垂體被切除，血液中促甲狀腺激素減少，會使甲狀腺激素分泌減少，引起智力下降，同時甲狀腺的生長發(fā)育也會受到影響，導致重量下降。血液中甲狀腺激素的含量下降，會通過反饋調節(jié)作用于
5、下丘腦，引起血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量上升。
6．(2013·安徽名校模擬)下圖為動物的生理過程示意圖，下列相關分析錯誤的是( )
A．激素X是促性腺激素，激素Y為雌性激素
B．激素Y到達靶細胞后，其跨膜運輸方式是主動運輸
C．該生理過程中存在反饋調節(jié)
D．長期注射激素Y會導致性腺衰退
解析：選B 分析圖示可知， 激素X為促性腺激素，激素Y為雌性激素；激素Y到達靶細胞后，其跨膜運輸方式是自由擴散；長期注射激素Y，使其含量長期過高，會通過負反饋調節(jié)，使體內激素X含量減少，從而導致性腺衰退。
7．人體甲狀旁腺分泌甲狀旁腺素，當人體血鈣濃度下降時，甲狀旁腺素分泌增加，作用于
6、骨和腎臟使血鈣濃度上升。甲狀腺C細胞分泌降鈣素，當血鈣濃度上升時，降鈣素分泌增加，作用于骨等使血鈣濃度下降。下列關于血鈣的敘述，錯誤的是( )
A．血鈣濃度降低可引起肌肉抽搐
B．甲狀旁腺素和降鈣素對血鈣的調節(jié)表現(xiàn)為協(xié)同作用
C．人體血鈣濃度在體液調節(jié)下處于動態(tài)平衡
D．食物中的鈣可以通過消化道吸收進入血液
解析：選B 當血鈣降低時，動物會出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象。血鈣的來源主要是通過食物的消化吸收而進入血液。根據(jù)題目敘述可知：
則人體血鈣濃度在甲狀旁腺素、降鈣素兩種激素的調節(jié)下，處于動態(tài)平衡，但兩種激素的作用相反，表現(xiàn)為拮抗作用。
8．為研究不同溫度條件對皮膚及口腔溫度的影響，某人在
7、能迅速改變溫度的房間內做了相關的實驗，測量結果如下圖所示：下列分析錯誤的是( )
A．從圖中可以看出，口腔溫度基本不變，能保證酶催化所需的適宜溫度
B．在50～100分鐘，體內甲狀腺激素含量增加
C．第100分鐘時，為了減少熱量散失，所以皮膚不再散熱
D．整個體溫調節(jié)過程屬于神經(jīng)—體液調節(jié)
解析：選C 從坐標曲線可以看出，口腔溫度能保持相對穩(wěn)定，而皮膚溫度明顯變化。當室溫降低時(50～100分鐘內)，體內甲狀腺激素含量增加，產(chǎn)熱量增加。皮膚內血流量減小，通過皮膚散熱減少。
9．(2013·河南三市調研)下圖所示為機體內生命活動調節(jié)的途徑，相關說法錯誤的是( )
A．該
8、圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可調控內分泌系統(tǒng)的活動
B．感受器→①→下丘腦→⑦→內分泌腺構成一個完整的反射弧
C．①過程既有電信號的傳導又可能有化學信號的傳遞
D．如果內分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的增加
解析：選D 下丘腦是內分泌系統(tǒng)活動的調節(jié)樞紐，受最高級中樞大腦皮層的調控；一個完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器構成；興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導，在神經(jīng)元之間會有電信號→化學信號→電信號的轉換；如果內分泌腺是甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，⑥含量增加到一定程度時，會通過反饋調節(jié)來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素，故⑥的增加可引起③和④的減少。
9、
10.(2012·青島一模)右圖表示正常人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)，以下關于導致ab段和bc段變化的相應敘述不正確的是( )
A．劇烈運動和出汗增加時體溫的變化
B．口渴和大量飲水后抗利尿激素含量的變化
C．在寒冷的室外和進入溫暖室內時甲狀腺激素含量的變化
D．飯后和饑餓時胰高血糖素的含量變化
解析：選D 飯后由于食物中的糖類被消化吸收使血糖升高導致胰島素含量增多，饑餓時血糖濃度下降，胰島素含量降低，胰高血糖素含量升高。
11．下圖表示人體激素分泌的分級調節(jié)的過程，據(jù)圖判斷下列有關敘述正確的是( )
A．若圖中所示腺體為睪丸，個別男性運動員長期服用雄性激素，則④⑤所示作用會減
10、弱
B．若圖中所示腺體為甲狀腺，人體受到寒冷刺激，則①②所示作用會降低
C．水平衡調節(jié)過程也是通過上圖過程進行的
D．圖中A與B相比，A對內環(huán)境影響較大
解析：選D 圖中A表示下丘腦，B表示垂體，當體內雄性激素含量過多時，④⑤過程的抑制作用加強，使睪丸分泌的雄性激素的量減少；寒冷環(huán)境中，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素增多，進而刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素增多，最終使甲狀腺合成并分泌的甲狀腺激素增多，增加產(chǎn)熱量；水平衡調節(jié)過程中抗利尿激素是由A(下丘腦)合成后，垂體后葉釋放的，該激素通過促進腎小管和集合管對水分的重吸收實現(xiàn)調節(jié)作用，與上圖所示分級調節(jié)過程不同；下丘腦在神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)
11、中都能發(fā)揮重要作用，在維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)過程中的影響要大于垂體。
12．下面是分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示意圖。相關敘述合理的是( )
分泌細胞分泌物靶細胞
A．分泌細胞產(chǎn)生的分泌物與靶細胞相互結合的原因是靶細胞膜上有載體蛋白
B．如果分泌細胞為甲狀腺細胞，那么靶細胞可能為垂體細胞
C．如果分泌細胞是效應T細胞，那么此時的靶細胞不可能是B細胞
D．如果分泌細胞產(chǎn)生的分泌物為胰高血糖素，則靶細胞可以為肝臟細胞，以降低血糖濃度
解析：選B 分泌細胞產(chǎn)生的分泌物與靶細胞結合的原因是靶細胞膜上有能夠識別它的受體蛋白，而不是協(xié)助物質進出細胞的載體蛋白；甲狀腺細胞分泌的甲狀腺激素，
12、可通過體液傳送到垂體發(fā)揮反饋調節(jié)作用；效應T細胞分泌的淋巴因子可促進B細胞的增殖、分化；胰高血糖素的作用是升高血糖濃度。
二、非選擇題(共40分)
13．(10分)(2012·安徽高考)機體激素含量的相對穩(wěn)定對維持穩(wěn)態(tài)有重要作用。
(1)內分泌腺沒有導管，分泌的激素_______________________________________。
因此，臨床上可通過抽取血樣來檢測內分泌系統(tǒng)的疾病。某甲狀腺功能障礙患者，檢測到體內有一種促甲狀腺激素(TSH)受體的抗體，該抗體阻斷TSH的效應，則該患者血液中TSH含量比正常值________。另一甲狀腺功能障礙患者，下丘腦功能正常，血液中T
13、SH和甲狀腺激素(TH)含量明顯低于正常值，為診斷病因，靜脈注射TSH后，TH含量明顯升高，表明該患者________________部位發(fā)生了病變。
(2)下丘腦的____________受中樞神經(jīng)系統(tǒng)活動調節(jié)并釋放激素，從而調節(jié)垂體激素的分泌。TH對垂體的反饋抑制作用與促甲狀腺激素釋放激素(TRH)的刺激作用________、相互影響，共同維持機體TSH含量的穩(wěn)定。TH能進入垂體TSH分泌細胞內發(fā)揮作用，表明該細胞能通過________接受信息。
解析：(1)內分泌腺沒有導管，分泌的激素彌散到體液中，隨血液流到全身，因此，在臨床上可通過抽取血樣來檢測內分泌系統(tǒng)的疾病。TSH需要與靶細胞
14、的受體發(fā)生特異性結合，將信息傳給靶細胞。當機體內有特異性抗體與該激素的受體結合發(fā)揮作用時，該激素的效應就會被阻斷，機體內該激素的含量會比正常值高。(2)本小題考查了甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)和反饋調節(jié)機制。
答案：(1)彌散到體液中，隨血液流到全身 高 (腺)垂體 (2)神經(jīng)分泌細胞 相互拮抗 細胞內受體
14．(10分)(2012·福建高考)雙酚A是一種化工原料，對動物生殖機能有影響。研究人員進行“雙酚A對中國林蛙精巢芳香化酶水平的影響”實驗。主要過程是：將性成熟雄蛙分組，實驗組置于含雙酚A的水體飼養(yǎng)，同時作空白對照；一定時間后檢測雄蛙精巢芳香化酶水平，并對精巢進行制片鏡檢。結果顯示，實驗
15、組芳香化酶水平高于空白對照組，且精子發(fā)育異常。請回答：
(1)已知芳香化酶能促進雄性激素轉化為雌性激素。據(jù)此推測雙酚A進入雄蛙體內后，使其體內雌性激素水平________，從而導致精子發(fā)育異常。為比較雙酚A和雌性激素對精巢機能的影響，可另設置一水體中含________的實驗組。
(2)對精巢鏡檢時，用高倍鏡觀察細胞中________的形態(tài)和數(shù)目，以區(qū)分減數(shù)分裂過程不同時期的細胞，并統(tǒng)計精子發(fā)育異常比例。
(3)林蛙體內雌性激素分泌后經(jīng)________運輸?shù)桨屑毎?，與靶細胞的________結合產(chǎn)生調節(jié)作用。
解析：(1)由題分析可知，雙酚A進入雄蛙體內后，會使其體內雌性激素水平升高，從
16、而導致精子發(fā)育異常。為比較雙酚A和雌性激素對精巢機能的影響，可另設置一水體中含有雌性激素的實驗組。(2)用高倍鏡觀察細胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目，以區(qū)分減數(shù)分裂過程中不同時期的細胞，并統(tǒng)計精子發(fā)育異常的比例。(3)激素分泌后通過體液(或血液)運輸?shù)桨屑毎?，與靶細胞的受體結合后產(chǎn)生調節(jié)作用。
答案：(1)升高 雌性激素
(2)染色體
(3)體液(或血液) 受體
15．(20分)下面是人體部分生理過程示意圖，①、②、③、m、n分別代表人體內不同激素。請分析回答下列問題。
(1)若人的體溫調節(jié)能力下降甚至喪失，最可能受損的部位是圖中的________。
(2)當體內缺乏碘元素時，將導致圖
17、中[ ]________的合成受阻，進而引起激素①和③含量的變化趨勢是______，這是一種________調節(jié)。
(3)某糖尿病患者體內，圖中n分泌不足導致血糖含量過高，葡萄糖隨尿液流失，則n代表________，由________細胞分泌。
(4)當人吃的食物過咸時，體內細胞外液滲透壓升高會引起下丘腦滲透壓感受器興奮，增加________的釋放，進而引起________對水的重吸收增加，以保持體內水平衡。
解析：(1)體溫調節(jié)中樞位于下丘腦，下丘腦受損，會導致人體的體溫調節(jié)能力下降甚至喪失。(2)碘是甲狀腺激素合成的原料，缺碘時甲狀腺激素不能合成，會引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的促甲狀腺激素增多。(3)有些糖尿病是由胰島B細胞分泌的胰島素不足造成的。(4)人吃的食物過咸時，細胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌增加，進而引起腎小管、集合管對水的重吸收增加，以保持體內水平衡。
答案：(1)下丘腦 (2)② 甲狀腺激素 增加 (負)反饋 (3)胰島素 胰島B (4)抗利尿激素 腎小管、集合管
【創(chuàng)新方案】2014年高考生物一輪復習課時達標檢測：第十五章 第二講激素調節(jié)神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系
