《孝敬父母學會感恩》主題班會

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1、“感恩”是什么意思？ 感恩就是對別人所給的幫助表示感激。 《孝敬父母學會感恩》主題班會 一、 背景： 如今的小學生從小被父母呵著護著，從不知父母生活的艱辛 勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩， 怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想， 體諒生活的忙碌與勞累。 二、 班會目的： 1、 讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、 無私和偉大。 2、 讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際的 行動報答父母。 三、 班會形式： 1、 歌曲《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、 2、 《愛進我家》《天下父母心》flash及體現(xiàn)父愛母愛的圖

2、片。 3、 母愛故事：《從狼嘴里交換出來的母愛》及一圭寸《一位辛 酸父親的來信》。 4?小組討論發(fā)言 5.趣味競賽（評最佳合作小組獎） 四、 活動過程： （一）活動開始： 感受父母之愛： 請聽一個震憾人心的故事 《從狼嘴里交換來的母愛》 （生講故事，播放flash《天下父母心》 下面請欣賞著名羅立中的油畫一一《父親》及朗讀賞析。 （生邊聽邊觀賞） 下面請欣賞2004年11月4日《中國青年報》刊登的《一 位辛酸父親的來信》，（生邊聽邊看信，背景音樂：《江河水》flash） （二）話說父（母）愛：如何做個孝敬父母的好孩子 1、 誰言寸草心，報得三春輝。我們該怎么報答父母呢？（

3、孝 敬父母） 2、 我們應該怎么孝敬父母呢？以下這些同學的行為是孝敬 父母嗎？ （展示課件）片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤， 腿受傷了，要上醫(yī)院。父母從各個地方跑到醫(yī)院，非常擔心。 你覺得這是孝敬父母嗎？（不是，沒有照顧好自己，讓父母 擔心。） “身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”是孝敬父母的開始。 討論：孝敬父母還包括哪些方面呢？（請同學回答） 1、 注意安全，不要讓爸爸媽媽擔心 2、 關心爸爸媽媽 3、 好好學習，天天向上 4、 幫爸爸媽媽做家務，減輕爸爸媽媽的負擔 5、 自己的事情自己做 （三）比一比：“了解父母有多少” 本部分將以比賽的形式，提出一些與父

4、母有關的問題， 讓同 學們根據(jù)實際情況舉手回答， 答對的同學獎勵一份小禮品。 這些 問題有： 1、 爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？ 2、 爸爸媽媽平時最喜歡吃什么？ 3、 爸爸媽媽最喜歡什么體育活動？ 4、 爸爸媽媽最喜歡什么顏色？ 5、 爸爸媽媽最喜歡看什么電影（電視?。?？ 6、 爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話？ 7、 爸爸媽媽早上幾點起床？晚上幾點下班？ （四） 請四位同學來讀一讀他們的感恩宣言 ） 齊唱歌曲《感恩的心》 （五） 頒發(fā)最佳合作小組獎 五、 總結(jié)： 同學們，通過本次主題班會，我們認識到了認真學習，關心 父母，照顧好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸媽媽的

5、體現(xiàn)。但 只是知道是不夠的，它還需要我們拿出自己的實際行動來， 所以 我們應當在日常生活中，時時刻刻把爸爸媽媽放在心上， 真正做 一個孝敬父母的好孩子！ 六、 主持人宣布班會結(jié)束 學會感恩主題班會教案 班會目標： 1?讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。 2?讓學生懂得怎樣去感恩。 班會過程： 一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。（出示幻燈片 1.2） 我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這 些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的 恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。 沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有

6、大眾助 益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是 一個人之所以為人的基本條件！面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代， 加強感恩教育尤為重要。 二、 討論：自己怎樣認識感恩的？（出示幻燈片 3） 學生1 :所謂“感恩；就是要記住別人對自己的恩惠， 學會報 答那些給自己幫助的人。 學生2 :我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老 師，那就是感恩。 學生3 :感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學會 了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。 學生4 :生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助 過我的人。 教師總結(jié)：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常 好

7、。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生 養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們； 另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長； 甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹， 四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。 三、 討論： 1?為什么要感恩父母？ 2?為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？ 學生先自己考慮，然后再進行小組交流。 四、 繼續(xù)討論： 1.怎樣感恩父母？ 2?怎樣感恩老師？ 3?怎樣感恩自然和身邊其他的人？ 學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結(jié)。 1?分組討論發(fā)言 2

8、?教師總結(jié) 3?教師出示三篇文章： （1） 宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然， 我們感謝的，遠比他們要多很多。 感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們 教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到 世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。 感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水； 感謝大地，它讓你有生存空間。 感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術。 感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手， 感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物， 盡 量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂

9、觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。 感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能 會給對方心里帶來一股暖流。 有人為我們付出了許多，我們感謝 他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知 恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。 感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著 生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的 山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。 所以，感恩，是一種多樣的藝術 （2） 常說：“三有三為?！? 心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖 國么？ 心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、

10、感謝溫暖的集 體么？ 心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的 每個人么？？ ？ 有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上， 什么都還沒來得及做的時候， 我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們 物質(zhì)和精神上的一切成果了。 這就提醒著我們每一個人， 要懷有 一顆感恩的心。 常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻 不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫 助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融 融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán) 境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。 “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣

11、做我自己； 感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”學會珍惜 你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才 能天長地久 感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。 我們將會感受到更多快樂。 (3 )學會感恩，應該是對待他人的一種積極態(tài)度；學會感 恩，本質(zhì)上就是對他人給予自己的好處，做出回應，做出回報， 而不是漠視，而不是淡然處之；學會感恩，是用放大鏡去看別人 的優(yōu)點；學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮；學會感恩， 是感情的黏合劑。只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧；只 有學會感恩，人與人之間的關系，才能向良好的方向發(fā)展！ 五、 感恩小故事 1?六

12、旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親 胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不 容拒絕地告訴兒子胡立新： “沒什么比你的命更重要？我寧可自 己沒命，也不能看著你死！ 2?年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里 河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。 35歲的母親劉燕當時也顧 不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子 救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話： “兒子就是*的全部?！? 3?《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母 親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多 重，他都沒有怨言不掉眼淚。 可是，有一

13、天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇 怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回 答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康， 但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所 以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。 ” 4?孝順兒捐腎救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務 所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后， 偷偷跑到上海中山 醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個 腎臟移植給她。 六、 結(jié)束語： 做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們 學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德

14、， 無德無才。我相信我們的同學都是人才， 因此希望你們做有德有 才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須 養(yǎng)成良好的習慣，做文明的學生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們, 雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的 心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去 幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。 總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。 “感恩父母”班會活動設計，由活動背景、活動目的、活動準 備、活動地點、參加人員、活動過程六大部分組成。其中活動過 程又包括：一、欣賞歌曲，營造氛圍；二、活動序幕，推出主題； 三、聆聽《母親》；四、詩朗誦《一位父

15、親的無奈》；五、小品《誤 會》；六、我們成長的歷程；七、爸爸 /媽媽我想對你說；八、 班主任寄語；九、向父母現(xiàn)上康乃馨，活動結(jié)束。 活動背景： 現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女， 自幼被視為掌上明珠，父母 對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并 沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。更 有甚者，辱罵父母，砍殺父母，親情不存，人性盡喪。為增進子 女與父母間的了解，使學生體悟親情便顯得尤為重要， 因此設計 本次班會活動。 活動目的： 感恩一詞對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼， 也許我們 都不曾理解過感恩的真正含義， 然而，在我們的身邊卻存在著無 限恩情需要

16、我們?nèi)ジ惺?，去回報。同學們首先會想到他們的父母， 但真正實際行動表現(xiàn)出來的卻對父母的理解比較少。 如何引導他 們開闊視野，把對父母的愛付諸于行動， 是本次主題班會要解決 的問題。 通過這次主題班會，啟發(fā)教育學生學會感恩、 理解父母的心 意。使感恩教育不僅成為現(xiàn)今構(gòu)建和諧社會風尚， 更應該成為培 育孩子做人的基本素質(zhì)；通過本次主題班會，讓學生在創(chuàng)設的情 境中體悟親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的 心血，懂得要感激和報答父母的養(yǎng)育之恩。 “在文明禮儀中學會感恩”系列教育主題班會 心存感恩學會施恩 —— “在文明禮儀中學會感恩”系列教育主題班會 一、 活動目的： 感恩不

17、僅僅是感謝幫助過自己的人， 用心感受生活，善于發(fā) 現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這也 是感恩。現(xiàn)在的小學生，都生活在愛的懷抱里，但不了解周圍的 親人、老師、朋友給予他們的愛。通過本次班會課喚起他們的感 恩之心，并引導學生通過抒發(fā)真情實感的習作來重新構(gòu)筑健全的 人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學生愛的情感，培養(yǎng)他 們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、 禮貌待人的文明行為舉止， 而且由此及彼感悟到要對學校、 對社 會、對祖國感恩，達到一定教育效果！ 二、 活動準備： 1. 挑選小主持人，節(jié)目安排。 2. 布置黑板，教室。 3. 收集、整理資料

18、。 4. 準備感恩卡。 三、活動過程： （一）:出旗（播放出旗曲） 張：出旗敬禮。 （二） :主持人開場白 張：敬愛的老師 文親愛的同學 合：大家好！ 張：在這個陽光燦爛，秋高氣爽的下午。 文U：讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。 合：三（5）班“心存感恩”主題班會現(xiàn)在開始。 張：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健 康成長。 文U：對老師心存感恩，因為他們傳授我們知識，讓我們拋 卻愚昧。 張：對同學心存感恩，因為他們給了我友愛。 張：感謝曾幫助過我的人 劉：感謝肯接受我?guī)椭娜? （三） ：第一部曲 張：好，下面讓我們共同進入這次主題班會的第一環(huán)

19、節(jié)。 劉U：請欣賞小品《一場虛驚》。 張：（采訪唐龍）虛驚之后，除了感到幸運之外，你還想對 蔡宇航說些什么呢？ 唐龍：我想對蔡宇航表示感謝。謝謝你蔡宇航，要不是沒 有你的話，我的小生命就要受到威脅了，以后我也要幫助別人， 成為手心向下的好學生。 劉：如果你是唐龍，你會對蔡宇航說些什么呢？ 生1 :除了感謝，我應該向他學習樂于助人的品質(zhì)， 以后我 也要幫助身邊的同學。 生2 :我要謝謝他，并且用行動來報答他的搭救之恩。 生3 :謝謝你，同學之間的友情多么可貴啊， 我們永遠是朋 友。 張：除了父母之愛 劉：師長之情 合：我們更不能忘記像剛才小品里那些幫助過我們的同學， 我們的朋友

20、。 （四）：第二部曲 張：下面進入第二環(huán)節(jié) 劉：讓我們把感恩的話匯成一首詩。 合：讓我們一起來吟誦。 《讓我們都有一顆感恩的心》 感激生育你的人， 因為他們使你體驗生命； 感激撫養(yǎng)你的人， 因為他們使你不斷成長。 感激幫助你的人， 因為他們使你度過難關。 感激關懷你的人， 因為他們給你溫暖。 感激鼓勵你的人， 感激教育你的人， 因為他們開化你的蒙昧。 凡事感激。學會感激。 感激一切使你成長的人！ （五）：第三部曲 張：凡事感激 劉：學會感激 合：感激一切使你成長的人！ 張：下面進入第三環(huán)節(jié) 劉U：請我們班的小朋友來談談他們的感恩之心。 張：首先請金彥媛來說說她要感謝的是

21、誰？ 金彥媛：我要感謝的是我的父母，他們給予我生命，還辛 辛苦苦賺錢供我讀書，看著爸爸媽媽手上的繭，我就感到好心疼。 我要對他們說：爸爸媽媽，我愛你們，謝謝你們對我的養(yǎng)育，我 長大了，一定好好報答你們?？?，這是我的全家照，我們多幸福 ?。? 劉：下面請?zhí)讫垇碚f說他要感謝的人。 唐龍：敬愛的老師，親愛的老師，我要感謝的也是我的媽媽。 為了報答媽媽，我給媽媽洗腳了。 今天，老師讓我們回家給媽媽做一件好事?？墒?，做什么好 呢？我眨巴著眼睛思考著。我眼睛一亮，心里想：不如，為媽媽 洗一次腳吧！ 晚飯后，媽媽還是跟往常一樣，到頂樓去洗衣服。我走到衛(wèi) 生間，打來一盆清涼的溫水，輕輕地放到媽媽的腳下

22、，媽媽奇怪 地問：“小龍，你干什么？ ”我連忙說：“媽媽，今天我為您洗一次 腳。”媽媽笑容滿面地說：“呦，小龍學會孝順父母了?！庇谑俏颐撓?媽媽的襪子，摸著媽媽那兩只冰涼冰涼的腳，把兩只腳輕輕地放 進溫水里，浸濕后又擦上肥皂，我先揉媽媽的腳背，接著揉媽媽 的腳底，咦，媽媽的腳底怎么那么粗糙啊， 還長滿了老繭。我想， 應該是媽媽走了許多許多路…… 忽然，我想起了一位老奶奶對我說的一句話： “人活著就應該 要有所作所為，苦些累些人生才有意義。 ”我的父母就是這樣的 人！ 不一會兒，我就把媽媽的腳洗得干干凈凈的， 看著那又白又 瘦的雙腳，不禁從心底輕輕地喊到：“媽媽，你是偉大的，我以后 不但

23、要好好學習，不辜負你對我的期望。長大以后更要好好的孝 敬您，經(jīng)常給你洗腳，好嗎？” 張：唐龍給他媽媽洗了腳，請我們班的其他小朋友回去也 給自己的媽媽洗一回腳。下面請陳若穎給我們說說她要感恩的是 誰？ 陳若穎：我要感謝的是我的老師們，他們不僅要給我們上 課，還要給我們改作業(yè)，也要照顧我們的生活，就像自己的爸爸 媽媽一樣愛我們，我做了一張賀卡送給老師， 中間的心就代表我 的感恩之心，我想對老師說，我像愛媽媽一樣的愛您。 文U：老師傳授知識給我們，還教我們怎樣做人，我們要謝 謝我們的老師，請給 我們的老師掌聲。下面請林歆雨跟我們大家一起來分享她的 感恩之心。 林歆雨：我要感謝的是我的媽媽，

24、我給媽媽寫了一封信。 媽媽： 你為我做的太多了，每天晚上都有事情，還要在家燒 飯，然后又要檢查我的作業(yè)，才出去辦事。媽媽您總是讓我乖乖 的，早點睡覺不然明天就起不來了。我媽媽在中國銀行上班，所 以媽媽很忙，爸爸和媽媽的打鬧都應我而起，媽媽對不起，我不 會讓你失望的。 2006年11月1日 文U：林歆雨，你為什么會哭呢？ 林：因為我覺得我對不起媽媽。 張：林歆雨，已經(jīng)感覺到了自己那感恩的心，你們呢？有 誰還想說說你的感恩之心嗎？ 生1 ：我要感謝我的媽媽，謝謝你媽媽。 生2 :我要感謝的是唐龍，在上次科學課上，他幫我捉蝗蟲 生3:我要謝謝老師，讓我學到了很多知識。 生4:我

25、要謝謝爸爸，他每天送我上學，還接我放學，下雨 天也來。 （六）:第四部曲 張：在你生活中一定有許多值得感謝的人吧！ 文U：聽完那么多小朋友的心聲， 你們是不是也有很多話想對 幫助過你的人說呢？ 合：讓我們把最想對他們說的話寫在感恩卡上。 張：誰來說說，你在感恩卡上寫的是什么？ 生1 :媽媽您太辛苦了，我一定要報答您，讓您不再勞累。 生2 :老師，你們不辭辛苦的給我們上課，改作業(yè)。我想對 你們說：“老師，辛苦了!” 生3 :爸爸：謝謝您這么辛苦為我賺錢，我感到有你這種爸 爸感到很幸福！ 文V：今天給了我們一次好好感恩的機會，課后，讓我們把感 恩卡親手送給你想感恩的人。 （七

26、）:第五部曲 張：下面讓我們一起進入最后一個環(huán)節(jié)。 劉：讓我們一起來聽一首歌《感恩的心》 伴隨著《感恩的心》這首歌，全班跟著老師把感恩的心 用手語表達出來。有一些小朋友默默的流淚了，有的還泣不成聲。 張：聽著歌，我們很多小朋友都哭了，讓我們閉上眼睛， 好好感受下親人、朋友對你的幫助，讓自己的心平靜下。 劉剛剛你想到什么你哭了？ 生1 :我覺得媽媽對我的恩情，真的好偉大！我還惹她生氣， 真的太不應該了。 生2 :我想我媽媽了。 張：通過今天的班會，讓我們學會了感恩。 劉V：讓我們?nèi)?）班的同學都成為手心向下的人。 合：班會到此結(jié)束，謝謝大家。 （六）:退旗揍退旗曲 張：退

27、旗敬禮。 反思： 為了進一步加強對學生的道德建設，提高學生的文明 禮儀水平，激發(fā)廣大學生孝敬父母、尊敬老師、感謝朋友、熱愛 學校、回報社會的熱情與激情，今天我們臨小三（ 5 ）班召開了 以“心存感恩”為主題的班會。文明不是一句口號，更多的體現(xiàn)在 細節(jié)上。都說細節(jié)決定成?。〖毠?jié)很容易被我們忽視，如我們的 名字，寄托著父母對我們的殷切期望和濃濃情誼。為此，配合文 明禮儀系列活動，尋找生命中的文明，我們把感恩教育和文明禮 儀教育緊密的結(jié)合在一起，組織全班小朋友召開了以“心存感恩” 為主題的班會。通過今天的主題班會，學生們都有較深刻的體會， 并深深的受到啟發(fā)，他們表示： “我們不要把父母的養(yǎng)育

28、視為當 然，不要把老師的培養(yǎng)看作應該，不要把朋友的幫助看成應當， 也不要把社會的捐助當作自然。”是啊!感恩，兩個簡簡單單的字， 從表面上看如此簡單，有多少人能付之于實際， 把感恩獻給那些 愛我們，疼我們，幫助我們的人？恐怕很少很少，且在學生中尤 甚。我們不是都能做到涌泉相報，但起碼應該有報恩之心，有感 激之情。所以，孩子們,現(xiàn)在要努力學習，用優(yōu)異的學習成績報答 父母的恩德，報答老師的培育，報答所有關心自己的人和社會， 愛護校園，保護環(huán)境，將來要積極為他人做好事，為社會做貢獻。 這次活動不但塑造了我們班小朋友講文明、 重禮儀，團結(jié)友 善、熱情好客、誠信感恩、尊重他人的良好形象，還提高了他們 的精神文明素質(zhì)，為我班營造了崇尚文明禮儀的良好氛圍。 讓我們心存感激，學會感恩！讓生活更加美好 ！