2016浙教版六下勞動與技術教學計劃及教案

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1、浙教版六年級下冊勞動與技術教學計劃 一、教材分析 本冊教材主要包括針盒立體繡、電子報警器的制作、易拉罐小椅子的設計與制作、紅綠燈模型的設計與制作、庭院模型的設計與制作等五個板塊。在這個世界里，學生將在老師的指導下學習手工編織、種植、烹飪、編織、家用電器等內(nèi)容。勞技課的范圍很廣，為學生創(chuàng)造了廣闊的天空，也為學生的基礎勞動知識的學習奠定基礎。 二、學生情況分析 本班共有35人。學生在家,在校的勞動積極性高，創(chuàng)造性強。但是隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，大部分不會種植基礎技術、烹飪、小電器的制作、紙藝手工等技術。但他們通過學習，可以培養(yǎng)學生幫父母分擔家務的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)

2、展。 三、教學目標 1.思想品德目標： 在勞技教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，培養(yǎng)學生社會主義的思想品德，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力.發(fā)展學生的手腦并用能力.培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣.提高學生的文化品味.發(fā)展健康個性.逐步形成健全人格。 2.知識目標： 了解種植基礎知識，常用烹飪技術，手工工藝制作技術。 3.能力目標： 通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術，又磨練了意志，同時智力得到進一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。 4.情感目標： 培養(yǎng)學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國，孝敬

3、長輩.通過勞技課的學習，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性。通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。 四、教學措施 1、從勞技課的實際出發(fā)，使學生理論和實際相結合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。 2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯(lián)系。 3、重視學生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，聯(lián)想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學生作品制作的創(chuàng)造能力。 4、教學過程中要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發(fā)學生學習的興趣。 5、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學校的經(jīng)費承受能力

4、，節(jié)省開支，又要減輕學生的負擔.盡量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶。 6、要精心備課，尤其要備學生，突出重點，難點。 五、教學進度計劃表 周次 教學內(nèi)容 課時 執(zhí)行情況 1 開學注冊 1 2 立體繡的認識 1 3 針盒的設計?????? 1 4 針盒的制作 1 5 讓報警器工作起來 1 6 讓報警器的聲音更美妙 1 7 安裝電子報警器 1 8 易拉罐小椅子的設計與下料圖畫法 1 9 易拉罐的剪切 1 10 易拉罐小椅子的制作 1 11 讓紅綠燈亮起來 1 12 控制我

5、們的紅綠燈 1 13 給紅綠燈建個家 1 14 庭院模型的設計與表達 1 15 庭院建筑的制作 1 16 庭院景觀的制作與組合 1 17 復習 1 18 期末考試 1 浙教版六年級下冊勞動與技術教案 主題一：針盒立體繡 一、 教學目標 1、 了解立體繡作品所需的材料，能根據(jù)作品要求進行簡單合理的設計，并選擇合適的針法進行刺繡。 2、 掌握塑料網(wǎng)格片裁剪的基本技能，學會直針、斜針等立體繡的基本針法，會用短針法來進行平面與平

6、面的連接，會靈活運用陣法設計合理美觀的圖案，并且加以創(chuàng)作。 3、 通過立體繡作品的學習、設計和制作，體驗創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。 二、 教學重點和難點 教學重點：掌握直針、斜針等立體繡的基本針法和用短針法來進行平面與平面連接的技術。 教學難點：能根據(jù)作品要求進行簡單合理的設計，會靈活運用陣法設計合理美觀的圖案，并加以創(chuàng)作。 三、 教學準備 材料：各色毛線、塑料網(wǎng)格片、網(wǎng)格紙 工具：針、剪刀 四、 課時安排 活動一：立體繡的認識：1課時 活動二：針盒的設計：1課時 活動三：針盒的制作：1課時

7、 教學過程： 活動一：針盒立體繡 1、 導入 2、 “聰明泉” （1） 展示十字繡和立體繡基本針法的圖片。 （2） 讓學生觀察、討論和比較。 3、“操練場” （1）教師示范直針和斜針的針法。 （2）學生進行直針和斜針的組合練習。 4、“金點子”、“巧手站” （1）學會立體繡的兩個基本針法。 （2）使學生會根據(jù)生活的實際情況來進行設計與創(chuàng)作。 5、“交流坊”、“評價苑” 引導學生對自己和同學的技術學習過程進行反思和評價。 立體繡和十字繡的相同點：（1）起針和收針的技術；（2）刺繡技術等等。

8、 不同點：（1）十字繡基本針法復雜一些，立體繡的基本針法簡潔，但可以通過組合變化達到十字繡效果。（2）十字繡的刺繡效果是用平面圖呈現(xiàn)，二立體繡常常配有多層刺繡技術。 活動二：針盒的設計 1、 導入 2、 “操練場” （1） 展示正方形網(wǎng)格片，繼而展示花瓣形、圓形的網(wǎng)格片。（裁剪塑料網(wǎng)格片的技術是難點。） （2） 教師演示裁剪塑料網(wǎng)格片。 （3） 指導學生直接用水彩筆在網(wǎng)格片上畫出裁剪范圍，這樣更容易讓學生學會這一技術。 3、“金點子” （1）展示長方體針盒的簡易立體圖。 （2）學生根據(jù)物品的使用需要和自己的喜好來設計作品。 4、“交流坊” 告知學生設計過程的規(guī)律 （

9、1） 一般設計的立體繡作品大小要比實際放的物品要大一些。 （2） 立體繡作品中一般都有一些相同的面。 （3） 先弄清楚塑料網(wǎng)格片一格有多長，再確定網(wǎng)格數(shù)。 5、“評價苑” 活動三：針盒的制作 1、 導入 2、 “聰明泉” （1）讓學生先嘗試聯(lián)系。 （2）你遇到了什么問題？ 講解和分析技術要點：（1）用短直針針法連接時，網(wǎng)格片上格子要對齊，否則會導致立體作品最后一面很難連接，外觀也不好看。（2）在連接時線的松緊要適中，太緊或太松都會導致立體作品走形，影響美觀。 3、“巧手站” （1）課前要求學生先完成一部分。 （2）課堂練習。 4、“評價苑” 5、“綜

10、合實踐” 鼓勵學生進行課外活動，通過實踐體會立體繡作品的社會價值，懂得用雙手創(chuàng)造生活，用自己的勤勞和巧手為社會獻愛心。 主題二：電子報警器的制作 一、學習目標 1）通過觀賞已經(jīng)制作好的電子報警器，使學生了解電子報警器的基本結構。 2）親自動手制作電子報警器，從中學會用美工刀、鋼鋸條切割塑料泡沫的方法，掌握用鐵錘錘平鐵皮和起子旋螺絲的基本技術要領，學會用螺栓固定塑料泡沫模型的方法。 3）通過探索活動體驗模型創(chuàng)作藝術，培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛人民的情感。 二、學材分析 導語：報警器是我國古代就有的一種工具，目前，在很多家庭都還可以找到。今天我們大家都來動手制作一艘電子

11、報警器吧！通過導語的引導，意在激發(fā)學生對制作電子報警器的興趣。 一）制作原理圖（部分內(nèi)容比較簡單，具體步驟見學材） 1、在紙上按要求畫出電子報警器的原理圖。 2、檢查相關元件。 3、按圖擺放相應的元件。 二）制作報警器 制作時：注意先連接元件，最后接通電源。 1、對照原理圖，按次序連接各個元件，注意+、-符號。 2、接通電源，試驗報警器是否能正常工作。 3、各小組進行交流。 三）交流創(chuàng)新 1、你認為你剛才制作的電子報警器模還有那些缺點？怎樣使你的制作得更加漂亮？請把你的好點子寫在紙上。 讓學生尋找自己制作過程中的缺點，就是讓學生尋找創(chuàng)新的課題。如果缺點找到了，再讓學生想

12、想改進的設想，這個設想便是創(chuàng)新的課題。 2、你認為還有什么材料也可以制作電子報警器模，和同桌交流。 這一個問題也是讓學生創(chuàng)新，讓學生從材料的選擇上打開思路進行創(chuàng)新。 活動二：讓報警器的聲音更美妙 一、 教學目標 1、 知道一些電子元器件的名稱和它們的特性，初步看懂印制板圖。 2、 進一步熟練電烙鐵的使用技能，初步學會用電烙鐵組裝簡易電子報警器。 3、 通過電子報警器制作，進一步培養(yǎng)學生對科學技術的學習興趣，鍛煉學生認真、細致的好習慣。 二、 本節(jié)的重點和難點 1、 重點 初步學會用電烙鐵焊接、組裝簡易電子報警器。 2、 難點 用點錫焊接法焊接元件。要求教師首

13、先要熟練掌握點錫焊接技術的要領，對學生最好逐個指導。 三、 教學建議 1、 本節(jié)教學內(nèi)容應用1節(jié)課時完成。 2、開始必須重申安全使用電烙鐵的原則。 3、 電子報警器組裝成敗的關鍵還是在焊接質(zhì)量。 4、 教材中有些技能細節(jié)沒有講，因為有些技能上的細節(jié)主要要通過操作才容易明白，比如線圈的焊接，很細的漆包線，首先要用烙鐵頭把線頭的漆燙掉，上錫后，再焊接到印制板上。還有，裝盒時，要把線圈用百得膠與外殼粘牢，以便撥動磁棒，進行調(diào)臺。 5、 由于元件少、焊點比較稀，容易焊接，雖然其外觀和效果不是很好，但其成功率高，更能使學生體會到成就感。 6、 本節(jié)教材并沒有涉及到電子元件的電路符號及電

14、子報警器的電路圖。教師可以根據(jù)學生的實際情況，決定是否需要講解電子技術中的更多的知識。 展示臺 1、介紹你的報警器特點，比比誰得電子報警器模制作得好。 這里是讓學生進行自我評價，鍛煉學生的口頭表達能力，提高學生的綜合素質(zhì)。 比賽也是評價，意在進一步激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情，讓學生再次創(chuàng)新。 活動三：安裝電子報警器 課外在家完成。 主題三：易拉罐小椅子的設計與制作 用易拉罐制作椅子，是“設計、應用”學習領域的內(nèi)容，它是由剪、折、卷、扎相結合的鋁片加工藝術，其操作簡單易學，作品的裝飾性和藝術性很強，給

15、欣賞者以美的感受，能給我們的生活增添許多樂趣。 學生喜歡勞技課，樂于動手，容易對自己感興趣的事物產(chǎn)生強烈的探究欲望，并進行大膽嘗試。具有一定的觀察能力，在教師的引導下能發(fā)現(xiàn)事物的不同特征，自我表現(xiàn)欲望很強，也有幫助別人的愿望，但是卻不懂得幫助的策略和方法。對生活的觀察、記憶有一定的基礎，但往往流于概念。愿意與任何人合作，但又是缺乏合作的有效性。掌握了簡單的設計、制作方法，但缺乏仔細、認真的態(tài)度，尤其是著急于在其他同學做完的時候，也不管自己剪得怎樣，就著急將作品向同學展示。結合學生的學齡特點，本著使學生提高對美的感受能力和藝術創(chuàng)造能力，確定本課的教學目標為： 1、知識與能力目標：（1）用探究

16、、合作的學習方法，學會切割罐身，學會開條、扎接、卷圈。（2）有意識地培養(yǎng)學生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學生動手操作能力。 2、過程與方法：精心操作，體驗用易拉罐制作小椅子模型的過程。 3、情感態(tài)度與價值觀：樹立變廢為寶意識，體會成功的快樂愉悅，激發(fā)創(chuàng)新精神。 教學重點是：設計椅子。 教學難點是：椅子創(chuàng)作。 本課的教學過程主要強調(diào)師生的互動，在整個教學過程中，教師只是作為學生引導者、幫助者、促進者，而不是知識的灌輸者。基于以上我對教材的理解和分析，因此本節(jié)課的基本設計思路就是教學過程中學生的自主探究學習，讓學生保持高度的探索欲、嘗試欲和求知欲，我采用的方法：情景創(chuàng)

17、設發(fā)、觀察欣賞、演示法、分析比較法。 學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。我采用人性化的方法指導，通過啟發(fā)教給學生聽、說、看、做的學習方法，學生在思維真正獲得解放的狀態(tài)下自然會展開想象進入勞動創(chuàng)作的境界。 教學過程 為了使學生順利達成教學目標，設計的教學流程如下： （1） 觀察提問、激發(fā)興趣 因為興趣是最好的老師，所以我在教學一開始，讓學生觀察后回答問題，了解椅子組成部分。為后面的設計做好鋪墊，引出本課課題—《易拉罐制作---椅子》 （2）掌握制作方法技巧 通過多媒體課件播放，采用觀察法進行分析歸納，掌握制作要領。 （3）探索實踐作業(yè) 為

18、了給學生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，營造輕松的學習氛圍。讓學生大膽創(chuàng)造，體驗造型活動所帶來的樂趣。 在學生創(chuàng)作作品時，會遇到各種各樣的問題，示范并引導學生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，學會解決問題。 （4）展示欣賞評價 在學生創(chuàng)作基本完成時，讓學生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價，從而學生參與到教學中，培養(yǎng)學生自信心，體驗成功的喜悅。 1.自評：讓學生把自己的作品放在展示臺上展示，說說自己的作品，覺得自己的作品什么地方制作的棒？ 2.互評：學生之間相互談談自己的看法，讓他們在共同的參與過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力，在互評時應多說好的方面，說不好的時候要委婉

19、些。 3.教師點評：根據(jù)激勵性的原則，在學生互評的過程中，結合學生作品的不同特點，肯定學生的各種表現(xiàn)，保護他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。點評時注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學生學生更多的展示機會，找出其優(yōu)點，甚至擴大其優(yōu)點，并發(fā)自內(nèi)心贊揚他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行” 。這樣，讓全體學生都成為“學習的主人” 。 （5）課堂小結 擴展延伸 好的結束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此我最后設計了“拓展延伸”這一環(huán)節(jié)，最后，我給學生留了一個拓展延伸的作業(yè)。 漂亮的易拉罐椅子手工制作 先欣賞一下 DIY易拉罐椅子的制作方法教程圖解 易拉罐制作椅子步驟:

20、1、把瓶口剪下來 2、把易拉罐剪開 3、工具 4、束起來 5、卷卷 6、一個椅子腿做好了 7、四個椅子腿 8、前面的裝飾 9、開始做椅背 10、還有扶手 11、還卷 12、卷好后放上座墊就完成了 大功告成！再看一下漂亮的成品！ 易拉罐手工制作的椅子成品出爐了。 喜歡的話就動手來做做吧。 ? 主題四：紅綠燈模型的設計與制作 一、教學目標： 1、 能夠小組內(nèi)合作制作簡單的紅綠燈模型。

21、 二、科學知識： 1、知道一個基本電路的組成要素。 2、愿意與同學一起去探討有關電路的問題。 3、體會制作的快樂，感受成功的喜悅。 三、教學重難點： 讓學生認識電路的基本特征，能夠根據(jù)自己的組裝圖畫出較規(guī)范的電路圖，在畫圖中逐漸認識電路的組成條件。 讓學生在教師的指導和講解下，聯(lián)系上一節(jié)課所學知識，自己設計紅綠燈的電路圖，再根據(jù)電路圖正確連接電路。 四、教學準備： 電池，導線，大頭針，硬紙片，回形針，小燈泡，水彩筆 五、教學時間： 1課時 六、教學過程： 一、導入： 師：科學無處不在，需要的是一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛！每天我們要經(jīng)過十字路口，同學們發(fā)現(xiàn)

22、了什么呢？ 學生：我們看到了紅綠燈。 師：那紅綠燈由什么顏色組成? 學生：紅，黃，綠。 師：那么你們想不想自己制作一個紅綠燈呢？ 學生：想 師；好的，那么我們先拿出水彩筆把兩個燈泡分別染成紅色，和綠色！ 二．新授 師：上一節(jié)課我們學習了簡單電路的組成，并學會了畫電路圖，我們知道一個開關控制一個小燈泡，那么我請一個同學上來連接兩個開關，兩個燈泡的電路圖，要求：一個開關控制一個燈泡！（自帶小黑板） 師：對學生連接做出點評，那么生活中我們不可能每天電路都連接一個開關，這樣既浪費資源，又很麻煩，現(xiàn)在請同學們想一想我們能不能把兩個開關的作用設計在一個開關上！下面同學們開始小組討論。

23、 生：以小組討論得出做后的方案；我們可以做一個可以左右偏轉的開關，單刀雙擲開關。 師：現(xiàn)在請同學們拿出硬紙板，大頭釘，回形針，設計你們的開關（材料是三顆大頭釘，一顆環(huán)形針） 師：開關我們已經(jīng)設計好了，下面開動你們的小腦筋，結合剛才設計的開關，把你們的紅綠燈電路圖設計在白紙上，老師看看哪個小組設計的快?。ㄆ陂g板畫電路圖元件在黑板上，電池，小燈泡2個分別代表紅和綠，硬紙板）。 師：好的，同學們做的很好！現(xiàn)在我請一個同學上來做一個游戲，把你設計的電路圖連起來！ 生：上黑板畫圖。 師：其他同學看好了，看他們的紅綠燈真的能亮嗎？如果不能發(fā)亮，你能幫幫他嗎？（讓學生自己得出正確的電路圖

24、，并通過相互間的探討找到自己設計不好的地方，） 生：老師他們的電路圖是不對的。 師：好的，你能說一下你的理由。 師：請各小組根據(jù)自己正確的電路圖連接電路。經(jīng)過我們大家的共同努力，我們自己設計出了紅綠燈，科學讓我們學會了合作交流，科學讓我們智慧，科學讓我們知道萬物皆有理可言。 有了智慧我們更應該遵守交通規(guī)則，那就是，紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等！（叫學生全班讀3遍）。 生：齊讀三遍，紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等！ 三. 結課 看來同學們很熱愛科學，科學的道路很漫長，我相信我們的同學能登頂科學的高峰！ 四．作業(yè) 讓同學們設計紅綠燈，在加一個黃燈我們?nèi)绾卧O計電路圖？

25、 主題五：庭院模型的設計與制作 學習目標 通過學習，動手實踐，所有學生知道如何做模型，了解做模型的過程；學生的動手動腦能力得到提高。 學習重難點 了解做模型的過程 學習工具 硬紙板（紙箱紙、白析紙）、吹塑紙、泡沫板、皺紋紙、白乳膠、膠水、飲料瓶、橡皮泥（膠泥）、美工刀、剪刀、尺子、圓規(guī)、鉛筆、皮尺 課型：演示課 課時：三課時 學習過程 激情導入 我們怎樣才能將一個地方的全貌展現(xiàn)在人們面前呢？生：模型。 今天我們就來學習一下怎樣做模型？ 閱讀質(zhì)疑 自主探究 讀P39~41，找出制作模型的過

26、程： （1）實地觀測 （2）繪制圖紙 （3）制作模型 （4）組合粘接 多元互動 合作探究 小組合作，開始制作模型。 制作時，要合理選材，并依照統(tǒng)一的比例對各部分進行加工。 堂清訓練 目標探究 寫出制作模型的步驟。 遷移應用 拓展探究 大膽的猜想未來的庭院會是什么樣的？ 板書設計： 做校園模型 （1）實地觀測 （2）繪制圖紙 （3）制作模型 （4）組合粘接 教后記：