我為什么而活著羅素語文教學(xué)課件PPT

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1、羅羅 素素 伯特蘭羅素（1872-1970），出生于英國，他2歲喪母，4歲喪父，由他的祖父把他撫養(yǎng)成人。他一生坎坷，命運(yùn)多舛，但他始終堅(jiān)強(qiáng)地生活。他后來成為一位集眾家于一身的偉人。他被稱為“20世紀(jì)最知名、最有影響力的哲學(xué)家”之一，還被無數(shù)人視為是“未來時(shí)代的先知”；他還是著名的數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家，社會(huì)活動(dòng)家，又被公認(rèn)為“富有鼓動(dòng)天才的辯論家”。在1950年他又獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，被稱為“百科全書式文學(xué)家” 。 作者一生有哪幾種追求？這幾種追求有何內(nèi)在聯(lián)系？ 作者的追求：對(duì)愛情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類苦難不可遏制的同情心。 內(nèi)在聯(lián)系：“對(duì)人類苦難不可遏制的同情心”是追求愛情、知識(shí)的真正動(dòng)力，

2、這體現(xiàn)了一個(gè)偉大思想家拯救人類苦難的良知。他追求愛情，是因?yàn)槟抢镉腥祟愃鶋?mèng)想的天堂的縮影；追求知識(shí)，是因?yàn)樗敢獍炎约核械闹腔邸⒘α糠瞰I(xiàn)給人類，這一切都源于他心中一個(gè)輝煌的夢(mèng)：關(guān)愛人類，救民眾于水火之中。羅素為什么渴望愛情？ 愛情給作者帶來狂喜， 給作者解除孤寂， 令作者看到圣徒和詩人們所想象的天堂景象的神秘縮影。 羅素追求哪些知識(shí)？羅素追求哪些知識(shí)？ 人的心靈， 星星為什么閃閃發(fā)亮， 畢達(dá)哥拉斯是思想威力。 愛情和知識(shí)把羅素引入了美好的理想境界，那么對(duì)人類苦難不可遏制的同情則把羅素帶回塵世，帶回現(xiàn)實(shí)，那么現(xiàn)實(shí)世界怎么樣？ 這樣的世界令羅素怎么樣？ 羅素又有什么想法？ 第一次世界大戰(zhàn)期間，他

3、積極從事反戰(zhàn)活動(dòng)。他參加了禁止征兵協(xié)會(huì)，發(fā)表了一系列呼吁和平的演講，對(duì)拒絕參加罪惡戰(zhàn)爭(zhēng)的人給予真誠幫助。1916年因?yàn)樽珜懛磻?zhàn)傳單被罰款100英鎊，由于其拒付，法庭就拍賣了他在劍橋大學(xué)的圖書作抵押。隨后三一學(xué)院也解除了他的教職。1918年，他又給反戰(zhàn)報(bào)紙寫社論，因“侮辱同盟國”而被監(jiān)禁個(gè)月。鑒于其名聲，他被判決在布里克斯頓監(jiān)獄中的一個(gè)小屋中寫作和研究。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，羅素訪問了蘇聯(lián)，會(huì)見了列寧、托洛茨基和高爾基，他對(duì)共產(chǎn)主義者信仰的目標(biāo)表示同情，但也對(duì)蘇聯(lián)的政治和社會(huì)生活方式表示憂慮。 補(bǔ)充資料補(bǔ)充資料 羅素不僅僅是渴望“減輕這些不幸”，更是身體力行，同情人類不幸，保衛(wèi)世界和平。1920年月，羅素

4、訪問了中國。他一貫同情被壓迫民族。在英布戰(zhàn)爭(zhēng)中，年月，羅素訪問了中國。他一貫同情被壓迫民族。在英布戰(zhàn)爭(zhēng)中，他站在布爾人一邊，為此他在英國貴族中極為孤立。他站在布爾人一邊，為此他在英國貴族中極為孤立。 1953年，美國試年，美國試驗(yàn)了一顆氫彈，驗(yàn)了一顆氫彈， 這改變了他的政治觀點(diǎn)。他主張與其打一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，毋寧這改變了他的政治觀點(diǎn)。他主張與其打一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，毋寧在獨(dú)裁下生活，表現(xiàn)了他對(duì)未來戰(zhàn)爭(zhēng)的擔(dān)憂。在獨(dú)裁下生活，表現(xiàn)了他對(duì)未來戰(zhàn)爭(zhēng)的擔(dān)憂。1954年年12月，羅素在英國月，羅素在英國廣播公司發(fā)表人類面臨的危險(xiǎn)的廣播講話，嚴(yán)厲譴責(zé)比基尼氫彈試廣播公司發(fā)表人類面臨的危險(xiǎn)的廣播講話，嚴(yán)厲譴責(zé)比基尼氫彈試驗(yàn)。驗(yàn)

5、。1955年初，又起草并發(fā)表有各國科學(xué)家簽名的著名的羅素年初，又起草并發(fā)表有各國科學(xué)家簽名的著名的羅素愛因斯愛因斯坦禁核聲明。坦禁核聲明。1961年為反對(duì)美國政府發(fā)展核武器，年為反對(duì)美國政府發(fā)展核武器，89歲高齡的羅素偕夫歲高齡的羅素偕夫人參與了倫敦示威。后來在人參與了倫敦示威。后來在1962年古巴導(dǎo)彈危機(jī)期間他極力呼吁美蘇首年古巴導(dǎo)彈危機(jī)期間他極力呼吁美蘇首腦舉行高級(jí)會(huì)談，避免戰(zhàn)爭(zhēng)。羅素不是一個(gè)共產(chǎn)主義者，直到腦舉行高級(jí)會(huì)談，避免戰(zhàn)爭(zhēng)。羅素不是一個(gè)共產(chǎn)主義者，直到1953年斯年斯大林死去，他一直沒有放松對(duì)蘇聯(lián)的批評(píng)。后來態(tài)度有所緩和。但在越大林死去，他一直沒有放松對(duì)蘇聯(lián)的批評(píng)。后來態(tài)度有所緩

6、和。但在越南戰(zhàn)爭(zhēng)期間，他提供資金，組織了對(duì)美國領(lǐng)導(dǎo)人戰(zhàn)爭(zhēng)罪行的模擬裁判。南戰(zhàn)爭(zhēng)期間，他提供資金，組織了對(duì)美國領(lǐng)導(dǎo)人戰(zhàn)爭(zhēng)罪行的模擬裁判。由薩特和艾特克由薩特和艾特克多伊徹主持的戰(zhàn)爭(zhēng)法庭于多伊徹主持的戰(zhàn)爭(zhēng)法庭于1967年月在斯德哥爾摩開年月在斯德哥爾摩開庭，并對(duì)美國軍隊(duì)的活動(dòng)提出詳細(xì)公訴。庭，并對(duì)美國軍隊(duì)的活動(dòng)提出詳細(xì)公訴。1968年蘇聯(lián)入侵捷克，羅素提年蘇聯(lián)入侵捷克，羅素提出強(qiáng)烈抗議。他作為一名國際和平戰(zhàn)士，成為西方許多國家左派學(xué)生和出強(qiáng)烈抗議。他作為一名國際和平戰(zhàn)士，成為西方許多國家左派學(xué)生和群眾的一面旗幟。群眾的一面旗幟。我為什么而活著（渴望）愛情帶來狂喜擺脫孤獨(dú)見到天堂的縮影（追求）知識(shí)了

7、解人類的心靈了解自然奧秘了解社會(huì)（同情）苦難減輕痛苦拯救痛苦崇高而博大的情懷問題探討 羅素活者的意義無疑是崇高的，有價(jià)值的。在羅素面前，我們無疑是渺小的，無論是就其成就而言，還是其思想而言，我們不能不景仰他。學(xué)習(xí)了本文，我們每個(gè)同學(xué)也應(yīng)該叩問一下自己的心靈：我 們 又 是 為 什 么 而 活 著 ？ 為了創(chuàng)造幸福和享受幸?；钪?。小孩活著要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大成為有用人才。青年和中年活著就要全力以赴工作，為國家、為社會(huì)、為家庭作出貢獻(xiàn)。老年人活著要老有所為、老有所樂，為社會(huì)量力而行做一些有益的事情。這是創(chuàng)造幸福。人間有無窮無盡的東西讓你去享受，比如旅游、玩電腦、唱歌、聽歌、跳舞、看電視等等，

8、還有親情、愛情的天倫之樂，還有朋友、網(wǎng)友之間的牽腸掛肚。 為自己活著。我們活著只為自身,自身活的好,對(duì)己對(duì)他人都是好處,也是等同為他人活著,因?yàn)槟悴恍枰獎(jiǎng)e人的照顧,相反你就可以了照顧別人!所以那些責(zé)任,義務(wù)都是建立自身不依靠他人,而自己有站的穩(wěn)腳下的這片土地的能力.所以活著只為自己,只有這樣才有做想做,該做的事情!” 要主動(dòng)的活著。我們不能選擇什么時(shí)候來到這個(gè)世界的，所以我們的出生就是被動(dòng)的活著。主動(dòng)地為自己或者家人活著，為崇高的事業(yè)或者偉大的目標(biāo)活著。找對(duì)你人生的平衡點(diǎn)或者切入點(diǎn)，用合適恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度去走好你的人生道路，做一個(gè)大處為國家小處為家庭的負(fù)責(zé)的人。人是哭著來到這個(gè)世界的，這好像預(yù)示著生存的艱難和艱辛。因此，我們只有努力地、主動(dòng)地活著才行！盡你的所能不要把負(fù)擔(dān)加給別人！ 為了責(zé)任和義務(wù)而活。人活著是為了更好的履行自己的責(zé)任和義務(wù).對(duì)父母我們需要贍養(yǎng),回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩,讓他們晚年活的幸?？鞓?對(duì)家庭,我們需要用心的去經(jīng)營,讓家更溫馨更美滿;對(duì)孩子,我們要撫養(yǎng)教育,為他們今后的發(fā)展奠定一個(gè)好的基礎(chǔ),創(chuàng)造一個(gè)好的條件;對(duì)自己,我們需要通過不斷的學(xué)習(xí),工作,努力,讓自己生活的質(zhì)量更高,活的更充實(shí).我們就是在數(shù)不清的責(zé)任和義務(wù)當(dāng)中,度過了自己暫短的一生,當(dāng)我們最后閉上眼睛的時(shí)候,我們也許會(huì)說,這輩子我沒白活,或者感慨。