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1、第三章古代詩歌鑒賞第一課時第一課時 （2）一、鑒賞古代詩歌的形象、語言和表達技巧 形象，常常表現(xiàn)為對意象、意境、象征和隱喻等的解讀。形象常常包括人物形象和景物形象，它們是詩歌情志的寄托。意象是詩歌中表現(xiàn)詩人情思意趣的感性對象，是構織詩歌形象的主要因素； 意境是詩人思想感情與作品的生活圖景完美融合的產物。前者的關鍵在于把握“象”，后者的關鍵在于把握蘊含其中的“意”。捕捉“意”“象”的能力是詩歌鑒賞中居于核心地位的藝術感受能力。 鑒賞詩歌語言，從語音上分析，有音樂之美；從語義上分析，有精練、形象、情意之美；從語法上分析，有語序顛倒、詞語錯位、語句跳躍、成分省略等，常常造成特別的藝術效果。依照詩詞鑒
2、賞家的觀點，應注意語言的風格和意義性，比如，清新自然、明白曉暢、深沉委婉、熱情奔放、古樸清純、典雅文麗、輕靈飄逸。 鑒賞詩歌的表達技巧，可從情景交融、托物言志、動靜結合、虛實相生、直抒胸臆、委婉含蓄、欲揚先抑、照應、象征、襯托、比興、聯(lián)想和想象等入手；亦可從敘述、描寫、說明、議論、抒情、修辭方法及典故等入手。直接抒情如開宗明義、開門見山、畫龍點睛；間接抒情如寫景抒情、詠物言志、懷古詠史、即事感懷等。 （一）分析方法 主要有形象分析法、語言分析法、表現(xiàn)手法分析法、意境分析法、知人論世法、聯(lián)想想象法等。在此基礎上我們才可以進行最后一步，即“鑒賞評價”。 1.形象分析法：形象即意象，是作者在詩中選取
3、的熔鑄作者思想感情的事物。所以應注意詩中選取的事物。 2.語言分析法：重點理解有感情色彩的詞句、有象征意義的詞、用典等。 例如：對蘇軾卜算子黃州定慧院寓居作一詞分析： 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來?縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。 意象：缺月、疏桐、幽人、孤鴻、寒枝 感情語言：獨、縹緲、恨、寂寞、冷 象征語言：揀盡寒枝不肯棲 意境：孤獨、凄涼但又有堅定信念 3.表現(xiàn)手法分析法：修辭、襯托、情景關系、對仗等。 4.意境分析法：意境即作者通過豐富的想象，將思想感情與作品的生活圖景融為一體而形成的藝術境界，主要和作家的風格有關，可從感情格調上分析，有情顯、情
4、隱，直白、婉曲，情勝、景勝之分。 （二）古詩鑒賞表述題解答技巧學說“行話”，規(guī)范表述。 1.類別方面：詩詞曲；古體詩和近體詩；絕句和律詩；詠史詩、山水田園詩、詠物詩、邊塞詩、抒懷詩等。 2.風格方面：豪放（恢弘闊遠、博大新奇）；雄奇（雄偉勁健、奇崛峭拔）；沉郁（深沉蘊藉）；直率（奔肆率直）；婉約（曲柔細密、情調纏綿）；含蓄（藏而不露）；清新（清秀奇麗）；風趣（幽默詼諧）。 3.技巧方面：對比比較；映襯比較；虛擬寫實；象征暗示，托物寓意；借景抒情，情景交融；化用典故，以古說（諷）今；靜景動寫，以動寫靜；渲染烘托，直抒胸臆；開門見山，卒章顯志；白描勾勒，濃墨重彩等等。 4.修辭方面：辭格的運用，如
5、比喻、比擬、借代、夸張、雙關、對偶（對仗）、拈連、移覺、通感、互文、頂針、引用等。句式的特點，如倒裝、省略等。 5.情感方面：喜悅、甜蜜、愉悅、淡泊、憂郁、激昂、恬淡、閑逸、失望、寂寞、幽怨、曠達、高雅、憤懣、焦灼、纏綿等。 6.其他方面：首頷頸尾，聯(lián)想想象，意象意境，平仄對仗，起承轉合，音韻聲律等。 二、常見詩歌思想內容賞析方法舉例 1.詠物詩鑒賞 自然界中的萬物，大至山川河岳，小至花鳥蟲魚，都可以成為詩人描摹歌詠的對象。他們在細致描摹的同時，寄托自己的感情。劉熙載藝概說：“詠物隱然只是詠懷，蓋個中有我也?！?（1）特點歸納 既然詠物，就要實寫其形態(tài)、色澤特征，或寫其所處環(huán)境，求其“形似”（
6、曲盡其妙）。 由物到人，由實到虛，寫出精神品格，求其“神似”（不滯于物）。 從整體構思看，托物言志，常用比喻、象征、擬人、對比。 從具體描寫的方法看，除了正面描寫之外，還常用側面烘托的手法。 （2）步驟歸納 “讀清”全詩。 分析物象的外在特征、環(huán)境特點和內在品性。 聯(lián)系詩人自身經歷和所處社會環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。 體會詩人手法的高妙。 2.思鄉(xiāng)懷人類詩歌鑒賞 （1）了解常見思想情感。羈旅愁思；思念親友；征人思鄉(xiāng)；閨中懷人。 （2）分析人們的思鄉(xiāng)緣由。戰(zhàn)亂頻仍；山長水闊；久戍邊關；宦游不歸。 （3）人們在詩中如何表達思鄉(xiāng)之情。 觸景傷情：何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。 感時生情：中
7、秋望月、重陽登高、除夕、傷春悲秋、日暮思歸。 托物傳情：月、雁、笛、柳。 因夢寄情：通過夢境或虛擬情況來表達思鄉(xiāng)之情。 妙喻傳情：鄉(xiāng)愁。 方法明確： （1）初讀全詩，整體感知，確定情感類別。 （2）抓關鍵句，挖掘字詞，初悟情感。 （3）抓住意象，構建圖景，再悟情感。 （4）根據(jù)題目，組織語言，形成答案。 3.邊塞詩鑒賞 （1）歸納特征 內容邊塞風光（奇麗壯闊）。 統(tǒng)治者：窮兵黷武。 將士：艱苦生活，報國豪情。 家鄉(xiāng)：思鄉(xiāng)念親。 友人：惜別感傷，壯別感奮。 風格雄壯豪邁。 常用手法比喻、夸張、用典。 （2）賞析方法 詞句分析法。 形象分析法。 （3）常用詞語 金鼓旌旗 烽火羽書 戈矛劍戟 斧鉞刀
8、鎩 胡 羌羯 夷 磧西 龜茲 夜郎長云秋月 雪山孤城 雁飛鷹揚 雄奇 奇麗奇寒 遼闊 壯闊 廣闊 豪邁 豪氣 豪情報國之志 殺敵豪情 昂揚精神 4.山水田園詩鑒賞 （1）歸納山水田園詩的特點。 山水田園詩：山水詩源于南朝（宋）謝靈運，田園詩源于晉代陶淵明，以唐代王維、孟浩然為代表。這類詩以描寫自然風光、農村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長。詩境雋永優(yōu)美，風格恬靜淡雅，語言清麗洗練，多用白描手法。 （2）鑒賞中常用到的術語。 思想內容熱愛自然 向往自由歸（退）隱 閑適淡泊 悠然自得 表現(xiàn)手法借景抒情 白描 語言特點清新自然 質樸淳厚 清新洗練 三、評價古代詩歌的思想內容和作者的觀點態(tài)度需要注意的幾
9、個問題 1. 一首詩歌的思想內容和作者的觀點態(tài)度是建立在語言、形象、表達技巧等外在形式上的，因此，把握詩歌的思想內容和作者的觀點態(tài)度也要注意從一首詩或詞曲的整體上去考慮，不能忽略語言、形象、表達技巧等詩歌的外在形式而去架空分析。 2. 對詩詞作品的思想內容和作者觀點態(tài)度的概括要準確、恰當，不夸大，不縮小，不絕對化。在這方面，考生常犯“拔高”的錯誤，即用今天的眼光去評價古人的思想、觀點和態(tài)度。評價常常不恰當，有失分寸。 3. 要因詩論詩，因人論詩，因事論詩，不能隨便“套用”某首詩的評價內容，尤其是要防止想當然式的搬用某些現(xiàn)成的詞語，使得評價出現(xiàn)似是而非、言不及義的現(xiàn)象。 4. 詩歌的思想內容和作
10、者的觀點態(tài)度需要我們鑒賞時概括，概括時要注意完整性、全面性，詩歌的思想內容和作者的觀點態(tài)度所包含的幾個方面都要概括到，要防止犯以偏概全的錯誤。 四、鑒賞古代詩詞常見步驟及注意事項 1.步驟 第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾個方面入手： （1）細讀標題； （2）分析意象； （3）品味意境； （4）聯(lián)系作者。 第二步，弄清技巧： （1）把握形象特點； （2）辨析表達技巧； （3）說明表達作用。 第三步，評價內容觀點： （1）概括主旨； （2）聯(lián)系背景； （3）分清主次； （4）全面評價。 2.答題時，要特別注意以下幾點： （1）要緊扣要求，不可泛泛而談； （2）要點要齊全，要多角度思考； （3）
11、要推敲用語，力求用語準確、簡明、規(guī)范。 3.強化書面表達 進行詩歌鑒賞訓練時，應注意加強學生詩歌鑒賞的書面表達訓練。雖然這種訓練可能會招來“程式化”“套路化”的譏諷，但是，從閱卷效果來看，閱卷老師往往喜歡那些卷面清爽、表述嚴密、條理清晰、邏輯合理的答卷。如此，書面表達的訓練要求就是卷面清爽、表述嚴密、條理清晰、邏輯合理。 卷面清爽的要求不必細說。考生一定要遵循“意在筆先”的原則，先構思后落筆，避免涂涂抹抹。卷面清爽，閱卷教師自然心情愉快，考生在無形中得到了一個較好的印象分。 表述嚴密，指的是在行文中注意表述的嚴密性，無論是前后的照應，還是起、承、轉、合等環(huán)節(jié)都能有所注意，不能顧此失彼，更不能前
12、后抵牾。 條理清晰，是結構方面的要求。一般來說，采用一、二、三、四，或者首先、其次等標志明顯的樣式，往往會得到條理清晰的評價。 邏輯合理，指的是即便你的見解是“前不見古人，后不見來者”的高論，也應當能夠自圓其說。 五、古代詩歌鑒賞常用名詞術語 1.評價主旨類 深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味。 言近旨遠：語言淺近易懂，主旨深遠。 言簡意豐：語言簡潔，內容豐富。 意在言外：言外之意，言在此而意在彼，弦外音，味外味。 言有盡而意無窮：含蓄蘊藉，委婉。 不著一字，盡得風流：語意含而不露，或表達得不明顯，耐人尋味。 2.分析手法類 卒章顯志：在文章末尾點明主旨。 畫龍點睛：用
13、一兩句精彩的話點明主旨。 直抒胸臆：直接抒發(fā)感情。 托物言志、象征：把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對某種事物或物品的描摹議論表達出來。 以小見大：由平凡細微的事情反映重大的主題。 開門見山：文章開頭就進入正題，不拐彎抹角。 寄寓、寄托：把感情、主題放在一種事物上表現(xiàn)。 襯托、烘托：用一個事物來陪襯另一個事物，以使后者更突出。 渲染：描摹色彩以加強效果。 3.側面描寫類 對比：目的是突出一方。 懷古傷今、借古諷今：追念古代，傷感現(xiàn)實。 起興：先言它物，以引起所詠之物。 常用詞語：情景交融 情景相生 情因景生 借景抒情 以景襯情 融情入景一切景語皆情語 4.語言特點類 勾勒：簡潔的語言描寫，介紹
14、事物的大概。 濃墨重彩：描寫詳盡、細膩。 惟妙惟肖：描寫逼真，多指人或動物。 體物入微、窮形盡態(tài)（相）：描寫細致入微、刻畫細致生動。 詩情畫意：描寫田園風光、山川湖泊等自然景物優(yōu)美動人。 5.議論類 常用詞語：富有哲理、淋漓盡致。 6.語言風格類 詩歌語言大多精練傳神，而且各流派各有特色，各創(chuàng)作主體也有各自的語言習慣。具體闡述見前面“語言類”。 7.文章結構類 作鋪墊：在情節(jié)發(fā)生前的交代、暗示。 埋伏筆：前段為后段埋下的線索。 呼應、照應：前后的互相聯(lián)系。 渾然天成：結構非常完整，如同自然生成的。 8.行文技巧類 虛實相生：虛，多指文章中想象的部分。 水乳交融：緊密結合在一起。 9.其他：構思精巧、新穎、獨樹一幟、別具一格、不落窠臼、不落俗套、自出機杼；有創(chuàng)新，不沿用陳舊的格式、做法，頗具匠心、感情細膩、感情真摯、躍然紙上、曲折、層次分明。
全國版統(tǒng)編教材高三語文第一輪總復習 第3章 第1課時（2）課件
