《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第15課 漢武帝“大一統(tǒng)”課件 岳麓版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第15課 漢武帝“大一統(tǒng)”課件 岳麓版（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。 沁園春雪 毛澤東 漢武帝漢武帝 劉徹劉徹（前（前156156年前年前8787年），十六年），十六歲登基，在位歲登基，在位五十四年，五十四年，西西漢時(shí)期一位有漢時(shí)期一位有作為的皇帝。作為的皇帝。他雄才大略，他雄才大略，文治武功，使文治武功，使西漢達(dá)到鼎盛西漢達(dá)到鼎盛時(shí)期。時(shí)期。第15課 漢武帝“大一統(tǒng)”課課外小知外小知識(shí)識(shí) 中央加強(qiáng)對(duì)中央加強(qiáng)對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化化等各方面的等各方面的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo), ,國(guó)家高度統(tǒng)一。國(guó)家高度統(tǒng)一。形成形成高度中央集權(quán)高度中央集權(quán)的政治局面，這就的政治局面，這就是是“大一統(tǒng)大一統(tǒng)”。自主學(xué)習(xí) 漢
2、武帝即位后，面臨哪些漢武帝即位后，面臨哪些重大社會(huì)問(wèn)題？重大社會(huì)問(wèn)題？ 材料一：漢武帝的叔叔梁王（諸侯王之一）材料一：漢武帝的叔叔梁王（諸侯王之一）出行，千乘出行，千乘(shng)萬(wàn)乘，和皇帝一樣威萬(wàn)乘，和皇帝一樣威風(fēng)。他還自制弓箭數(shù)十萬(wàn)，府庫(kù)的珠玉寶風(fēng)。他還自制弓箭數(shù)十萬(wàn)，府庫(kù)的珠玉寶器，多于京師。器，多于京師。閱讀思考：閱讀思考： 漢武帝面臨一漢武帝面臨一個(gè)什么問(wèn)題？個(gè)什么問(wèn)題？王國(guó)問(wèn)題1、王國(guó)問(wèn)題是怎么來(lái)的？王國(guó)問(wèn)題是怎么來(lái)的？2、漢景帝是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的？漢景帝是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的？考考你：考考你：郡國(guó)并行制郡國(guó)并行制，王國(guó)勢(shì)力的發(fā)展威脅到中央，王國(guó)勢(shì)力的發(fā)展威脅到中央政權(quán)的統(tǒng)治。政
3、權(quán)的統(tǒng)治。漢景帝漢景帝秦朝秦朝西漢初年西漢初年分分封封制制郡郡縣縣制制郡郡國(guó)國(guó)并并行行漢武帝漢武帝周朝周朝周到漢政治制度演變周到漢政治制度演變1、王國(guó)問(wèn)題是怎么來(lái)的？王國(guó)問(wèn)題是怎么來(lái)的？2、漢景帝是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的？漢景帝是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的？考考你：考考你：郡國(guó)并行制郡國(guó)并行制，王國(guó)勢(shì)力的發(fā)展威脅到中央，王國(guó)勢(shì)力的發(fā)展威脅到中央政權(quán)的統(tǒng)治。政權(quán)的統(tǒng)治。漢景帝時(shí)，采用晁錯(cuò)的建議直接漢景帝時(shí)，采用晁錯(cuò)的建議直接削藩削藩，導(dǎo)，導(dǎo)致致“七國(guó)之亂七國(guó)之亂”。共商大計(jì)：共商大計(jì)： 大漢面臨王國(guó)勢(shì)力的威脅！緊大漢面臨王國(guó)勢(shì)力的威脅！緊急召開智多星會(huì)議，邀請(qǐng)我們班所急召開智多星會(huì)議，邀請(qǐng)我們班所有的謀士參
4、加有的謀士參加，共商解決方案！共商解決方案！方案一：再戰(zhàn)？方案一：再戰(zhàn)？方案二：求和？方案二：求和？方案三：以退為進(jìn)，掌握主動(dòng)？方案三：以退為進(jìn)，掌握主動(dòng)？1 1、最后漢武帝采用了什么方法解、最后漢武帝采用了什么方法解決王國(guó)問(wèn)題？誰(shuí)提出的？決王國(guó)問(wèn)題？誰(shuí)提出的？ 2 2、漢武帝的、漢武帝的“推恩令推恩令” ” 與漢景帝的與漢景帝的“削藩削藩”，哪個(gè)更好？好在哪里？，哪個(gè)更好？好在哪里？頒布頒布“推恩令推恩令”。主父偃。主父偃(yn)考考你：考考你：推恩令前諸侯王封地諸侯王封地嫡長(zhǎng)子繼承嫡長(zhǎng)子繼承推恩令后王國(guó)實(shí)力王國(guó)實(shí)力王國(guó)實(shí)力王國(guó)實(shí)力不不變變削削弱弱諸子繼承諸子繼承封地封地諸侯王封地諸侯王封地
5、封地諸侯王死后諸侯王死后“眾建諸侯而少其力眾建諸侯而少其力”閱讀思考：閱讀思考：材料二：西漢初年，諸子百家各派人物材料二：西漢初年，諸子百家各派人物很活躍。諸侯王門下聚集許多賓客，常很活躍。諸侯王門下聚集許多賓客，常常批評(píng)皇帝的政策，指責(zé)中央，對(duì)中央常批評(píng)皇帝的政策，指責(zé)中央，對(duì)中央集權(quán)很不利。集權(quán)很不利。 漢武帝又有一個(gè)什漢武帝又有一個(gè)什么問(wèn)題要解決？么問(wèn)題要解決？思想統(tǒng)一問(wèn)題 當(dāng)時(shí)有很多人向漢武帝進(jìn)言，當(dāng)時(shí)有很多人向漢武帝進(jìn)言，主要是儒家、道家、法家學(xué)派的學(xué)主要是儒家、道家、法家學(xué)派的學(xué)者，主張用他們的思想來(lái)加強(qiáng)統(tǒng)治，者，主張用他們的思想來(lái)加強(qiáng)統(tǒng)治，你會(huì)贊同哪家的觀點(diǎn)呢？你會(huì)贊同哪家的觀點(diǎn)
6、呢？情景小短劇情景小短劇請(qǐng)你演一演請(qǐng)你演一演A、秦朝以法家思想為統(tǒng)治思想，以強(qiáng)壓的手段統(tǒng)、秦朝以法家思想為統(tǒng)治思想，以強(qiáng)壓的手段統(tǒng)治臣民，出現(xiàn)了空前的暴政，人民無(wú)法生活，揭治臣民，出現(xiàn)了空前的暴政，人民無(wú)法生活，揭竿而起，秦朝短暫而亡。竿而起，秦朝短暫而亡。B、王國(guó)勢(shì)力尾大不掉，嚴(yán)重威脅中央政權(quán)的統(tǒng)治。、王國(guó)勢(shì)力尾大不掉，嚴(yán)重威脅中央政權(quán)的統(tǒng)治。C、匈奴重新崛起，南下占領(lǐng)河套地區(qū)，不斷對(duì)北、匈奴重新崛起，南下占領(lǐng)河套地區(qū)，不斷對(duì)北部邊郡進(jìn)行擄掠。部邊郡進(jìn)行擄掠。D、漢初奉行、漢初奉行“無(wú)為無(wú)為”而治，政治上形成休養(yǎng)生息而治，政治上形成休養(yǎng)生息的局面。的局面。資料卡資料卡 我用哪家學(xué)派的我用哪家
7、學(xué)派的思想主張來(lái)治理國(guó)思想主張來(lái)治理國(guó)家好呢？家好呢？董仲舒的董仲舒的“大一統(tǒng)大一統(tǒng)”思思想想董仲舒的董仲舒的“大一統(tǒng)大一統(tǒng)”思想包括什么內(nèi)容思想包括什么內(nèi)容? ?萬(wàn)物要一統(tǒng)于上天，國(guó)家要一統(tǒng)于皇帝。 董仲舒董仲舒（公元前董仲舒（公元前179-179-前前104104年）年）罷黜罷黜(ch)百家，獨(dú)尊儒術(shù)百家，獨(dú)尊儒術(shù) 凡不在六藝之科，凡不在六藝之科，孔子之術(shù)者，皆絕其道，孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。勿使并進(jìn)。 漢書董仲舒?zhèn)鞫Y、御、書、數(shù)、射、樂禮、御、書、數(shù)、射、樂漢武帝怎么漢武帝怎么“獨(dú)獨(dú)尊儒術(shù)尊儒術(shù)”的？的？ 漢代講學(xué)圖漢代講學(xué)圖太太 學(xué)學(xué) 禮禮 堂堂儒家經(jīng)典儒家經(jīng)典詩(shī)詩(shī)書書易易禮禮
8、春秋春秋大興儒學(xué)教育，任用儒生做官大興儒學(xué)教育，任用儒生做官思考：漢武帝實(shí)行獨(dú)尊儒術(shù)，有什么影思考：漢武帝實(shí)行獨(dú)尊儒術(shù)，有什么影響？響？ 1、儒家思想在古代中國(guó)的統(tǒng)治地位從、儒家思想在古代中國(guó)的統(tǒng)治地位從此確立。此確立。2、有利于統(tǒng)一人們的思想，有利于加、有利于統(tǒng)一人們的思想，有利于加強(qiáng)皇權(quán)和國(guó)家統(tǒng)一。強(qiáng)皇權(quán)和國(guó)家統(tǒng)一。3、是一種文化專制主義，禁錮了人們、是一種文化專制主義，禁錮了人們的思想，不利于學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴和科學(xué)進(jìn)步。的思想，不利于學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴和科學(xué)進(jìn)步。此后歷代王朝此后歷代王朝西漢初年西漢初年漢武帝漢武帝以以以以吏吏法法為為為為師師教教無(wú)無(wú)休休為為養(yǎng)養(yǎng)而而生生治治息息獨(dú)獨(dú)罷罷尊尊黜黜儒儒百百術(shù)術(shù)
9、家家秦朝秦朝正正封封統(tǒng)統(tǒng)建建思思統(tǒng)統(tǒng)想想治治儒家儒家從秦到漢政治思想演變從秦到漢政治思想演變法家法家 道家道家 儒家儒家 冒頓單于統(tǒng)一蒙古草原，南下重新占領(lǐng)冒頓單于統(tǒng)一蒙古草原，南下重新占領(lǐng)河套地區(qū)，匈奴再度崛起河套地區(qū)，匈奴再度崛起冒頓鳴鏑射馬圖冒頓鳴鏑射馬圖材料三：材料三：匈奴問(wèn)題展開反擊戰(zhàn)，大敗匈奴展開反擊戰(zhàn)，大敗匈奴2 2、漢武帝時(shí)期對(duì)匈奴采取了什么措施？、漢武帝時(shí)期對(duì)匈奴采取了什么措施？1 1、漢武帝以前，西漢對(duì)匈奴采取什么措施？、漢武帝以前，西漢對(duì)匈奴采取什么措施？效果如何？效果如何？3 3、發(fā)生這種變化的原因是什么？、發(fā)生這種變化的原因是什么？“和親和親”國(guó)力強(qiáng)盛國(guó)力強(qiáng)盛考考你：
10、考考你：漠漠 北北 之之 戰(zhàn)戰(zhàn)霍去病墓石刻立馬衛(wèi) 青 墓 西漢后期，呼韓邪單于呼韓邪單于率匈奴一部歸附漢朝，多次請(qǐng)求“和親和親”。宮女王昭君王昭君自愿出嫁，漢元帝應(yīng)允。昭君出塞使?jié)h匈兩族漢匈兩族出現(xiàn)了幾十年和睦相處和睦相處的局面昭君出塞昭君出塞單于和親瓦當(dāng)刻有漢字的單于和親磚漢并天下瓦當(dāng)西漢疆域圖西漢疆域圖西漢長(zhǎng)安長(zhǎng)安第第15課課 漢武帝漢武帝“大一統(tǒng)大一統(tǒng)”隨堂檢測(cè) 1、儒家思想之所以能夠長(zhǎng)期成為我國(guó)封建社會(huì)的統(tǒng)治思想，這是因?yàn)椋?） A董仲舒對(duì)儒家學(xué)說(shuō)作了發(fā)揮 B儒家思想適應(yīng)了君主專制統(tǒng)治的需要 C儒家思想代表了勞動(dòng)人民的利益 D漢武帝任用信奉儒家思想的人做了大官 2、歷史上人們常常把秦皇
11、和漢武并稱，這主要是因?yàn)椋?） A二人都是暴君 B二人死后陪葬的物品都很多 C二人都是對(duì)歷史發(fā)展有重要影響的人物 D一人坑儒，一人尊儒 3、史記 匈奴傳記敘了這樣一件事：在漢軍的打擊下，匈奴失去水草豐美的河西走廊，經(jīng)濟(jì)上大受損失，他們悲傷地唱道：“失我祁連山，使我六畜不蕃息；失我焉支山，使我嫁婦無(wú)顏色?！蹦阏J(rèn)為這一現(xiàn)象應(yīng)該發(fā)生在（ ） A漢高祖時(shí)期 B漢景帝時(shí)期 C漢武帝時(shí)期 D漢元帝時(shí)期史書記載史書記載:“:“主父偃說(shuō)上曰主父偃說(shuō)上曰:愿陛下令諸侯愿陛下令諸侯得推恩分子弟以地，侯之！得推恩分子弟以地，侯之！于是上從其于是上從其計(jì)。計(jì)?！?” （1 1）文中的）文中的“上上”是哪一位皇帝？是哪一位皇帝？（2 2）結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，你能說(shuō)明結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，你能說(shuō)明“上上”的做法嗎？的做法嗎？（3 3）除以上做法外，除以上做法外，“上上”還實(shí)施了哪些還實(shí)施了哪些措施鞏固統(tǒng)治？措施鞏固統(tǒng)治？漢武帝漢武帝頒布推恩令，削奪列侯爵位頒布推恩令，削奪列侯爵位罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù) 反擊匈奴反擊匈奴
七年級(jí)歷史上冊(cè) 第15課 漢武帝“大一統(tǒng)”課件 岳麓版
