《學(xué)七年級語文下冊 第四單元 第16課《水鄉(xiāng)茶居》課件 滬教版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)七年級語文下冊 第四單元 第16課《水鄉(xiāng)茶居》課件 滬教版五四制（47頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：知識與能力：1.學(xué)習(xí)運(yùn)用對比的手法，了解學(xué)習(xí)運(yùn)用對比的手法，了解“以小見以小見大大”的選材方法。的選材方法。2、學(xué)習(xí)通過圈劃、點評等方法來研讀、學(xué)習(xí)通過圈劃、點評等方法來研讀課文，體會課文的中心思想；通過朗課文，體會課文的中心思想；通過朗讀品味水鄉(xiāng)人們的閑情雅致；讀品味水鄉(xiāng)人們的閑情雅致；過程與方法：過程與方法：品讀關(guān)鍵語句理解飲茶文化帶給水鄉(xiāng)人品讀關(guān)鍵語句理解飲茶文化帶給水鄉(xiāng)人的生活樂趣和享受，感悟生活中詩的的生活樂趣和享受，感悟生活中詩的韻味。韻味。情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：感受作者從品茶中尋覓到社會的變革，感受作者從品茶中尋覓到社會的變革，祖國的繁榮
2、富強(qiáng)，從而激發(fā)學(xué)生對祖祖國的繁榮富強(qiáng)，從而激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。國的熱愛之情。 楊羽儀，楊羽儀，1939年生，廣東寶安人。年生，廣東寶安人?，F(xiàn)任現(xiàn)任作品作品文學(xué)月刊主編。主要文學(xué)月刊主編。主要作品有：散文集作品有：散文集在海里的北斗星在海里的北斗星南風(fēng)的微笑南風(fēng)的微笑水鄉(xiāng)茶居水鄉(xiāng)茶居香香港眾生相港眾生相啊，桂山島啊，桂山島，散文，散文童話集童話集羊城的彩翼羊城的彩翼，散文報告，散文報告文學(xué)集文學(xué)集沉淪沉淪，報告文學(xué)集，報告文學(xué)集幾幾度夕陽紅度夕陽紅，自傳體長篇散文，自傳體長篇散文亂亂世子民世子民等。選集有等。選集有怪客怪客楊楊羽儀散文選羽儀散文選鹿咬豹的傳奇鹿咬豹的傳奇楊羽儀作品選楊羽儀作
3、品選等。散文集等。散文集水鄉(xiāng)水鄉(xiāng)茶居茶居獲全國獲全國1977年年-1989年散文年散文優(yōu)秀作品獎和第二屆魯迅文學(xué)獎優(yōu)秀作品獎和第二屆魯迅文學(xué)獎 水鄉(xiāng)是一習(xí)慣用語地方名稱，多指河多、湖多的地方，水鄉(xiāng)是一習(xí)慣用語地方名稱，多指河多、湖多的地方，水鄉(xiāng)澤國。比如江南水鄉(xiāng)的以蘇州、杭州最具代表性，嶺水鄉(xiāng)澤國。比如江南水鄉(xiāng)的以蘇州、杭州最具代表性，嶺南水鄉(xiāng)等多是在河湖比較多的，水域豐富的地區(qū)。南水鄉(xiāng)等多是在河湖比較多的，水域豐富的地區(qū)。 清朝時廣東的清朝時廣東的“茶居茶居”的的“居居”原意是隱。原意是隱。 每個村莊，每個村莊，百步之內(nèi)，必有一茶居。這些茶居，不像廣州的大茶樓，百步之內(nèi)，必有一茶居。這些茶居
4、，不像廣州的大茶樓，可容數(shù)百人；每一小可容數(shù)百人；每一小居居，約莫只容七八張四方桌、二十，約莫只容七八張四方桌、二十來個茶客。倘若人來多了，茶居主人也不心慌，臨河水榭來個茶客。倘若人來多了，茶居主人也不心慌，臨河水榭處，灣泊著三兩畫舫，每舫四椅一茶幾，舫中品茶，也頗處，灣泊著三兩畫舫，每舫四椅一茶幾，舫中品茶，也頗有興味。有興味。 茶源茶源 神農(nóng)氏采集百草嘗試，以發(fā)現(xiàn)治病救人的草藥。一天，遇神農(nóng)氏采集百草嘗試，以發(fā)現(xiàn)治病救人的草藥。一天，遇毒暈死于茶樹下。碰巧茶樹葉片上的露水，滴入口中，于是毒暈死于茶樹下。碰巧茶樹葉片上的露水，滴入口中，于是起死回生，因而發(fā)現(xiàn)茶的藥用價值。起死回生，因而發(fā)現(xiàn)茶
5、的藥用價值。 另說神農(nóng)肚皮透明，吃下東西外面能看清楚。有一天嘗到一另說神農(nóng)肚皮透明，吃下東西外面能看清楚。有一天嘗到一種樹葉，發(fā)現(xiàn)葉子在肚子里往復(fù)流動像在檢查什么。一次神種樹葉，發(fā)現(xiàn)葉子在肚子里往復(fù)流動像在檢查什么。一次神農(nóng)中毒，他就采那種葉子來農(nóng)中毒，他就采那種葉子來 吃，結(jié)果得救。因而稱為吃，結(jié)果得救。因而稱為 “查查”，后人們叫成，后人們叫成“茶茶”了。了。茶的發(fā)展茶的發(fā)展祭品祭品藥品藥品食品食品飲品飲品西周西周春秋春秋戰(zhàn)國戰(zhàn)國漢漢 俗話說，開門俗話說，開門7件事，柴、米、油、鹽、醬、件事，柴、米、油、鹽、醬、醋、茶。飲茶是人們生活中很普遍的一件小事。醋、茶。飲茶是人們生活中很普遍的一件
6、小事。雖然飲茶是一件小事，但是在我國古代文化中，雖然飲茶是一件小事，但是在我國古代文化中，琴、棋、書、畫、詩、酒、茶中的茶卻早以被琴、棋、書、畫、詩、酒、茶中的茶卻早以被人們定為人們定為 “7藝藝”之一的必修科目。作者為什之一的必修科目。作者為什么要從茶這樣的小事寫起呢？作者寫這樣小事么要從茶這樣的小事寫起呢？作者寫這樣小事的目的是什么呢？今天就讓我們大家一起來學(xué)的目的是什么呢？今天就讓我們大家一起來學(xué)習(xí)第習(xí)第35課課水鄉(xiāng)茶居水鄉(xiāng)茶居看一看作者楊羽儀是如看一看作者楊羽儀是如何寫茶這件小事的。請把書翻開到何寫茶這件小事的。請把書翻開到124頁頁本文寫水鄉(xiāng)茶居在新時代的變化和本文寫水鄉(xiāng)茶居在新時代
7、的變化和水鄉(xiāng)人的水鄉(xiāng)人的“嘆嘆”茶，從飲茶品茶這茶，從飲茶品茶這一流傳久遠(yuǎn)的生活習(xí)俗中尋覓到社一流傳久遠(yuǎn)的生活習(xí)俗中尋覓到社會變革的蹤影和水鄉(xiāng)人高雅的生活會變革的蹤影和水鄉(xiāng)人高雅的生活情趣。全文可分為兩個部分。情趣。全文可分為兩個部分。第一部分（第第一部分（第15段），寫水段），寫水鄉(xiāng)茶居的外在變化。鄉(xiāng)茶居的外在變化。首先將水鄉(xiāng)茶居與城市茶樓作一對首先將水鄉(xiāng)茶居與城市茶樓作一對比，以見其小。然后與舊時茶居作比，以見其小。然后與舊時茶居作對比：一比茶居建筑的變化，近年對比：一比茶居建筑的變化，近年“多用混凝土水榭式結(jié)構(gòu)多用混凝土水榭式結(jié)構(gòu)”；二比；二比茶居名字的變化，現(xiàn)在茶居名字的變化，現(xiàn)在“講
8、斯文講斯文”，用用“雅號雅號”；三是茶居設(shè)備和品茶；三是茶居設(shè)備和品茶食品的變化，現(xiàn)時食品的變化，現(xiàn)時“越來越講究越來越講究了了”。第二部分（第第二部分（第611段），寫水鄉(xiāng)人段），寫水鄉(xiāng)人“嘆嘆”茶茶的高雅情趣。的高雅情趣。首先，總說水鄉(xiāng)人把飲茶作為一種享受。首先，總說水鄉(xiāng)人把飲茶作為一種享受。然后，分兩層意思：一寫他們邊然后，分兩層意思：一寫他們邊“嘆嘆”茶邊欣賞美景，品味生活；二寫他們邊茶邊欣賞美景，品味生活；二寫他們邊“嘆嘆”茶邊談?wù)?，茶邊談?wù)摚搬勧劇背錾畹脑妬?。出生活的詩來。最后，以月下最后，以月下“嘆嘆”茶，使人茶，使人“漸醉漸醉”收束全文，讓讀者思考回味。收束全文，讓讀者思考
9、回味。全篇運(yùn)用運(yùn)用了多種修辭方法。這樣的全篇運(yùn)用運(yùn)用了多種修辭方法。這樣的語言清淡雅致，用來寫茶居飲茶，寫水語言清淡雅致，用來寫茶居飲茶，寫水鄉(xiāng)飲茶人，寫他們的雅逸的情趣，可謂鄉(xiāng)飲茶人，寫他們的雅逸的情趣，可謂恰到好處，體現(xiàn)出內(nèi)容和形式的高度一恰到好處，體現(xiàn)出內(nèi)容和形式的高度一致。致?！締栴}思考問題思考】本文使用了哪些修辭手法？請舉例本文使用了哪些修辭手法？請舉例說明。說明。生動比喻，如生動比喻，如“嘆嘆”茶茶“有如牛的反芻有如牛的反芻”。有雅逸的比擬，如有雅逸的比擬，如“大小船只在半新醒半大小船只在半新醒半睡的小河中搖擼揚(yáng)帆來去睡的小河中搖擼揚(yáng)帆來去”。擬人擬人“兩兩岸漸漸消失在溫柔的暮色里
10、岸漸漸消失在溫柔的暮色里”。擬人擬人“皎月悄悄浸在小河里皎月悄悄浸在小河里”。擬人、擬物擬人、擬物有比比皆是節(jié)奏舒緩的排比，如有比比皆是節(jié)奏舒緩的排比，如“有輕輕有輕輕的嘆息，有嗬嗬的笑聲，也有憤世嫉俗的慨的嘆息，有嗬嗬的笑聲，也有憤世嫉俗的慨嘆嘆”；“茶居燈火的微茫，小河月影的皴皺，茶居燈火的微茫，小河月影的皴皺，水氣的飄拂，夜潮的拍岸水氣的飄拂，夜潮的拍岸”還有引用，如還有引用，如“草草杯盤共一歡草草杯盤共一歡”，是引，是引用蘇步青的詩句。用蘇步青的詩句。本文哪些地方使用了對比？本文哪些地方使用了對比？（文章不僅用水鄉(xiāng)茶居與城市茶（文章不僅用水鄉(xiāng)茶居與城市茶樓對比，與舊時茶居對比，還把飲樓
11、對比，與舊時茶居對比，還把飲茶與飲酒對比，作者認(rèn)為茶與飲酒對比，作者認(rèn)為“嘆嘆茶的興味，未必比酒淡些，它也可茶的興味，未必比酒淡些，它也可以達(dá)到以達(dá)到醺醺而不醉醺醺而不醉的境界的境界”，“嘆嘆茶也如吃酒，且比酒味更茶也如吃酒，且比酒味更醇醇”，表現(xiàn)出水鄉(xiāng)人在飲茶中品味，表現(xiàn)出水鄉(xiāng)人在飲茶中品味生活的雅趣。）生活的雅趣。）哪一段寫得富有詩情畫意？它是從哪些角度進(jìn)哪一段寫得富有詩情畫意？它是從哪些角度進(jìn)行描繪的？請找出相應(yīng)語句。行描繪的？請找出相應(yīng)語句。（水鄉(xiāng)人邊（水鄉(xiāng)人邊“嘆嘆”茶邊賞景的那一段，寫得很富茶邊賞景的那一段，寫得很富有詩情畫意。加上那有詩情畫意。加上那“半依欄桿半依欄桿”邊邊“嘆嘆
12、”茶邊賞茶邊賞景的茶客，構(gòu)成一幅詩意盎然、美麗無比的風(fēng)俗畫。景的茶客，構(gòu)成一幅詩意盎然、美麗無比的風(fēng)俗畫。聽覺：聽覺：“小鳥的飛鳴小鳥的飛鳴”。視覺：視覺：“揭去霧紗，露出俏美的真容揭去霧紗，露出俏美的真容”的小河。的小河。嗅覺：嗅覺：“如傾翻了滿河的香脂如傾翻了滿河的香脂”的水果香氣。的水果香氣。） 茶居的特色體現(xiàn)在哪茶居的特色體現(xiàn)在哪4 4個方面？個方面？ 在這些方面茶居的特點是什么？在這些方面茶居的特點是什么？ 完成下面表格。完成下面表格。初讀課文：初讀課文：茶居的建筑茶居的建筑茶居的名字茶居的名字茶居的茶具與茶食茶居的茶具與茶食嘆茶嘆茶特點特點分布廣規(guī)模小分布廣規(guī)模小建筑小瞧玲瓏建筑小
13、瞧玲瓏半臨河半臨岸半臨河半臨岸建筑古樸典雅建筑古樸典雅斯文典雅斯文典雅一盅兩件一盅兩件慢飲慢飲 變化前變化前茶居的建筑茶居的建筑茶居的名字茶居的名字茶居的茶具與茶食茶居的茶具與茶食嘆茶嘆茶-變化后變化后- 細(xì)閱讀細(xì)閱讀2525自然段，圈畫作者在哪些方面對茶居的特點進(jìn)自然段，圈畫作者在哪些方面對茶居的特點進(jìn)行了比較說明？完成下面表格行了比較說明？完成下面表格。居、室居、室多用混凝土水榭多用混凝土水榭結(jié)構(gòu)、磚木結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)、磚木結(jié)構(gòu)、竹寮結(jié)構(gòu)竹寮結(jié)構(gòu)樓、室、座樓、室、座鐵壺、粗枝大葉、不怎鐵壺、粗枝大葉、不怎么好吃么好吃瓷壺、名茶、決非次品瓷壺、名茶、決非次品 茶居的建筑茶居的建筑茶居的名字茶居的名
14、字茶居的茶具與茶食茶居的茶具與茶食嘆茶嘆茶特點特點分布廣規(guī)模小分布廣規(guī)模小建筑古樸典雅建筑古樸典雅建筑小瞧玲瓏建筑小瞧玲瓏半臨河半臨岸半臨河半臨岸斯文典雅斯文典雅一盅兩件一盅兩件慢飲慢飲變化前變化前-居、室居、室鐵壺、粗枝大葉、不怎么鐵壺、粗枝大葉、不怎么好吃好吃-變化后變化后多用混凝土水榭多用混凝土水榭結(jié)構(gòu)、磚木結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)、磚木結(jié)構(gòu)、竹寮結(jié)構(gòu)竹寮結(jié)構(gòu)樓、室、座樓、室、座瓷壺、名茶、決非次品瓷壺、名茶、決非次品-對比的對比的作用作用 鮮明突出了水鄉(xiāng)茶居的變化鮮明突出了水鄉(xiāng)茶居的變化 研讀課文：研讀課文：1 1、“嘆嘆”茶的茶的“嘆嘆”是什么是什么意思？意思？1、“嘆”的意思是：“品味”和“享受
15、”茶居中茶客的茶居中茶客的“嘆嘆”茶茶 茶客在嘆茶茶客在嘆茶過程中除了享受過程中除了享受“醺醺而不醉醺醺而不醉”的美景外還有那的美景外還有那些活動？些活動？ 茶客們閑茶客們閑談，都談了哪談，都談了哪些內(nèi)容？請同些內(nèi)容？請同學(xué)默讀課文第學(xué)默讀課文第9自然段用筆圈自然段用筆圈畫出茶客們談畫出茶客們談?wù)摰膬?nèi)容。論的內(nèi)容。主題研究：主題研究： 茶客們?yōu)槭膊杩蛡優(yōu)槭裁催x取這些內(nèi)容么選取這些內(nèi)容來談?wù)?？談?wù)撨@來談?wù)?？談?wù)撨@些內(nèi)容目的意義些內(nèi)容目的意義何在？何在？ 請結(jié)合老師請結(jié)合老師給同學(xué)們播放的給同學(xué)們播放的一段影音材料來一段影音材料來思考。思考。 作者把作者把“嘆茶嘆茶”比作什么？為什么這樣比？比作什
16、么？為什么這樣比？ 并體會其含義。（齊讀第并體會其含義。（齊讀第10節(jié)）節(jié)） 這樣的這樣的“草草杯盤共一歡草草杯盤共一歡”，便是水，便是水鄉(xiāng)生活中的詩。（文眼）嘆茶嘆出生活的鄉(xiāng)生活中的詩。（文眼）嘆茶嘆出生活的真諦，詩的意境，人的高雅情趣。因為茶真諦，詩的意境，人的高雅情趣。因為茶能釀出生活中的詩。能釀出生活中的詩。這樣的這樣的“草草杯盤共一歡草草杯盤共一歡”，便是水鄉(xiāng)生，便是水鄉(xiāng)生活中的詩。（文眼）含義理解：活中的詩。（文眼）含義理解：詩是指美好的事物。水鄉(xiāng)生活中的詩從詩是指美好的事物。水鄉(xiāng)生活中的詩從兩個方面表現(xiàn)出來。兩個方面表現(xiàn)出來。 從一盅茶能看出水鄉(xiāng)今昔的巨大變從一盅茶能看出水鄉(xiāng)今昔
17、的巨大變化：茶具、茶葉、茶食由粗糙變精致；化：茶具、茶葉、茶食由粗糙變精致；喝茶由喝茶由“充洗腸胃、填飽肚子充洗腸胃、填飽肚子”變?yōu)樽優(yōu)椤熬o張生活的一種緩沖緊張生活的一種緩沖”。 從品茶中能看出水鄉(xiāng)純樸的風(fēng)情與從品茶中能看出水鄉(xiāng)純樸的風(fēng)情與水鄉(xiāng)居民良好的精神狀態(tài)：品茶是心與水鄉(xiāng)居民良好的精神狀態(tài)：品茶是心與心的交融，也是對當(dāng)前生活的贊美和對心的交融，也是對當(dāng)前生活的贊美和對未來美好生活的向往。未來美好生活的向往。品讀第七段：賞景（回味勞動場景）中的品讀第七段：賞景（回味勞動場景）中的句子。句子。 A句子：句子：“茶客半倚欄桿茶客半倚欄桿嘆茶嘆茶，是在欣，是在欣賞小河如何揭去霧紗，露出俏美的真容
18、么？賞小河如何揭去霧紗，露出俏美的真容么？”（擬人）（擬人） 、“也許，是在看大小船只在半醒也許，是在看大小船只在半醒半睡的小河中搖櫓揚(yáng)帆來去半睡的小河中搖櫓揚(yáng)帆來去”（擬人）（擬人） 賞析：小河養(yǎng)育了水鄉(xiāng)人，用擬人手法將小賞析：小河養(yǎng)育了水鄉(xiāng)人，用擬人手法將小河看作人，賦予小河無限風(fēng)情，足見水鄉(xiāng)人河看作人，賦予小河無限風(fēng)情，足見水鄉(xiāng)人對小河的喜愛。水鄉(xiāng)人的生活離不開這溫柔、對小河的喜愛。水鄉(xiāng)人的生活離不開這溫柔、俏美的小河。從俏美的小河。從“大小船只大小船只”、“搖櫓揚(yáng)帆搖櫓揚(yáng)帆”中可看出水鄉(xiāng)人忙碌的一天開始了。中可看出水鄉(xiāng)人忙碌的一天開始了。B句子：句子：“瞧，兩岸的番石榴、楊桃果實，瞧，
19、兩岸的番石榴、楊桃果實，或濃或淡的香氣，滲進(jìn)小河里，迷蒙、淡或濃或淡的香氣，滲進(jìn)小河里，迷蒙、淡遠(yuǎn)的小河，便如傾翻了滿河的香脂。遠(yuǎn)的小河，便如傾翻了滿河的香脂?！?賞析：從嗅覺角度寫小河頗有新意，而這賞析：從嗅覺角度寫小河頗有新意，而這香甜的果實正是由水鄉(xiāng)人栽種培育的，對香甜的果實正是由水鄉(xiāng)人栽種培育的，對水鄉(xiāng)人而言這是收獲的果實。水鄉(xiāng)人聞到水鄉(xiāng)人而言這是收獲的果實。水鄉(xiāng)人聞到的收獲的芬芳。的收獲的芬芳。 C句子：句子： “船上人的吆喝聲漸漸遠(yuǎn)去船上人的吆喝聲漸漸遠(yuǎn)去” 賞析：賞析：“漸漸遠(yuǎn)去漸漸遠(yuǎn)去”可看出水鄉(xiāng)人忙碌的一天結(jié)可看出水鄉(xiāng)人忙碌的一天結(jié)束了。束了。 總結(jié)：寫小河清晨與傍晚的景色其
20、實也正是在寫總結(jié)：寫小河清晨與傍晚的景色其實也正是在寫水鄉(xiāng)人生活的一些側(cè)面，小河的節(jié)奏是水鄉(xiāng)人生水鄉(xiāng)人生活的一些側(cè)面，小河的節(jié)奏是水鄉(xiāng)人生活的節(jié)奏，幽人雅士賞景是在景外，而水鄉(xiāng)人賞活的節(jié)奏，幽人雅士賞景是在景外，而水鄉(xiāng)人賞景是在景中。幽人雅士賞景是為景而傾倒，水鄉(xiāng)景是在景中。幽人雅士賞景是為景而傾倒，水鄉(xiāng)人賞景更是一種對生活的品味，回味自己勞動的人賞景更是一種對生活的品味，回味自己勞動的場景。場景。品讀第八段：聊天（關(guān)注社會變化）品讀第八段：聊天（關(guān)注社會變化） A句子：句子：“茶被茶被沖沖進(jìn)壺里，不論同桌進(jìn)壺里，不論同桌的是知己還是陌路人，話匣子就打開了的是知己還是陌路人，話匣子就打開了”
21、賞析：茶創(chuàng)造了人與人之間溝通的機(jī)會，賞析：茶創(chuàng)造了人與人之間溝通的機(jī)會，茶居不是一個私密的空間而是一個人們相茶居不是一個私密的空間而是一個人們相互溝通的場所?；贤ǖ膱鏊?。B句子：句子：“村里的新聞，世事的變遷、村里的新聞，世事的變遷、人間的悲歡，正史的還是野史的，電臺人間的悲歡，正史的還是野史的，電臺播的大道新聞還是鄉(xiāng)村小道消息，全都播的大道新聞還是鄉(xiāng)村小道消息，全都在在嘆嘆茶中互相交換茶中互相交換” 賞析：新聞、變遷在這里匯聚，水鄉(xiāng)茶賞析：新聞、變遷在這里匯聚，水鄉(xiāng)茶居是社會的一個小縮影居是社會的一個小縮影C句子：句子：“說著，聽著，有輕輕的嘆息，有嗬說著，聽著，有輕輕的嘆息，有嗬嗬的笑聲
22、，有憤世嫉俗的慨嘆嗬的笑聲，有憤世嫉俗的慨嘆”（排比句）（排比句） 賞析：在這嘆息、笑聲、慨嘆中自有人們對生賞析：在這嘆息、笑聲、慨嘆中自有人們對生活的一份理解與感悟，交流給他們帶來了得到活的一份理解與感悟，交流給他們帶來了得到溝通、得到理解的舒暢。溝通、得到理解的舒暢。 總結(jié)：人們在茶中話世界，在關(guān)注社會變化。總結(jié)：人們在茶中話世界，在關(guān)注社會變化。品讀品讀 第九段：聊天（建設(shè)新生活）第九段：聊天（建設(shè)新生活） A句子：句子：“他們評論著、嘆息著、贊揚(yáng)他們評論著、嘆息著、贊揚(yáng)著著更多的議題是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)政策的不斷落更多的議題是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)政策的不斷落實，正像水鄉(xiāng)人的兩道濃眉越來越舒展一樣實，正像水鄉(xiāng)
23、人的兩道濃眉越來越舒展一樣“ 賞析：賞析：“越來越舒展越來越舒展”的濃眉形象地寫出的濃眉形象地寫出了了“農(nóng)村經(jīng)濟(jì)政策的不斷落實農(nóng)村經(jīng)濟(jì)政策的不斷落實”后水鄉(xiāng)人的后水鄉(xiāng)人的生活越來越好了。生活越來越好了。B句子：句子：“茶客們茶客們嘆嘆著茶，便心碰心著茶，便心碰心兒，便心碰心兒，誰個養(yǎng)了多少頭奶牛，兒，便心碰心兒，誰個養(yǎng)了多少頭奶牛，年產(chǎn)量多少，誰個治木瓜害蟲有特效藥，年產(chǎn)量多少，誰個治木瓜害蟲有特效藥，誰個萬元戶聯(lián)合起來給窮隊投資，幫助窮誰個萬元戶聯(lián)合起來給窮隊投資，幫助窮隊改變落后面貌隊改變落后面貌茶越茶越“沖沖”越淡了，越淡了，話卻越說越濃。一樁樁事兒，就在話卻越說越濃。一樁樁事兒，就在嘆
24、嘆茶中經(jīng)過茶中經(jīng)過斟盤斟盤而而拍板拍板了。了。 賞析：從水鄉(xiāng)人的談話中，可看出他賞析：從水鄉(xiāng)人的談話中，可看出他們在忙著建設(shè)新生活。文中講到他們們在忙著建設(shè)新生活。文中講到他們“各自在為新生活各自在為新生活”而奔忙著（第六而奔忙著（第六段）。既是一種新生活那必有些新變段）。既是一種新生活那必有些新變化。人們在交談更在交心，共同憧憬化。人們在交談更在交心，共同憧憬著美好的未來，味到濃時，自然舉起著美好的未來，味到濃時，自然舉起茶杯茶杯“碰碰”杯來。杯來。最后一段：最后一段：句子：句子：“月已闌珊，上下瑩澈，茶居月已闌珊，上下瑩澈，茶居燈火的微茫，小河月影的皴皺，水氣燈火的微茫，小河月影的皴皺，水
25、氣的奔馳，夜潮的拍岸，一座座小小茶的奔馳，夜潮的拍岸，一座座小小茶居疑在醉鄉(xiāng)中。居疑在醉鄉(xiāng)中?！保ㄅ疟染洌ㄅ疟染洌?賞析：排比句委婉地道出水鄉(xiāng)醉了，賞析：排比句委婉地道出水鄉(xiāng)醉了，“疑疑”賦茶居以人的感受，因為人亦賦茶居以人的感受，因為人亦醉了，醉了，“一切都和心像相融合一切都和心像相融合”，人，人與景相融。與景相融。 第第6至第至第11段總結(jié)：賞景、暢談、交心，段總結(jié)：賞景、暢談、交心，一環(huán)扣一環(huán)，這是個一環(huán)扣一環(huán)，這是個“漸醉漸醉”的過程，的過程，最后達(dá)到最后達(dá)到“醺醺而不醉醺醺而不醉” 、“草草杯草草杯盤共一歡盤共一歡” 的境界，一盅茶釀出了生的境界，一盅茶釀出了生活中的詩來，人們以茶
26、會友，享受生活中的詩來，人們以茶會友，享受生活，品味生活。抒發(fā)著對生活的理解活，品味生活。抒發(fā)著對生活的理解與憧憬。與憧憬。 賞析如詩如畫的語言。理解飲茶文化帶賞析如詩如畫的語言。理解飲茶文化帶給水鄉(xiāng)人的生活樂趣和享受，感悟生活給水鄉(xiāng)人的生活樂趣和享受，感悟生活中詩的韻味。中詩的韻味。（1）品讀第七段：賞景（回味勞動）品讀第七段：賞景（回味勞動場景）中的句子。場景）中的句子。（2）品讀第八段：聊天（關(guān)注社會）品讀第八段：聊天（關(guān)注社會變化）中的句子。變化）中的句子。（3）品讀第九段：聊天（建設(shè)新生）品讀第九段：聊天（建設(shè)新生活）中的句子?；睿┲械木渥?。（4）品讀文章最后一段描寫的意境很美，）品
27、讀文章最后一段描寫的意境很美，試從寫景狀物技法的角度，寫一段賞析文字。試從寫景狀物技法的角度，寫一段賞析文字。 情景交融：情景交融： 作者把客觀事物的細(xì)致刻畫同自己主觀情感作者把客觀事物的細(xì)致刻畫同自己主觀情感的抒發(fā)緊密結(jié)合起來，小小茶居在醉意中，的抒發(fā)緊密結(jié)合起來，小小茶居在醉意中，人也漸漸沉醉。人也漸漸沉醉。動靜結(jié)合：動靜結(jié)合：月影皴皺，水汽飄拂，微風(fēng)吹過，為靜態(tài)的月影皴皺，水汽飄拂，微風(fēng)吹過，為靜態(tài)的畫面帶來了動感；夜潮拍岸，以動襯靜，更畫面帶來了動感；夜潮拍岸，以動襯靜，更見境界幽美。見境界幽美。角度變換：角度變換：上有月色闌珊，下有燈火微茫，近上有月色闌珊，下有燈火微茫，近見水汽飄拂
28、，遠(yuǎn)聞夜潮拍岸。多角見水汽飄拂，遠(yuǎn)聞夜潮拍岸。多角度富有層次的描寫，共同創(chuàng)造出令度富有層次的描寫，共同創(chuàng)造出令人沉醉的迷蒙境界。人沉醉的迷蒙境界?？偨Y(jié)課文以小見大的寫作方法：總結(jié)課文以小見大的寫作方法： 作者并沒有面面具到的談?wù)撐覀冏鎳淖髡卟]有面面具到的談?wù)撐覀冏鎳陌l(fā)展變化，人民生活水平的提高，祖國的發(fā)展變化，人民生活水平的提高，祖國的繁榮富強(qiáng)。作者只是選取生活中的一個茶繁榮富強(qiáng)。作者只是選取生活中的一個茶居，一個水鄉(xiāng)茶居，一個廣東水鄉(xiāng)茶居他居，一個水鄉(xiāng)茶居，一個廣東水鄉(xiāng)茶居他在建筑上的變化，名字上的變化，茶具與在建筑上的變化，名字上的變化，茶具與茶食的變化來反映我國在改革開放以后人茶食
29、的變化來反映我國在改革開放以后人民生活水平的提高，雖然廣東水鄉(xiāng)茶居只民生活水平的提高，雖然廣東水鄉(xiāng)茶居只不過是社會的一個小小的組成部分，但是不過是社會的一個小小的組成部分，但是它卻是整個社會的一個真實的縮影。它卻是整個社會的一個真實的縮影。我們經(jīng)常會遇到一些諸如祖國、生命之我們經(jīng)常會遇到一些諸如祖國、生命之類的抽象的作文題類的抽象的作文題,這類題目范圍很大這類題目范圍很大,看看起來可以有很多話來寫起來可以有很多話來寫.但一動筆就發(fā)現(xiàn)但一動筆就發(fā)現(xiàn)腦子里掌握的東西全是些大道理腦子里掌握的東西全是些大道理,寫出來寫出來空洞無物空洞無物,跟政治書上的觀點一樣跟政治書上的觀點一樣,一點作一點作文的味道
30、都沒有。怎么辦文的味道都沒有。怎么辦?你可以運(yùn)用以你可以運(yùn)用以小見大的方法。什么是以小見大的方法小見大的方法。什么是以小見大的方法?就是采用小的事情來表現(xiàn)大的主題的寫就是采用小的事情來表現(xiàn)大的主題的寫作方法作方法,將抽象的事物具體化。將抽象的事物具體化。課文小結(jié)：課文小結(jié)： 作者并沒有面面具到作者并沒有面面具到的談?wù)撐覀冏鎳陌l(fā)展的談?wù)撐覀冏鎳陌l(fā)展變化，人民生活水平的變化，人民生活水平的提高，祖國的繁榮富強(qiáng)。提高，祖國的繁榮富強(qiáng)。作者只是選取生活中的作者只是選取生活中的一個茶居，一個水鄉(xiāng)茶一個茶居，一個水鄉(xiāng)茶居，一個廣東水鄉(xiāng)茶居居，一個廣東水鄉(xiāng)茶居他在建筑上的變化，名他在建筑上的變化，名字上
31、的變化，茶具與茶字上的變化，茶具與茶食的變化來反映我國在食的變化來反映我國在改革開放以后人民生活改革開放以后人民生活水平的提高，雖水平的提高，雖然廣東水鄉(xiāng)茶居只不過然廣東水鄉(xiāng)茶居只不過是社會的一個小小的組是社會的一個小小的組成部分，但是它卻是整成部分，但是它卻是整個社會的一個真實的縮個社會的一個真實的縮影。影。 采用小的事情來表采用小的事情來表現(xiàn)大的主題的寫作方法現(xiàn)大的主題的寫作方法,將抽象的事物具體化。將抽象的事物具體化。這就是這就是以小見大以小見大的寫作的寫作方法。方法。 我們經(jīng)常會遇到一些諸如祖國、我們經(jīng)常會遇到一些諸如祖國、生命之類的抽象的作文題生命之類的抽象的作文題,這類題目這類題目
32、范圍很大范圍很大,看起來可以有很多話來寫看起來可以有很多話來寫.但一動筆就發(fā)現(xiàn)腦子里掌握的東西但一動筆就發(fā)現(xiàn)腦子里掌握的東西全是些大道理全是些大道理,寫出來空洞無物寫出來空洞無物,跟政跟政治書上的觀點一樣治書上的觀點一樣,一點作文的味道一點作文的味道都沒有。怎么辦都沒有。怎么辦?你可以運(yùn)用以小見你可以運(yùn)用以小見大的方法。大的方法。 拓展練習(xí)：拓展練習(xí)： 我的祖國為題我的祖國為題,寫一篇寫一篇600字的作文字的作文課后作業(yè)：課后作業(yè)：1、 摘抄并點摘抄并點評文中好句好評文中好句好段。段。2、以、以“豫園小豫園小吃吃”為題，運(yùn)為題，運(yùn)用對比的手法用對比的手法“以小見大以小見大”寫一篇小作文。寫一篇小作文。感謝指導(dǎo)感謝指導(dǎo)
學(xué)七年級語文下冊 第四單元 第16課《水鄉(xiāng)茶居》課件 滬教版五四制
