《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元《心聲》課件9套人教版心聲 教學(xué)課件8》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元《心聲》課件9套人教版心聲 教學(xué)課件8（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、授課人：授課人： 范登清范登清范登清范登清 （甘肅（甘肅 民勤民勤 甘肅省甘肅省民勤縣重興中學(xué)民勤縣重興中學(xué) 733308）黃蓓佳黃蓓佳 當(dāng)代女作家，著當(dāng)代女作家，著有小說(shuō)集小船，小有小說(shuō)集小船，小船、蘆花飄飛的時(shí)船、蘆花飄飛的時(shí)候、遙遠(yuǎn)的地方有候、遙遠(yuǎn)的地方有一片海、長(zhǎng)篇小說(shuō)一片海、長(zhǎng)篇小說(shuō) 夜夜狂歡等。夜夜狂歡等。 黃蓓佳黃蓓佳發(fā)窘發(fā)窘 抽噎抽噎 噗噗 紙捻紙捻 蜷蜷 簪簪 瑯瑯瑯瑯 恍惚恍惚 抽泣抽泣 棱角分明棱角分明 毛毛剌剌毛毛剌剌 jingjingyyl lppninninqunqunznznlnglnghunghung h hqqlnglng學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、整體感知，把握文章
2、的情節(jié)一、整體感知，把握文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)二、結(jié)合文章內(nèi)容，分析人物形二、結(jié)合文章內(nèi)容，分析人物形象象三、體味心聲的深刻內(nèi)涵三、體味心聲的深刻內(nèi)涵四、拓展延伸，培養(yǎng)創(chuàng)新能力四、拓展延伸，培養(yǎng)創(chuàng)新能力 快速閱讀課文，提取故事快速閱讀課文，提取故事主要情節(jié)進(jìn)行復(fù)述主要情節(jié)進(jìn)行復(fù)述 提示：提示： 時(shí)間順序時(shí)間順序 四個(gè)場(chǎng)景：教室、樹(shù)林四個(gè)場(chǎng)景：教室、樹(shù)林里、教室、公開(kāi)課上里、教室、公開(kāi)課上 綜觀情節(jié)的發(fā)展全綜觀情節(jié)的發(fā)展全過(guò)程，你找到的小說(shuō)中過(guò)程，你找到的小說(shuō)中的主要矛盾沖突是什么？的主要矛盾沖突是什么？矛盾沖突矛盾沖突開(kāi)端：開(kāi)端：李京京朗讀課文的請(qǐng)求遭到拒絕。李京京朗讀課文的請(qǐng)求遭到拒絕。發(fā)展：發(fā)
3、展：李京京用真情和獨(dú)特的體驗(yàn)朗讀課李京京用真情和獨(dú)特的體驗(yàn)朗讀課文。文。(1)(1)李京京在樹(shù)林子里的朗讀、體會(huì)和回李京京在樹(shù)林子里的朗讀、體會(huì)和回憶。憶。(2)(2)李京京糾正同學(xué)的朗讀遭到嘲笑。李京京糾正同學(xué)的朗讀遭到嘲笑。高潮和結(jié)局：高潮和結(jié)局：李京京勇敢舉手，在公開(kāi)課李京京勇敢舉手，在公開(kāi)課上聲情并茂地朗讀了課文。上聲情并茂地朗讀了課文。 1 1、小說(shuō)著重刻畫(huà)了哪個(gè)人、小說(shuō)著重刻畫(huà)了哪個(gè)人物形象物形象? ? 結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容談你對(duì)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容談你對(duì)該人物形象的認(rèn)識(shí)。該人物形象的認(rèn)識(shí)。 2、程老師是一個(gè)怎樣的老師？、程老師是一個(gè)怎樣的老師？請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容作出評(píng)價(jià)。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容作出評(píng)價(jià)。
4、 請(qǐng)結(jié)合課文，發(fā)揮想像，從下請(qǐng)結(jié)合課文，發(fā)揮想像，從下面兩個(gè)問(wèn)題中任選一題，用一句面兩個(gè)問(wèn)題中任選一題，用一句精煉的話回答：精煉的話回答： 1、假如你是李京京，你最、假如你是李京京，你最想對(duì)程老師說(shuō)的一句話是什么？想對(duì)程老師說(shuō)的一句話是什么？ 2、假如你是程老師，你、假如你是程老師，你會(huì)如何對(duì)待李京京這樣的同會(huì)如何對(duì)待李京京這樣的同學(xué)？學(xué)？李京京的心聲是什么李京京的心聲是什么? ? 李京京渴望得到公平李京京渴望得到公平鍛煉機(jī)會(huì)，渴望得到老鍛煉機(jī)會(huì)，渴望得到老師和同學(xué)的關(guān)心、肯定、師和同學(xué)的關(guān)心、肯定、理解和尊重；渴望父母理解和尊重；渴望父母和諧，家庭溫暖；渴望和諧，家庭溫暖；渴望親情和友誼而想
5、念爺爺親情和友誼而想念爺爺和兒時(shí)玩伴；渴望情感和兒時(shí)玩伴；渴望情感的傾訴與宣泄。的傾訴與宣泄。 從小到大，我們都心安理得地從小到大，我們都心安理得地接受著來(lái)自父母師長(zhǎng)的無(wú)微不至接受著來(lái)自父母師長(zhǎng)的無(wú)微不至地呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，可是隨著歲月的地呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，可是隨著歲月的流逝，年齡的增長(zhǎng)，我們也漸漸流逝，年齡的增長(zhǎng)，我們也漸漸發(fā)現(xiàn)：在享受這份關(guān)愛(ài)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)：在享受這份關(guān)愛(ài)的同時(shí)，我們也經(jīng)歷了各種考驗(yàn)和困惑。我們也經(jīng)歷了各種考驗(yàn)和困惑。成長(zhǎng)中的你是否有些感慨想說(shuō)給成長(zhǎng)中的你是否有些感慨想說(shuō)給爸爸媽媽老師聽(tīng)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)爸爸媽媽老師聽(tīng)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把你最想說(shuō)的心里話寫(xiě)在下言把你最想說(shuō)的心里話寫(xiě)在下面。面。 小結(jié)小結(jié)心心要求朗讀要求朗讀遭拒絕遭拒絕練讀課文練讀課文憶往事指出錯(cuò)誤指出錯(cuò)誤受嘲笑受嘲笑勇敢救場(chǎng)勇敢救場(chǎng)抒真情抒真情尊重每個(gè)學(xué)生尊重每個(gè)學(xué)生 關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生課外練筆：課外練筆： 請(qǐng)你以李京京的口吻給鄉(xiāng)下的爺爺寫(xiě)一封像萬(wàn)卡那樣的長(zhǎng)信，以述說(shuō)自己對(duì)幸福快樂(lè)生活的希翼。作者作者Emil： QQ：541862943
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元《心聲》課件9套人教版心聲 教學(xué)課件8
