《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)培正中學(xué)八年級(jí)政治上冊(cè) 第八課 第2框 競爭 合作課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)培正中學(xué)八年級(jí)政治上冊(cè) 第八課 第2框 競爭 合作課件 新人教版（41頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 設(shè)立在北京的微軟公司(中國總部)和漢王科技公司只有一墻之隔。它們?cè)谲浖I(lǐng)域，都有自己的核心技術(shù)；它們的人機(jī)智能交互技術(shù)產(chǎn)品，在同一個(gè)市場(chǎng)中競爭。這兩家公司在競爭的同時(shí)又有合作，微軟的產(chǎn)品中有漢王的技術(shù)，漢王也在競爭與合作中得到發(fā)展。 2005年年5月月1日聯(lián)想正式宣布完成用日聯(lián)想正式宣布完成用12.5億美元億美元收收購購IBM全球全球PC業(yè)務(wù)。合并后的新聯(lián)想將以業(yè)務(wù)。合并后的新聯(lián)想將以130億美元的億美元的年銷售額一躍成為全球第三大年銷售額一躍成為全球第三大PC制造商。但國內(nèi)很多制造商。但國內(nèi)很多公司認(rèn)為聯(lián)想是小老鼠吞老虎，對(duì)其沒什么好處。公司認(rèn)為聯(lián)想是小老鼠吞老虎，對(duì)其沒什么好處。 事實(shí)上
2、，聯(lián)想利用事實(shí)上，聯(lián)想利用IBM的品牌，不僅成為了奧運(yùn)的品牌，不僅成為了奧運(yùn)會(huì)的合作伙伴，而且順利地使聯(lián)想品牌走入了國際市會(huì)的合作伙伴，而且順利地使聯(lián)想品牌走入了國際市場(chǎng)。于此同時(shí)，場(chǎng)。于此同時(shí)，IBM 也利用聯(lián)想的銷售網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了中也利用聯(lián)想的銷售網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了中國市場(chǎng)，分享了這塊大蛋糕。國市場(chǎng)，分享了這塊大蛋糕。 兩公司從競爭對(duì)手到合兩公司從競爭對(duì)手到合作伙伴，既競爭又合作。作伙伴，既競爭又合作。CEO美國美國總部總部材料導(dǎo)入：在合作中競爭材料導(dǎo)入：在合作中競爭CEO中美關(guān)系：競爭性合作已經(jīng)成型中美關(guān)系：競爭性合作已經(jīng)成型美國著名國際關(guān)系專家布熱津斯基日前在紐約時(shí)報(bào)上撰文認(rèn)為，日前在紐約時(shí)報(bào)上撰
3、文認(rèn)為，在美中關(guān)系發(fā)展在美中關(guān)系發(fā)展30年后，兩國不應(yīng)年后，兩國不應(yīng)回避坦承溝通彼此的不同，而應(yīng)該回避坦承溝通彼此的不同，而應(yīng)該了解彼此的互相需求，如果不凝聚了解彼此的互相需求，如果不凝聚共識(shí)并擴(kuò)大合作，將會(huì)對(duì)兩國乃至共識(shí)并擴(kuò)大合作，將會(huì)對(duì)兩國乃至全球造成傷害。全球造成傷害。奧巴馬奧巴馬在聯(lián)合記者會(huì)上表示：在聯(lián)合記者會(huì)上表示：“關(guān)關(guān)于中美關(guān)系的未來，既需要有合作于中美關(guān)系的未來，既需要有合作的精神，也需要有友好競爭的精的精神，也需要有友好競爭的精神。神?！泵绹鴩鴦?wù)卿希拉里也說：美國國務(wù)卿希拉里也說：“相相互競爭是人類活動(dòng)的本質(zhì)。是互競爭是人類活動(dòng)的本質(zhì)。是人就會(huì)有競爭，但問題是以什人就會(huì)有競爭
4、，但問題是以什么方式去競爭會(huì)更有利一些么方式去競爭會(huì)更有利一些?！?CEO中國中國-東盟制造業(yè)東盟制造業(yè)“合作大于競爭合作大于競爭” 盡管制造業(yè)向東盟國盡管制造業(yè)向東盟國家轉(zhuǎn)移給家轉(zhuǎn)移給“中國制造中國制造”帶來挑戰(zhàn)，但多位中帶來挑戰(zhàn)，但多位中國和東盟的專家學(xué)者國和東盟的專家學(xué)者認(rèn)為，中國東盟間制認(rèn)為，中國東盟間制造業(yè)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移造業(yè)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移“合作合作大于競爭大于競爭”，中國與東，中國與東盟之間制造業(yè)合作依盟之間制造業(yè)合作依然是主旋律。然是主旋律。中德合作打造全球最具競爭力的產(chǎn)業(yè)鏈中德合作打造全球最具競爭力的產(chǎn)業(yè)鏈從從默克爾默克爾訪華看中德經(jīng)濟(jì)合作訪華看中德經(jīng)濟(jì)合作 德國是中國在歐盟最大的貿(mào)易伙
5、伴，2011年雙邊貿(mào)易額達(dá)到1691億美元。同時(shí)，德國也是在歐洲對(duì)中國投資最多的國家，還是技術(shù)轉(zhuǎn)讓的主要來源國。到2011年底，德國對(duì)中國的投資達(dá)到183億美元，技術(shù)轉(zhuǎn)讓接近550億美元俄羅斯俄羅斯，一個(gè)既是合作者又是競爭者的鄰居一個(gè)既是合作者又是競爭者的鄰居 一是完成了中俄領(lǐng)一是完成了中俄領(lǐng)土劃界。土劃界。 二是上海合作組織二是上海合作組織的成立。的成立。 三是對(duì)待進(jìn)口俄羅斯三是對(duì)待進(jìn)口俄羅斯軍事武器的有著清醒軍事武器的有著清醒的認(rèn)識(shí)。的認(rèn)識(shí)。歐洲欲與中國太空合作挑戰(zhàn)美國歐洲欲與中國太空合作挑戰(zhàn)美國 德國太空事務(wù)顧問彼得德國太空事務(wù)顧問彼得辛茨表辛茨表示，在對(duì)月球和太陽系的科學(xué)示，在對(duì)月球和
6、太陽系的科學(xué)探索方面，中國的太空攻勢(shì)是探索方面，中國的太空攻勢(shì)是“一種充實(shí)一種充實(shí)”。實(shí)際上，他希。實(shí)際上，他希望說服中國人參與望說服中國人參與“伽利略伽利略”導(dǎo)航系統(tǒng)，成為導(dǎo)航系統(tǒng)，成為國際國際空間站的空間站的使用者。辛茨說：使用者。辛茨說：“中國人雄中國人雄心勃勃，他們有巨大資源，在心勃勃，他們有巨大資源，在載人航天等領(lǐng)域我們無法比載人航天等領(lǐng)域我們無法比擬。擬?！苯Y(jié)果必須是結(jié)果必須是“尋求合作尋求合作”國際太空站國際太空站太空領(lǐng)域新一輪太空領(lǐng)域新一輪“圈地運(yùn)動(dòng)圈地運(yùn)動(dòng)” 太太 空空 競競 爭爭 愈愈 演演 愈愈 烈烈 美國前總統(tǒng)肯尼迪曾預(yù)言：美國前總統(tǒng)肯尼迪曾預(yù)言：“誰控制了宇宙，誰誰控
7、制了宇宙，誰就控制了地球；誰控制了空間，誰就控制了戰(zhàn)爭就控制了地球；誰控制了空間，誰就控制了戰(zhàn)爭的主動(dòng)權(quán)。的主動(dòng)權(quán)。” 國際空間站國際空間站以以美國美國和和俄羅斯俄羅斯為首，包括為首，包括加拿大加拿大、日本日本、巴西巴西和和歐空局歐空局（11個(gè)國家，正式成員國有個(gè)國家，正式成員國有比利時(shí)比利時(shí)、丹麥丹麥、法國法國、德國德國、英國英國、意大利意大利、荷荷蘭蘭、西班牙西班牙、瑞典瑞典、瑞士瑞士和和愛爾蘭愛爾蘭）共）共16個(gè)國家參與研制。其設(shè)計(jì)壽命為個(gè)國家參與研制。其設(shè)計(jì)壽命為1015年，總質(zhì)量約年，總質(zhì)量約423噸、長噸、長108米、寬（含翼展）米、寬（含翼展）88米，運(yùn)行軌道高度為米，運(yùn)行軌道高
8、度為397千米，載人艙內(nèi)千米，載人艙內(nèi)大氣壓大氣壓與地表面相同，可載與地表面相同，可載6人。國際空間站結(jié)構(gòu)復(fù)雜，人。國際空間站結(jié)構(gòu)復(fù)雜，規(guī)模大，由航天員居住艙、實(shí)驗(yàn)艙、服務(wù)艙，對(duì)接過渡艙、規(guī)模大，由航天員居住艙、實(shí)驗(yàn)艙、服務(wù)艙，對(duì)接過渡艙、桁架桁架、太陽能電太陽能電池池等部分組成，建成后總等部分組成，建成后總質(zhì)量質(zhì)量將達(dá)將達(dá)438噸，長噸，長108米。一個(gè)在軌的國際空間站，米。一個(gè)在軌的國際空間站，以美國、俄羅斯為首，有加拿大、日本、巴西、法國、德國、英國等以美國、俄羅斯為首，有加拿大、日本、巴西、法國、德國、英國等16個(gè)國個(gè)國家參與，家參與，而中國等其他國家卻長期被排除而中國等其他國家卻長期
9、被排除在這一國際合作之外。在這一國際合作之外。各國調(diào)整海洋戰(zhàn)略各國調(diào)整海洋戰(zhàn)略 國家間競爭從國家間競爭從陸戰(zhàn)陸戰(zhàn)轉(zhuǎn)向轉(zhuǎn)向海戰(zhàn)海戰(zhàn) 國人應(yīng)樹立起藍(lán)色國國人應(yīng)樹立起藍(lán)色國土意識(shí)。從小學(xué)課本土意識(shí)。從小學(xué)課本里只講陸地國土面積里只講陸地國土面積960萬平方公里，其實(shí)萬平方公里，其實(shí)加上加上300萬平方公里海萬平方公里海域，應(yīng)該提域，應(yīng)該提1260萬平萬平方公里才對(duì)！方公里才對(duì)！ 資料顯示，海洋和涉資料顯示，海洋和涉海經(jīng)濟(jì)已占到世界經(jīng)海經(jīng)濟(jì)已占到世界經(jīng)濟(jì)總量的濟(jì)總量的80%左右，左右，而我國而我國2009年海洋生年海洋生產(chǎn)總值約產(chǎn)總值約3.2萬億元，萬億元，約占國內(nèi)生產(chǎn)總值的約占國內(nèi)生產(chǎn)總值的10%，
10、創(chuàng)造，創(chuàng)造3200多萬多萬個(gè)就業(yè)崗位。個(gè)就業(yè)崗位。合作是能源問題解決之道合作是能源問題解決之道 截至截至2010年，我國已年，我國已與與152個(gè)國家和地區(qū)建個(gè)國家和地區(qū)建立了科技合作關(guān)系立了科技合作關(guān)系我國通過參與我國通過參與國際千人基因國際千人基因組計(jì)劃組計(jì)劃、國際綜合大洋鉆探計(jì)國際綜合大洋鉆探計(jì)劃（劃（IODP）、國際地球觀測(cè)組國際地球觀測(cè)組織（織（GEO）、國際空間站國際空間站阿阿爾法磁譜儀項(xiàng)目爾法磁譜儀項(xiàng)目、國際核聚變國際核聚變實(shí)驗(yàn)堆（實(shí)驗(yàn)堆（ITER）計(jì)劃）計(jì)劃、伽利略伽利略計(jì)劃（歐洲民用全球衛(wèi)星導(dǎo)航計(jì)劃（歐洲民用全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)）系統(tǒng)）等一系列大科學(xué)計(jì)劃和等一系列大科學(xué)計(jì)劃和國際組
11、織，與美、俄、歐、日國際組織，與美、俄、歐、日等主要科技大國開展平等合作，等主要科技大國開展平等合作，參與制定國際標(biāo)準(zhǔn)、解決全球參與制定國際標(biāo)準(zhǔn)、解決全球性重大問題。性重大問題。 合作與競爭，不是水火不容的關(guān)系，而是相互依合作與競爭，不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你。存，你中有我，我中有你。 合作與競爭的關(guān)系是怎樣的？合作與競爭的關(guān)系是怎樣的？請(qǐng)問：請(qǐng)問： 沒有合作的競爭，是孤單的競爭，孤單的競爭是沒有合作的競爭，是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的，因?yàn)闆]有參照系。同樣，合作也離不開競爭，無力的，因?yàn)闆]有參照系。同樣，合作也離不開競爭，沒有競爭的合作只是一潭死水。合作是為了更
12、好地競沒有競爭的合作只是一潭死水。合作是為了更好地競爭，合作越好，力量越強(qiáng)，成功的可能性就越大。競爭，合作越好，力量越強(qiáng)，成功的可能性就越大。競爭與合作是統(tǒng)一的。爭與合作是統(tǒng)一的。 所以，我們要學(xué)會(huì)所以，我們要學(xué)會(huì)“在合作中競爭在合作中競爭”，“在競爭中合作在競爭中合作”。 一方面，團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)一方面，團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競爭；各個(gè)成員間相互競爭； 另一方面，成員間相互競爭促進(jìn)另一方面，成員間相互競爭促進(jìn)團(tuán)體競爭力的提高。團(tuán)體競爭力的提高。 在合作中競爭的內(nèi)涵有兩個(gè)方面。在合作中競爭的內(nèi)涵有兩個(gè)方面。提高團(tuán)體提高團(tuán)體競爭力競爭力團(tuán)體能團(tuán)體能力合作力合作成員間相成員間相互競爭互
13、競爭 整個(gè)學(xué)校要在合作整個(gè)學(xué)校要在合作中加強(qiáng)競爭中加強(qiáng)競爭! 整個(gè)班級(jí)要在合整個(gè)班級(jí)要在合作中加強(qiáng)競爭作中加強(qiáng)競爭! 我們學(xué)會(huì)在合作中競爭，我們學(xué)會(huì)在合作中競爭，才能達(dá)到充分地合作和合理才能達(dá)到充分地合作和合理地競爭。競爭與合作的和諧地競爭。競爭與合作的和諧交融，會(huì)交融，會(huì)使我們的集體更強(qiáng)使我們的集體更強(qiáng)大，使我們每個(gè)人更快地進(jìn)大，使我們每個(gè)人更快地進(jìn)步步。 在合作中競爭，要在合作中競爭，要尊重尊重競爭對(duì)手，向競爭對(duì)手競爭對(duì)手，向競爭對(duì)手學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。合作的過程是互幫互學(xué)、互合作的過程是互幫互學(xué)、互相提高的過程。相提高的過程。取長補(bǔ)短、取長補(bǔ)短、攜手共進(jìn)，是我們?cè)诤献髦袛y手共進(jìn)，是我們?cè)诤献髦懈偁?/p>
14、的目標(biāo)。競爭的目標(biāo)。 在合作中競爭，要尊重競爭對(duì)手，向競爭對(duì)手學(xué)習(xí)，只有在合作中競爭，要尊重競爭對(duì)手，向競爭對(duì)手學(xué)習(xí)，只有這樣才能在競爭中超過別人。在我們班，以下各個(gè)方面最值得這樣才能在競爭中超過別人。在我們班，以下各個(gè)方面最值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)有：我們學(xué)習(xí)的同學(xué)有：1、才思敏捷，上課發(fā)言最積極的人是：、才思敏捷，上課發(fā)言最積極的人是：2、笑口常開，最樂觀豁達(dá)的人是：、笑口常開，最樂觀豁達(dá)的人是：3、能歌善舞，最有文藝細(xì)胞的人是：、能歌善舞，最有文藝細(xì)胞的人是：4、口若懸河，最雄辯的人是：、口若懸河，最雄辯的人是：5、心靈手巧，動(dòng)手能力最強(qiáng)的人是：、心靈手巧，動(dòng)手能力最強(qiáng)的人是：6、博聞強(qiáng)記，知
15、識(shí)最淵博的人是：、博聞強(qiáng)記，知識(shí)最淵博的人是：7、艱苦樸素，最有毅力、最能吃苦的人是：、艱苦樸素，最有毅力、最能吃苦的人是：8、善于交往，朋友最多的人是：、善于交往，朋友最多的人是：9、學(xué)有所長，成績最優(yōu)秀的人是：、學(xué)有所長，成績最優(yōu)秀的人是：10、關(guān)心同學(xué)，最有愛心的人是：、關(guān)心同學(xué)，最有愛心的人是：11、身體強(qiáng)壯，最健美的人是：、身體強(qiáng)壯，最健美的人是： 競爭是一種有效的合作方式。競爭是一種有效的合作方式。對(duì)我們來說，對(duì)我們來說，要善于找準(zhǔn)自己的要善于找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長避短，敢與他人競爭。優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長避短，敢與他人競爭。 在合作中競爭，要尊重競爭對(duì)手，向競爭在合作中競爭，要尊重競爭對(duì)手，向
16、競爭對(duì)手學(xué)習(xí)。合作的過程是互幫互學(xué)、互相提高對(duì)手學(xué)習(xí)。合作的過程是互幫互學(xué)、互相提高的過程。的過程。取長補(bǔ)短、攜手共進(jìn)，是我們?cè)诤献魅￠L補(bǔ)短、攜手共進(jìn)，是我們?cè)诤献髦懈偁幍哪繕?biāo)。中競爭的目標(biāo)。 在我們班，每個(gè)同學(xué)都有自己的長處，在我們班，每個(gè)同學(xué)都有自己的長處，與同學(xué)相比，我的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)在哪里？與同學(xué)相比，我的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)在哪里？ 與與 同學(xué)相比，我的優(yōu)勢(shì)同學(xué)相比，我的優(yōu)勢(shì)是是 我的不足是我的不足是 ，我如何與他（她）競爭：我如何與他（她）競爭： 上帝向一個(gè)人許諾說：上帝向一個(gè)人許諾說：“我可以滿我可以滿足你的三個(gè)愿望，但有一個(gè)條件，你在足你的三個(gè)愿望，但有一個(gè)條件，你在得到你所要的東西的時(shí)候，
17、你的競爭對(duì)得到你所要的東西的時(shí)候，你的競爭對(duì)手將得到你所要的東西的兩倍。手將得到你所要的東西的兩倍?！庇谑怯谑沁@人開始提出自己的愿望，第一個(gè)和第這人開始提出自己的愿望，第一個(gè)和第二個(gè)愿望都是一大筆財(cái)產(chǎn)，第三個(gè)卻是二個(gè)愿望都是一大筆財(cái)產(chǎn)，第三個(gè)卻是“將我打個(gè)半死將我打個(gè)半死”。笑話笑話-三個(gè)愿望三個(gè)愿望 說明了人們的競爭意識(shí)強(qiáng)烈。但這說明了人們的競爭意識(shí)強(qiáng)烈。但這種競爭好不好種競爭好不好? 在合作中競爭，倡導(dǎo)一種全新的競在合作中競爭，倡導(dǎo)一種全新的競爭理念：競爭爭理念：競爭并不意味并不意味“你死我活你死我活”，競爭的目的在于競爭的目的在于超越自我，共同進(jìn)步超越自我，共同進(jìn)步，不以成敗論英雄。不以
18、成敗論英雄。競爭新理念競爭新理念 成功與失敗是相對(duì)的。成功與失敗是相對(duì)的。面對(duì)競爭的成功，應(yīng)再接再面對(duì)競爭的成功，應(yīng)再接再厲、更進(jìn)一步；面對(duì)競爭的厲、更進(jìn)一步；面對(duì)競爭的失敗，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、奮起直失敗，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、奮起直追。追。 美國加利福尼亞大學(xué)的學(xué)者做了這樣一美國加利福尼亞大學(xué)的學(xué)者做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把個(gè)實(shí)驗(yàn)：把6只猴子分別關(guān)在只猴子分別關(guān)在3間空房子里，間空房子里，每間兩只，房子里分別放著一定數(shù)量的食物，每間兩只，房子里分別放著一定數(shù)量的食物，但放的位置高度不一樣。第一間房子的食物但放的位置高度不一樣。第一間房子的食物就放在地上，第二間房子的食物分別從易到就放在地上，第二間房子的食物分別從
19、易到難懸掛在不同高度的適當(dāng)位置上，第三間房難懸掛在不同高度的適當(dāng)位置上，第三間房子的食物懸掛在房頂。數(shù)日后，他們發(fā)現(xiàn)第子的食物懸掛在房頂。數(shù)日后，他們發(fā)現(xiàn)第一間房子的猴子一死一傷，傷的缺了耳朵斷一間房子的猴子一死一傷，傷的缺了耳朵斷了腿，奄奄一息。第三間房子的猴子也死了。了腿，奄奄一息。第三間房子的猴子也死了。只有第二間房子的猴子活的好好的。只有第二間房子的猴子活的好好的。 這個(gè)事例強(qiáng)調(diào)的是什么？這個(gè)事例強(qiáng)調(diào)的是什么？ 當(dāng)危險(xiǎn)降臨時(shí)，石匠必須作出選擇。石匠的選擇，當(dāng)危險(xiǎn)降臨時(shí)，石匠必須作出選擇。石匠的選擇，在這里只有兩種，即降與不降。他將地基降低了一些，在這里只有兩種，即降與不降。他將地基降低
20、了一些，和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家，當(dāng)然也和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家，當(dāng)然也救了自己。救了自己。 皇帝要修理一座宮殿，請(qǐng)了一個(gè)木匠和一個(gè)石皇帝要修理一座宮殿，請(qǐng)了一個(gè)木匠和一個(gè)石匠。為了要得到皇帝的獎(jiǎng)勵(lì)，他們都想要做的最好。匠。為了要得到皇帝的獎(jiǎng)勵(lì)，他們都想要做的最好。但木匠的徒弟做事不認(rèn)真，被師傅狠狠地批評(píng)了一但木匠的徒弟做事不認(rèn)真，被師傅狠狠地批評(píng)了一頓，徒弟心里不平衡，想報(bào)復(fù)木匠，于是把木匠的頓，徒弟心里不平衡，想報(bào)復(fù)木匠，于是把木匠的尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都比原來計(jì)劃的要短一厘米，于是他們面臨著被砍
21、頭比原來計(jì)劃的要短一厘米，于是他們面臨著被砍頭的命運(yùn)。石匠看到之后的命運(yùn)。石匠看到之后雙贏的智慧雙贏的智慧 某人死后被上帝領(lǐng)去參觀。在地獄某人死后被上帝領(lǐng)去參觀。在地獄里，他看見所有的人都圍著一口鍋，鍋里里，他看見所有的人都圍著一口鍋，鍋里的食物豐盛誘人，但由于唯一可以用來進(jìn)的食物豐盛誘人，但由于唯一可以用來進(jìn)食的工具是一把特別長的勺子，必須依靠食的工具是一把特別長的勺子，必須依靠他人才能享受美味，因此，所有人都擠在他人才能享受美味，因此，所有人都擠在鍋邊卻餓得頭昏眼花；鍋邊卻餓得頭昏眼花； 而在天堂里，他看見了同樣的設(shè)施而在天堂里，他看見了同樣的設(shè)施但卻是不同的場(chǎng)景但卻是不同的場(chǎng)景這里的每個(gè)
22、人都主這里的每個(gè)人都主動(dòng)給別人喂食，同時(shí)也獲得別人給他的幫動(dòng)給別人喂食，同時(shí)也獲得別人給他的幫助。他們個(gè)個(gè)紅光滿面，神采飛揚(yáng)。助。他們個(gè)個(gè)紅光滿面，神采飛揚(yáng)。 故事欣賞：地獄與天堂故事欣賞：地獄與天堂 活動(dòng)建議一：活動(dòng)建議一： 動(dòng)手動(dòng)腦拼圖動(dòng)手動(dòng)腦拼圖心理實(shí)驗(yàn)：心理實(shí)驗(yàn)：把把16個(gè)同學(xué)平均分成四個(gè)小組，小個(gè)同學(xué)平均分成四個(gè)小組，小組間比一比哪個(gè)組速度快。組間比一比哪個(gè)組速度快。 每個(gè)組都有一個(gè)大玻璃瓶，瓶內(nèi)裝入四個(gè)紙每個(gè)組都有一個(gè)大玻璃瓶，瓶內(nèi)裝入四個(gè)紙做的圓錐體，每個(gè)圓錐體都系在一根細(xì)線上，做的圓錐體，每個(gè)圓錐體都系在一根細(xì)線上，組員可以通過細(xì)線，把圓錐體拉出瓶外。由于組員可以通過細(xì)線，把圓
23、錐體拉出瓶外。由于瓶口限制，每次只可以拉出一個(gè)。瓶口限制，每次只可以拉出一個(gè)。 要求：在最短時(shí)間內(nèi)將圓錐體全部拉出來。要求：在最短時(shí)間內(nèi)將圓錐體全部拉出來。請(qǐng)你為這個(gè)實(shí)驗(yàn)取得成功出主意。請(qǐng)你為這個(gè)實(shí)驗(yàn)取得成功出主意。啟發(fā)：啟發(fā)：合作是為了更好的競爭，合作得越合作是為了更好的競爭，合作得越好，競爭力就越強(qiáng)，成功的可能性也就越好，競爭力就越強(qiáng)，成功的可能性也就越大。大?；顒?dòng)二：活動(dòng)二： 美國加利福尼亞大學(xué)的學(xué)者做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把6只猴子分別關(guān)在3間空房子里，每間兩只，房子里分別放著一定數(shù)量的食物，但放的位置高度不一樣。第一間房子的食物就放在地上，第二間房子的食物分別從易到難懸掛在不同高度的適當(dāng)位
24、置上，第三間房子的食物懸掛在房頂。數(shù)日后，他們發(fā)現(xiàn)第一間房子的猴子一死一傷，傷的缺了耳朵斷了腿，奄奄一息。第三間房子的猴子也死了。只有第二間房子的猴子活的好好的。 這個(gè)事例強(qiáng)調(diào)的是什么？ 當(dāng)危險(xiǎn)降臨時(shí)，石匠必須作出選擇。石匠的選擇，在這里只有兩種，即降與不降。他將地基降低了一些，和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家，當(dāng)然也救了自己。 皇帝要修理一座宮殿，請(qǐng)了一個(gè)木匠和一個(gè)石匠。為了要得到皇帝的獎(jiǎng)勵(lì)，他們都想要做的最好。但木匠的徒弟做事不認(rèn)真，被師傅狠狠地批評(píng)了一頓，徒弟心里不平衡，想報(bào)復(fù)木匠，于是把木匠的尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都比原來計(jì)劃的要短一厘米，于是他們面臨著被砍頭
25、的命運(yùn)。石匠看到之后雙贏的智慧 兔子因驕傲在第一次賽跑中失利之后，進(jìn)行了深刻的反思，并決心和烏龜作第二次較量，烏龜接受了兔子的挑戰(zhàn)，結(jié)果這次兔子輕松的戰(zhàn)勝了烏龜。烏龜很不服氣，它主張?jiān)儋愐淮?，并由自己安排制定比賽路線和規(guī)則，兔子同意了。當(dāng)兔子遙遙領(lǐng)先烏龜而洋洋自得時(shí)，一條長長的河流擋在了面前，這下兔子犯難了，坐在河邊發(fā)愁，結(jié)果烏龜慢慢的趕上來，再慢慢的游過河而贏得了比賽。 龜兔賽跑 幾番大戰(zhàn)后，龜兔各有勝負(fù)，它們也厭倦了這種對(duì)抗，最終達(dá)成協(xié)議，再賽最后一次，于是人們看到了陸地上兔子背著烏龜跑，水中烏龜背著兔子游，最后同時(shí)到達(dá)終點(diǎn) 美國有一大教堂發(fā)生火災(zāi)，美國有一大教堂發(fā)生火災(zāi)，2000名名教徒
26、教徒在短短的在短短的10分鐘內(nèi)分鐘內(nèi)有序地從有序地從4個(gè)出口個(gè)出口逃生，沒逃生，沒有混亂、擠壓，在求生一剎那的競爭中他們選有混亂、擠壓，在求生一剎那的競爭中他們選擇了合作，在合作中求生。擇了合作，在合作中求生。 埃及首都開羅南部的一座劇院深夜在演出埃及首都開羅南部的一座劇院深夜在演出時(shí)發(fā)生火災(zāi)，驚恐的觀眾爭相奪路而逃，造成時(shí)發(fā)生火災(zāi)，驚恐的觀眾爭相奪路而逃，造成至少至少30人死亡，人死亡，45人受傷人受傷。當(dāng)時(shí)劇院大約有。當(dāng)時(shí)劇院大約有1000名名觀眾正在觀看演出，突然發(fā)生的火災(zāi)引觀眾正在觀看演出，突然發(fā)生的火災(zāi)引起了觀眾的驚恐，大批觀眾爭相奪路而逃，涌起了觀眾的驚恐，大批觀眾爭相奪路而逃，涌
27、向劇院狹小的出口。混亂之中，不少人被推倒向劇院狹小的出口?；靵y之中，不少人被推倒在地，慌不擇路的觀眾紛紛從他們身上踐踏而在地，慌不擇路的觀眾紛紛從他們身上踐踏而過，將他們踩死。過，將他們踩死。 合作與求生合作與求生 “在競爭中合作在競爭中合作”應(yīng)應(yīng)體現(xiàn)體現(xiàn)“雙贏雙贏”的原則的原則，競爭對(duì)手不能相互排斥，競爭對(duì)手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要造成兩敗俱傷，而要相相互促進(jìn)、共同提高互促進(jìn)、共同提高，這，這才是競爭中合作的真諦。才是競爭中合作的真諦。 學(xué)會(huì)欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心向?qū)W會(huì)欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心向別人學(xué)習(xí)，這樣才能在競爭中超過別人。別人學(xué)習(xí)，這樣才能在競爭中超過別人。也只
28、也只有這樣才能接納別人，才會(huì)獲得別人的好感，有這樣才能接納別人，才會(huì)獲得別人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。找到合作伙伴，在合作中成功。 在競爭與合作中，怎樣處理好自己在競爭與合作中，怎樣處理好自己與他人的關(guān)系？與他人的關(guān)系？ 學(xué)會(huì)理解和諒解別人學(xué)會(huì)理解和諒解別人，對(duì)于競對(duì)于競爭或者合作過程中的分歧和誤會(huì)，爭或者合作過程中的分歧和誤會(huì)，不能心存怨恨。不能心存怨恨。要站在對(duì)方的位置要站在對(duì)方的位置上考慮，想想別人的難處，縮小分上考慮，想想別人的難處，縮小分歧，消除誤會(huì)，以誠相待，幫助他歧，消除誤會(huì)，以誠相待，幫助他人，求得共同發(fā)展。人，求得共同發(fā)展。 從前，有一位長者聽到五個(gè)手指在議論：從前
29、，有一位長者聽到五個(gè)手指在議論： 大拇指說：我最粗，干什么事都離不開我。別的四個(gè)大拇指說：我最粗，干什么事都離不開我。別的四個(gè)手指都沒用。手指都沒用。 食指說：大拇指太粗，中指太長，無名指太細(xì)，小拇食指說：大拇指太粗，中指太長，無名指太細(xì)，小拇指太短，他們都不行。指太短，他們都不行。 中指說：我的個(gè)子最高，只要我一個(gè)人就能做很多事。中指說：我的個(gè)子最高，只要我一個(gè)人就能做很多事。 無名指說：真討厭，大家都不給我一個(gè)名字，我真不愿無名指說：真討厭，大家都不給我一個(gè)名字，我真不愿意和他們?cè)谝黄?。意和他們?cè)谝黄稹?小拇指說：他們長得那么長、那么粗，有什么用？我是小拇指說：他們長得那么長、那么粗，有什
30、么用？我是小而靈，我的作用最大。小而靈，我的作用最大。 長者聽了他們的對(duì)話，語重心長地對(duì)他們說：你們都說自長者聽了他們的對(duì)話，語重心長地對(duì)他們說：你們都說自己最有用，那么我就請(qǐng)你們來比一比，看看到底誰的作用己最有用，那么我就請(qǐng)你們來比一比，看看到底誰的作用大。于是這位長者拿出兩只碗，其中一只里面放了一些小大。于是這位長者拿出兩只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里。豆子，要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里。誰的本領(lǐng)最大誰的本領(lǐng)最大? 日本人流行一句話：“一個(gè)中國人可以干得過一個(gè)日本人，但三個(gè)中國人卻干不過三個(gè)日本人?！?中國也流傳著一句話：“一個(gè)和
31、尚抬水喝，兩個(gè)和尚擔(dān)水喝，三個(gè)和尚沒水喝?！闭?qǐng)說說你對(duì)這兩句話的理解。合作的效果-共生效應(yīng) 團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神。無私奉獻(xiàn)的群體精神。 “在競爭中合作在競爭中合作”需要形成團(tuán)隊(duì)精神！需要形成團(tuán)隊(duì)精神！ 團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)，是個(gè)人的是合作共享、樂于奉獻(xiàn)，是個(gè)人的利益服從團(tuán)隊(duì)的利益。利益服從團(tuán)隊(duì)的利益。 荒草叢中，數(shù)百頭牛羚在悠閑地啃草，突然躥出兩頭獅子，牛羚群頓時(shí)一哄而散，各自逃命！落在后面的牛羚就成了獅子捕食的對(duì)象。一頭獅子抓住機(jī)會(huì)，避
32、開牛羚鋒利的犄角，一口咬住牛羚的喉嚨，另一頭獅子則緊咬牛羚的后腿，前后夾擊，密切配合。牛羚在耗盡體力之后，轟然倒地，立刻成為獅子的美味。牛羚與獅子的本能行為形成了鮮明的對(duì)比！材料分析思考：思考：牛羚與獅子哪些本能行為形成鮮明的對(duì)比？由此我們應(yīng)該得牛羚與獅子哪些本能行為形成鮮明的對(duì)比？由此我們應(yīng)該得到什么啟發(fā)？到什么啟發(fā)？答答：（：（1）牛羚遇到敵人的時(shí)候，只會(huì)逃跑牛羚遇到敵人的時(shí)候，只會(huì)逃跑；而獅子在面對(duì)敵人的時(shí)候，則能共同合作；而獅子在面對(duì)敵人的時(shí)候，則能共同合作。（。（2）在當(dāng)今競爭激烈的社會(huì)，光靠一個(gè)人的聰明才干是不夠的，必須發(fā)揮集體的合作精神。 3、你覺得在學(xué)習(xí)中需要這種精神嗎？試舉幾
33、例說明。、你覺得在學(xué)習(xí)中需要這種精神嗎？試舉幾例說明。 需要。如合作學(xué)習(xí)、合作進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等。一、競爭與合作的關(guān)系一、競爭與合作的關(guān)系二、在競爭中合作二、在競爭中合作1、內(nèi)涵、內(nèi)涵 2、意義、意義 3、如何、如何三、在合作中競爭三、在合作中競爭 如何：如何： “雙贏雙贏”的原則、的原則、 處理好與他人的關(guān)系、處理好與他人的關(guān)系、 形成團(tuán)隊(duì)精神形成團(tuán)隊(duì)精神中國獲男子10米氣步槍團(tuán)體金牌 勝利微笑中國隊(duì)獲女子氣步槍團(tuán)體賽金牌體操男團(tuán)中國摘金 第九次問鼎亞運(yùn)會(huì)冠軍女子4*100混合接力賽中國摘金 個(gè)人的成功不是最終的成功，團(tuán)隊(duì)的成功才是最終的成功。 在充滿競爭的現(xiàn)代社會(huì)，在充滿競爭的現(xiàn)代社會(huì)，在錘煉競爭本領(lǐng)的同時(shí)，更在錘煉競爭本領(lǐng)的同時(shí)，更需要形成一種需要形成一種“在競爭中合在競爭中合作作”的精神，在與他人競爭的精神，在與他人競爭中學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)合作、學(xué)中學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)共享。會(huì)共享。結(jié)結(jié) 束束 語語
內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)培正中學(xué)八年級(jí)政治上冊(cè) 第八課 第2框 競爭 合作課件 新人教版
