再別康橋 徐志摩 ppt課件圖文

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1、再 別 康 橋徐志摩徐志摩作 者 簡(jiǎn) 介 徐志摩，浙江海寧人，現(xiàn)代詩(shī)人、徐志摩，浙江海寧人，現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。徐志摩是新月派代表詩(shī)人，散文家。徐志摩是新月派代表詩(shī)人，新月詩(shī)社成員新月詩(shī)社成員 。（新月派是現(xiàn)代新。（新月派是現(xiàn)代新詩(shī)史上一個(gè)重要的詩(shī)歌流派，受泰詩(shī)史上一個(gè)重要的詩(shī)歌流派，受泰戈?duì)栃略录绊懀└隊(duì)栃略录绊懀?1921 1921年赴英國(guó)留學(xué)，入劍橋大年赴英國(guó)留學(xué)，入劍橋大學(xué)當(dāng)特別生，研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。在學(xué)當(dāng)特別生，研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。在劍橋兩年深受西方教育的熏陶及歐劍橋兩年深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩(shī)人的影響，美浪漫主義和唯美派詩(shī)人的影響，奠定了其浪漫主義詩(shī)風(fēng)。奠定了其浪漫主

2、義詩(shī)風(fēng)。 （金庸是徐志摩的（金庸是徐志摩的姑表弟，瓊瑤是徐志姑表弟，瓊瑤是徐志摩的表外甥女。）摩的表外甥女。）背 景 簡(jiǎn) 介 此詩(shī)作于徐志摩第三次歐游的歸國(guó)途中。時(shí)間此詩(shī)作于徐志摩第三次歐游的歸國(guó)途中。時(shí)間是是19281928年年1111月月6 6日，地點(diǎn)是中國(guó)上海。日，地點(diǎn)是中國(guó)上海。7 7月底的一個(gè)月底的一個(gè)夏天，他在英國(guó)哲學(xué)家羅素家中逗留一夜之后，事夏天，他在英國(guó)哲學(xué)家羅素家中逗留一夜之后，事先誰(shuí)也沒(méi)有通知，一個(gè)人悄悄來(lái)到康橋找他的英國(guó)先誰(shuí)也沒(méi)有通知，一個(gè)人悄悄來(lái)到康橋找他的英國(guó)朋友。遺憾的是他的英國(guó)朋友一個(gè)也不在，只有他朋友。遺憾的是他的英國(guó)朋友一個(gè)也不在，只有他熟悉的康橋在默默等待他

3、，一幕幕過(guò)去的生活圖景，熟悉的康橋在默默等待他，一幕幕過(guò)去的生活圖景，又重新在他的眼前展現(xiàn)。又重新在他的眼前展現(xiàn)。 由于他當(dāng)時(shí)時(shí)間比較緊急，又趕著要去會(huì)見(jiàn)另由于他當(dāng)時(shí)時(shí)間比較緊急，又趕著要去會(huì)見(jiàn)另一個(gè)英國(guó)朋友，故未把這次感情活動(dòng)記錄下來(lái)。直一個(gè)英國(guó)朋友，故未把這次感情活動(dòng)記錄下來(lái)。直到他乘船離開(kāi)馬賽的歸國(guó)途中，面對(duì)洶涌的大海和到他乘船離開(kāi)馬賽的歸國(guó)途中，面對(duì)洶涌的大海和遼闊的天空，才展紙執(zhí)筆，記下了這次重返康橋的遼闊的天空，才展紙執(zhí)筆，記下了這次重返康橋的切身感受。切身感受。 基 礎(chǔ) 知 識(shí)青青 荇荇長(zhǎng)長(zhǎng) 篙篙漫漫 溯溯斑斑 斕斕qng xnggosbn ln輕輕的輕輕的我走了，我走了，正如我

4、正如我輕輕的輕輕的來(lái)；來(lái)；我我輕輕的輕輕的招手，招手，作別西天的云彩。作別西天的云彩。 “輕輕的輕輕的”連用三次，反連用三次，反復(fù)的目的在于復(fù)的目的在于強(qiáng)調(diào)詩(shī)人動(dòng)作之強(qiáng)調(diào)詩(shī)人動(dòng)作之輕輕，讓我們仿佛看到，讓我們仿佛看到詩(shī)人緩步詩(shī)人緩步飄然而去的形象飄然而去的形象。 詩(shī)人怕打破康橋的寧?kù)o和詩(shī)人怕打破康橋的寧?kù)o和美好才美好才“輕輕的輕輕的”來(lái)去，來(lái)去，反映反映了詩(shī)人對(duì)康橋的喜愛(ài)和留戀不了詩(shī)人對(duì)康橋的喜愛(ài)和留戀不舍之情舍之情，從而，從而奠基了全詩(shī)的感奠基了全詩(shī)的感情基調(diào)情基調(diào)。那河畔的那河畔的金柳金柳，是夕陽(yáng)中的是夕陽(yáng)中的新娘新娘；波光里的艷影，波光里的艷影，在我的心頭在我的心頭蕩漾蕩漾。運(yùn)運(yùn)用用比喻

5、比喻，表現(xiàn)了表現(xiàn)了詩(shī)詩(shī)人極度迷戀之情人極度迷戀之情。康河已經(jīng)在詩(shī)人心中康河已經(jīng)在詩(shī)人心中扎下跟，扎下跟，表達(dá)了詩(shī)人表達(dá)了詩(shī)人對(duì)康河的喜愛(ài)對(duì)康河的喜愛(ài)。軟泥上的軟泥上的青荇青荇，油油的在水底油油的在水底招搖招搖；在康河的柔波里，在康河的柔波里，我我甘心甘心做一條水草！做一條水草！運(yùn)用擬人，運(yùn)用擬人，生動(dòng)形象生動(dòng)形象地寫(xiě)出康橋?qū)υ?shī)人的地寫(xiě)出康橋?qū)υ?shī)人的歡迎態(tài)度歡迎態(tài)度。寫(xiě)出了寫(xiě)出了對(duì)康橋的永久、對(duì)康橋的永久、熱烈的愛(ài)戀熱烈的愛(ài)戀。那榆蔭下的一潭，那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上不是清泉，是天上虹虹；揉碎在浮藻間，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的沉淀著彩虹似的夢(mèng)夢(mèng)。形容形容美麗而朦朧美麗而朦朧，同，同時(shí)

6、也寫(xiě)出潭水的靜美。時(shí)也寫(xiě)出潭水的靜美。最后一句寫(xiě)詩(shī)人曾最后一句寫(xiě)詩(shī)人曾在這里有過(guò)許多美在這里有過(guò)許多美好的愿望和理想。好的愿望和理想。尋尋夢(mèng)夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯；向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。在星輝斑斕里放歌。 這里的這里的“夢(mèng)夢(mèng)”是對(duì)上節(jié)中是對(duì)上節(jié)中的的“夢(mèng)夢(mèng)”加以引申，是對(duì)過(guò)加以引申，是對(duì)過(guò)去留學(xué)生活的真實(shí)寫(xiě)照，也去留學(xué)生活的真實(shí)寫(xiě)照，也暗含了對(duì)逝去康橋生活的無(wú)暗含了對(duì)逝去康橋生活的無(wú)限留戀之情。限留戀之情。但我不能放歌，但我不能放歌，悄悄悄悄是是別離的笙簫別離的笙簫；夏蟲(chóng)也為我沉默，夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋！沉默是今晚的

7、康橋！ 用悄悄來(lái)形容別離的笙用悄悄來(lái)形容別離的笙簫，渲染了一種無(wú)邊的寂簫，渲染了一種無(wú)邊的寂靜，靜，強(qiáng)化心中的戀戀不舍，強(qiáng)化心中的戀戀不舍，并增加了傷感的情緒并增加了傷感的情緒。 從一個(gè)獨(dú)特的角度表從一個(gè)獨(dú)特的角度表現(xiàn)出作者對(duì)康橋的現(xiàn)出作者對(duì)康橋的熱愛(ài)和熱愛(ài)和依戀依戀。悄悄的我走了，悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩不帶走一片云彩。 運(yùn)用運(yùn)用夸張夸張的手法，表露的手法，表露出詩(shī)人不愿驚動(dòng)康橋的情出詩(shī)人不愿驚動(dòng)康橋的情誼。誼。最后一節(jié)和開(kāi)頭相呼應(yīng)，語(yǔ)意相似，最后一節(jié)和開(kāi)頭相呼應(yīng)，語(yǔ)意相似，都表達(dá)了一種對(duì)母校的依依不舍，而都表達(dá)了一種對(duì)母校的依

8、依不舍，而最后一節(jié)表達(dá)的依依惜別之情比第一最后一節(jié)表達(dá)的依依惜別之情比第一節(jié)又進(jìn)了一層，強(qiáng)化了詩(shī)人心中對(duì)康節(jié)又進(jìn)了一層，強(qiáng)化了詩(shī)人心中對(duì)康橋的不舍之情，也有幾分灑脫。橋的不舍之情，也有幾分灑脫。主 題 思 想 本詩(shī)以離別康橋時(shí)的感情起伏為本詩(shī)以離別康橋時(shí)的感情起伏為線索，線索，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)康橋的依依惜別抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)康橋的依依惜別之情之情。 詩(shī)人把自己對(duì)康橋的回憶和即將詩(shī)人把自己對(duì)康橋的回憶和即將離別的情緒都融合在康橋的美景之中，離別的情緒都融合在康橋的美景之中，營(yíng)造出一種清麗、柔和、細(xì)膩，卻又營(yíng)造出一種清麗、柔和、細(xì)膩，卻又有著淡淡哀愁、失落的意境，有著淡淡哀愁、失落的意境，情景相情景相融，物我相合，相互襯托融，物我相合，相互襯托。 這首詩(shī)體現(xiàn)了“新月派”提倡的詩(shī)歌創(chuàng)作主張。1、音樂(lè)美 表現(xiàn)為這首詩(shī)的章節(jié)統(tǒng)一，韻腳嚴(yán)整，節(jié)奏鮮明，旋律和諧，讀起來(lái)朗朗上口。2、建筑美 表現(xiàn)為詩(shī)節(jié)和詩(shī)行的排列組合上，四行一節(jié)，每一節(jié)詩(shī)行的排列兩兩錯(cuò)落有致。3、繪畫(huà)美 表現(xiàn)為詩(shī)人注意詩(shī)的畫(huà)面感，用詞講究色彩運(yùn)用和搭配，譬如“金柳”“艷影”“青荇”等詞語(yǔ)充滿色彩感。