《山東省青島市第十五中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè) 第13課《祖國(guó)統(tǒng)一的歷史大潮》講義課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省青島市第十五中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè) 第13課《祖國(guó)統(tǒng)一的歷史大潮》講義課件 北師大版（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第13課 祖國(guó)統(tǒng)一的歷史大潮北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 歷史八年級(jí)下冊(cè)講義 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】 簡(jiǎn)述香港、澳門回歸的史實(shí)，說(shuō)明“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。 了解祖國(guó)大陸與臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)文化交往日益密切的史實(shí)，認(rèn)識(shí)祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。 1.1.說(shuō)出香港、澳門回歸的時(shí)間和設(shè)立特別行政區(qū)等基本史實(shí)。 2.能夠列舉出祖國(guó)大陸與臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)文化交往日益密切的史實(shí)。 3.比較香港、澳門特別行政區(qū)與內(nèi)地的異同，增強(qiáng)比較能力。 4.通過(guò)比較港澳臺(tái)問(wèn)題的由來(lái)、港澳回歸的背景和過(guò)程、回歸后的發(fā)展情況等，培養(yǎng)分析、歸納能力。知識(shí)與能力一、教學(xué)目標(biāo) 課前將班級(jí)按興趣分成香港、澳門
2、和臺(tái)灣三組，分別查找三部分的歷史沿革。學(xué)生利用地圖冊(cè)和多媒體演示香港被殖民者侵占的過(guò)程進(jìn)行自主探究。學(xué)習(xí)收集、整理資料的方法和利用多種方式表述歷史的方法等。 過(guò)程與方法 1.港澳的順利回歸和回歸后持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，說(shuō)明了“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想確實(shí)是推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針，促進(jìn)了港澳和內(nèi)地共同繁榮和發(fā)展。 2.通過(guò)港澳回歸，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到只有在堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的前提下，中國(guó)人民才可能真正走上獨(dú)立自主發(fā)展的道路，中國(guó)才可能真正實(shí)現(xiàn)香港和澳門的回歸；最終實(shí)現(xiàn)國(guó)家的統(tǒng)一。 3.從祖國(guó)大陸和臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)文化密切交往的史實(shí)中認(rèn)識(shí)和平統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀二、教材分析 本課緊緊圍繞著實(shí)
3、現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一這一主題，主要從三個(gè)方面介紹了“祖國(guó)統(tǒng)一的歷史大潮”。首先是“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出和含義，然后是“一國(guó)兩制”構(gòu)想的成功實(shí)踐香港、澳門回歸祖國(guó)，最后是海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展。這三部分環(huán)環(huán)相連，先有設(shè)想，接著實(shí)踐，最后是展望。 教學(xué)重點(diǎn) 香港、澳門回歸和設(shè)立特別行政區(qū)以及海峽兩岸經(jīng)濟(jì)文化交往日益密切等史實(shí)；認(rèn)識(shí)“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針，祖國(guó)統(tǒng)一是大勢(shì)所趨、歷史必然。教學(xué)難點(diǎn) 理解“一國(guó)兩制”這一基本國(guó)策的含義和作用，明白社會(huì)主義制度在中國(guó)占有絕對(duì)主體的地位；理解香港、澳門能夠順利回歸，是建立在新中國(guó)綜合國(guó)力大為提高的基礎(chǔ)上的。三、學(xué)情分析 八年級(jí)的學(xué)生因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)
4、習(xí)了中國(guó)古代史和中國(guó)近代史，因此他們對(duì)香港、澳門、臺(tái)灣的自然地理、歷史沿革等方面比較了解，尤其是他們親身見(jiàn)證了香港、澳門的回歸，了解香港、澳門回歸后經(jīng)濟(jì)的繁榮以及近幾年來(lái)海峽兩岸人民聯(lián)系的密切，容易產(chǎn)生歷史認(rèn)同感，更能體會(huì)到歷史就在他們身邊。 播放七子之歌導(dǎo)入新課。四、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課講授新課 我們知道，香港、澳門、臺(tái)灣自古就是我國(guó)不可分割的領(lǐng)土，那么港澳臺(tái)是從何時(shí)就在我國(guó)歷史上有記載？它們又是從何時(shí)被分割出去的呢? 請(qǐng)學(xué)生分別介紹香港、澳門、臺(tái)灣的歷史沿革。 通過(guò)三個(gè)小組的介紹我們已經(jīng)了解了香港、澳門、臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)不可分割的領(lǐng)土，它們的回歸是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。“一國(guó)兩制”的構(gòu)想 黨
5、中央和人民政府在既有利于實(shí)現(xiàn)中華民族的統(tǒng)一大業(yè)，又有利于繼續(xù)保持這些地區(qū)穩(wěn)定繁榮的基礎(chǔ)上提出了“一國(guó)兩制”這一天才的構(gòu)想。 關(guān)于“一國(guó)兩制”你有什么疑問(wèn)？ 學(xué)生提出問(wèn)題，教師寫(xiě)在黑板上，然后請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，互相解決疑難，教師查缺補(bǔ)漏。問(wèn)題諸如： 1.什么是“一國(guó)兩制” ？ 2.“一國(guó)兩制”這一構(gòu)想是怎樣提出來(lái)的？有什么重大意義？ 提示：1.“一國(guó)兩制”是指在一個(gè)中國(guó)的前提下，國(guó)家的主體部分堅(jiān)持社會(huì)主義，香港、澳門和臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分，作為特別行政區(qū)仍然保持資本主義制度。（可以播放課件中影視資料加深理解） 為了早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，鄧小平從維護(hù)祖國(guó)和中華民族的根本利益出發(fā)，在20世紀(jì)7
6、0年代末80年代初針對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題時(shí)提出了這一構(gòu)想。 意義：為和平解決臺(tái)灣問(wèn)題統(tǒng)一祖國(guó)創(chuàng)造了條件，為香港、澳門回歸祖國(guó)開(kāi)辟了途徑。 “一國(guó)兩制”首先是針對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題提出的，但它的真正成功運(yùn)用是在解決香港問(wèn)題上。從1982前開(kāi)始，我國(guó)政府就與英國(guó)政府不斷進(jìn)行外交談判，終于在1984年共同簽署了關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明。香港、澳門回歸祖國(guó) 1997年6月30日子夜7月1日凌晨，香港會(huì)議展覽中心燈火輝煌，舉世矚目的中英兩國(guó)政府香港政權(quán)交接儀式在這里的五樓大會(huì)堂隆重舉行。（可播放視頻資料） “一國(guó)兩制”是和平解決香港問(wèn)題的鑰匙。兩種不同的經(jīng)濟(jì)和政治制度可以在一個(gè)國(guó)家共存，這給予香港人民在1997年之后繼續(xù)維持
7、其生活方式的保證；意味著最有才能的人也準(zhǔn)備繼續(xù)留在香港，為香港未來(lái)的繁榮作貢獻(xiàn)。在香港順利回歸的基礎(chǔ)上，澳門也于1999年12月20日順利回家了。 思考：為什么香港、澳門能順利地回歸祖國(guó)？ 首先是“一國(guó)兩制”這一科學(xué)構(gòu)想的提出；再就是改革開(kāi)放后，我國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)軍事等綜合國(guó)力越來(lái)越強(qiáng)大，中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用日益加強(qiáng)，在國(guó)際關(guān)系中的主動(dòng)權(quán)就越大；港、澳回歸是廣大人民的共同心愿 。所以英國(guó)前首相撒切爾夫人在回憶關(guān)于香港問(wèn)題達(dá)成協(xié)議時(shí)說(shuō)：“對(duì)英國(guó)來(lái)說(shuō)，這不是也不可能是勝利，因?yàn)槲覀兪峭粋€(gè)不愿妥協(xié)和實(shí)力上遠(yuǎn)占優(yōu)勢(shì)的對(duì)手打交道?！?思考：香港、澳門特別行政區(qū)“特別”在什么地方？ 提示：設(shè)立直轄于
8、中央人民政府的香港特別行政區(qū)，除外交和國(guó)防事務(wù)由中央人民政府管理外，香港特別行政區(qū)享有高度的自治權(quán)；香港的現(xiàn)行法律不變；香港特別行政區(qū)政府由當(dāng)?shù)厝私M成；香港的現(xiàn)行社會(huì)、經(jīng)濟(jì)制度不變，生活方式不變；香港特別行政區(qū)將保持自由港和獨(dú)立關(guān)稅地區(qū)的地位，保持國(guó)際金融中心的地位，保持財(cái)政獨(dú)立；香港特別行政區(qū)可以“中國(guó)香港”的名義單獨(dú)同各國(guó)、各地區(qū)以及有關(guān)國(guó)際組織保持和發(fā)展經(jīng)濟(jì)、文化關(guān)系；香港社會(huì)治安有香港特別行政區(qū)政府負(fù)責(zé)維持，上述基本方針50年不變。澳門也是如此。 香港、澳門回歸后各方面發(fā)展如何呢？ 學(xué)生介紹各自查找的資料。 香港、澳門已經(jīng)回到祖國(guó)的懷抱，在聞一多的“七子”中只剩下一個(gè)游子臺(tái)灣還未回家。
9、海峽兩岸關(guān)系發(fā)展 臺(tái)灣詩(shī)人余光中的鄉(xiāng)愁道盡了游子渴盼回家的心情。（播放此資料） 與香港、澳門問(wèn)題需要通過(guò)外交途徑解決不同，臺(tái)灣問(wèn)題純粹是我國(guó)的內(nèi)政問(wèn)題。我們?cè)谂_(tái)灣問(wèn)題上有哪些方針、原則呢？教師組織學(xué)生看書(shū)回答問(wèn)題： 解決臺(tái)灣問(wèn)題的基本方針：“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”。 目前海峽兩岸交往的原則：相互尊重，互補(bǔ)互利。 目前海峽兩岸交往的任務(wù)：積極推動(dòng)兩岸經(jīng)濟(jì)合作和各項(xiàng)交往，為國(guó)家和平統(tǒng)一創(chuàng)造條件。 臺(tái)灣回歸后政策與港、澳不同：臺(tái)灣可以保留自己的軍隊(duì)。 正是在大陸對(duì)臺(tái)灣一系列方針政策的感召下，目前，海峽兩岸交往日益密切頻繁。 學(xué)生介紹自己了解的海峽兩岸密切交往的例子。 自2005年連戰(zhàn)對(duì)大陸的“尋根之旅
10、”以來(lái)，臺(tái)灣的很多黨派也向大陸進(jìn)行了訪問(wèn)，海峽兩岸的政治、經(jīng)濟(jì)交往日益密切。尤其是在2005年春節(jié)兩岸首次實(shí)現(xiàn)了臺(tái)商包機(jī)，兩岸人民正在為著共同的福祉逐漸走向一起。 閱讀下列材料。 材料一：祖國(guó)統(tǒng)一后，臺(tái)灣實(shí)行資本主義制度，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，這就是“一國(guó)兩制”的構(gòu)想。 材料二：1997年7月1日和1999年12月20日中國(guó)政府先后恢復(fù)對(duì)香港、澳門行使主權(quán)，香港、澳門回到了祖國(guó)的懷抱。課堂練習(xí)與反饋請(qǐng)回答： （1）“一國(guó)兩制”的構(gòu)想最初是針對(duì)什么地區(qū)提出來(lái)的？首先得到成功運(yùn)用是在解決什么問(wèn)題上？ （2）香港、澳門回歸了，但祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)尚未完成，請(qǐng)你談?wù)勛约旱南敕?。讀圖釋圖題： 1.圖片中反映的是什么歷史事件？ 2.何時(shí)哪些條約的簽訂造成了它的失去？ 3.今天為什么五星紅旗能在這一方土地上升起？
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