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1、《老鷹抓小雞》小班健康訓(xùn)練教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂于參與體育嬉戲，能夠大膽地快速走、跑。
2、在嬉戲中學(xué)會(huì)躲閃，知道愛護(hù)自己。
3、讓幼兒知道開心有益于身體健康。
4、熬煉幼兒的.反應(yīng)力量，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)預(yù)備
小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂。
活動(dòng)過程
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
隨著音樂入場(chǎng)，雞媽媽帶雞寶寶隨音樂學(xué)小雞的樣子做各種預(yù)備動(dòng)作——跳、彎腰、擴(kuò)胸等。
2、小雞們，今日的天氣真好，讓我們和雞媽媽一起做早操吧!
幼兒學(xué)習(xí)小雞的各種動(dòng)作，
2、幼兒用手做小尖嘴，在場(chǎng)地中彎腰做捉蟲子，練習(xí)彎腰走、抬頭、抖水、用腳刨土等動(dòng)作。
3、嬉戲——老鷹抓小雞。
(1)兒歌導(dǎo)入嬉戲。
老師帶領(lǐng)幼兒一起說兒歌：老鷹天上飛，小雞地上走，老鷹捉小雞，捉也捉不著。
(2)交待嬉戲規(guī)章：小雞依次在母雞的身后牽著衣襟排成一隊(duì)，老鷹追捉小雞時(shí)，母雞極力愛護(hù)身后的小雞，小雞隨著母雞的愛護(hù)而左右躲閃。留意不能用力拍打或拉扯老鷹，被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家(即被捉小雞暫停嬉戲)。
(3)兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽，幼兒做小雞，嬉戲進(jìn)行兩次。
(4)幼兒清晰嬉戲規(guī)章與玩法后，由幼兒自己扮演全部
3、角色進(jìn)行嬉戲。按幼兒人數(shù)老師可分3—5組進(jìn)行嬉戲，老師在旁邊指導(dǎo)。
(5)嬉戲結(jié)束。沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽這里。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞，好嗎?(雞媽媽帶領(lǐng)小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來。)
4、放松運(yùn)動(dòng)。
老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂跳舞我愛我的小動(dòng)物。
教學(xué)反思：
這節(jié)課孩子們主動(dòng)投入、愛好高漲，完全沉醉在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探究、愿意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過嬉戲熬煉了幼兒快速跑的本事，學(xué)會(huì)躲閃。還培育了幼兒遵守嬉戲規(guī)章意識(shí)和平安意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中老師還充分利用背景音樂代替老師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育嬉戲活動(dòng)成為培育兒童愛好、進(jìn)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。
《老鷹抓小雞》小班健康訓(xùn)練教案
