《高中語文《語言生活的歷史進(jìn)程》課件2 新人教版必修4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文《語言生活的歷史進(jìn)程》課件2 新人教版必修4（19頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、語言是人類最重要的交際工具語言是人類最重要的交際工具-列寧列寧有高度發(fā)達(dá)的語言是人有高度發(fā)達(dá)的語言是人和動(dòng)物區(qū)別開來的根本標(biāo)志和動(dòng)物區(qū)別開來的根本標(biāo)志之一，而書面語的發(fā)展歷程之一，而書面語的發(fā)展歷程則標(biāo)志著人類社會的文明進(jìn)則標(biāo)志著人類社會的文明進(jìn)程。程。作者作者:周有光周有光2007、6 周有光，周有光，19061906年年1 1月月1313日生于江蘇省常日生于江蘇省常州市，后來遷居蘇州。州市，后來遷居蘇州。19231923年開始就學(xué)年開始就學(xué)上海圣約翰大學(xué)上海圣約翰大學(xué)；19251925年上海發(fā)生年上海發(fā)生“五五卅慘案卅慘案”，隨同全體同學(xué)和華籍教授離，隨同全體同學(xué)和華籍教授離校，改讀離校師
2、生創(chuàng)辦的校，改讀離校師生創(chuàng)辦的光華大學(xué)光華大學(xué)，19271927年畢業(yè)。年畢業(yè)。19281928年至年至19491949年，任教于年，任教于光華大學(xué)光華大學(xué)、江蘇和浙江、江蘇和浙江教育學(xué)院教育學(xué)院；任職；任職新華銀行，由銀行派駐美國紐約。新華銀行，由銀行派駐美國紐約。19491949年上海解放后回國，擔(dān)任年上海解放后回國，擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)研究所和研究所和上海財(cái)經(jīng)學(xué)院上海財(cái)經(jīng)學(xué)院教授。教授。 作者簡介作者簡介思考思考 1 1、語言產(chǎn)生的原因一直眾說紛紜，關(guān)于人類說出的第一個(gè)詞、語言產(chǎn)生的原因一直眾說紛紜，關(guān)于人類說出的第一個(gè)詞到底是什么的爭論也從未平息，你了解嗎？到底是什么的爭論也從
3、未平息，你了解嗎？ 2 2、中國有著悠久的歷史和文化，甲骨文是世界上最早成熟的、中國有著悠久的歷史和文化，甲骨文是世界上最早成熟的文字嗎？文字嗎？ 3 3、國家共同語言形成的根本原因是什么？、國家共同語言形成的根本原因是什么？ 4 4、文章中說，傳聲技術(shù)促進(jìn)了、文章中說，傳聲技術(shù)促進(jìn)了“文體的口語化文體的口語化”，“時(shí)代跟時(shí)代跟文言文告別了文言文告別了”。怎樣看待這個(gè)觀點(diǎn)？。怎樣看待這個(gè)觀點(diǎn)？ 5. 5. 計(jì)算機(jī)的詞語處理智能化使語言生活產(chǎn)生了哪些方面的革計(jì)算機(jī)的詞語處理智能化使語言生活產(chǎn)生了哪些方面的革命？命？ “ “語言生活的歷史進(jìn)程語言生活的歷史進(jìn)程”的基本理解。的基本理解。 所謂所謂“
4、語言生活的歷史進(jìn)程語言生活的歷史進(jìn)程”，即人類的語言生活的歷史進(jìn)程。人類即人類的語言生活的歷史進(jìn)程。人類使用語言的方式，是隨著社會的發(fā)展使用語言的方式，是隨著社會的發(fā)展變化，而不斷地調(diào)整和豐富的。變化，而不斷地調(diào)整和豐富的。整體感知整體感知文章的基本思路文章的基本思路概括文章的前言部分的內(nèi)容概括文章的前言部分的內(nèi)容語言的起源、功能以及重要性語言的起源、功能以及重要性 提示下文所要說明的內(nèi)容提示下文所要說明的內(nèi)容 第一部分第一部分 “文字的發(fā)明文字的發(fā)明”。 時(shí)間：農(nóng)業(yè)化的后一階段五千年時(shí)間：農(nóng)業(yè)化的后一階段五千年 五千五百年前西亞的五千五百年前西亞的釘頭字釘頭字和北非和北非 的的圣書字圣書字
5、三千三百年前中國的三千三百年前中國的甲骨文甲骨文，同時(shí)地中海東岸誕，同時(shí)地中海東岸誕生了純表音的字母，以后成為全世界的各種字母生了純表音的字母，以后成為全世界的各種字母文字，如文字，如比撥羅字母比撥羅字母。 距今不到兩千年的中美尤卡坦半久島的距今不到兩千年的中美尤卡坦半久島的馬亞文。馬亞文。 說明文字的作用說明文字的作用 時(shí)時(shí) 間間第二部分第二部分 “國家共同語的形成國家共同語的形成”工業(yè)化社會需要形成民族共同語。工業(yè)化社會需要形成民族共同語。兩百年：確立和普及國家共同語兩百年：確立和普及國家共同語一百年：發(fā)明、發(fā)展的推廣傳聲技術(shù)一百年：發(fā)明、發(fā)展的推廣傳聲技術(shù)發(fā)展階段發(fā)展階段與農(nóng)業(yè)化時(shí)期對比
6、與農(nóng)業(yè)化時(shí)期對比共同語要有統(tǒng)一的語音標(biāo)準(zhǔn)共同語的來源共同語的來源多民族國家中以主體多民族國家中以主體民族的共同語為主民族的共同語為主殖民地獨(dú)立國以原宗殖民地獨(dú)立國以原宗主國的語為主主國的語為主 西歐在三百年前（拉丁文西歐在三百年前（拉丁文廢除廢除“文言文言”拉丁文）拉丁文） 日本在一百年前（重視小學(xué)教育、利用日本在一百年前（重視小學(xué)教育、利用“假名假名”字母）字母） 在我國，從五四開始要求漢字的讀音統(tǒng)一。我國在我國，從五四開始要求漢字的讀音統(tǒng)一。我國1918年年公布公布“注音字母注音字母”，1928年公布年公布“國語羅馬字國語羅馬字”，1958年公布年公布“漢語拼音方案漢語拼音方案”，都促進(jìn)了
7、國家共同語的形成。，都促進(jìn)了國家共同語的形成。民族共同語的民族共同語的形成的標(biāo)志：形成的標(biāo)志：語音標(biāo)準(zhǔn)是否確立語音標(biāo)準(zhǔn)是否確立共同語是否普及共同語是否普及第三部分第三部分 “傳聲技術(shù)的發(fā)明傳聲技術(shù)的發(fā)明” 1876年貝爾發(fā)明電話、年貝爾發(fā)明電話、1877年愛迪生發(fā)明留聲機(jī)年愛迪生發(fā)明留聲機(jī) 人類進(jìn)入傳聲技術(shù)時(shí)代。人類進(jìn)入傳聲技術(shù)時(shí)代。 以后傳聲技術(shù)不斷發(fā)展，使語言的聲音不斷突破時(shí)間和空以后傳聲技術(shù)不斷發(fā)展，使語言的聲音不斷突破時(shí)間和空間的限制。間的限制。 傳聲技術(shù)促進(jìn)了共同語的普及，還促進(jìn)了文體的口語化。傳聲技術(shù)促進(jìn)了共同語的普及，還促進(jìn)了文體的口語化。 傳聲技術(shù)和文字并用，大大擴(kuò)展了語言生活
8、。傳聲技術(shù)和文字并用，大大擴(kuò)展了語言生活。 第四部分 “語文技術(shù)的信息化” 電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明強(qiáng)烈沖擊了人類的語言生活。電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明強(qiáng)烈沖擊了人類的語言生活。 計(jì)算機(jī)的語詞處理智能化使語言生活發(fā)生多方面的革命。計(jì)算機(jī)的語詞處理智能化使語言生活發(fā)生多方面的革命。 文書工作、圖書館、翻譯、教學(xué)方法都革命了。文書工作、圖書館、翻譯、教學(xué)方法都革命了。 人類歷史進(jìn)入了信息化時(shí)代。人類歷史進(jìn)入了信息化時(shí)代。 第五部分第五部分 “國際共同語和國際互聯(lián)網(wǎng)國際共同語和國際互聯(lián)網(wǎng)” 聯(lián)合國工作語言：漢語、俄語、西班牙語、法語、英語、聯(lián)合國工作語言：漢語、俄語、西班牙語、法語、英語、阿拉伯語阿拉伯語 英語經(jīng)過英
9、語經(jīng)過300年歷史年歷史“滾雪球滾雪球”發(fā)展，尤其是發(fā)展，尤其是“二戰(zhàn)二戰(zhàn)”后后由于客觀需要而迅速傳播，已經(jīng)成為事實(shí)上的國際共同語。由于客觀需要而迅速傳播，已經(jīng)成為事實(shí)上的國際共同語。國際共同語和國際互聯(lián)網(wǎng)配合，主宰當(dāng)代人類的語言生活。國際共同語和國際互聯(lián)網(wǎng)配合，主宰當(dāng)代人類的語言生活。 國際信息交流要求有一套統(tǒng)一的字母符號國際信息交流要求有一套統(tǒng)一的字母符號產(chǎn)生產(chǎn)生“單一單一羅馬化羅馬化”的設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì) ，“漢語拼音方案已成為漢語羅馬字的漢語拼音方案已成為漢語羅馬字的國際標(biāo)準(zhǔn)，編號為國際標(biāo)準(zhǔn)，編號為ISO7098 用一句話概括語言生活歷史進(jìn)程的具體內(nèi)容。人類的語言生活已經(jīng)經(jīng)歷了從語言、人類的語
10、言生活已經(jīng)經(jīng)歷了從語言、文字、國家共同語、傳聲技術(shù)、計(jì)文字、國家共同語、傳聲技術(shù)、計(jì)算機(jī)、國際互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過程，并算機(jī)、國際互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過程，并且這種發(fā)展越來越快。且這種發(fā)展越來越快。 1 1、漢字在當(dāng)今社會條件下有哪些方面的、漢字在當(dāng)今社會條件下有哪些方面的優(yōu)點(diǎn)，還有哪些方面值得發(fā)展與改進(jìn)。優(yōu)點(diǎn)，還有哪些方面值得發(fā)展與改進(jìn)。 過去曾經(jīng)有過對漢字不公平的評價(jià)，過去曾經(jīng)有過對漢字不公平的評價(jià)，認(rèn)為難認(rèn)難記、太繁難，不利于交流與認(rèn)為難認(rèn)難記、太繁難，不利于交流與傳播，這在英語作為國際共同語的大環(huán)傳播，這在英語作為國際共同語的大環(huán)境中確有些障礙，但漢字承載著悠久的境中確有些障礙，但漢字承載著悠久的歷
11、史文化，創(chuàng)造了奇跡，以其表意功能歷史文化，創(chuàng)造了奇跡，以其表意功能引發(fā)許多的想象和聯(lián)想，必將煥發(fā)出耀引發(fā)許多的想象和聯(lián)想，必將煥發(fā)出耀眼的光輝。但漢字也要與時(shí)俱進(jìn)，與信眼的光輝。但漢字也要與時(shí)俱進(jìn)，與信息時(shí)代同步。如何讓世界進(jìn)一步了解漢息時(shí)代同步。如何讓世界進(jìn)一步了解漢字、讓漢字更利于溝通，這是需要進(jìn)一字、讓漢字更利于溝通，這是需要進(jìn)一步發(fā)展的地方。步發(fā)展的地方。 2 2文章中說，掃盲教育不但要文章中說，掃盲教育不但要“掃掃除文盲除文盲”和和“掃除科盲掃除科盲”，還要，還要“掃掃除機(jī)盲除機(jī)盲”。請結(jié)合你的實(shí)際，談?wù)勼w。請結(jié)合你的實(shí)際，談?wù)勼w會。會。 3 3、本文的主要內(nèi)容。、本文的主要內(nèi)容。 全文主旨是，隨著社會的發(fā)展，人類的語言也不斷發(fā)全文主旨是，隨著社會的發(fā)展，人類的語言也不斷發(fā)展，文字、傳聲技術(shù)和計(jì)算機(jī)提高了語言的傳播功能，國展，文字、傳聲技術(shù)和計(jì)算機(jī)提高了語言的傳播功能，國家共同語和國際共同語擴(kuò)大了語言的流通范圍，人類的語家共同語和國際共同語擴(kuò)大了語言的流通范圍，人類的語言生活還在更快地前進(jìn)，中國的語言文字必須跟上時(shí)代的言生活還在更快地前進(jìn)，中國的語言文字必須跟上時(shí)代的前進(jìn)步伐。前進(jìn)步伐。
高中語文《語言生活的歷史進(jìn)程》課件2 新人教版必修4
