【部編版】四年級(jí)道德與法治上冊(cè)《這些事我來(lái)做》優(yōu)質(zhì)課-教學(xué)設(shè)計(jì)(共3頁(yè))

上傳人:風(fēng)*** 文檔編號(hào):58265905 上傳時(shí)間:2022-02-27 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?8KB
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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 四年級(jí)道德與法治上冊(cè)《這些事我來(lái)做》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 《這些事我來(lái)做》是第二單元“為父母分擔(dān)”的第2課,教材從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),通過(guò)自身體驗(yàn)、家務(wù)擂臺(tái)賽、閱讀感悟、小討論、學(xué)習(xí)交流會(huì)等活動(dòng)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生盡力料理自己的生活,主動(dòng)分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng),學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通,爭(zhēng)取自理自立、參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。本課教學(xué)內(nèi)容包括四部分:“家務(wù)擂臺(tái)賽”、“愿做哪種人”、“不讓做怎么辦”和“與家務(wù)活‘簽約’”。 【學(xué)情分析】 四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期,他們經(jīng)過(guò)前三年課程的學(xué)習(xí),在對(duì)家庭的情感上有所發(fā)展,已形成了一些初步

2、的愛家庭、做貢獻(xiàn)的意識(shí),對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn),初步具備抽象思維的能力。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.讓學(xué)生懂得要盡量自己料理自己的生活,主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。 2.學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。 3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通,爭(zhēng)取參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。 4.通過(guò)自身體驗(yàn)、家務(wù)擂臺(tái)賽、閱讀感悟、小討論、學(xué)習(xí)交流會(huì)等活動(dòng)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和承擔(dān)家務(wù)活的積極性。 5.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識(shí)和情感,培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):做好自己力所能及的家務(wù)活,學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母溝通,學(xué)習(xí)掌握做家務(wù)的技巧,堅(jiān)持做好家務(wù)活。 難點(diǎn):堅(jiān)持做好家務(wù)活。 教學(xué)準(zhǔn)

3、備:教師制作PPT課件及搜集資料,學(xué)生課前搜集資料 教學(xué)過(guò)程。 第一課時(shí) (一)談話導(dǎo)入。 同學(xué)們,你們知道我們家里面一般有哪些家務(wù)事嗎?? 做飯、洗衣、買菜、打掃衛(wèi)生、喂豬、整理房間、拖地、澆花等等。?你們平時(shí)在家里面做家務(wù)嗎?(有的同學(xué)說(shuō)做,有的同學(xué)說(shuō)不做。)?教師引導(dǎo):通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們也知道父母是非常辛苦的,我們?cè)诩依锩婵梢詭桶职謰寢屪鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)事,減輕他們的負(fù)擔(dān)。今天這節(jié)課,我們就來(lái)談?wù)劶覄?wù)活方面的話題。? 板書課題:5、這些事我來(lái)做 (二)講授新課 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:家務(wù)擂臺(tái)賽 1.活動(dòng)與探究一:想一想,問一問 (1)生閱讀教材第32頁(yè)內(nèi)容。 (2)小組合

4、作,探究問題 ☆你平時(shí)做過(guò)哪些家務(wù)活呢? (3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享,開展擂臺(tái)賽。 (4)比一比,看看誰(shuí)做的家務(wù)活多。 2.活動(dòng)與探究二:議一議 (1)生閱讀教材第33頁(yè)內(nèi)容,并看看知識(shí)窗 (2)小組合作,探究問題: ☆回想一下自己在做家務(wù)活的過(guò)程中,有哪些收獲呢? ☆你認(rèn)為做家務(wù)活有什么好處? (3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享 (4)師小結(jié):我們嘗試著做家務(wù),不僅能減輕大人不能負(fù)擔(dān),而且在動(dòng)手的過(guò)程中還會(huì)有許多收獲。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:愿做哪種人 1.活動(dòng)與探究一:看一看,想一想 (1)生閱讀教材第34頁(yè)內(nèi)容。 (2)小組合作,

5、探究問題 ☆通過(guò)這篇日記,你有什么感受? ☆我們可以從主人公的身上學(xué)到什么呢? (3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享。 (4)師小結(jié):作為家庭中的一員,我們應(yīng)當(dāng)力所能及地做些家務(wù)活,減輕父母的負(fù)擔(dān) 2.活動(dòng)與探究二:討論 (1)生閱讀教材第35頁(yè)內(nèi)容。 (2)小組合作,探究問題 ☆你覺得這些孩子可愛嗎? ☆你能從他們的身上看到自己的影子嗎? (3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享。 (4)師小結(jié):做好自己力所能及的家務(wù)活,學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。 第二課時(shí) (一)導(dǎo)入 1.情境導(dǎo)入。 2.師:有時(shí)我們確實(shí)想幫家人做些家務(wù)活,但家人對(duì)我們

6、不放心等等,不讓做,怎么辦呢? 今天我們就來(lái)探究這個(gè)問題。 (二)講授新課。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:不讓做 怎么辦 1.活動(dòng)與探究一:想一想,說(shuō)一說(shuō) (1)生閱讀教材第36頁(yè)內(nèi)容。 (2)小組合作,探究問題 ☆大人為什么不讓我們做家務(wù)活呢? ☆你有過(guò)那次的煩惱嗎?說(shuō)給大家聽聽。 (3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享。 (4)師小結(jié):有時(shí)候并不是我們不愿意做家務(wù)活,而是大人們不讓我們做這個(gè),不讓我們做那個(gè)。他們總是擔(dān)心。 2.活動(dòng)與探究二:閱讀文中第37面的一封信。 (1)生閱讀教材第37頁(yè)內(nèi)容。 (2)小組合作,探究問題 ☆從這封信中你學(xué)到了什么? ☆你認(rèn)為有什么好的方法與父母交流? (3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享。 (4)師小結(jié) 3.活動(dòng)與探究三:想一想,議一議 (1)生閱讀教材第38頁(yè)內(nèi)容。 (2)小組合作,探究問題 ☆假如你也遇到過(guò)類似的問題,你會(huì)怎么辦? (3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享。 (4)生完成教材P38空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:與“家務(wù)活”簽約 1.活動(dòng)與探究一:比一比,想一想 (1)生閱讀教材第39頁(yè)內(nèi)容。 (2)小組合作,探究問題 專心---專注---專業(yè)

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