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《xx作伴》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)情分析
八年級(jí)的同學(xué)，對(duì)異性充滿了好奇，有時(shí)會(huì)有懵懵懂懂的好感，但是他們又不知該如何面對(duì)這件事情，更不知該如何去處理和異性的交往。又不好意思，更不知給和同學(xué)交流這個(gè)話題。同學(xué)之間還有的有隔閡，想要和異性同學(xué)交往，又不知道該如何交往，把握不好分寸，又很渴望真摯的友情。讓學(xué)生用合適的方式去表達(dá)自己的這份情感，并通過(guò)和異性的探討找出合適的相處方式。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)生接納目前的現(xiàn)狀，表達(dá)出自己欣賞的異性具有的特點(diǎn)。
2.知道男女生分別欣賞的異性具有什么樣的特點(diǎn)，自己努力做到具有讓別人欣賞的特點(diǎn)。
3.班級(jí)內(nèi)同學(xué)商量出一個(gè)大家都
2、覺(jué)得合適的男女生交往的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.歌曲《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》《溫暖的人》《花季雨季》
2.240
根毛根，上課前先每人發(fā)6
根毛根。
教學(xué)過(guò)程：
同學(xué)們好，田老師很高興和我們8
年級(jí)6
班的同學(xué)一起上一節(jié)心理課。
上課儀式
一、暖身
請(qǐng)同學(xué)們用心聽一首歌曲，教師播放歌曲《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》。聽完后，老師輕松、幽默的說(shuō)：“
怎么樣，聽完這首歌有沒(méi)有讓你想到某個(gè)人或某一類人呢”
。
二、自由創(chuàng)作：我最欣賞的異性同學(xué)所具有的特點(diǎn)作品
同學(xué)們，在我們8.6
班有近40
名同學(xué)，其中有男生有女生，那你最欣賞的異性同學(xué)都具有哪些品質(zhì)呢？
接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們自由創(chuàng)作
3、：1.
用3
根毛根制作出我最欣賞的異性同學(xué)所具有的特點(diǎn)，比如善良、勇敢等。2.
可以是具體的人也可以是一類人，想怎么做就怎么做，不需要?jiǎng)e人能看懂，只需要自己明白就可以。3.
不交流，只和自己內(nèi)心對(duì)話。4.
大約6
分鐘的時(shí)間。
同學(xué)們用心制作，播放背景音樂(lè)《溫暖的人》，提醒同學(xué)們一定不要講話。
制作完了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)簡(jiǎn)單交流一下，請(qǐng)2
名女生和2名男生分別分享自己欣賞異性的哪些特點(diǎn)？老師板書。
三、小組一起創(chuàng)作：我覺(jué)得男女生該如何交往的作品
我們女生欣賞的男生（老師總結(jié)學(xué)生回答的要點(diǎn)），我們男生欣賞的女生（老師總結(jié)學(xué)生回答的要點(diǎn)），具有這么多美好的品質(zhì)的男生和女生該
4、如何交往，讓我們彼此更好地成為對(duì)方期待的樣子呢？
接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)共同創(chuàng)作：1.
我覺(jué)得男女生該如何交往的作品？2.
把剛才每個(gè)人的作品都要放進(jìn)去，再加上每個(gè)人另外的3
根毛根，重新制作成一個(gè)小組內(nèi)新的作品。3.
每個(gè)人都要參與，還是不講話，時(shí)間大約5
分鐘。4.
最后完成作品后討論交流起一個(gè)名字，并且由一個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹作品名稱和含義。
小組內(nèi)同學(xué)共同創(chuàng)作，還是不講話，老師去觀察學(xué)生的表現(xiàn)，參與學(xué)生創(chuàng)作。
創(chuàng)作完了請(qǐng)同學(xué)們討論起名字賦予含義。
請(qǐng)小組同學(xué)拿著自己的作品向全班同學(xué)展示，老師給予積極的回應(yīng)。
四、xx作伴
教師最后總結(jié)：青春歲月里，男孩女孩，一樣的活力綻放，卻各有風(fēng)采。彼此的相同讓我們心有靈犀，各自的不同讓我們相互欣賞。真誠(chéng)、熱情、有理有度地與同學(xué)相處，會(huì)給彼此帶來(lái)美好的感受和積極的影響，讓我們一路同行，青春作伴吧。
xx同學(xué)們，下課！
專心---專注---專業(yè)
中學(xué)生心理健康教育《青春作伴》教(共3頁(yè))
