人教版九年級(jí)上冊(cè)《緒言-化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教學(xué)設(shè)計(jì)(共5頁)

《人教版九年級(jí)上冊(cè)《緒言-化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教學(xué)設(shè)計(jì)(共5頁)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版九年級(jí)上冊(cè)《緒言-化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教學(xué)設(shè)計(jì)(共5頁)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 北京市豐臺(tái)第八中學(xué) 齊立強(qiáng)　 一、教學(xué)背景分析 1.教材分析 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩是人教版新課標(biāo)教材化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)緒言的內(nèi)容。緒言這個(gè)課題是化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的入門課，但在學(xué)生的情感中占據(jù)非常重要的地位，所以我從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，通過豐富的圖片、趣味的實(shí)驗(yàn)引起學(xué)生興趣，利用一些身邊的具體物質(zhì)，舉例了解新事物，讓學(xué)生清楚地知道學(xué)習(xí)化學(xué)很有用。并通過講解了解化學(xué)的發(fā)展史，介紹幾種神奇的新材料。本節(jié)課的主要目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，為后續(xù)的教學(xué)奠定興趣基礎(chǔ)。 2.學(xué)情分析 初三的學(xué)生，在進(jìn)入化學(xué)課堂以前，

2、在物理學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了一些化學(xué)現(xiàn)象，對(duì)化學(xué)制品和化學(xué)現(xiàn)象有所接觸，處步具備學(xué)習(xí)化學(xué)的條件，他們對(duì)很多化學(xué)問題充滿想象，有渴望了解化學(xué)知識(shí)的強(qiáng)烈愿望，對(duì)第一節(jié)化學(xué)課學(xué)生們會(huì)感覺既新鮮又激動(dòng)。作為初三的學(xué)生，都是第一次接觸化學(xué)，大家都站在同一起跑線上，所以每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣都比較濃厚，樹立每一名學(xué)生都能學(xué)好化學(xué)的自信心，從學(xué)生的這種情感角度出發(fā)設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。 二、三維教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能 （1）知道化學(xué)是在分子、原子層次上研究物的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué) （2）知道化學(xué)的發(fā)展史，化學(xué)與社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系 2．過程與方法 通過閱讀、傾聽、實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和實(shí)驗(yàn)

3、方法。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 體驗(yàn)化學(xué)的用處和趣味，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1、化學(xué)的研究?jī)?nèi)容； 2、體驗(yàn)化學(xué)趣味 3、化學(xué)的發(fā)展史 難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 四、教學(xué)方法 教學(xué)方法：講授、實(shí)驗(yàn) 教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué) 五、教具準(zhǔn)備 碳酸鈉溶液、酚酞溶液、稀鹽酸、澄清石灰水、雙氧水、碘化鉀溶液、燒杯、試管。 六、教學(xué)流程 1.教學(xué)法設(shè)計(jì) 先通過演示幾個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)并讓學(xué)生上臺(tái)參與實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生覺得化學(xué)很神奇，充分激發(fā)了學(xué)生對(duì)化學(xué)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。然后聯(lián)系生活實(shí)際介紹化學(xué)的作用，讓學(xué)生覺得化學(xué)就在身邊并且很重要，接著講解

4、化學(xué)的研究?jī)?nèi)容和介紹化學(xué)的發(fā)展史。通過大量圖片、演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)和學(xué)生參與等方式，運(yùn)用講授、提問、實(shí)驗(yàn)探究、學(xué)生閱讀、討論、練習(xí)、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際等教學(xué)方法，激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。? 2.教學(xué)流程圖 教師行為 學(xué)生活動(dòng) 表達(dá)、總結(jié)這節(jié)課的收獲或所學(xué)到的知識(shí) 自我介紹，導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)化學(xué)很有用：展示圖片，介紹化學(xué)與生活的密切關(guān)系 學(xué)習(xí)化學(xué)很有趣：演示趣味實(shí)驗(yàn) 通過講解，再結(jié)合圖片介紹化學(xué)的發(fā)展史 引導(dǎo)學(xué)生通過化學(xué)史，了解化學(xué)研究對(duì)象和內(nèi)容 介紹初中化學(xué)涉及的五大部分 學(xué)生認(rèn)識(shí)教師，認(rèn)識(shí)化學(xué)課堂

5、 學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)并觀察現(xiàn)象，體驗(yàn)化學(xué)的趣味性 學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，從中認(rèn)識(shí)化學(xué)的實(shí)用性 學(xué)生通過教師講解了解化學(xué)的發(fā)展史 學(xué)生通過閱讀、思考得知化學(xué)的概念 學(xué)生了解化學(xué)的研究對(duì)象和內(nèi)容 學(xué)生了解化學(xué)如何學(xué)習(xí)，及學(xué)習(xí)方法 組織學(xué)生表達(dá)、交流、討論、總結(jié)。 七、教學(xué)過程 環(huán)節(jié)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 引言 【新課導(dǎo)入】同學(xué)們，升入初三，我們迎來了一門新的學(xué)科，就是化學(xué)，我是大家的化學(xué)老師，今后我們將一起來學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。我也是深深的被化學(xué)吸引后，才學(xué)習(xí)了化學(xué)，如今站在大家面前，成為你們的化學(xué)老師，現(xiàn)在我們就一起來領(lǐng)略化學(xué)無窮魅力。化學(xué)還能使我們的世界變得更

6、加絢麗多彩。 【板書】化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 認(rèn)識(shí)教師 自我介紹，導(dǎo)入新課 演示趣味實(shí)驗(yàn)，介紹化學(xué)的趣味性 【提問】那么，化學(xué)是一門怎樣的學(xué)科呢？ 【講解】因?yàn)榛瘜W(xué)上的很多理論知識(shí)都是通過實(shí)驗(yàn)探究獲得的，今后的學(xué)習(xí)，也將有很多課堂實(shí)驗(yàn)陪伴我們。 【實(shí)驗(yàn)】1、大象的牙膏 2、神奇的藥水 【引導(dǎo)】你想知道這些化學(xué)魔術(shù)的原理嗎？要想知道反應(yīng)原理，就必須學(xué)好化學(xué)。 思考：為什么說化學(xué)是有趣的？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是怎樣的？ 感受化學(xué)的樂趣，培養(yǎng)觀察能力。 先設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生思考。 再通過趣味實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)的趣味性，感受化學(xué)的神奇魅力，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)

7、能力和觀察能力。 聯(lián)系生活實(shí)際，介紹化學(xué)的作用 【過渡】學(xué)習(xí)化學(xué)確實(shí)是有趣的，不僅能給我們帶來無窮的樂趣，而且還是一門很有用的學(xué)科。 【講解】為什么說化學(xué)是有用的呢？因?yàn)槲覀兩钪械囊隆⑹?、住、行以及醫(yī)療、能源、環(huán)保等各方面都與化學(xué)密切相關(guān)。 例如，衣服：利用化學(xué)知識(shí)合成各種新材料能制造出各種各樣的衣服，如能調(diào)溫的、能變色的防彈服、防火服、宇航服等。 糧食：利用化學(xué)技術(shù)生產(chǎn)的化肥、農(nóng)藥，提高了糧食的產(chǎn)量，解決了人類的溫飽問題。 住房：利用化學(xué)知識(shí)生產(chǎn)各種建筑材料，我們的住房變得更加堅(jiān)固、美觀而且節(jié)能。 出行：利用化學(xué)知識(shí)生產(chǎn)的材料，我們的道路更加結(jié)實(shí)平坦，汽車更加漂亮、安全和節(jié)能

8、，使我們的出行更加快捷、安全。 醫(yī)療：利用化學(xué)知識(shí)合成新的藥物，制造先進(jìn)的醫(yī)療器械，更好的保障人體健康。 能源：利用化學(xué)知識(shí)開發(fā)新燃料，新能源，更好的改善了人類的生存條件。 環(huán)保：利用化學(xué)知識(shí)將有毒有害的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無毒無害的物質(zhì)，更好地保護(hù)環(huán)境。 【總結(jié)】由此看來，化學(xué)確實(shí)是一門有用的學(xué)科，為人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出了很大的貢獻(xiàn)。 思考：為什么說化學(xué)是有用的？化學(xué)在日常生活中有什么應(yīng)用？ 觀察圖片，聯(lián)系生活中的衣食住行，還有醫(yī)療、能源、環(huán)保等充分認(rèn)識(shí)化學(xué)的實(shí)用性，體驗(yàn)生活中的化學(xué)。 從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，容易理解和接受化學(xué)的實(shí)用性，感覺到生活中隨處有化學(xué)，再激發(fā)學(xué)生熱愛化

9、學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。 介紹化學(xué)的發(fā)展史及化學(xué)的研究?jī)?nèi)容 【過渡】到底什么是化學(xué)呢？著名的思想家歌德說過，一門科學(xué)的歷史，就是這門科學(xué)本身。如果要了解化學(xué)，我們就必須了解化學(xué)的歷史。化學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)是成為了一門獨(dú)立的學(xué)科，但是它的發(fā)展歷程是經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的時(shí)期的。那么它的發(fā)展歷程大致可以分為哪幾個(gè)階段呢？ 【講解】我們知道化學(xué)的發(fā)展史大致分為古代化學(xué)、近代化學(xué)和現(xiàn)代化學(xué)三個(gè)階段。 首先咱們了解古代化學(xué)，化學(xué)的英文單詞是什么？其實(shí)這個(gè)單詞來源于古希臘的Alchemy(煉金術(shù)),古代西方的術(shù)士進(jìn)行煉金術(shù)，以求點(diǎn)石成金。中國的術(shù)士喜歡煉丹，以求長(zhǎng)生不老。但這些人雖然都不可能成功，但他們卻積累了大量的

10、化學(xué)知識(shí)，他們積累了那些化學(xué)知識(shí)呢？接下來我們來看，這是煉丹爐，術(shù)士們加入了硫磺和芒硝，然后再加入了一些蜂蜜等，結(jié)果爆炸了。這就是我們的四大發(fā)明之一——黑火藥。化學(xué)在我國古代應(yīng)用非常成功，比如燒制陶瓷、銅器、鐵器，以及造紙、火藥、釀酒、染料等這些古代的輝煌成就都離不開化學(xué)。 【過渡】隨著時(shí)間的推移，一些思想家思考，世界的萬物可以轉(zhuǎn)化，那么他們之間必然存在某種聯(lián)系。舉個(gè)例子，人類吸入氧氣呼出二氧化碳。而植物可以通過光合作用將二氧化碳變成氧氣。說明構(gòu)成他們的東西有相同之處。舉個(gè)例子，積木的可以組裝成任意形狀，而組成他們的基本單元卻都是相同的。 【講解】于是一位偉人提出了這樣的理論，物質(zhì)可以一直

11、分到最后不能再分的最小單元就是原子?；瘜W(xué)進(jìn)入到近代化學(xué)，一位英國的科學(xué)家道爾頓和意大利化學(xué)家阿伏加德羅創(chuàng)立了原子論和分子學(xué)說，奠定了近代化學(xué)的理論基礎(chǔ)，并使化學(xué)發(fā)展成為了一門獨(dú)立的學(xué)科。另一位是俄國化學(xué)家門捷列夫?qū)⑾嗤脑影匆欢ㄒ?guī)律排列，研究發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了元素周期表，使化學(xué)的學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循，利用這些組成世界萬物的元素不過區(qū)區(qū)這一百多種元素。 【提問】那么了解到這，我們?cè)賮韽男抡J(rèn)識(shí)到底什么是化學(xué)?！局v解】從字面上來說就是變化的科學(xué)。而化學(xué)是在分子原子層面對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律進(jìn)行研究。 人們利用這些理論和規(guī)律，創(chuàng)造了爆炸式增長(zhǎng)的新物質(zhì)，從而發(fā)展到現(xiàn)代化學(xué)，化

12、學(xué)更是走在了科學(xué)的前沿，為人類作出偉大的貢獻(xiàn)。人類發(fā)明的更多的材料。例如研制新型、先進(jìn)的儀器，如用掃描隧道顯微鏡可以觀察到分子、原子的圖象；例如也在研制新型的材料，如納米材料，納米銅可以被拉長(zhǎng)50倍，用增強(qiáng)塑料制造破冰斧柄，高分子薄膜鳥籠能隔水透氣，聚硅氧烷橡膠能隔絕強(qiáng)熱等等。 【過渡】化學(xué)在問我們?nèi)祟愄峁┍憷耐瑫r(shí)，也給我們帶來了困擾，比如環(huán)境問題。這些同樣需要利用化學(xué)來解決我們所面臨的困難。 【講解】未來化學(xué)也必將就向著綠色化學(xué)方向發(fā)展。因此，世界等待著我們來拯救，如果你想改變世界，就學(xué)好化學(xué)，在座的各位更是任重而道遠(yuǎn)。 【總結(jié)】化學(xué)的總結(jié)起來就一句話，使我們的世界變得更加絢麗多彩

13、。 思考：化學(xué)的發(fā)展史分為哪幾個(gè)階段？每個(gè)階段有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生通過老師講解化學(xué)發(fā)展史，結(jié)合圖片教材了解化學(xué)的發(fā)展史。 化學(xué)的發(fā)展史內(nèi)容廣泛但又簡(jiǎn)單，通過講解結(jié)合圖片介紹每個(gè)發(fā)展階段的代表內(nèi)容。特別介紹了現(xiàn)代化學(xué)的研究方向：如先進(jìn)儀器、納米材料等，讓學(xué)生切身感受到化學(xué)為人類作出的貢獻(xiàn)。 通過化學(xué)發(fā)展史來歸納總結(jié)化學(xué)的研究?jī)?nèi)容。由于定義比較抽象便以水為例簡(jiǎn)單介紹化學(xué)的研究?jī)?nèi)容。 歸納總結(jié) 【學(xué)生歸納】請(qǐng)幾位學(xué)生盤點(diǎn)一下這節(jié)課的收獲。 【總結(jié)】通過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該知道： 一、化學(xué)是有趣的，主要通過三個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)來體驗(yàn)； 二、化學(xué)是有用的，主要通過生活中的衣食住行等來認(rèn)識(shí)； 三、化學(xué)的發(fā)展史，主要包括古代化學(xué)、近代化學(xué)和現(xiàn)代化學(xué)。 四、什么是化學(xué)，化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。 歸納、表達(dá)交流所學(xué)的知識(shí)。教師再加以引導(dǎo)、補(bǔ)充和總結(jié)。 讓學(xué)生歸納、交流，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性和熱情。 八、板書設(shè)計(jì) 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 專心---專注---專業(yè)