新高中歷史 第六單元 近代中國的民主思想與反對專制的斗爭 第3課 資產(chǎn)階級民主革命的醞釀和爆發(fā)課件 新人教版選修2

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1、第第3 3課課 資產(chǎn)階級民主革命的醞釀和爆發(fā)資產(chǎn)階級民主革命的醞釀和爆發(fā)課程標準：課程標準：1、說出辛亥革命前后反對、說出辛亥革命前后反對專制斗爭專制斗爭的史的史實，認識中國近代史上實，認識中國近代史上民主力量民主力量與與專制專制勢力勢力斗爭的歷史進步性和艱巨性。斗爭的歷史進步性和艱巨性。2、簡述、簡述中華民國臨時約法中華民國臨時約法的基本內(nèi)的基本內(nèi)容，說明其對中國社會民主化進程的影容，說明其對中國社會民主化進程的影響。響。學習目標學習目標1清末新政的背景、目的、內(nèi)容及影響。清末新政的背景、目的、內(nèi)容及影響。2清政府實行預備立憲的目的、過程、清政府實行預備立憲的目的、過程、結(jié)果、影響。結(jié)果、影

2、響。3了解辛亥革命的發(fā)展的過程。了解辛亥革命的發(fā)展的過程。4臨時約法臨時約法制定目的、內(nèi)容、實施制定目的、內(nèi)容、實施結(jié)果、意義。結(jié)果、意義。5列強對辛亥革命的原因、干涉表現(xiàn)、列強對辛亥革命的原因、干涉表現(xiàn)、結(jié)果。結(jié)果。 19051905年慈禧太后稱年慈禧太后稱“立憲一事，可使我滿洲立憲一事，可使我滿洲朝基礎永久確固，而在外朝基礎永久確固，而在外革命黨亦可因此消滅。候革命黨亦可因此消滅。候調(diào)查結(jié)束后，若果無妨礙，調(diào)查結(jié)束后，若果無妨礙，則必決意行之則必決意行之”慈禧所謂的慈禧所謂的“立憲立憲”是指什么？如若行之，她的目是指什么？如若行之，她的目的何在？的何在？一、挽救專制統(tǒng)治的新政與一、挽救專制

3、統(tǒng)治的新政與“預備立憲預備立憲”1.1.清末新政（清末新政（1901190119041904）：目的：目的：內(nèi)容：內(nèi)容：評價：評價：維護專制統(tǒng)治維護專制統(tǒng)治改革官制、兵制、學制等改革官制、兵制、學制等有進步意義，但未涉及政治制度有進步意義，但未涉及政治制度一、挽救專制統(tǒng)治的新政與一、挽救專制統(tǒng)治的新政與“預備立憲預備立憲”1.1.清末新政清末新政（19011904）2.2.預備立憲預備立憲（1905190519111911）：目的：目的：過程：過程：遏制革命，維護專制統(tǒng)治遏制革命，維護專制統(tǒng)治19051905年年19061906年年19071907年年19081908年年19111911年年派

4、五大臣考察憲政派五大臣考察憲政宣布預備立憲宣布預備立憲設資政院、咨議局設資政院、咨議局頒布頒布欽定憲法大綱欽定憲法大綱皇族內(nèi)閣出臺（破產(chǎn)標志）皇族內(nèi)閣出臺（破產(chǎn)標志）一、挽救專制統(tǒng)治的新政與一、挽救專制統(tǒng)治的新政與“預備立憲預備立憲”1.1.清末新政清末新政（19011904）2.2.預備立憲預備立憲（1905190519111911）： 目的：目的：過程：過程：實質(zhì)：實質(zhì)：后果：后果：借借“立憲立憲”之名加強專制之名加強專制是騙局，統(tǒng)治更加孤立是騙局，統(tǒng)治更加孤立二、辛亥革命推翻封建帝制二、辛亥革命推翻封建帝制1.1.民主革命的興起：民主革命的興起：民主革命思潮的傳播（章、陳、鄒）民主革命思

5、潮的傳播（章、陳、鄒）革命組織建立：革命組織建立： 團體：團體： 政黨：政黨：2.2.民主革命的發(fā)展：民主革命的發(fā)展：表現(xiàn)：思想斗爭表現(xiàn)：思想斗爭 政治斗爭政治斗爭結(jié)果：推翻封建帝制，民國成立結(jié)果：推翻封建帝制，民國成立與?；逝烧搼?zhàn)與?；逝烧搼?zhàn)反清斗爭（武昌起義）反清斗爭（武昌起義）興中會等興中會等同盟會（三民主義）同盟會（三民主義）三、袁世凱竊取革命果實三、袁世凱竊取革命果實1.1.條件：條件：帝國主義干涉帝國主義干涉立憲派和舊官僚的支持立憲派和舊官僚的支持資產(chǎn)階級革命派的退讓資產(chǎn)階級革命派的退讓袁世凱的實力與反革命的兩面手法袁世凱的實力與反革命的兩面手法2.2.標志：標志：袁世凱袁世凱 北

6、京北京 就任就任 臨時大總統(tǒng)臨時大總統(tǒng)準備干涉準備干涉（目的）（目的）“嚴守中立嚴守中立” （實質(zhì)）（實質(zhì)）施加壓力施加壓力軍事威脅軍事威脅外交孤立外交孤立經(jīng)濟封鎖經(jīng)濟封鎖四、辛亥革命的評價四、辛亥革命的評價1.1.性質(zhì)：性質(zhì)：2.2.意義：意義：3.3.局限：局限：討論：討論：【民國初期學生心目中的偉人】 1913 1913年對年對300300名中小學生的調(diào)查顯示，他們崇拜的人物依名中小學生的調(diào)查顯示，他們崇拜的人物依次為：孔子、孟子、孫中山、諸葛亮、范仲淹、岳飛、王陽次為：孔子、孟子、孫中山、諸葛亮、范仲淹、岳飛、王陽明、黎元洪、華盛頓。明、黎元洪、華盛頓?！灸持袑W歷史研究性學習小組展開討

7、論】甲：中小學生崇拜孫中山、華盛頓，說明辛亥革命后社會發(fā)生甲：中小學生崇拜孫中山、華盛頓，說明辛亥革命后社會發(fā)生了很大變化。了很大變化。乙：你看這些學生崇拜的仍然是孔孟，說明辛亥革命后社會變乙：你看這些學生崇拜的仍然是孔孟，說明辛亥革命后社會變化不大?；淮蟆１簺]那么簡單，他們?yōu)槭裁醇瘸绨輰O中山、華盛頓又崇拜孔丙：沒那么簡單，他們?yōu)槭裁醇瘸绨輰O中山、華盛頓又崇拜孔孟呢？孟呢？你如何理解甲、乙的說法？丙為什么說你如何理解甲、乙的說法？丙為什么說“沒那么簡單沒那么簡單”？甲：共和體制確立，民主共和思想深入人心。甲：共和體制確立，民主共和思想深入人心。乙：封建傳統(tǒng)仍有影響。乙：封建傳統(tǒng)仍有影響。丙

8、：說明當時的社會正處于新舊交替之中。丙：說明當時的社會正處于新舊交替之中。四、辛亥革命的評價四、辛亥革命的評價1.1.性質(zhì)：性質(zhì)：2.2.意義：意義：結(jié)束封建帝制，民主共和深入人心結(jié)束封建帝制，民主共和深入人心3.3.局限：局限：并未最終完成反帝反封建的任務并未最終完成反帝反封建的任務反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命1.“1.“清末新政清末新政”的目的不包括的目的不包括A.A.對外取媚洋人對外取媚洋人 B.B.對內(nèi)籠絡人心對內(nèi)籠絡人心C.C.維持其專制統(tǒng)治維持其專制統(tǒng)治 D.D.鎮(zhèn)壓戊戌變法鎮(zhèn)壓戊戌變法2.2.有人曾說有人曾說“辛亥革命是一朵不結(jié)果實的花辛亥革命是一朵不結(jié)果實的花”，對此理解正確，對此理解正確的是的是A.A.袁世凱篡奪了辛亥革命的勝利果實，孫中山出走海外袁世凱篡奪了辛亥革命的勝利果實，孫中山出走海外 B.B.帝國主義干涉使南京臨時政府內(nèi)外交困，被迫解散帝國主義干涉使南京臨時政府內(nèi)外交困，被迫解散C.C.推翻封建帝制建立了共和國，但未完成革命任務未改變中國推翻封建帝制建立了共和國，但未完成革命任務未改變中國社會性質(zhì)社會性質(zhì) D.D.革命陣營中的立憲派和舊官僚向革命派進攻，迫使孫中山辭革命陣營中的立憲派和舊官僚向革命派進攻，迫使孫中山辭職職