五年級語文下冊 習作六《走進信息世界》課件5 新人教版

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1、第一板塊第一板塊信息的傳遞改變著我們的生活信息的傳遞改變著我們的生活 默讀第一板塊的內容，交流瀏覽教材后的感受。默讀第一板塊的內容，交流瀏覽教材后的感受。（1 1）瀏覽了教材，你知道了一些）瀏覽了教材，你知道了一些什么？什么？（2 2）你產生了哪些困惑或疑問？）你產生了哪些困惑或疑問？（3 3）你認為這次綜合性學習可以）你認為這次綜合性學習可以開展哪些活動？開展哪些活動？合作學習一合作學習一 15+15+5檢查字詞學習情況檢查字詞學習情況 烽烽fng火火 昏庸昏庸yng無能無能 報刊報刊kn 基礎基礎ch 署署sh名名 灼灼zhu痛痛 心急如焚心急如焚fn 警惕警惕t 搶劫搶劫ji 憧憬憧憬c

2、hngjng 奴奴n役役 陷陷xin阱阱 忠言逆忠言逆n耳耳寵妃寵妃chngfi 褒姒褒姒bos 荒唐荒唐 如臨大敵如臨大敵 故伎故伎j重演重演 按兵不動按兵不動侵略侵略lu 驛差驛差ychi 長途跋涉長途跋涉天涯如比鄰天涯如比鄰 繪聲繪色繪聲繪色 癱瘓癱瘓tnhun 兩肋兩肋li 猝猝c死瞳死瞳tng孔孔 無底深淵無底深淵yun 毒毒d害不能自拔害不能自拔 一落千丈一落千丈 鋌鋌tng而走險而走險束縛束縛shf心靈心靈 蔚藍晴空蔚藍晴空理解詞語理解詞語昏庸昏庸：糊涂而愚蠢。：糊涂而愚蠢?；奶苹奶疲海ㄋ枷?，言行）錯誤到使人覺：（思想，言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。得奇怪的程度。故伎重演故伎重

3、演：比喻相同的事情再次出現。：比喻相同的事情再次出現。文中指點烽火討褒姒歡心的事再次出文中指點烽火討褒姒歡心的事再次出現?，F。跋涉：跋涉：爬山蹚爬山蹚tng水，形容旅途艱苦。水，形容旅途艱苦。惡作劇惡作?。鹤脚ＰΓ谷穗y堪的行為。：捉弄耍笑，使人難堪的行為。灼痛灼痛：像火燒一樣疼痛。：像火燒一樣疼痛。心急如焚心急如焚：心里急得像火燒一樣，形：心里急得像火燒一樣，形容非常著急。容非常著急。猝死猝死：醫(yī)學上指由于體內潛在的進行：醫(yī)學上指由于體內潛在的進行性疾病引起突然死亡。性疾病引起突然死亡。深淵：深淵：很深的水。很深的水。鋌而走險：鋌而走險：指因無路可走而采取冒險指因無路可走而采取冒險行動。行

4、動。憧憬：憧憬：向往。向往。忠言逆耳：忠言逆耳：誠懇勸告的話，往往讓人誠懇勸告的話，往往讓人聽起來不舒服。聽起來不舒服。_小組：小組：“走進信息世界走進信息世界”活動計劃活動計劃小組成員：小組成員： _ 活動時間活動時間活動內容活動內容活動活動地點地點活動形活動形式式預期的成果預期的成果20132013年年5 5月月調查家庭成員獲調查家庭成員獲取信息的渠道取信息的渠道家里家里談話、談話、詢問詢問了解獲取信息了解獲取信息的渠道的渠道討論制定活動計劃討論制定活動計劃 5家庭信息調查表家庭信息調查表家庭成員家庭成員獲得信息獲得信息獲得渠道調查后的分析調查后的分析爸爸爸爸中國男排以0:3負于日本隊；郊

5、區(qū)有三百多農民要求作房屋拆遷評估；杭州秋濤路發(fā)生車禍，道路堵塞廣播和電視親自看到電話或短信媽媽天氣預報：明天晴星光街有水果超市開張廣播和電視聽到我動物的遷徙；一只北極熊來到杭州動物園；漢字的演變。電視報刊和書籍網絡（1）通過這）通過這次調查，我知道信次調查，我知道信息無處不在，只要息無處不在，只要稍加留意，就能獲稍加留意，就能獲得很多信息，對生得很多信息，對生活有幫助?；钣袔椭?。 （2）從家中）從家中每個人了解的信息每個人了解的信息中，可以看出一個中，可以看出一個人的興趣愛好和特人的興趣愛好和特長。長。 （3）我們家）我們家的信息主要來自廣的信息主要來自廣播、電視和報紙，播、電視和報紙，也有一

6、些是直接看也有一些是直接看到或聽到的，到或聽到的，1 、閱讀、閱讀“ 古人傳遞信息的故事古人傳遞信息的故事”思考：思考：材料中提到的古代的信息材料中提到的古代的信息傳遞方式有哪幾種？有什傳遞方式有哪幾種？有什么特點？么特點？古代信息傳遞方式：古代信息傳遞方式：1烽火傳遞烽火傳遞2人報信人報信3漂流瓶漂流瓶你還知道哪些信息傳遞方式？你還知道哪些信息傳遞方式？飛鴿傳書、驛站傳遞、放火箭信號彈、飛鴿傳書、驛站傳遞、放火箭信號彈、鑼鼓傳令、書刊、報紙、廣播、電視、鑼鼓傳令、書刊、報紙、廣播、電視、電腦、網絡等方法傳遞信息。電腦、網絡等方法傳遞信息。古代信息傳遞方式的特點：古代信息傳遞方式的特點：速度慢

7、。典型語句：速度慢。典型語句：哪知瓶子在海上足足漂了哪知瓶子在海上足足漂了359年，年，到到1852年才被人發(fā)現。年才被人發(fā)現。當時有個叫菲迪皮茨的士兵，從當時有個叫菲迪皮茨的士兵，從馬拉松平原出發(fā)，一刻不停的跑了馬拉松平原出發(fā)，一刻不停的跑了40多千米多千米古代信息傳遞方式的特點：古代信息傳遞方式的特點：不精確。典型語句：不精確。典型語句：各路諸侯看到烽火，以為有敵人各路諸侯看到烽火，以為有敵人入侵，火速率兵出擊。入侵，火速率兵出擊。然而諸侯們望見熊熊燃起的然而諸侯們望見熊熊燃起的烽煙，卻以為是周幽王故伎重演，烽煙，卻以為是周幽王故伎重演，個個按兵不動。個個按兵不動。2 、閱讀、閱讀“ 因特

8、網將世界連成一家因特網將世界連成一家”思考：思考：現代的因特網傳遞信息有什么特點現代的因特網傳遞信息有什么特點？因特網傳遞信息的特點因特網傳遞信息的特點：速度快。速度快。多媒體。多媒體。不受地域阻隔。不受地域阻隔。資料鏈接資料鏈接人類最古老的媒介不是別的東西，而是人的身體本人類最古老的媒介不是別的東西，而是人的身體本身，人們使用手、臉等身體部位來進行動作、表情身，人們使用手、臉等身體部位來進行動作、表情等非語言傳播。然后才產生了語言。一些人類學等非語言傳播。然后才產生了語言。一些人類學家認為，語言是在萬年前出現的。家認為，語言是在萬年前出現的。大約紀元前萬年左右，人類用圖畫來表達他大約紀元前萬

9、年左右，人類用圖畫來表達他們的思想。他們的作品今天在法國北部的山洞里依們的思想。他們的作品今天在法國北部的山洞里依舊可見。他們在這些洞壁上留下了馴鹿、野馬和一舊可見。他們在這些洞壁上留下了馴鹿、野馬和一些滅絕的動物的繪畫。在史前的不同時期，這些壁些滅絕的動物的繪畫。在史前的不同時期，這些壁畫一定是由那些最富創(chuàng)造力的人類創(chuàng)作的，是史前畫一定是由那些最富創(chuàng)造力的人類創(chuàng)作的，是史前人類最原始的媒介之一。人類最原始的媒介之一。聯系生活，了解現狀 1.說說你在生活中接觸到那些信息傳遞方式？舉一個例子。2.想想這些信息傳遞方式帶給你什么？根據課堂討論，填寫下面的表格。根據課堂討論，填寫下面的表格。種類種類

10、特點特點古代信息傳古代信息傳遞方式遞方式烽火臺，人傳信，烽火臺，人傳信，漂流瓶漂流瓶 驛站，信鴿驛站，信鴿速度慢；速度慢；不精確不精確現代信息傳現代信息傳遞方式遞方式報紙、電報、電話、報紙、電報、電話、廣播、微波、光纜、廣播、微波、光纜、衛(wèi)星、計算機網絡衛(wèi)星、計算機網絡 傳遞的信息量傳遞的信息量大，信息多樣大，信息多樣化，傳遞速度化，傳遞速度極快。極快。資料鏈接資料鏈接人們還人們還在樹上刻標記在樹上刻標記以指明路線，以指明路線，用堆石頭用堆石頭表示表示方向或邊界。在有文字以前的社會中，人類把表達深方向或邊界。在有文字以前的社會中，人類把表達深遠意義的遠意義的裝飾性圖案裝飾性圖案做在陶器、編織物

11、、雕刻和其他做在陶器、編織物、雕刻和其他簡陋的日常用品上。簡陋的日常用品上。烽煙和旗鼓烽煙和旗鼓曾是古代遠距離傳播的重要媒介，烽曾是古代遠距離傳播的重要媒介，烽煙用于示警，旗鼓用于指揮進退。中國的煙用于示警，旗鼓用于指揮進退。中國的孫子兵法孫子兵法所說的所說的“言不相聞，故為金鼓；視不相見，故為旌言不相聞，故為金鼓；視不相見，故為旌旗旗”，指的就是這種情況。盡管有這些媒介，文字出，指的就是這種情況。盡管有這些媒介，文字出現前人類超越面對面?zhèn)鞑サ哪芰€是極為有限。人類現前人類超越面對面?zhèn)鞑サ哪芰€是極為有限。人類除了木頭、樹皮、獸皮或石頭上的那些圖畫以外幾乎除了木頭、樹皮、獸皮或石頭上的那些圖畫

12、以外幾乎沒有跨越時間的東西。視力、聽力和氣象條件限制了沒有跨越時間的東西。視力、聽力和氣象條件限制了他們遠距離傳播的能力。如當時的人們只能在白天有他們遠距離傳播的能力。如當時的人們只能在白天有利的天氣條件下看到遠方的煙火信號。利的天氣條件下看到遠方的煙火信號。資料鏈接資料鏈接電子媒介電子媒介的出現是社會發(fā)展與科技進步的綜合產的出現是社會發(fā)展與科技進步的綜合產物。世紀后半葉由于物。世紀后半葉由于電的發(fā)現和無線電技術電的發(fā)現和無線電技術的發(fā)的發(fā)展，開始誕生了一大批電子媒介，展，開始誕生了一大批電子媒介，電訊、電話、電影、電訊、電話、電影、廣播、電視廣播、電視等等都是世紀至世紀人類的偉大等等都是世紀

13、至世紀人類的偉大發(fā)明。電子媒介對人類社會產生著重大的影響。發(fā)明。電子媒介對人類社會產生著重大的影響。年月日，意大利科學家成功地將年月日，意大利科學家成功地將一份一份電報電報從英國跨越英吉利海峽發(fā)至法國，從英國跨越英吉利海峽發(fā)至法國，年又完成了橫越大西洋的無線電報的發(fā)收。年又完成了橫越大西洋的無線電報的發(fā)收。在此期間另一項偉大的發(fā)明是貝爾發(fā)明的在此期間另一項偉大的發(fā)明是貝爾發(fā)明的電話電話。當世界上第一條海底電纜鋪設成功，連接了大西洋兩當世界上第一條海底電纜鋪設成功，連接了大西洋兩岸歐洲與美洲時，這兩個大陸上的人們舉行了十九世岸歐洲與美洲時，這兩個大陸上的人們舉行了十九世紀最大規(guī)模的狂歡，以慶祝這

14、項偉大的發(fā)明。紀最大規(guī)模的狂歡，以慶祝這項偉大的發(fā)明。資料鏈接資料鏈接電視的誕生：電視的誕生：電視的出現是媒介發(fā)展史上的一場革命。通過電視的出現是媒介發(fā)展史上的一場革命。通過無線電波或通過導線向廣大地區(qū)播送音響、圖像節(jié)無線電波或通過導線向廣大地區(qū)播送音響、圖像節(jié)目的傳播媒介，統稱為目的傳播媒介，統稱為廣播廣播。只播送聲音的，稱為。只播送聲音的，稱為聲音廣播聲音廣播；播送圖像和聲音的稱為；播送圖像和聲音的稱為電視廣播電視廣播。也就。也就是說，廣義上講廣播包括了單有聲音的是說，廣義上講廣播包括了單有聲音的廣播廣播及聲音及聲音與圖像并存的與圖像并存的電視電視，也包括有線電視和衛(wèi)星電視。，也包括有線電

15、視和衛(wèi)星電視。年，英國科學家貝爾德成功地完成了年，英國科學家貝爾德成功地完成了傳送和接收畫面的實驗。年月日，傳送和接收畫面的實驗。年月日，科學家在倫敦作公開的示范表演，震驚了世界。科學家在倫敦作公開的示范表演，震驚了世界。英英國國成為世界上第一個播出黑白電視的國家。成為世界上第一個播出黑白電視的國家。貝爾德貝爾德也因為對電視發(fā)展的杰出貢獻，被稱為也因為對電視發(fā)展的杰出貢獻，被稱為“電視之電視之父父”。資料鏈接資料鏈接彩色電視的普及：彩色電視的普及：世紀年代初，最具意義的世紀年代初，最具意義的是彩色電視的興起。是彩色電視的興起。美國美國于年于年首先完成了彩色電視的發(fā)明，首先完成了彩色電視的發(fā)明，

16、年，美國全國廣播公司首先正式播送彩年，美國全國廣播公司首先正式播送彩色電視節(jié)目。色電視節(jié)目。日本日本也于年正式也于年正式播放彩色電視節(jié)目。播放彩色電視節(jié)目。中國中國于年于年播放彩色電視節(jié)目。電視信號在地面?zhèn)鞑シ挪噬娨暪?jié)目。電視信號在地面?zhèn)魉褪怯梦⒉▊魉偷?。送是用微波傳送的。資料鏈接資料鏈接彩色電視的普及：彩色電視的普及：世紀年代初，最具意義的世紀年代初，最具意義的是彩色電視的興起。是彩色電視的興起。美國美國于年于年首先完成了彩色電視的發(fā)明，首先完成了彩色電視的發(fā)明，年，美國全國廣播公司首先正式播送彩年，美國全國廣播公司首先正式播送彩色電視節(jié)目。色電視節(jié)目。日本日本也于年正式也于年正式播放彩色

17、電視節(jié)目。播放彩色電視節(jié)目。中國中國于年于年播放彩色電視節(jié)目。電視信號在地面?zhèn)鞑シ挪噬娨暪?jié)目。電視信號在地面?zhèn)魉褪怯梦⒉▊魉偷?。送是用微波傳送的。資料鏈接資料鏈接彩色電視的普及：彩色電視的普及：世紀年代初，最具意義的世紀年代初，最具意義的是彩色電視的興起。是彩色電視的興起。美國美國于年于年首先完成了彩色電視的發(fā)明，首先完成了彩色電視的發(fā)明，年，美國全國廣播公司首先正式播送彩年，美國全國廣播公司首先正式播送彩色電視節(jié)目。色電視節(jié)目。日本日本也于年正式也于年正式播放彩色電視節(jié)目。播放彩色電視節(jié)目。中國中國于年于年播放彩色電視節(jié)目。電視信號在地面?zhèn)鞑シ挪噬娨暪?jié)目。電視信號在地面?zhèn)魉褪怯梦⒉▊魉偷?/p>

18、。送是用微波傳送的。資料鏈接資料鏈接網絡媒介：網絡媒介：電腦作為網絡媒介，一問世即倍受青睞，電腦作為網絡媒介，一問世即倍受青睞，發(fā)展迅速，以致有人預言：以電腦為主體的電發(fā)展迅速，以致有人預言：以電腦為主體的電子報刊將取代普通報刊，新型網絡媒介將取代子報刊將取代普通報刊，新型網絡媒介將取代大眾媒介。大眾媒介。網絡媒介有三個顯著特點：網絡媒介有三個顯著特點：、高度的綜合性：、高度的綜合性：它將電腦、聲像、通信技術合為一體，是它將電腦、聲像、通信技術合為一體，是計算機、電視機、錄像機、錄放機、機、計算機、電視機、錄像機、錄放機、機、電話機、游戲機、傳真機、打印機、電子信箱電話機、游戲機、傳真機、打印

19、機、電子信箱等媒介的性能大綜合，同時又是書籍、雜志、等媒介的性能大綜合，同時又是書籍、雜志、報紙、廣播、電視等大眾媒介的優(yōu)點大綜合。報紙、廣播、電視等大眾媒介的優(yōu)點大綜合。資料鏈接資料鏈接、充分的交互性：、充分的交互性：過去的人際傳播是過去的人際傳播是“點對點點對點”的的“對話式對話式”雙向傳播，大眾傳播是雙向傳播，大眾傳播是“點對面點對面”的的“獨白式獨白式”單向傳播，網絡媒介為人類傳播活動提供了第單向傳播，網絡媒介為人類傳播活動提供了第三種傳播形式三種傳播形式 電子電子“交互式交互式”的網絡傳的網絡傳播。這種傳播既綜合了人際傳播與大眾傳播的播。這種傳播既綜合了人際傳播與大眾傳播的特點與優(yōu)勢

20、，又不是兩者簡單的整合和延伸，特點與優(yōu)勢，又不是兩者簡單的整合和延伸，而是一種全新的創(chuàng)造。目前的交互形式有：交而是一種全新的創(chuàng)造。目前的交互形式有：交互式、交互式電視、電子信箱、電腦購物、互式、交互式電視、電子信箱、電腦購物、電腦會診、電腦查詢、網絡電話、網絡討論、電腦會診、電腦查詢、網絡電話、網絡討論、口聲郵遞、自學輔導等?？诼曕]遞、自學輔導等。資料鏈接資料鏈接、方便性和快捷性：、方便性和快捷性：通過網絡媒介傳遞和交流信息，不需要通過網絡媒介傳遞和交流信息，不需要紙張，不需要印刷、投遞，也不需要廣播電紙張，不需要印刷、投遞，也不需要廣播電視節(jié)目發(fā)射時的昂貴而復雜的設備，它是將視節(jié)目發(fā)射時的昂

21、貴而復雜的設備，它是將訊息撥號進網，在通訊線路上進行自由傳送，訊息撥號進網，在通訊線路上進行自由傳送，不分地區(qū)、不論國界，隨傳隨至，既方便快不分地區(qū)、不論國界，隨傳隨至，既方便快捷，又省錢省力。捷，又省錢省力。網絡媒介本來是科學家及大學之間的快網絡媒介本來是科學家及大學之間的快速而便宜的通訊工具，今天正變成為像電臺速而便宜的通訊工具，今天正變成為像電臺和電視臺一樣的大眾傳播媒介。和電視臺一樣的大眾傳播媒介。資料鏈接資料鏈接這種媒介這種媒介“將把千百萬大腦產生的知識和將把千百萬大腦產生的知識和信息創(chuàng)造性地聯系起來；人們將創(chuàng)造新的、信息創(chuàng)造性地聯系起來；人們將創(chuàng)造新的、不曾預料的概念和圖像，這些概

22、念和圖像不曾預料的概念和圖像，這些概念和圖像可以回答我們想知道的東西?？梢曰卮鹞覀兿胫赖臇|西?！彼裕M所以，盡管網絡媒介的發(fā)展面臨管網絡媒介的發(fā)展面臨“不安全、被盜看不安全、被盜看盜聽和篡改盜聽和篡改”三大威脅，出現了三大威脅，出現了“色情、色情、暴力和反政治暴力和反政治”的有害內容，但人類不會的有害內容，但人類不會因噎廢食，也許網絡媒介不久會成為一種因噎廢食，也許網絡媒介不久會成為一種既自由又守紀的新型媒介，并繼續(xù)與其它既自由又守紀的新型媒介，并繼續(xù)與其它媒介共同成為有益無害的媒介共同成為有益無害的“社會公器社會公器”。3 3神奇的電腦魔術師神奇的電腦魔術師4 4網上呼救網上呼救閱讀：閱

23、讀：思考：思考： 電腦能變哪些電腦能變哪些“魔術魔術”？蘇珊是在怎么樣的情況下呼救的？蘇珊是在怎么樣的情況下呼救的？桑恩救援的過程是怎么樣的？桑恩救援的過程是怎么樣的？電腦的電腦的“魔術魔術”表現在：表現在：1、在網絡中游戲、聊天，與萬里之外、在網絡中游戲、聊天，與萬里之外的親人面對面交談。的親人面對面交談。2、在電腦上寫作，畫畫、聽音樂、制、在電腦上寫作，畫畫、聽音樂、制作賀卡。作賀卡。3、制作自己的、制作自己的MTV電腦的電腦的“魔術魔術”表現在：表現在：4、在網上閱讀小說、散文、在網上閱讀小說、散文 總之，信息技術的發(fā)展，給我們總之，信息技術的發(fā)展，給我們帶來許多意想不到的方便，使我們的

24、帶來許多意想不到的方便，使我們的生活更加豐富多彩。生活更加豐富多彩。課堂交流。課堂交流。 蘇珊當時的緊急情況：蘇珊當時的緊急情況：“圖圖書館里一片寂靜，這一層只有她書館里一片寂靜，這一層只有她一個人。離他最近的電話在外面一個人。離他最近的電話在外面的走廊上，靠瘸著的腿走到那里的走廊上，靠瘸著的腿走到那里是辦不到的。是辦不到的?！比绻憔褪翘K珊，你能怎么辦？如果你就是蘇珊，你能怎么辦？如果沒有網絡，結果會怎么樣？如果沒有網絡，結果會怎么樣？ 理清桑恩救援的過程：理清桑恩救援的過程：網上呼救網上呼救打電話給縣打電話給縣政府政府打電話給救援中打電話給救援中心心救援人員趕到學校救援人員趕到學校 這一次

25、跨越大西洋看似的不這一次跨越大西洋看似的不可能的救助行動，帶給你怎樣的可能的救助行動，帶給你怎樣的啟示啟示? ? 合作探究一合作探究一 3+3 想一想：從這篇演講稿中，想一想：從這篇演講稿中，你明白了什么？你明白了什么？ 3+3 沉迷于網的危害：影響學習沉迷于網的危害：影響學習成績；影響身體健康；導致犯成績；影響身體健康；導致犯罪罪 青少年要調整好心態(tài)，不要青少年要調整好心態(tài)，不要被它所控制、所奴役。被它所控制、所奴役。 怎樣理解怎樣理解“網絡能造就人才，也能網絡能造就人才，也能誘使許多對事物辨別能力差的人走誘使許多對事物辨別能力差的人走向無底深淵。向無底深淵?！?網絡中的信息資源，有效地網絡

26、中的信息資源，有效地利用資源就能獲得成功，被不利用資源就能獲得成功，被不良信息捕獲就會發(fā)生悲劇。良信息捕獲就會發(fā)生悲劇。合作探究二合作探究二 3+35把握自己把握自己想一想：從這篇演講稿想一想：從這篇演講稿中，你明白了什么？中，你明白了什么？沉迷于網的危害沉迷于網的危害：影響學習成績；：影響學習成績；影響身體健康；導致犯罪影響身體健康；導致犯罪青少年要調整好心態(tài)，不要被它青少年要調整好心態(tài)，不要被它所控制、所奴役。所控制、所奴役。 怎樣理解怎樣理解“網絡能造就人才，也網絡能造就人才，也能誘使許多對事物辨別能力差的能誘使許多對事物辨別能力差的人走向無底深淵。人走向無底深淵?！焙献魈骄恳缓献魈骄恳?/p>

27、 3+3小結：網絡中的信息資源，有小結：網絡中的信息資源，有效地利用資源就能獲得成功，效地利用資源就能獲得成功，被不良信息捕獲就會發(fā)生悲劇。被不良信息捕獲就會發(fā)生悲劇。面對網絡怎樣才能面對網絡怎樣才能“把握把握自己自己”？總結：總結： 55 信息對人們生活的影響真大啊。比如：信息對人們生活的影響真大啊。比如：（1 1）信息傳遞錯誤導致了西周滅亡。）信息傳遞錯誤導致了西周滅亡。烽火戲諸侯烽火戲諸侯（2 2）信息的及時傳遞）信息的及時傳遞“大大增強了希臘人抵大大增強了希臘人抵抗波斯侵略軍的信心?？共ㄋ骨致攒姷男判摹！薄拔覀儎倮覀儎倮肆恕保? 3）信息傳遞方式的進步，不僅可以傳遞文）信息傳遞方式

28、的進步，不僅可以傳遞文字信息，還可以傳遞多媒體信息。字信息，還可以傳遞多媒體信息。神奇神奇的電腦魔術師的電腦魔術師（4 4）信息傳遞方式的變化使許多原來不可能）信息傳遞方式的變化使許多原來不可能的事變成可能，實行超遠距離的救助。的事變成可能，實行超遠距離的救助。網上呼救網上呼救（5 5）認識沉湎網絡的危害）認識沉湎網絡的危害把握自己把握自己利用網絡實現的現代信息傳遞對利用網絡實現的現代信息傳遞對人們生活的影響很大，給人們的人們生活的影響很大，給人們的工作、生活帶來巨大的方便。比工作、生活帶來巨大的方便。比如，銀行用網絡實現在如，銀行用網絡實現在ATMATM機上存機上存取款，郵局用網絡快速匯款，

29、醫(yī)取款，郵局用網絡快速匯款，醫(yī)生利用網絡給在家中的病人看病，生利用網絡給在家中的病人看病，觀眾在家中通過網絡觀看演觀眾在家中通過網絡觀看演出出只要我們想得到，網絡就只要我們想得到，網絡就能做到。能做到。真叫真叫“秀才不出門，盡知天秀才不出門，盡知天下事呢！下事呢！” 但不健康網站、沉湎于網但不健康網站、沉湎于網絡游戲對青少年的危害也絡游戲對青少年的危害也很大，同學們要把握好自很大，同學們要把握好自己，利用好網絡資源，而己，利用好網絡資源，而不要被它控制和奴役。不要被它控制和奴役。 要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要善于網上學習，不瀏覽不良信息； 要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要誠實友好交流，

30、不侮辱欺詐他人； 要增強自護意識，不隨意約會網友；要增強自護意識，不隨意約會網友； 要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序； 要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。 討論寫發(fā)言稿討論寫發(fā)言稿發(fā)言的題目發(fā)言的題目 網絡有利也有弊網絡有利也有弊主要觀點主要觀點網絡能給人們帶來方便，也能使我們網絡能給人們帶來方便，也能使我們走上犯罪的道路。走上犯罪的道路。收集的信息收集的信息利：利： 12歲的桑恩利用網絡拯救了芬歲的桑恩利用網絡拯救了芬蘭的蘇珊。蘭的蘇珊。弊：弊： 一名高三學生在網吧玩游戲時一名高三學生在網吧玩游戲時不幸猝死。不幸猝死。選擇辨論題獨立

31、寫作辨題1：正方：小學生應當多看電視 反方：小學生應當少看電視辨題2：正方：玩網絡游戲好處多 反方：玩網絡游戲害處多辨題3：正方：上網聊天多交朋友 反方：上網交友危險大辨題4：正方：我相信媒體上的廣告 反方：媒體上的廣告不可信 在班里，有許多同學都會風趣地說：“要是你不懂、不會使用網絡的話，那你就真的是out啦！”是的，現在網絡已走進了千家萬戶。 網絡對我們有利也有弊，先說好處吧。網絡可以讓我們的生活變得多姿多彩，遇到難解的問題時，上網“百度一下”，齊刷刷的答案就會在網面上出現，上網進入聊天室，可以和來自世界各地的朋友交流，俗話說得好“多位朋友多條路”。網絡是我們學習的工具，更是我們的好幫手。

32、我們可以用它來娛樂我們的生活。在我們需要它的時候，它會將自己最好的一面展示給我們，它是多功能的，只要真正“懂”得怎樣使用它，它就會成為我們的“萬事通”，讓我們變成“秀才不出門，盡知天下事”。 當然，每一個事物都有兩面性，網絡也不例外，它同時也會將一些同學引入不正之門。 這是一個真實的事例：有一位高中生，他的學習優(yōu)秀，他們學校的所有老師都說他有希望考上重點大學，他的父母把一切期望都寄托在了他的身上。為了不讓他壓力過大，他的父母允許他一天中有半個小時的時間可以玩電腦或查查資料。一天，他在上網查資料的時候，信息欄中突然“蹦”出了一個廣告，是一個小游戲的，他覺得很好奇，就試著玩了一會兒，結果發(fā)現這個小游戲很刺激，很好玩，于是他每天都在玩這個游戲，放棄了學習，沒過多久，他的學習成績就從從第一名滑到了十幾名，最終，他沒有考上理想的大學，只留給了自己后悔和淚水。這足以表現出那些小游戲對人們的危害了！ 正確使用網絡，真正做到“健康上網，快樂學習”，才能不被那些小游戲迷住了自己的眼睛。我們是祖國的花朵，祖國的明天要靠我們！我提倡“健康上網，快樂學習”，每天上網時間不超過半個小時，對那些小游戲要學會不聞不問。盡量不去玩，不產生好奇心。 那位高中生被網絡埋葬了自己偉大的理想，我們無論無何都不能做下一個“他”！只有健康、文明地上網，才能讓我們的青春散發(fā)出燦爛的、金色的光芒！