智慧樹知到《創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法》2019見面課含答案

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1、智慧樹知到《創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法》2019見面課答案 智慧樹知到《創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法》2019見面課答案 見面課：大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 1、諾貝爾物理學(xué)獎獲得者艾伯特·詹奧吉認(rèn)為：創(chuàng)新就是和別人看同樣的東西卻能 不同的事情。 A:做出 B:說出 C:想出 正確答案：想出 2、用熟悉的眼光看陌生的事物，通過 來實現(xiàn)創(chuàng)新。 A:不放過任何細(xì)節(jié) B:發(fā)現(xiàn)問題 C:類比、聯(lián)想 D:探索、深思 正確答案：類比、聯(lián)想 3、創(chuàng)造力=K×創(chuàng)造性×知識量2，創(chuàng)造性等于 之和。 A:創(chuàng)造人格 B:創(chuàng)造性思維 C:

2、批判性思維 D:創(chuàng)新方法 正確答案：創(chuàng)造人格,創(chuàng)造性思維,批判性思維,創(chuàng)新方法 4、哈佛大學(xué)校長陸登庭認(rèn)為：一個成功者和一個失敗者之間的差別，并不在于知識和經(jīng)驗，而在于 ！ A:思維方式 B:學(xué)習(xí)方式 C:做事方式 D:努力程度 正確答案：思維方式 5、面對做什么或者相信什么而做出合理性決定的一系列思考技能和方法的日常思維是哪一類思維方式？ A:否定式思維 B:批判性思維 C:邏輯思維 D:形象思維 正確答案：批判性思維 見面課：創(chuàng)新思維訓(xùn)練 1、發(fā)散思維能力的強(qiáng)弱決定了創(chuàng)新思維能力的強(qiáng)弱。發(fā)散思

3、維具有 、 、和 三大特點。 A:流暢性 B:變通性 C:獨特性 D:普及性 正確答案：流暢性,變通性,獨特性 2、橫向思維包括 、 和 三類。 A:橫向移入 B:橫向移出 C:橫向轉(zhuǎn)換 D:縱向深入 正確答案：橫向移入,橫向移出,橫向轉(zhuǎn)換 3、隨著思維的成熟和后天的教育，人們的思維方式逐漸由 向抽象思維過渡，并最終由抽象思維取代形象思維的主要地位。 A:收斂思維 B:縱向思維 C:橫向思維 D:形象思維 正確答案：形象思維 4、創(chuàng)意的萌芽階段需要 。 A:嚴(yán)密的分析與

4、推理 B:大量的知識儲備 C:周密的計劃與實施 D:信馬由韁式的發(fā)散思維 正確答案：信馬由韁式的發(fā)散思維 5、關(guān)于轉(zhuǎn)換思維視角的描述，下列哪項是錯誤的？ A:轉(zhuǎn)換思維視角是突破思維定勢的重要方法之一 B:轉(zhuǎn)換思考視角包括逆向思維、側(cè)向思維、多項思維等 C:頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思維視角 D:轉(zhuǎn)換思維視角對大多數(shù)人來說是容易做到的事情 正確答案：轉(zhuǎn)換思維視角對大多數(shù)人來說是容易做到的事情 見面課：創(chuàng)新方法訓(xùn)練 1、 創(chuàng)新方法是人們在創(chuàng)造發(fā)明、科學(xué)研究或創(chuàng)造性解決問題的實踐活動中，所采用的有效方法和程序的總稱，國家《

5、創(chuàng)新方法應(yīng)用能力等級規(guī)范》認(rèn)為，創(chuàng)新方法包括 、 和 。 A:科學(xué)思維 B:科學(xué)方法 C:科學(xué)工具 D:科學(xué)幻想 正確答案：科學(xué)思維,科學(xué)方法,科學(xué)工具 2、人類社會的發(fā)展歷史是不斷創(chuàng)造發(fā)明的歷史，也是創(chuàng)新方法不斷發(fā)展的歷史，隨著人類社會不斷發(fā)展進(jìn)步，創(chuàng)新方法也不斷發(fā)展、進(jìn)化，到目前為止，創(chuàng)新方法經(jīng)歷了 、 和 三個階段。 A:嘗試法 B:試錯法 C:頭腦風(fēng)暴法 D:現(xiàn)代創(chuàng)新方法 正確答案：嘗試法,試錯法,現(xiàn)代創(chuàng)新方法 3、試錯法的次數(shù)取決于設(shè)計者的知識水平和經(jīng)驗，或者來自 。 A:想象 B:類比 C

6、:靈感 D:聯(lián)想 正確答案：靈感 4、缺點列舉法是采取 的態(tài)度，去懷疑、挑刺、找茬，通過“挑毛病”找靈感。 A:吹毛求疵 B:有的放矢 正確答案：吹毛求疵 5、平行思維的工具——六頂思考帽法采用六種不同的顏色代表不同的思考方式，這六種顏色分別是白色、紅色、黑色、黃色、 和 。 A:綠色 B:藍(lán)色 C:橙色 D:紫色 正確答案：綠色,藍(lán)色 見面課：創(chuàng)新思維橋及大作業(yè)展示 1、我們在看問題時，用熟悉的眼光看 的事物時，要不放過任何細(xì)節(jié)；用熟悉的眼光看 的事物時，要進(jìn)行類比、聯(lián)想。 A:陌生、熟悉

7、 B:熟悉、陌生 正確答案：熟悉、陌生 2、TRIZ“思維橋”包括：最終理想解（IFR）、金魚法、 、 和 五種創(chuàng)新思維方法。 ① 九屏幕法 ② STC算子 ③ 頭腦風(fēng)暴法 ④聰明小人法 A: ①②③ B: ①②④ C:② ③④ D: ①③④ 正確答案： ①②④ 3、最終理想解是使技術(shù)和產(chǎn)品處于相對理想狀態(tài)時的解，它可以用 來衡量。 A:理想度 B:理想化 C:標(biāo)準(zhǔn)化 D:標(biāo)準(zhǔn)解 正確答案：理想度 4、九屏幕法不僅要考慮當(dāng)前系統(tǒng)，還要考慮它的 和 ；不僅要考慮當(dāng)前系統(tǒng)的過去和未來，還要考慮 的過去和未來， 的過去和未來。①超系統(tǒng) ②子系統(tǒng) A:①②②① B:②①②① C:①②①② D:②①①② 正確答案：①②①② 5、STC法是一種發(fā)散思維的想象實驗，即將 、 和 這三個因素按照三個方向、六個維度進(jìn)行變化，也就是將這三個因素分別逐步遞增和遞減，遞增可以到最大，遞減可以到最小，直到系統(tǒng)中有用的特性出現(xiàn)。① 作用時間 ② 成本 ③ 有用特性 ④ 尺寸 A:①②③ B:①②④ C:①③④ D:②③④ 正確答案：①②④