中職職高數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ)《軸的分類及應(yīng)用》優(yōu)質(zhì)課教案附導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

《中職職高數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ)《軸的分類及應(yīng)用》優(yōu)質(zhì)課教案附導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中職職高數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ)《軸的分類及應(yīng)用》優(yōu)質(zhì)課教案附導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì) 陳中華 教學(xué) 任務(wù) 認(rèn)識(shí)數(shù)控車床主軸零部件----軸的分類及應(yīng)用 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)： 1.了解軸的概念 2.掌握軸的分類； 3.能正確選擇軸的實(shí)際應(yīng)用； 過程與方法目標(biāo)： 1.能夠通過任務(wù)教學(xué)過程掌握軸的分類與選擇軸的實(shí)際應(yīng)用； 2.能夠運(yùn)用信息化手段輔助學(xué)習(xí)。 情感與價(jià)值目標(biāo)： 1.從職業(yè)夢(mèng)想的大背景下激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，增加社會(huì)責(zé)任感。 關(guān)鍵 點(diǎn) 能夠區(qū)別不同類型軸的實(shí)際應(yīng)用 教學(xué) 方法 項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、信息化手段 教學(xué) 工具 多媒體設(shè)備 手機(jī)等現(xiàn)代

2、化通訊客戶端 課時(shí) 安排 1課時(shí) 主要 步驟 教學(xué)內(nèi)容 教師 活動(dòng) 學(xué)生 活動(dòng) 課前 準(zhǔn)備 學(xué)生：微信掃描二維碼或識(shí)別二維碼，回答問題。 老師：匯總學(xué)生答題結(jié)果。 問題1：請(qǐng)?jiān)谝韵聨讉€(gè)選項(xiàng)里，選擇一個(gè)你的職業(yè)夢(mèng)想？（宇航員、商業(yè)大腕、大國工匠、領(lǐng)導(dǎo)人） 問題2：你知道圖片顯示的物品是什么東西？（軸的圖片） 問題3：你知道上題圖片顯示的物品用在哪里？ 安排學(xué)生 數(shù)據(jù)匯總 掃碼做題 導(dǎo)入 一、上課行禮 起立----同學(xué)們好?。ㄕ竭M(jìn)入課堂） 二、職業(yè)夢(mèng)的導(dǎo)入 師：上課前老師在我們班進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單問卷，大家通過手機(jī)回答了三個(gè)問題，首先我們來看

3、看這個(gè)簡(jiǎn)短問卷的結(jié)果。 師：領(lǐng)導(dǎo)人？商業(yè)大碗？大國工匠？宇航員？ 師：這位同學(xué)，你選了哪個(gè)？ 后面這位同學(xué)，你的職業(yè)夢(mèng)想是什么？ 各位同學(xué)，昨天你選了這個(gè)專業(yè)，今天我們?cè)谶@個(gè)專業(yè)上努力，我們應(yīng)該朝著大國工匠的目標(biāo)去前行，希望通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)與積累，成就更多的大國工匠。 板書：大國工匠 行禮 職業(yè)導(dǎo)入 行禮 回答 任務(wù) 實(shí)施 任務(wù)一：你認(rèn)識(shí)我嗎？ 1.引出軸的定義。 2.寫下板書。 師：下面我們看第二個(gè)問題的結(jié)果（切換至問卷結(jié)果大屏幕） 師：大部分同學(xué)選擇了“知道”，說明有了很好的基礎(chǔ)，我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是圖

4、片展示的軸。 師：請(qǐng)問，誰能用語言描述什么是軸？ 生：舉手回答（教師隨機(jī)指定） 師：軸是機(jī)器中最重要的零件之一，其主要功能是傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力，同時(shí)支撐回轉(zhuǎn)零件。 師：我請(qǐng)個(gè)同學(xué)重復(fù)一下。很好！ 這位同學(xué)你來說下軸的定義。也很棒！ 板書：軸---傳遞/支撐（圖） 任務(wù)引導(dǎo) 講述 任務(wù) 實(shí)施 任務(wù)二：認(rèn)識(shí)我的家族 1.教師板書關(guān)鍵性文字，學(xué)生嘗試猜想，畫思維導(dǎo)圖進(jìn)行分類，并且拍照上傳微信群； 2.教師展示部分學(xué)生成果 3.引出軸的家族（軸的分類）----教師準(zhǔn)備的思維導(dǎo)圖 師：接下來，請(qǐng)大家看大屏幕上給定一些名詞，根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和判斷，在老師發(fā)給大家的學(xué)案

5、任務(wù)二空白處對(duì)這些詞進(jìn)行歸類，畫圖，可以畫結(jié)構(gòu)圖、流程圖、也可以師思維導(dǎo)圖等，根據(jù)你的喜好去畫。畫好之后，用手機(jī)拍照并立刻上傳至班級(jí)微信群。 生：每個(gè)人進(jìn)行畫圖。 師：教師巡視學(xué)生畫圖情況，切換大屏至手機(jī)端，查看學(xué)生上傳結(jié)果。 師：我們一起看看大家的想法。圖片分享 師：大家的思維都很活躍，把自己的想法畫了出來，我展示一下我整理的，看看和你們的有什么不同？ 師：介紹軸的兩種分類方式，展示分類圖片 師：如有分類錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)趯W(xué)案上進(jìn)行修正 引導(dǎo) 匯總 展示 知識(shí)講授 畫圖 拍照 上傳 學(xué)習(xí) 任務(wù) 實(shí)施 任務(wù)三：我的實(shí)際應(yīng)用 1.同桌討

6、論（自行車三個(gè)軸的區(qū)別） 2.請(qǐng)部分學(xué)生起立回答結(jié)果，不同答案請(qǐng)同學(xué)們舉手，統(tǒng)計(jì)人數(shù)。 3.教師點(diǎn)評(píng) 自行車前后軸----心軸（只承受彎矩） 自行車中軸----轉(zhuǎn)軸（既承受彎矩，又承受扭矩） 4. 學(xué)生掃一掃二維碼，進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練 師：下面驗(yàn)證一下大家學(xué)習(xí)結(jié)果如何，用手機(jī)掃一掃任務(wù)三下的二維碼，完成習(xí)題訓(xùn)練。 5.集中展示分析 引導(dǎo) 集中點(diǎn)評(píng) 交流 掃碼做題 總結(jié) 鼓勵(lì) 總結(jié) 1.展示課后習(xí)題二維碼（軸的相關(guān)知識(shí)圖片、習(xí)題訓(xùn)練）； 2.本節(jié)課知識(shí)內(nèi)容不多，同學(xué)們掌握的很好，并且在老師的帶領(lǐng)下，手機(jī)參與了我們的學(xué)習(xí)過程，進(jìn)一步發(fā)揮了手機(jī)的價(jià)值

7、； 3.展示圖片表達(dá)老師的中國夢(mèng)：你們心中都有一個(gè)中國夢(mèng)，老師我也有一個(gè)中國夢(mèng)，我努力去引導(dǎo)更多的你們?nèi)コ蔀榇髧そ场? 謝謝大家！ 總結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生給自己鼓勵(lì) 為自己的努力給自己鼓掌 結(jié)束 下課行禮 下課，起立，鞠躬，同學(xué)們?cè)僖姡? 行禮 行禮 《數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ)》學(xué)案 項(xiàng)目三 任務(wù)一 認(rèn)識(shí)數(shù)控車床主軸零部件 第1課時(shí) 軸的分類及應(yīng)用 班級(jí)： 姓名：

8、 【課前準(zhǔn)備】 請(qǐng)每位學(xué)生掃一掃二維碼，完成問卷。 【任務(wù)一】你認(rèn)識(shí)我嗎？ 了解軸的概念。 軸是 。 【任務(wù)二】認(rèn)識(shí)我的家族 根據(jù)給定名詞進(jìn)行分類。 （直軸、傳動(dòng)軸、曲軸、心軸、軟軸、轉(zhuǎn)軸） 1.按照 軸線形狀 不同分；2.直軸按照 承受載荷 不同分。 轉(zhuǎn)矩 彎矩 軸

9、 直軸 轉(zhuǎn)矩 彎矩 轉(zhuǎn)矩 彎矩 【任務(wù)三】我的實(shí)際應(yīng)用 1.問題：自行車前、中、后軸按承載分類分別屬于什么軸？ 為什么？請(qǐng)同桌之間討論確定，并掃一掃二維碼回答。 2.拓展（寫出下面類型軸的名稱） 心 軸： 傳動(dòng)軸： 轉(zhuǎn) 軸： 【習(xí)題訓(xùn)練】 掃一掃二維碼完成知識(shí)鞏固。 【課后作業(yè)】 完成習(xí)題集作業(yè)P38-39。 板書設(shè)計(jì) 專心---專注---專業(yè)