《部編語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)快樂(lè)讀書(shū)吧ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)快樂(lè)讀書(shū)吧ppt課件（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、快樂(lè)讀書(shū)吧快樂(lè)讀書(shū)吧語(yǔ)文 四年級(jí) 下冊(cè)快樂(lè)讀書(shū)吧 為什么鐵會(huì)生銹？為什么面包放久為什么鐵會(huì)生銹？為什么面包放久了會(huì)發(fā)硬？為什么水能帶走臟東了會(huì)發(fā)硬？為什么水能帶走臟東西西你想知道這些問(wèn)題的答案嗎？你想知道這些問(wèn)題的答案嗎？快來(lái)讀一讀科普作品吧！快來(lái)讀一讀科普作品吧！快樂(lè)讀書(shū)吧 科普作品，又稱科普作品，又稱 科普著作科普著作 ，它是一種以向大眾普及科學(xué)知，它是一種以向大眾普及科學(xué)知識(shí)為主要目的的作品。識(shí)為主要目的的作品。 科普科普 一詞就是指科學(xué)普及的意思?？破找辉~就是指科學(xué)普及的意思?？破兆髌穫鹘y(tǒng)上以文字或圖畫(huà)作為基本載體，現(xiàn)今也常以視頻媒體等作品傳統(tǒng)上以文字或圖畫(huà)作為基本載體，現(xiàn)今也常以視頻
2、媒體等其他形式出現(xiàn)。其他形式出現(xiàn)。其主要功能和目的就是宣傳普及科學(xué)知識(shí)其主要功能和目的就是宣傳普及科學(xué)知識(shí)，科普，科普作品成功與否在很大程度上也會(huì)擴(kuò)大社會(huì)影響力，展現(xiàn)魅力科學(xué)。作品成功與否在很大程度上也會(huì)擴(kuò)大社會(huì)影響力，展現(xiàn)魅力科學(xué)。快樂(lè)讀書(shū)吧 作者在這本書(shū)中，帶著作者在這本書(shū)中，帶著我們進(jìn)行了一次屋內(nèi)旅行，我們進(jìn)行了一次屋內(nèi)旅行，對(duì)自來(lái)水龍頭、爐子、桌子、對(duì)自來(lái)水龍頭、爐子、桌子、灶臺(tái)、鍋架、餐具柜、衣櫥灶臺(tái)、鍋架、餐具柜、衣櫥等，提出了許多看似簡(jiǎn)單，等，提出了許多看似簡(jiǎn)單，卻不那么容易回答的問(wèn)題。卻不那么容易回答的問(wèn)題。你讀過(guò)這本書(shū)嗎？你讀過(guò)這本書(shū)嗎？快樂(lè)讀書(shū)吧米伊林 米米伊林伊林誕生于烏
3、克蘭。他從小酷愛(ài)誕生于烏克蘭。他從小酷愛(ài)讀書(shū)，喜歡大自然，喜愛(ài)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。童年讀書(shū)，喜歡大自然，喜愛(ài)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。童年時(shí)期曾仔細(xì)觀察和研究螞蟻的生活情況，時(shí)期曾仔細(xì)觀察和研究螞蟻的生活情況，觀察天空和星象。這一切，為他日后用文觀察天空和星象。這一切，為他日后用文藝的手法，詩(shī)一般的意境、創(chuàng)作科普作品藝的手法，詩(shī)一般的意境、創(chuàng)作科普作品打下了基礎(chǔ)。打下了基礎(chǔ)。19141914年中學(xué)畢業(yè)，因成績(jī)優(yōu)年中學(xué)畢業(yè)，因成績(jī)優(yōu)異獲得金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆漠惈@得金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。?9241924年起，他還在大年起，他還在大學(xué)念書(shū)時(shí)就開(kāi)始創(chuàng)作科學(xué)文藝性短文。學(xué)念書(shū)時(shí)就開(kāi)始創(chuàng)作科學(xué)文藝性短文。19251925年畢業(yè)于列寧格勒工藝學(xué)院。年
4、畢業(yè)于列寧格勒工藝學(xué)院。19271927年年創(chuàng)作的不夜天是他第一部有分量的作創(chuàng)作的不夜天是他第一部有分量的作品，一出版就受到讀者的喜愛(ài)。品，一出版就受到讀者的喜愛(ài)?？鞓?lè)讀書(shū)吧屋內(nèi)旅行記屋內(nèi)旅行記第一站自來(lái)水龍頭第一站自來(lái)水龍頭人們什么時(shí)候開(kāi)始洗澡？人們什么時(shí)候開(kāi)始洗澡？為什么用水來(lái)洗滌？為什么用水來(lái)洗滌？人怎樣迫使肥皂泡工作？人怎樣迫使肥皂泡工作？為什么我們要喝水？為什么我們要喝水？水會(huì)不會(huì)炸毀書(shū)屋？水會(huì)不會(huì)炸毀書(shū)屋？固體的水？固體的水？為什么著上冰刀不能在地板上滑溜？為什么著上冰刀不能在地板上滑溜？有沒(méi)有透明的水和透明的鐵？有沒(méi)有透明的水和透明的鐵？第二站爐子第二站爐子人什么時(shí)候開(kāi)始會(huì)取火？
5、人什么時(shí)候開(kāi)始會(huì)取火？為什么火柴會(huì)著火？為什么火柴會(huì)著火？火柴是什么時(shí)候發(fā)明的？火柴是什么時(shí)候發(fā)明的？爐子燒著以后，劈柴到哪里去了？爐子燒著以后，劈柴到哪里去了？爐子里火旺的時(shí)候，為什么呼呼直響？爐子里火旺的時(shí)候，為什么呼呼直響？為什么水能滅火？為什么水能滅火？關(guān)于爐子的謎？關(guān)于爐子的謎？第三站餐桌和爐灶第三站餐桌和爐灶廚房實(shí)驗(yàn)室廚房實(shí)驗(yàn)室馬鈴薯是什么？馬鈴薯是什么？為什么我們不吃生馬鈴薯？為什么我們不吃生馬鈴薯？第四站廚房鍋架第四站廚房鍋架第五站碗柜第五站碗柜第六站衣柜第六站衣柜屋內(nèi)旅游屋內(nèi)旅游目錄目錄快樂(lè)讀書(shū)吧 十萬(wàn)個(gè)為什么這十萬(wàn)個(gè)為什么這本書(shū)不僅內(nèi)容有趣，語(yǔ)本書(shū)不僅內(nèi)容有趣，語(yǔ)言也非常生
6、動(dòng)。言也非常生動(dòng)?？鞓?lè)讀書(shū)吧品讀精彩片段品讀精彩片段 你們家里每天總有人生爐子，煮馬鈴薯。也許你自己你們家里每天總有人生爐子，煮馬鈴薯。也許你自己就很會(huì)生爐子或者煮馬鈴薯?？墒钦?qǐng)你解釋一下：為什么爐就很會(huì)生爐子或者煮馬鈴薯?？墒钦?qǐng)你解釋一下：為什么爐子里的柴會(huì)畢剝作響？為什么煙會(huì)走煙筒出去，而不向屋里子里的柴會(huì)畢剝作響？為什么煙會(huì)走煙筒出去，而不向屋里冒？煤油燃燒的時(shí)候，從哪里來(lái)的煙？為什么烘烤的馬鈴薯冒？煤油燃燒的時(shí)候，從哪里來(lái)的煙？為什么烘烤的馬鈴薯有一層硬皮，煮的卻沒(méi)有？恐怕你不能解釋明白吧?；蛘邌?wèn)有一層硬皮，煮的卻沒(méi)有？恐怕你不能解釋明白吧?；蛘邌?wèn)快樂(lè)讀書(shū)吧你：水為什么能滅火？我的一位
7、熟人回答說(shuō)：你：水為什么能滅火？我的一位熟人回答說(shuō)：“水能滅火，水能滅火，因?yàn)樗譂裼掷?。因?yàn)樗譂裼掷?。”可是煤油又濕又冷，你倒是試試用煤油可是煤油又濕又冷，你倒是試試用煤油?lái)滅火吧！不，你還是不試為好，一試就得報(bào)火警了。你看，來(lái)滅火吧！不，你還是不試為好，一試就得報(bào)火警了。你看，問(wèn)題挺簡(jiǎn)單，可是要回答它卻不那么容易。我再給你猜十二問(wèn)題挺簡(jiǎn)單，可是要回答它卻不那么容易。我再給你猜十二個(gè)關(guān)于最簡(jiǎn)單事物的謎，你愿意不愿意？個(gè)關(guān)于最簡(jiǎn)單事物的謎，你愿意不愿意？快樂(lè)讀書(shū)吧小貼士小貼士 閱讀科普作品的時(shí)候，閱讀科普作品的時(shí)候，可能會(huì)遇到一些不理解可能會(huì)遇到一些不理解的科學(xué)術(shù)語(yǔ)。這時(shí)要運(yùn)的科學(xué)術(shù)語(yǔ)。這時(shí)
8、要運(yùn)用在課上學(xué)過(guò)的方法，用在課上學(xué)過(guò)的方法，試著去理解。試著去理解。 讀完后還可以查一查，讀完后還可以查一查，書(shū)中談到的一些科學(xué)問(wèn)書(shū)中談到的一些科學(xué)問(wèn)題，現(xiàn)在有什么新的研題，現(xiàn)在有什么新的研究成果。究成果?？鞓?lè)讀書(shū)吧科普作品推薦李四光李四光看看我們的地球看看我們的地球高士其高士其灰塵的旅行灰塵的旅行快樂(lè)讀書(shū)吧賈蘭坡賈蘭坡人類(lèi)起源的演化過(guò)程人類(lèi)起源的演化過(guò)程快樂(lè)讀書(shū)吧十萬(wàn)個(gè)為什么十萬(wàn)個(gè)為什么快樂(lè)讀書(shū)吧閱讀方法閱讀方法一、制定閱讀計(jì)劃。一、制定閱讀計(jì)劃。 可以看看科普書(shū)的目錄，說(shuō)說(shuō)分別由幾個(gè)部分組可以看看科普書(shū)的目錄，說(shuō)說(shuō)分別由幾個(gè)部分組成，然后在大致確定每個(gè)部分閱讀時(shí)間的基礎(chǔ)上，估成，然后在大致
9、確定每個(gè)部分閱讀時(shí)間的基礎(chǔ)上，估算出讀完整本書(shū)需要的時(shí)間。算出讀完整本書(shū)需要的時(shí)間?？鞓?lè)讀書(shū)吧二、做好閱讀記錄。二、做好閱讀記錄。 在讀書(shū)的過(guò)程中，需要做好閱讀記錄，可以用在讀書(shū)的過(guò)程中，需要做好閱讀記錄，可以用“讀書(shū)日記讀書(shū)日記”的形式來(lái)記錄。的形式來(lái)記錄?？鞓?lè)讀書(shū)吧三、做到持之以恒。三、做到持之以恒。 讀書(shū)是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程，需要堅(jiān)持不懈。讀書(shū)是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程，需要堅(jiān)持不懈?？鞓?lè)讀書(shū)吧快樂(lè)讀書(shū)吧 每位同學(xué)推薦一本自己喜歡每位同學(xué)推薦一本自己喜歡的科普作品，盡量讓大家也喜歡的科普作品，盡量讓大家也喜歡它，為它投票。最后評(píng)選出大家它，為它投票。最后評(píng)選出大家最喜歡的最喜歡的5 5本科普作品。本科普作品?？鞓?lè)讀書(shū)吧七彩課堂七彩課堂 伴你成長(zhǎng)伴你成長(zhǎng)QICAIKETANG
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