東師21春《教師專業(yè)發(fā)展》在線作業(yè)1參考答案

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1、東師21春《教師專業(yè)發(fā)展》在線作業(yè)1參考答案 在教育不斷變革的時(shí)代里，教師必須由“技術(shù)型”教師向()轉(zhuǎn)變。 A.工匠型教師 B.理論型教師 C.研究型教師 D.模范型教師 在一定程度上說，教師的教育教學(xué)研究大部分是教育教學(xué)的()。 A.理論研究 B.學(xué)術(shù)研究 C.綜合研究 D.行動(dòng)研究 教師的實(shí)踐性知識(shí)大部分屬于()。 A.默會(huì)知識(shí) B.顯性知識(shí) C.外在知識(shí) D.集體經(jīng)驗(yàn) “園丁論”是我國的教師角色隱喻之一?！皥@丁論”所體現(xiàn)的是哪一教育思想派別的主張?() A.要素主義 B.永恒主義 C.進(jìn)步主義教育 D.自然主義 英國政府對(duì)新任教師

2、見習(xí)期的時(shí)間長度規(guī)定是()。 A.1年或2年 B.3年 C.4年 D.5年 在哈格里夫斯看來，教師與同事之間具有典型意義的相互關(guān)系的類型和聯(lián)系的方式構(gòu)成了()。 A.學(xué)校文化 B.學(xué)生文化 C.教師文化的形式 D.管理文化 基于農(nóng)業(yè)模式的教師角色隱喻是()。 A.蠟燭論 B.園丁論 C.工程師論 D.一桶水論 根據(jù)弗魯頓伯格的研究，職業(yè)倦怠最容易發(fā)生在()。 A.醫(yī)生、教師等助人行業(yè) B.各行各業(yè) C.農(nóng)業(yè) D.工業(yè) 下列哪種學(xué)生能力一旦被培養(yǎng)起來，就能夠成為教師發(fā)展的催化因素?() A.生活自理能力 B.自主學(xué)習(xí)能力和批判思維能力

3、 C.語言能力 D.綜合概括能力 教師間的互動(dòng)一般包括專業(yè)互動(dòng)和()兩個(gè)側(cè)面。 A.非專業(yè)互動(dòng) B.人際思想互動(dòng) C.物質(zhì)交往 D.教學(xué)思想交流 司德菲的教師生涯發(fā)展階段：() A.預(yù)備生涯階段 B.專家生涯階段 C.退縮生涯階段 D.更新生涯階段 下列屬于新課程背景下的教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的是()。 A.廣博的普通文化知識(shí) B.掌握一門扎實(shí)的專業(yè)知識(shí) C.系統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)(本體性知識(shí)) D.堅(jiān)實(shí)的教育專業(yè)知識(shí)(條件性知識(shí)) 作為一種專業(yè)，它須具備的核心特質(zhì)是()。 A.具備一套“專業(yè)知識(shí)” B.具備一個(gè)“服務(wù)理想”或一種服務(wù)或集體取向 C.具

4、備一種專業(yè)技能 D.具備一種專業(yè)自主權(quán) 對(duì)教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展兩者之間關(guān)系的科學(xué)認(rèn)識(shí)是()。 A.教師發(fā)展是學(xué)生發(fā)展的前提 B.學(xué)生發(fā)展對(duì)于教師發(fā)展具有很大的促進(jìn)作用 C.教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展是相互獨(dú)立的 D.教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展是相互依存、相互促進(jìn)的 瓦利認(rèn)為初任教師在職業(yè)生涯的初期會(huì)遇到諸多問題原因主要有()。 A.初任教師強(qiáng)烈傾向于模仿，難以發(fā)展有效的個(gè)人教學(xué)方法 B.初任教師經(jīng)常得到有經(jīng)驗(yàn)的教師的輔導(dǎo)與協(xié)助 C.初任教師很難轉(zhuǎn)換理論來解決教師中的實(shí)際發(fā)生的問題 D.初任教師無法發(fā)展出更適合目前情境脈絡(luò)的教學(xué)方法 新型的師生關(guān)系的基本模式是()。 A.民主

5、型師生關(guān)系 B.友愛型師生關(guān)系 C.對(duì)話型師生關(guān)系 D.期待型師生關(guān)系和合作型師生關(guān)系 下列表述中，屬于反思型教師觀相對(duì)于技術(shù)型教師觀的新發(fā)展的是()。 A.反思型教師有能力去慎思他們的教學(xué)行為及其所處的背景 B.反思型教師能通過利用各種不同渠道的信息，使理論與實(shí)踐相聯(lián)結(jié) C.反思型教師能夠通過改變教學(xué)行為和環(huán)境而達(dá)到預(yù)期目的，并能對(duì)自己的行為負(fù)起責(zé)任 D.反思型教師不善于運(yùn)用新的證據(jù)來重新評(píng)估、驗(yàn)證自己的決策 特勒和克利夫特的研究表明，教師對(duì)評(píng)價(jià)的擔(dān)心和懼怕表現(xiàn)在()。 A.擔(dān)心和懼怕不再被領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、學(xué)生家長信任 B.擔(dān)心和懼怕教師評(píng)價(jià)的結(jié)果成為降級(jí)、轉(zhuǎn)

6、崗、解聘等的依據(jù) C.擔(dān)心和懼怕被人歧視或誤解 D.擔(dān)心評(píng)價(jià)過程是一個(gè)受到威脅的過程 影響教師作為研究者的制約因素：() A.傳統(tǒng)觀念的影響 B.知識(shí)權(quán)力現(xiàn)象的影響 C.教育制度的限制 D.教師自身的原因 教師角色行為的個(gè)體性特點(diǎn)表現(xiàn)在()。 A.教師必須根據(jù)學(xué)生的不同需要，實(shí)行因材施教 B.教師的教學(xué)行為方式本身也具有一種較強(qiáng)的個(gè)體性特征 C.教師必須進(jìn)行個(gè)性化教學(xué) D.教師工作在時(shí)間和空間上對(duì)于同行來說，都是以個(gè)人活動(dòng)為主 在概念的內(nèi)涵與外延上，專業(yè)與職業(yè)是沒有根本區(qū)別的。() A.錯(cuò)誤 B.正確 專家教師的養(yǎng)成主要靠的是反思，單純的經(jīng)驗(yàn)積累

7、是無法造就專家教師的。() A.錯(cuò)誤 B.正確 發(fā)展取向性，即合作是指向教師專業(yè)發(fā)展的。() A.錯(cuò)誤 B.正確 “學(xué)然后知不足，教然后知困;知不足，然后能自反也; 知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！边@說明“教學(xué)相長”是古今中外教學(xué)中普遍存在的顛撲不破的真理。() A.錯(cuò)誤 B.正確 費(fèi)斯勒基于教師生涯循環(huán)理論將教師發(fā)展劃分為八個(gè)階段。() A.錯(cuò)誤 B.正確 新概念的“教”是建立在“樂學(xué)”基礎(chǔ)上的“樂教”。() A.錯(cuò)誤 B.正確 戈?duì)柕抡J(rèn)為，初任教師的需要主要分為三組：情緒-生理的; 心理的; 身體-智力的。() A.錯(cuò)誤 B.正

8、確 學(xué)生的多樣性表現(xiàn)在生理和心理的差異等方面。() A.錯(cuò)誤 B.正確 資料的收集與整理貫穿于整個(gè)教師的教育教學(xué)研究過程的始終。() A.錯(cuò)誤 B.正確 教師永遠(yuǎn)是課程的執(zhí)行者，開發(fā)課程是課程專家的專利。() A.錯(cuò)誤 B.正確 教師的人文素養(yǎng)一般是指對(duì)人的存在、人的價(jià)值及人生意義的關(guān)注，對(duì)人生終極目的的關(guān)懷和對(duì)理想人生的追求等。() A.錯(cuò)誤 B.正確 所謂專業(yè)自主權(quán)是指專業(yè)成員不受專業(yè)外勢力的控制與限定，有權(quán)做出“自主的”職業(yè)判斷。() A.錯(cuò)誤 B.正確 “發(fā)奮期”大約是從初任教師從教的第二年開始到第四年。這個(gè)時(shí)期的主要特征是：發(fā)憤

9、圖強(qiáng)，大量學(xué)習(xí)，以便盡快成為一個(gè)“勝任教師”。() A.錯(cuò)誤 B.正確 教師專業(yè)發(fā)展的根本出路在于教師的自我發(fā)展。() A.錯(cuò)誤 B.正確 反思是教師獲得專業(yè)發(fā)展的主要策略。() A.錯(cuò)誤 B.正確 教師專業(yè)發(fā)展就是教師自己獨(dú)立奮斗的過程。() A.錯(cuò)誤 B.正確 教學(xué)反思的過程包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：具體經(jīng)驗(yàn)、觀察分析、重新概括和積極的驗(yàn)證。() A.錯(cuò)誤 B.正確 “教師是園丁”這個(gè)角色隱喻是完美無缺的。() A.錯(cuò)誤 B.正確 多元文化教學(xué)給教師專業(yè)發(fā)展帶來的既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。() A.錯(cuò)誤 B.正確 發(fā)展性教師評(píng)價(jià)也不是完

10、美無確的評(píng)價(jià)模式，它需要與其他的評(píng)價(jià)模式作為補(bǔ)充。() A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：C 參考答案：D 參考答案：A 參考答案：C 參考答案：A 參考答案：C 參考答案：B 參考答案：A 參考答案：B 參考答案：A 參考答案：ABCD 參考答案：ACD 參考答案：ABD 參考答案：ABD 參考答案：ACD 參考答案：ABCD 參考答案：ABC 參考答案：ABCD 參考答案：ABCD 參考答案：ABCD 參考答案：A 參考答案：B 參考答案：B 參考答案：A 參考答案：B 參考答案：B 參考答案：B 參考答案：B 參考答案：B 參考答案：A 參考答案：B 參考答案：B 參考答案：B 參考答案：B 參考答案：B 參考答案：A 參考答案：B 參考答案：A 參考答案：B 參考答案：B