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1、《有多少粘貼畫》教學設計
教學內容:
北師大版小學數學二年級上冊第72頁---73頁:6的乘法口訣。
教學目標:
1、經歷編制6的乘法口訣的過程,培養(yǎng)學生的推理能力和概括能力,體驗從已知求未知的思想方法。
2、理解并熟記6的乘法口訣,會用6的乘法口訣求積和解決簡單的實際問題。
3、讓學生在解決問題的過程中,進一步體驗數學與生活的聯系,培養(yǎng)學生合作參與的意識,感受探索的樂趣。
教學重點:
編制6的乘法口訣,會用6的乘法口訣進行計算及解決簡單的實際問題。
教學難點:
編制并掌握6的乘法口訣的特征。
教學過程:
一、創(chuàng)設情境
師:小朋友們,你們看,今天誰來到了我們的課堂上?
2、對,是小青蛙。小青蛙是捉害蟲的能手,是保護莊稼的小衛(wèi)士,但是一遇到數學問題總出錯,于是就想和我們小朋友們一起學習數學。你們高興嗎?
師:瞧,小青蛙把它的好朋友都叫來了(課件出示)??吹竭@么多小青蛙,你想提一個什么數學問題?
學生提出問題,如:一共有多少只小青蛙?
二、合作探究,感受新知
師:一共有多少只小青蛙呢?小朋友,請你估計估計吧!
學生估一估。
師:你是怎么估計的?
學生介紹自己估算的方法。
師:剛才同學們方法真多!基本上是先看一排有幾只小青蛙,再看有幾排,就估計出來了。
師:要想知道這些小青蛙到底有多少只,我們必須得怎么辦?好,用你們的方法,先數數這是幾只小青蛙(課
3、件出示)。
學生回答(6只)。
師:兩排呢(課件出示)?
學生回答(12只)。
師:現在呢(課件出示)?
學生回答(18只)。
師:你們怎么數得那么快呀?
學生回答,介紹方法。
師:現在是幾個幾(5個6),是多少呢?給你的小伙伴再說說算式,說說口訣。
師: 6個6、7個6、甚至更多個6結果是多少呢?那我們是不是還要這樣6個6個地數下去呢?你能不能繼續(xù)列出算式,編出口訣呢?
師:請小朋友們在你的練習本上繼續(xù)列出算式、編出口訣,如果在計算或者編口訣的時候遇到了困難,你可以接著在下面畫一畫小青蛙,再想一想。當然,你可以用畫圓代替小青蛙。
學生獨立寫算式、編口訣,在學生獨立
4、編寫后,個別學生匯報。
師:你能告訴大家,你寫的算式是什么意思,口訣又是什么意思嗎?
學生代表展示自己的算式和編寫的口訣。
師:小朋友們,你們覺得剛才這位同學編的乘法口訣正確嗎?能不能來證明這幾句口訣是正確的?獨立思考一下!
接下來請你從這4句口訣中選擇你想驗證的一句口訣,用你喜歡的方式來進行驗證。
學生們通過自己的思考,選擇一句口訣進行驗證。
師:哪位小朋友來匯報一下你驗證方法和結果?
學生代表交流匯報自己驗證的方法及結果。
師:你們編出了這么多句6的乘法口訣,還用不同的方式證明了這些口訣是正確的,讓我們用這些口訣幫我們把小青蛙數完,看看到底有多少只。
生:一六得
5、六、二六十二、三六十八、四六二十四、五六三十、六六三十六、六七四十二、六八四十八、六九五十四。
學生邊數,教師邊演示課件。
師:請同學們打開書72頁,看看書上這些口訣完整嗎?請你把書上6的乘法口訣補充完整。
學生將書上的乘法口訣補充完整。
師:這樣6的乘法口訣就完整了,讀讀你們編的這些口訣吧!
師:再讀讀,看看口訣中還藏著什么小秘密?
學生小組內討論后,說一說自己小組的發(fā)現。
師:小朋友們觀察得真仔細!恭喜你們有一雙善于發(fā)現的眼睛。所以我們如果忘了后面一句口訣,只要前面一句的得數加6就可以了。
三、多維應用,深化口訣
1、算一算,填一填。
師:看到同學們學習這么認真,掌握的
6、這么好,老師想出幾道題考考大家,有信心嗎?
出示書上73頁第一題 。
學生練習,集體訂正。
2、小游戲:對口令
3、發(fā)現規(guī)律。
出示: 6×2+6=? ?? ?? ?? ?? ?? ? 6×3=
師:請你計算一下這兩道題。
學生計算并匯報:第一題等于18,第二題也等于18。
師:算得可真快。請小朋友們仔細觀察這兩道題,你發(fā)現了什么?
學生說一說。
師:對了,這位小朋友可真會動腦筋!所以6×2+6還可以用6×3來計算。
師:接下來,請小朋友們用你發(fā)現的規(guī)律來完成書上73頁的第四題。
4、數方格(書上73頁第五題)。
師:6是一個神奇的數字。在我們的實際生活中無處不在
7、。(電腦出示一根火柴棒)
師:這是什么?對,火柴棒。(出示題目)擺一個六邊形用了幾根火柴棒?擺2個、4個、6個呢?說說你是怎樣想的?
學生回答。
師:原來小小火柴棒里也藏著數學問題,你們還發(fā)現日常生活中哪些事物的計算也可以用6的乘法口訣計算?
學生舉出生活中的例子。
師:你真會觀察。同學們不但能發(fā)現身邊的數學問題,還能準確地用我們學習的乘法口訣計算出來,可真了不起。
四、總結評價、拓展延伸
1、小朋友們,今天這節(jié)課學得開心嗎?你有什么收獲呢?
2、回家后,請同學們動腦筋想一想,根據6的乘法口訣編出一些有趣的數學故事,下一節(jié)課我們一起來交流。
板書計設:
6的乘法口訣
2×6=12 二六十二
3×6=18 三六十八
4×6=24 四六二十四
5×6=30 五六三十
6×6=36 六六三十六
6×7=42 六七四十二
6×8=48 六八四十八
6×9=54 六九五十四