美術是個大家庭說課稿

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1、第二課 美術是個大家族（說課稿） 老師們，你們好！ 今天我說課的課題是《美術是個大家族》。首先，我將從以下六個方面來解說這篇內容： 一、 說教材 教材的地位和作用： 《美術是個大家庭》是人民美術出版社出版第一單元第二課的內容。在此之前，學生已經(jīng)學習了創(chuàng)造性的藝術，這為過渡到本課題的學習起到了鋪墊作用。學生學習美術的分類并掌握其主要特征為今后在美術方面的學習的打下堅實的理論基礎。 二、 說教學目標 根據(jù)本課的教學內容以及課程標準的要求，參照七年級學生的知識水平和理解能力，我制定了以下的教學目標： A、 知識目標：讓學生了解什么是美術，以及美術的四大門類。 B、 能

2、力目標：讓學生在欣賞過程中進一步認識、了解美術的分類，并提高學生的欣賞水平。 C、 情感目標：培養(yǎng)學生欣賞美術作品的能力，并了解不同類別藝術作品的特征和功能。 三、說教學重點、難點 教學重點：什么是美術？美術的門類。 教學難點：了解不同類別藝術作品的特征和功能。 為了講清教材的重點、難點，使學生能夠達到本課題設定的教學目標，我再從教法和學法上談談： 四、說教法 我們都知道美術的基礎知識是一門培養(yǎng)人的藝術設計能力的基礎學科。因此，在教學過程中一定要引起學生足夠的重視，通過教師的引導能讓學生很快能將獲取理論知識在實際創(chuàng)作中得到充分運用。所以主要采用以下的教學方法： 1、形象

3、直觀法：通過多媒體展示美術作品，引導學生分析、思考，歸納得出理論知識，在講解時，則注意配合學生，形成“師生合作”的局面，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，突破教學難點。 2、分組討論，優(yōu)化課堂提問。課前有復習提問，課中有啟發(fā)性和發(fā)散性提問，課后還有總結提問，提問中始終應緊扣教學重點難點，即體現(xiàn)了一定的課堂教學層次性，同時可讓學生在學習過程中注意力保持高度集中。讓學生分組討論，引導學生進行自主，合作，探究性學習。 五、說學法 本課教學對象是七年級學生，全班60人。他們剛剛從小學升入初中，大部分入學前沒有美術的系統(tǒng)理論知識。所以我在教學過程中特別重視學習方法的指導，讓學生掌握正確的學習方法可以避

4、免學習理論知識上走彎路、浪費學習時間?！睹佬g是個大家庭》要通過欣賞很多美術作品來完成，學生容易覺得學得被動。我貫徹的指導思想是把“學習的主動權還給學生”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，并養(yǎng)成勤于思考，善于總結的好習慣。 六、說教學過程 1、導入新課：（2—3分鐘） 　由美術作品視頻，概括本課所要學到的的知識導入新課。 　導語設計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學生明確本節(jié)課要講述的內容，以激發(fā)起學生的求知欲望。 2、講授新課：（25分鐘） 選擇了多媒體的教學手段來講解美術的種類。以教材為依據(jù)告訴學生美術的

5、種類并欣賞每一種類的代表作，著重強調“物質材料”、“造型手段”、“空間”、“審美價值”，引導學生歸納其各自特征，并說出欣賞后的感覺。這種圖文并茂的教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。此外還重視學生提出的疑問，適當對課堂內容進行引申，有利于學生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。 3、課堂小結，強化認識。（10—12分鐘） 對學生的發(fā)言做出總結，并再次提示要點，這樣可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質 4、板書設計 ? 我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設計，還及時地體現(xiàn)教材中的知識點，并對需要注意的知識點問題做批注，以便于學生能夠理解掌握。 ??????????????????????? 5、布置作業(yè)。 ? 針對藝術設計一年級的學生素質的差異，我進行了分層訓練，給接受能力強的學生布置些延伸作業(yè)，這樣做既可以使學生掌握基礎知識，又可以使學有余力的學生有所提高。 以上，我從教材、教法、學法、教學過程這四個方面對本課進行了說明，我的說課到此結束，謝謝各位評委老師。