2020部編版小升初語(yǔ)文模擬卷

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 2020年部編版小升初模擬測(cè)試 語(yǔ) 文 試 題 得 分 評(píng)卷人 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。（10分） yì rán shuāi ruò lǐng lüè chéng sòng zhèn zuò （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） shèn tòu zàn tàn bù yǐ liáo yǐ zì wèi （ ） （ ） （ ） 得 分

2、評(píng)卷人 二、選擇正確答案。（16分） 1.下列同語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音不正確的是第（ ）個(gè)。 ①要挾（xié） 衣冠不整（guàn） ②潛伏（qián） 奄奄一息（yān） ③自束（shù） 面面相覷（qù） ④特殊（shū） 溘然長(zhǎng)逝（kè） 2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的是（ ） ①虛幻 嚴(yán)竣 雷鳴電閃 ②荒原 修筑 穿流不息 ③慈祥 先驅(qū) 千姿百態(tài) ④絲毫 威脅 暮天席地 3.根據(jù)拼音依次選擇合適的字組成詞語(yǔ)正確的是第（ ）組。 zhì慧 精zhì zhì量 zhì度 zhì療 zhì今 ① 至 致

3、 制 治 智 ②智 致 質(zhì) 治 制 至 ③ 至 制 質(zhì) 治 智 ④智 致 質(zhì) 制 治 至 4.下面的詞語(yǔ)中與“天下誰(shuí)人不識(shí)君”的“識(shí)”意思相同的是第（ ）個(gè)。 ①認(rèn)識(shí) ②識(shí)字 ③知識(shí) ④識(shí)別 5.“張老師退休后一直義務(wù)打掃小區(qū)衛(wèi)生，別人都不以為然，可張老師卻很喜歡做這件事而不知疲倦。”替換畫(huà)線句子最恰當(dāng)?shù)脑~是第（ ）個(gè)。 ①孜孜不倦 ②樂(lè)此不疲 ③躍躍欲試 ④情有獨(dú)鐘 6.小學(xué)最后一個(gè)新年該怎么過(guò)？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們展開(kāi)了激烈的討論，紛紛發(fā)表自己的看法。如果用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容這個(gè)場(chǎng)面，應(yīng)該選用第（ ）個(gè)。 ①歡呼雀躍

4、 ②口若懸河 ③各抒己見(jiàn) ④滔滔不絕 7.根據(jù)句子的意思依次選詞填空，正確的是第（ ）組。 爸爸（ ）地向我推薦他剛剛看過(guò)的一本書(shū)，而此時(shí)我正（ ）地讀著一本小說(shuō)。我繪聲繪色地給他講了作者如何安排跌宕起伏的情節(jié)，如何把人物刻畫(huà)得（ ）。爸爸贊賞地對(duì)我說(shuō)：“是呀，讀書(shū)一定要伴隨著思考，切不可（ ）?！? ①興致勃勃 栩栩如生 津津有味 囫圇吞棗 ②津津有味 興致勃勃 囫圇吞棗 栩栩如生 ③興致勃勃 津津有味 栩栩如生 囫圇吞棗 8.下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ）。 ①《山中雜記》的作者是冰心，我們還學(xué)過(guò)她的《憶讀書(shū)》。 ②“所守者道義

5、，所行者忠信，所惜者名節(jié)”這句話是歐陽(yáng)修說(shuō)的。 ③詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。 ④《野草》，作者夏衍通過(guò)對(duì)種子、野草的歌頌和肯定，表達(dá)了他對(duì)野草的贊美。 得 分 評(píng)卷人 三、根據(jù)前面的提示，把下列帶“意”的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分） “小心注意”叫_____意；“任憑自己”叫____意；“沾沾自喜”叫_____意；“任意妄為”叫_____意；“心情爽快”叫_____意；“心術(shù)不正”叫_____意。 得 分 評(píng)卷人 四、句子樂(lè)園：翻譯下面一段古文。（4分） 天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。 ___________________________

6、_______________________________________________ 得 分 評(píng)卷人 五、按要求完成練習(xí)。（8分） 1.寫(xiě)一句抒寫(xiě)思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩(shī):____________________ ________。 寫(xiě)一句借月抒懷的詩(shī)：____________________________。 2.時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的，可是，王強(qiáng)就不這么認(rèn)為。每當(dāng)看到他沉迷于各種游戲中時(shí)，你真想對(duì)他說(shuō):____________________________。 (填寫(xiě)格言警句） 3.你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼什么樣的名言警句或千古佳句？請(qǐng)寫(xiě)兩句。_________

7、___________________________________________________________________________________________________________________________________________ 得 分 評(píng)卷人 六、閱讀樂(lè)園。（26分） （一）不為什么（12分） 冰心 ①有一次，幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問(wèn)：“媽媽，你到底為什么愛(ài)我？” 母親放下針線，用她的面頰，抵住我的前額，溫柔地，不遲疑地說(shuō)：“不為什么——只因你 是我的女兒！ ” ②小朋友！我不信世界上還有其他人能

8、說(shuō)這句話！“不為什么”這四個(gè)字，從她口里說(shuō) 出來(lái)，何等剛決，何等無(wú)回旋！她愛(ài)我，不是因?yàn)槲沂恰氨摹保蚴瞧渌耸篱g的一切虛 偽的稱呼和名字！她的愛(ài)是不附帶任何條件的。唯一的理由，就是我是她的女兒?？傊?她的愛(ài)，是摒除一切，拂拭一切，層層地劈開(kāi)我前后左右所籠罩的，使我成為“今我”的原素，而直接地來(lái)愛(ài)我的自身！ ③假使我走到幕后，將我二十年的歷史和一切都變更了，再走到她面前，世界上縱沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)識(shí)我，只要我仍是她的女兒，她就仍用她堅(jiān)強(qiáng)無(wú)盡的愛(ài)來(lái)包圍我。她愛(ài)我的肉體，她愛(ài)我的靈魂，她愛(ài)我前后左右，過(guò)去、將來(lái)、現(xiàn)在的一切！ ④天上的星辰，驟雨般落在大海上繁響。海波如山一般的洶涌，一切樓屋都在

9、地上旋轉(zhuǎn)，天如同一張藍(lán)紙卷了起來(lái)。樹(shù)葉子滿空飛舞，鳥(niǎo)兒歸巢，走獸躲到它的洞穴。萬(wàn)象紛亂中，只要我能尋到她，投到她的懷里……天地一切都信她！她對(duì)于我的愛(ài)，不因?yàn)槿f(wàn)物毀滅而變更！ ⑤她的愛(ài)不但包圍我，而且普遍地包圍著一切愛(ài)我的人。而且因?yàn)閻?ài)我，她也愛(ài)了天下的兒女，她更愛(ài)了天下的母親。小朋友！告訴你一句小孩子以為是極淺顯，而大人們以為是極高深的話：“世界便是這樣的建造起來(lái)的！” 1.第①自然段中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，分別表現(xiàn)出“幼小的我”的______ __ 和母親的______ __ 。 第②自然段的主要表達(dá)方式是________，作用是_

10、__________________。（4分） 2.如何理解母親的愛(ài)是“直接地來(lái)愛(ài)我的自身”？(用文中一個(gè)陳述句回答）（2分） __________________________________________________________________________ 3.第④自然段中的寫(xiě)景文字，可用該段中哪個(gè)短語(yǔ)概括，其用意何在？ （1分) __________________________________________________________________________ 4.第⑤自然段中畫(huà)線部分概括了母親的什么特點(diǎn)？（2分） ⑴ __________

11、_____________ ⑵_______________________ 5.刪去最后一自然段，對(duì)全文有沒(méi)有影響？為什么？（3分） ____________________________________________________________________ （二）觸摸春天（14分） ①鄰居的小女孩安靜，是個(gè)盲童。 ②春天來(lái)了，小區(qū)綠地上花繁葉茂，桃花開(kāi)了，月季花開(kāi)了，濃郁的花香吸引著安靜。 ③昨天早晨，我在草地上做徒手操，安靜在花叢中（穿梭 穿行)。因?yàn)槌３Ｔ诨ㄏ阒?(流連 徘徊)，她走得很（流暢 平穩(wěn))，沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆的感覺(jué)。 ④終于，她在一

12、株月季花前停下來(lái)。 ⑤安靜是個(gè)細(xì)膩的女孩子。我們用眼睛看到淺綠深紅的世界，安靜用她的心來(lái)感受和理解。安靜的面前，同樣是一個(gè)層次濃淡有致的春天。我相信，她的沒(méi)有視覺(jué)的世界，和我們一樣豐富，甚至有可能有比我們更豐富的地方。 ⑥安靜極緩極緩地伸出她的手。在花香的引導(dǎo)下，她的手，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾滿露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛?lái)了，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只白蝴蝶? ⑦安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶。真是一個(gè)奇跡，睜著眼睛的蝴蝶被這 個(gè)盲女神秘的靈性抓住了。蝴蝶在安靜的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。 ⑧我靜靜地站在一旁，看著安靜，我仿佛看見(jiàn)了她多姿多彩的內(nèi)心世界。一瞬間，我 深

13、深地感動(dòng)著。 ⑨安靜細(xì)細(xì)地感覺(jué)著春光。許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛離。安靜仰起頭來(lái)， 在用心靈張望。安靜的心上，此刻一定劃過(guò)一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一 道極其優(yōu)美的飛行曲線。 ⑩我沒(méi)有驚動(dòng)安靜。誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造自我的繽紛世界。安靜在這個(gè) 清香裊裊的早晨，無(wú)言地告訴我這樣的道理。 1.聯(lián)系上下文，在第③自然段的括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)，并用“√”標(biāo)出。（3分） 2.除了在開(kāi)頭點(diǎn)明安靜是個(gè)盲童之外，文章還有3處對(duì)安靜的動(dòng)作描寫(xiě)反映出她是雙目失明的。請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癌j”畫(huà)出來(lái)。（3分） 3.“我相信，她的沒(méi)有視覺(jué)的世界，和我們一樣豐富，甚至有可能有比我們更豐富的

14、地方?！闭?qǐng)聯(lián)系上下文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（2分） __________________ _________________________________________________ 4.作者為什么說(shuō)安靜攏住蝴蝶“真是一個(gè)奇跡”？（2分）________________________________________________________ ________ 5.“安靜觸摸春天”的故事，告訴我們什么道埋？請(qǐng)用“_ ”在文中畫(huà)出來(lái)。（2分） 6.你覺(jué)得安靜是個(gè)怎樣的女孩？請(qǐng)結(jié)合文章用自己的話加以說(shuō)明。（2分） _____

15、_____________ _________________________________________________ 得 分 評(píng)卷人 七、習(xí)作天地。（30分） 正如歌中所唱的；“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后……”若想享受成功的陽(yáng)光，就必須要接受風(fēng)雨的洗禮。如果你害怕挫折，就永遠(yuǎn)不能到達(dá)成功的彼岸。 請(qǐng)你以“挫折“為題寫(xiě)一篇作文。（作文紙自備） 專心---專注---專業(yè) 答案與解析 得 分 評(píng)卷人 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。（10分） yì rán shuāi ruò lǐng lüè chéng sòng zh

16、èn zuò （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） shèn tòu zàn tàn bù yǐ liáo yǐ zì wèi （ ） （ ） （ ） 思路分析：這道題目考查的是學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，是最基礎(chǔ)的知識(shí)，每一位學(xué)生都應(yīng)該準(zhǔn)確無(wú)誤書(shū)寫(xiě)出來(lái)。漢字的書(shū)寫(xiě)也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)最基本的能力之一，結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q，字跡要工整 名師詳解：“毅然”的意思是堅(jiān)決地。例子：他毅然放棄了這次比賽?！八ト酢?形容人身體不健康的樣子。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意區(qū)分“衰”

17、與“哀”?！邦I(lǐng)略”的意思是欣賞，曉悟。“呈送”意思是恭敬地送上去。“振作”的意思是是精神旺盛、情緒高漲。不要把“振”誤寫(xiě)作“震”?！皾B透”比喻某種事物或勢(shì)力逐漸進(jìn)入其他方面?！百潎@不已”意思是連聲贊賞不止?！耙选钡囊馑际侵?、完。注意“已”和“己”的區(qū)別?！傲囊宰晕俊币馑际枪们矣脕?lái)安慰自己?！拔俊辈灰獊G掉心字底。 參考答案：毅然 衰弱 領(lǐng)略 呈送 振作 滲透 贊嘆不已 聊以自慰 易錯(cuò)提示：同音字容易誤寫(xiě)，可根據(jù)詞義辨析。 得 分 評(píng)卷人 二、選擇正確答案。（16分） 1.下列同語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音不正確的是第（ ）個(gè)。 ①要挾（xié） 衣冠不整（guàn） ②潛伏（qián）

18、 奄奄一息（yān） ③自束（shù） 面面相覷（qù） ④特殊（shū） 溘然長(zhǎng)逝（kè） 思路分析：這道題目考查的是學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，是最基礎(chǔ)的知識(shí)。做此題，基礎(chǔ)知識(shí)必須扎實(shí)，多聯(lián)系平時(shí)標(biāo)準(zhǔn)讀音，反復(fù)推敲，自然能找出正確答案。 名師詳解：本題考查字詞為常見(jiàn)字詞，但又是一些容易混淆的字詞。“冠”是一個(gè)多音字。冠讀guān時(shí)，意思是帽子，如衣冠楚楚；還表示形狀像帽子或在頂上的東西：如雞冠、樹(shù)冠、冠狀動(dòng)脈。冠讀guàn時(shí)意思是把帽子戴在頭上，如沐猴而冠；超出眾人，居第一位，如冠軍。② “奄”應(yīng)讀yǎn，奄奄：形容呼吸微弱的樣子。 參考答案： ② 易錯(cuò)提示：“潛”易誤

19、讀為三聲，溘易誤讀為“hè”。 2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的是（ ） ①虛幻 嚴(yán)竣 雷鳴電閃 ②荒原 修筑 穿流不息 ③慈祥 先驅(qū) 千姿百態(tài) ④絲毫 威脅 暮天席地 思路分析：此題考查的是辨識(shí)漢字字形的能力，解題時(shí)既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶字形，尤其注意同音字和形近字的區(qū)分。 名師詳解：1項(xiàng)“竣”應(yīng)為“峻”。 “峻”讀jùn，釋義有三個(gè)。①山高而陡：高～。險(xiǎn)～。②高大：～德?！?jié)；③嚴(yán)厲苛刻：嚴(yán)～。嚴(yán)刑～法?！皣?yán)峻”的意思是嚴(yán)厲，嚴(yán)格或苛刻。這里用的是第三個(gè)?！翱ⅰ钡囊馑际峭瓿桑迷谶@里顯然不正確。2項(xiàng)為同音字誤用，“穿”應(yīng)為

20、“川”，可從字詞釋義上辨別，川為河流，此詞意指“河水流動(dòng)不停。亦形容事物像水流一樣連續(xù)不斷”。4項(xiàng)“暮”為“幕”?！澳惶煜亍钡囊馑际前烟熳髂?，把地當(dāng)席。原形容心胸開(kāi)闊?，F(xiàn)形容在野外作業(yè)的艱苦生活?！澳弧?主要是指覆著在上面的帳，也指掛著的大塊的布狀物。而“暮”意思是傍晚，太陽(yáng)落山的時(shí)候，如“日暮”。 參考答案：③ 易錯(cuò)提示：“暮”“幕”“募”“慕”是形近字，學(xué)生容易混淆，可根據(jù)形旁部分區(qū)分字義。 3.根據(jù)拼音依次選擇合適的字組成詞語(yǔ)正確的是第（ ）組。 zhì慧 精zhì zhì量 zhì度 zhì療 zhì今 ② 至 致 制 治 智 ②智 致

21、質(zhì) 治 制 至 ③ 至 制 質(zhì) 治 智 ④智 致 質(zhì) 制 治 至 思路分析：本題考査點(diǎn)為同音字，可從具體詞語(yǔ)的含義角度加以突破。 名師詳解： 首項(xiàng)“智慧”是學(xué)生熟知的詞語(yǔ)，據(jù)此可排除掉第①項(xiàng)和第③項(xiàng)，然后比較②④選項(xiàng)，兩者不同為制度、治療。“制度”最一般的含義是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則?！爸啤钡囊馑际且?guī)定。“治療”通常是指干預(yù)或改變特定健康狀態(tài)的過(guò)程?！爸巍钡囊馑际且话阕鰟?dòng)詞，亦可作名詞或形容詞。有管理、懲辦、醫(yī)療、從事研究等意思。“智慧”的意思是聰明才智，“精致”的意思是精巧細(xì)致，“質(zhì)量”：產(chǎn)品或工作的優(yōu)劣程度。 參考答案：④ 易錯(cuò)提示：“治”和“制”容

22、易混淆，可通過(guò)組詞的方式加以記憶。 4.下面的詞語(yǔ)中與“天下誰(shuí)人不識(shí)君”的“識(shí)”意思相同的是第（ ）個(gè)。 ①認(rèn)識(shí) ②識(shí)字 ③知識(shí) ④識(shí)別 思路分析：此題考查字詞在具體語(yǔ)境中的含義。這種詞語(yǔ)的意思是語(yǔ)境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。因此，做這樣的題必須結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)解釋，不能借助字典等工具書(shū)照抄照搬下來(lái)。 名師詳解：“天下誰(shuí)人不識(shí)君”出自高適的《別董大》，它的上句是“莫愁前路無(wú)知己”，這兩句意思是此去你不要擔(dān)心遇不到知己，天下哪個(gè)不知道你董庭蘭啊。可見(jiàn)“識(shí)”的意思是“認(rèn)識(shí)”?！白R(shí)別”的意思是指辨認(rèn)，辨別，與這里的語(yǔ)境不符。 參考答案： ① 易錯(cuò)提示：此題易誤選為

23、④項(xiàng)，識(shí)別。 5.“張老師退休后一直義務(wù)打掃小區(qū)衛(wèi)生，別人都不以為然，可張老師卻很喜歡做這件事而不知疲倦?！碧鎿Q畫(huà)線句子最恰當(dāng)?shù)脑~是第（ ）個(gè)。 ①孜孜不倦 ②樂(lè)此不疲 ③躍躍欲試 ④情有獨(dú)鐘 思路分析：本題考查點(diǎn)為正確理解成語(yǔ)含義，完成這道題，首先要區(qū)分各個(gè)詞語(yǔ)的詞義，再聯(lián)系語(yǔ)句的意思，選出正確答案。 名師詳解：“孜孜不倦”，意為勤奮努力，指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦，沒(méi)有體現(xiàn)題干中“喜歡”的意思；“躍躍欲試”，形容急切地想試試；“情有獨(dú)鐘”，是指對(duì)某人或某件事特別有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她、它）上面?！败S躍欲試”和“情有獨(dú)鐘”都不含“疲倦”的意思?！皹?lè)此不疲

24、”意思是因酷愛(ài)干某事而不感覺(jué)厭煩。形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中，能替換畫(huà)線句子。 參考答案： ② 易錯(cuò)提示：易誤選“情有獨(dú)鐘”，成語(yǔ)意義掌握不夠準(zhǔn)確而誤選。 6.小學(xué)最后一個(gè)新年該怎么過(guò)？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們展開(kāi)了激烈的討論，紛紛發(fā)表自己的看法。如果用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容這個(gè)場(chǎng)面，應(yīng)該選用第（ ）個(gè)。 ①歡呼雀躍 ②口若懸河 ③各抒己見(jiàn) ④滔滔不絕 思路分析：這道題目考查的是成語(yǔ)的理解與運(yùn)用。要想正確的運(yùn)用成語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。明確語(yǔ)境含義，一一比照所給成語(yǔ)，即可做出答案。 名師詳解：“歡呼雀躍”，指高興

25、得象麻雀一樣跳躍，形容非常歡樂(lè)，不能概括題干中的“討論”；“口若懸河”，講起話來(lái)滔滔不絕，像瀑布不停地奔流傾瀉，“滔滔不絕”，像流水那樣毫不間斷。指話很多，說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完。這兩個(gè)詞語(yǔ)詞語(yǔ)均不能體現(xiàn)每個(gè)同學(xué)發(fā)表自己的看法這一語(yǔ)境?！案魇慵阂?jiàn)”指各人充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，可以用來(lái)形容同學(xué)們激烈的討論。 參考答案： ③ 易錯(cuò)提示：對(duì)于意義比較相近的“口若懸河”“滔滔不絕”容易誤用。 7.根據(jù)句子的意思依次選詞填空，正確的是第（ ）組。 爸爸（ ）地向我推薦他剛剛看過(guò)的一本書(shū)，而此時(shí)我正（ ）地讀著一本小說(shuō)。我繪聲繪色地給他講了作者如何安排跌宕起伏的情節(jié)，如何把人物刻畫(huà)得（ ）。爸爸贊賞

26、地對(duì)我說(shuō)：“是呀，讀書(shū)一定要伴隨著思考，切不可（ ）?！? ①興致勃勃 栩栩如生 津津有味 囫圇吞棗 ②津津有味 興致勃勃 囫圇吞棗 栩栩如生 ③興致勃勃 津津有味 栩栩如生 囫圇吞棗 思路分析：選詞填空首先要明確成語(yǔ)的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析。作答時(shí)首先大致了解句子含義，明確待選項(xiàng)一項(xiàng)成語(yǔ)含義，結(jié)合具體選項(xiàng)，兩者對(duì)照答題即可。 名師詳解：“興致勃勃”形容興頭很足，可用來(lái)形容爸爸向我推薦書(shū)時(shí)興奮的神態(tài)；“津津有味” 指吃得很有味道或談得很有興趣，此句中我讀書(shū)入迷的情態(tài)可用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括?！拌蜩蛉缟毙稳萆鷦?dòng)逼真、像活的一樣，本句中指人

27、物刻畫(huà)非常形象；“囫圇吞棗”原指“把棗整個(gè)兒吞下去，不加咀嚼，不辨滋味”，比喻做事不加思考，籠統(tǒng)含混，本句中指爸爸對(duì)我讀書(shū)方法的告誡。 參考答案：③ 易錯(cuò)提示：“津津有味”、“興致勃勃”容易混淆，要充分結(jié)合語(yǔ)境作答。 易錯(cuò)提示：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，句中未直接出現(xiàn)與“別”相關(guān)的詞語(yǔ)，導(dǎo)致學(xué)生判斷錯(cuò)誤。 8.下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ）。 ①《山中雜記》的作者是冰心，我們還學(xué)過(guò)她的《憶讀書(shū)》。 ②“所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)”這句話是歐陽(yáng)修說(shuō)的。 ③詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。 ④《野草》，作者夏衍通過(guò)對(duì)種子、野草的歌頌和肯定，表達(dá)了他對(duì)野草的贊美。 思路分析：

28、“文學(xué)常識(shí)”的考查旨在開(kāi)闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解。這就需要同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)時(shí)注意積累背誦。 名師詳解：《野草》是夏衍早期的一篇很有名的散文。夏衍是現(xiàn)代劇作家、革命戲劇和電影運(yùn)動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。在《野草》中，作者通過(guò)對(duì)種子、野草和生命力的歌頌和肯定，表達(dá)了他對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)重壓的蔑視，對(duì)民眾力量的信賴。本文揭示了一個(gè)真理：民眾（野草）的力量是不可戰(zhàn)勝的。 參考答案： ④ 易錯(cuò)提示：對(duì)典范課文理解不夠深刻，理解表面化。 得 分 評(píng)卷人 三、根據(jù)前面的提示，把下列帶“意”的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分） “小心注意”叫_____意；“任憑自己”叫___

29、_意；“沾沾自喜”叫_____意；“任意妄為”叫_____意；“心情爽快”叫_____意；“心術(shù)不正”叫_____意。 思路解析：此題的考點(diǎn)是含有“意”詞語(yǔ)的正確理解，即一字多義的把我情況。對(duì)于這個(gè)題的解答，就要對(duì)“意”字所涉及到的詞語(yǔ)熟記于心，并根據(jù)釋義、詞語(yǔ)來(lái)區(qū)別、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。 名師解析：根據(jù)含有“意”字詞語(yǔ)的不同釋義，可以知道“留意”中“意”的意思是“小心、注意”；“隨意”的釋義是任憑自己；“得意”有沾沾自喜的意思；“肆意”即不顧一切由著自己的性子的意思，所以“任意妄為”就是“肆意”；“愜意”意思是心理滿足而感到舒暢，所以心情爽快就是“愜意”；“ 歹意”有惡意、壞心眼的意思，那么心術(shù)

30、不正就是壞心眼。 參考答案：留意、隨意、得意、肆意、愜意、歹意。 得 分 評(píng)卷人 易錯(cuò)提示：對(duì)“意”的意思把握不夠，以及對(duì)于含有“意”字的詞語(yǔ)在不同句子、不同語(yǔ)境中的感悟不夠。 四、句子樂(lè)園：翻譯下面一段古文。（4分） 天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。 __________________________________________________________________________ 思路分析：文言文的翻譯，首先就是要對(duì)全文有所了解，同時(shí)能夠熟記。再根據(jù)前后的銜接進(jìn)行翻譯。 名師解析：這是清代彭端淑《為學(xué)》中的話語(yǔ)。彭端淑在這篇文章

31、中提到了他對(duì)“聰與敏”、“昏與庸”這些先天條件的看法。這兩句話的意思可以這樣理解：天下的事情有困難和容易的區(qū)別嗎？只要肯做，那么困難的事情也變得容易了；如果不做，那么容易的事情也變得困難了。 參考答案：天下的事情有困難和容易的區(qū)別嗎？只要肯做，那么困難的事情也變得容易了；如果不做，那么容易的事情也變得困難了。 易錯(cuò)提示：對(duì)原文識(shí)記不清楚，個(gè)別字的理解不夠，容易出錯(cuò)。 得 分 評(píng)卷人 五、按要求完成練習(xí)。（8分） 1.寫(xiě)一句抒寫(xiě)思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩(shī):____________________ ________。 寫(xiě)一句借月抒懷的詩(shī)：_______________________

32、_____。 2.時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的，可是，王強(qiáng)就不這么認(rèn)為。每當(dāng)看到他沉迷于各種游戲中時(shí)，你真想對(duì)他說(shuō):____________________________。 (填寫(xiě)格言警句） 3.你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼什么樣的名言警句或千古佳句？請(qǐng)寫(xiě)兩句。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 思路解析：這部分題型

33、主要考查學(xué)生對(duì)于詩(shī)詞積累并能夠準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)的情況，只有日積 月累的記憶，才能夠得心應(yīng)手地解題。 名師解析：第（1）、（2）小題要求表達(dá)出思鄉(xiāng)、懷念親友，借月抒懷的詩(shī)句， 像《九月九日憶山東兄弟》、《春夜洛城聞笛》等詩(shī)中都含有這樣的情感；第（3）句規(guī)勸他人珍惜大好年華，珍惜時(shí)間的格言警句如“少壯不努力，老大徒傷悲?！?；教室是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)、凈化靈魂的地方，要讓學(xué)生隨時(shí)受到名人名句的激勵(lì)，以使學(xué)生產(chǎn)生積極向上的思想。 參考答案：(1)每逢佳節(jié)倍思親。 (2)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 (3)少壯不努力，老大徒傷悲。 (4)①為中華崛起而讀書(shū)②書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯…… 易錯(cuò)提示：對(duì)于古詩(shī)詞

34、的積累不夠，以及書(shū)寫(xiě)上出現(xiàn)錯(cuò)別字等。 得 分 評(píng)卷人 六、閱讀樂(lè)園。（26分） （一）不為什么（12分） 冰心 ①有一次，幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問(wèn)：“媽媽，你到底為什么愛(ài)我？” 母親放下針線，用她的面頰，抵住我的前額，溫柔地，不遲疑地說(shuō)：“不為什么——只因你 是我的女兒！ ” ②小朋友！我不信世界上還有其他人能說(shuō)這句話！“不為什么”這四個(gè)字，從她口里說(shuō) 出來(lái)，何等剛決，何等無(wú)回旋！她愛(ài)我，不是因?yàn)槲沂恰氨摹?，或是其他人世間的一切虛 偽的稱呼和名字！她的愛(ài)是不附帶任何條件的。唯一的理由，就是我是她的女兒?？傊?， 她的愛(ài)，是摒除一切，拂拭一切，層層地劈開(kāi)我前后左右所籠

35、罩的，使我成為“今我”的原素，而直接地來(lái)愛(ài)我的自身！ ③假使我走到幕后，將我二十年的歷史和一切都變更了，再走到她面前，世界上縱沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)識(shí)我，只要我仍是她的女兒，她就仍用她堅(jiān)強(qiáng)無(wú)盡的愛(ài)來(lái)包圍我。她愛(ài)我的肉體，她愛(ài)我的靈魂，她愛(ài)我前后左右，過(guò)去、將來(lái)、現(xiàn)在的一切！ ④天上的星辰，驟雨般落在大海上繁響。海波如山一般的洶涌，一切樓屋都在地上旋轉(zhuǎn)，天如同一張藍(lán)紙卷了起來(lái)。樹(shù)葉子滿空飛舞，鳥(niǎo)兒歸巢，走獸躲到它的洞穴。萬(wàn)象紛亂中，只要我能尋到她，投到她的懷里……天地一切都信她！她對(duì)于我的愛(ài)，不因?yàn)槿f(wàn)物毀滅而變更！ ⑤她的愛(ài)不但包圍我，而且普遍地包圍著一切愛(ài)我的人。而且因?yàn)閻?ài)我，她也愛(ài)了天下的兒女，

36、她更愛(ài)了天下的母親。小朋友！告訴你一句小孩子以為是極淺顯，而大人們以為是極高深的話：“世界便是這樣的建造起來(lái)的！” 1.第①自然段中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，分別表現(xiàn)出“幼小的我”的______ __ 和母親的______ __ 。 第②自然段的主要表達(dá)方式是________，作用是___________________。（4分） 名師解析：從第一自然段“幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問(wèn)：“媽媽，你到底為什么愛(ài)我？”和“母親放下針線，用她的面頰，抵住我的前額，溫柔地，不遲疑地說(shuō)”中可知答案。第二自然段作者既抒發(fā)了自己的感情又發(fā)表了議論，

37、主要是表達(dá)母親對(duì)我愛(ài)的純真無(wú)暇。 參考答案：年幼無(wú)知；愛(ài)子情深。 抒情、議論 ；寫(xiě)出了母愛(ài)的純潔無(wú)瑕。 2.如何理解母親的愛(ài)是“直接地來(lái)愛(ài)我的自身”？(用文中一個(gè)陳述句回答）（2分） __________________________________________________________________________ 名師解析：由文章第二自然段中作者的敘寫(xiě)：““不為什么”這四個(gè)字，從她口里說(shuō) 出來(lái)，何等剛決，何等無(wú)回旋！她愛(ài)我，不是因?yàn)槲沂恰氨摹?，或是其他人世間的一切虛偽的稱呼和名字”和后面的“她的愛(ài)，是摒除一切，拂拭一切，層層地劈開(kāi)我前后左右所籠罩的，使我成為“今我

38、”的原素，而直接地來(lái)愛(ài)我的自身！”這兩個(gè)句子前后銜接來(lái)理解，她要告訴給讀者的意思是媽媽沒(méi)有因?yàn)槲沂侨魏稳嘶蛘邉e的理由才愛(ài)我的，所以可知答案為文中陳述句“她的愛(ài)是不附帶任何條件的?！? 參考答案：她的愛(ài)是不附帶任何條件的。 3.第④自然段中的寫(xiě)景文字，可用該段中哪個(gè)短語(yǔ)概括，其用意何在？ （1分) __________________________________________________________________________ 名師解析：短文中第4自然段開(kāi)始作者這樣寫(xiě)道：“天上的星辰，驟雨般落在大海上繁響。海波如山一般的洶涌，一切樓屋都在地上旋轉(zhuǎn)，天如同一張藍(lán)紙卷了起來(lái)。

39、樹(shù)葉子滿空飛舞，鳥(niǎo)兒歸巢，走獸躲到它的洞穴。”這一切景象，在作者看來(lái)不就是世間一切雜亂、紛繁的事物表象嗎？而這正是從世間萬(wàn)物的這種紛繁雜亂的表象中升華出了母愛(ài)的永恒與偉大。 參考答案：萬(wàn)象紛亂???對(duì)比襯托出母親的愛(ài)的永恒與偉大。 4.第⑤自然段中畫(huà)線部分概括了母親的什么特點(diǎn)？（2分） ⑴ _______________________ ⑵_______________________ 名師解析：從第五自然段的畫(huà)線句子：“她的愛(ài)不但包圍我，而且普遍地包圍著一切愛(ài)我的人。而且因?yàn)閻?ài)我，她也愛(ài)了天下的兒女，她更愛(ài)了天下的母親?！蔽覀兛梢钥闯瞿赣H的愛(ài)不光是給了我，同

40、時(shí)也是給了周?chē)鷳?yīng)該得到愛(ài)的一切事物，而這種不僅愛(ài)自己的孩子，更愛(ài)萬(wàn)事萬(wàn)物的胸懷，不就是無(wú)私，廣博、深厚的愛(ài)嗎？所以我們從作者的字里行間都可以感受到母愛(ài)的無(wú)私與博大。 參考答案：（1）無(wú)私 (2)博大 5.刪去最后一自然段，對(duì)全文有沒(méi)有影響？為什么？（3分） ____________________________________________________________________ 名師解析：全文各段之間是遞進(jìn)關(guān)系，段段遞進(jìn)，把母親的愛(ài)一步步刻畫(huà)，最后一自然段是總結(jié)升華，使得文章結(jié)構(gòu)更加完整。 參考答案：有影響。最后一段是總結(jié)全文，深化主題，表達(dá)了作者對(duì)母愛(ài)的歌頌和贊美。

41、 （二）觸摸春天（14分） ①鄰居的小女孩安靜，是個(gè)盲童。 ②春天來(lái)了，小區(qū)綠地上花繁葉茂，桃花開(kāi)了，月季花開(kāi)了，濃郁的花香吸引著安靜。 ③昨天早晨，我在草地上做徒手操，安靜在花叢中（穿梭 穿行)。因?yàn)槌３Ｔ诨ㄏ阒?(流連 徘徊)，她走得很（流暢 平穩(wěn))，沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆的感覺(jué)。 ④終于，她在一株月季花前停下來(lái)。 ⑤安靜是個(gè)細(xì)膩的女孩子。我們用眼睛看到淺綠深紅的世界，安靜用她的心來(lái)感受和理解。安靜的面前，同樣是一個(gè)層次濃淡有致的春天。我相信，她的沒(méi)有視覺(jué)的世界，和我們一樣豐富，甚至有可能有比我們更豐富的地方。 ⑥安靜極緩極緩地伸出她的手。在花香的引導(dǎo)下，她的手，極其準(zhǔn)確地

42、伸向一朵沾滿露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛?lái)了，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只白蝴蝶? ⑦安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶。真是一個(gè)奇跡，睜著眼睛的蝴蝶被這 個(gè)盲女神秘的靈性抓住了。蝴蝶在安靜的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。 ⑧我靜靜地站在一旁，看著安靜，我仿佛看見(jiàn)了她多姿多彩的內(nèi)心世界。一瞬間，我 深深地感動(dòng)著。 ⑨安靜細(xì)細(xì)地感覺(jué)著春光。許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛離。安靜仰起頭來(lái)， 在用心靈張望。安靜的心上，此刻一定劃過(guò)一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一 道極其優(yōu)美的飛行曲線 ⑩我沒(méi)有驚動(dòng)安靜。誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造自我的繽紛世界。安靜在這個(gè) 清香裊裊的早

43、晨，無(wú)言地告訴我這樣的道理。 1.聯(lián)系上下文，在第③自然段的括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)，并用“√”標(biāo)出。（3分） 名師解析：第3 自然段“安靜在花叢中（穿梭 穿行)。因?yàn)槌３Ｔ诨ㄏ阒?(流連 徘徊)，她走得很（流暢 平穩(wěn))，沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆的感覺(jué)?！边@段話涉及到六個(gè)詞語(yǔ)?！按┧?、穿行”的區(qū)別在于“穿梭”像織布的梭子來(lái)往頻繁，指穿過(guò)繁忙、擁擠的地方“穿行”通過(guò)，通行，所以應(yīng)該選擇“穿梭”。“流連、徘徊”中” “流連”指受吸引而不愿意返回，對(duì)象僅限于自然景色、名勝佳境等可供游樂(lè)觀賞的處所、環(huán)境。“徘徊”指在一個(gè)地方來(lái)回地走，比喻猶豫不決。文中要表達(dá)的應(yīng)該是安靜受到花香吸引，所以選擇“流連”?！?/p>

44、流暢、平穩(wěn)”中“流暢”的意思流利、通暢，沒(méi)有任何的停頓；“平穩(wěn)”的意思平安穩(wěn)當(dāng)；平和穩(wěn)重；所以選擇“流暢”。 參考答案：穿梭 流連 流暢 2.除了在開(kāi)頭點(diǎn)明安靜是個(gè)盲童之外，文章還有3處對(duì)安靜的動(dòng)作描寫(xiě)反映出她是雙目失明的。請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癌j”畫(huà)出來(lái)。（3分） 名師解析：短文第3自然段中對(duì)于安靜在花叢中流暢行走的動(dòng)作描寫(xiě)；第6自然段中對(duì)安靜準(zhǔn)備抓蝴蝶的動(dòng)作描述；第9自然段中蝴蝶飛走后，對(duì)安靜張望蝴蝶動(dòng)作的描寫(xiě)。從這些動(dòng)作中都可以反映出安靜是個(gè)雙目失明的女孩。 參考答案：2.①安靜在花叢中……磕磕絆絆的感覺(jué)。②安靜極緩極緩……沾滿露珠的月季花。③安靜仰起頭來(lái)，在用心靈張望。 3.

45、“我相信，她的沒(méi)有視覺(jué)的世界，和我們一樣豐富，甚至有可能有比我們更豐富的 地方。”請(qǐng)聯(lián)系上下文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（2分） __________________ _________________________________________________ 名師解析：在第5自然段，有這樣一段話“我們用眼睛看到淺綠深紅的世界，安靜用她的心來(lái)感受和理解。安靜的面前，同樣是一個(gè)層次濃淡有致的春天?！弊髡哒且?yàn)檫@些情境才發(fā)出感慨，從中可以感受到“用心靈感受到的、理解的世界會(huì)比我們只是直觀看到的更豐富多彩，因?yàn)橛眯母惺艿降囊磺惺亲畲蟮?、最無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的”。 參考答案

46、：用心靈感受到的、理解的世界會(huì)比我們只是直觀看到的更豐富多彩，因?yàn)橛眯母惺艿降囊磺惺亲畲蟮?、最無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。 4.作者為什么說(shuō)安靜攏住蝴蝶“真是一個(gè)奇跡”？（2分）________________________________________________________ ________ 名師解析：對(duì)于這一題目，首先根據(jù)前后故事的練習(xí)可以知道安靜是個(gè)盲童，但她卻能悄無(wú)聲息地用雙手?jǐn)n住一只蝴蝶，她的動(dòng)作連貫的似乎不是一個(gè)盲童做到的事情，但這卻是真實(shí)存在的，所以說(shuō)安靜攏住蝴蝶“真是一個(gè)奇跡”。 參考答案：從安靜穿梭、停下、伸手、攏住蝴蝶一系列動(dòng)作中，分明

47、讓人感到這一系列動(dòng)作根本不是盲童所能做到的，因此作者安靜攏住蝴蝶“真是一個(gè)奇跡”。 5.“安靜觸摸春天”的故事，告訴我們什么道埋？請(qǐng)用“_ ”在文中畫(huà)出來(lái)。（2分） 名師解析：從短文作者對(duì)安靜在花叢中走動(dòng)，悄無(wú)聲息、準(zhǔn)確地?cái)n住蝴蝶以及放飛蝴蝶后她用心靈感知的一系列動(dòng)作來(lái)看，作者是要在最后一自然段進(jìn)行了升華主題，總結(jié)全文，即告訴我們每個(gè)人都有用心靈感知世界的方式，只要用心了就能夠感受到五彩繽紛的世界，富含的人生道理就是：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造自我的繽紛世界。 參考答案：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以自我的繽紛世界。 6.你覺(jué)得安靜是個(gè)怎樣的女孩？請(qǐng)結(jié)合文章用自己的話加以說(shuō)明。（2分

48、） __________________ _________________________________________________ 名師解析：這道題主要是對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)短文后內(nèi)心深處感悟的考查，發(fā)散性思維很強(qiáng)，所以每個(gè)人都會(huì)有自己或多或少的感悟，只要言之有理即可。 得 分 評(píng)卷人 七、習(xí)作天地。（30分） 正如歌中所唱的；“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后……”若想享受成功的陽(yáng)光，就必須要接受風(fēng)雨的洗禮。如果你害怕挫折，就永遠(yuǎn)不能到達(dá)成功的彼岸。 請(qǐng)你以“挫折“為題寫(xiě)一篇作文。（作文紙自備） 【范文】 挫折 人生猶如一條蜿蜒曲折的小路，需要面對(duì)無(wú)數(shù)困難和挫折，但只

49、要你擁有了自信和勇氣，學(xué)會(huì)大膽嘗試，最終將會(huì)走到路的盡頭，而路的盡頭是平坦的大道。 “哦！我的天??！”英語(yǔ)測(cè)試卷發(fā)下來(lái)了，我嚇得目瞪口呆，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛：82分，在我心里無(wú)疑蒙上了一層陰影。這竟然是……是我的英語(yǔ)成績(jī)！唉，這也難怪，誰(shuí)叫我沒(méi)有好好學(xué)英語(yǔ)呢！……想一想，再看一看自己的英語(yǔ)成績(jī)，我?guī)缀踅^望了，自己的信心也隨之灰飛煙滅了。 那天傍晚放學(xué)回到家后，我趴在床上痛哭，就像是一只失去方向的鳥(niǎo)兒，在雨霧中徘徊。惆悵中，向窗外望去，幾顆星星稀稀疏疏地散落在天空中，一閃一閃的，似乎在同情我的遭遇，也像在對(duì)我眨眼睛笑。唉！連星星都比我好，可以無(wú)憂無(wú)慮，哪像我啊，一個(gè)失敗者…… 晚上，媽

50、媽回來(lái)看到我哭得又紅又腫的眼睛和英語(yǔ)考試卷子，立即明白了一切。她沒(méi)說(shuō)什么，留給我一張紙條，就去干自己的事了。我看了看那張紙條，上面只寫(xiě)了一句話：再長(zhǎng)的陰雨天也應(yīng)該有放晴的日子；使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子；除了你自己，沒(méi)有人能讓你貶值；自暴自棄是自己最大的敵人?？戳撕?，我似懂非懂，只是朦朦朧朧地知道：自己要相信自己，只有比別人多付出才會(huì)有收獲。 于是，我給自己定了個(gè)計(jì)劃：上課認(rèn)真傾聽(tīng)，下課不懂就問(wèn)，回家要溫習(xí)學(xué)過(guò)的并預(yù)習(xí)下一課，并請(qǐng)媽媽為我報(bào)了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。就這樣，我每天堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)，到了雙休日，在補(bǔ)習(xí)班努力學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼又一次考試到了，功夫不負(fù)有心人，我的英語(yǔ)得了92.5分，但與別的同學(xué)相比，還是有一些差距。 到了，我發(fā)揮出了自己的最高水平，英語(yǔ)得了97分。從此以后，每次英語(yǔ)測(cè)試我的英語(yǔ)成績(jī)沒(méi)有再低于90分。經(jīng)過(guò)雨季的洗禮，花季的熏陶，我肯定了那份似曾相識(shí)的感覺(jué)真的是自信，我終于找回了那位被我拒之千里之外的朋友——自信！ 我現(xiàn)在終于明白了媽媽話語(yǔ)的精髓之處：自信是不可缺少的，它會(huì)為我加油，為我吶喊，它將永遠(yuǎn)伴我走遍天涯。