讓生活充滿陽光

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1、 讓生活充滿陽光 河濱小學(xué) 張紅亮 教學(xué)目標(biāo): 1、知道進(jìn)行一項(xiàng)大的活動(事情)首先要從整體上進(jìn)行計(jì)劃和組織。 2、能較好的分析討論他人的經(jīng)驗(yàn)。 3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)禁認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)重難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生活動整體構(gòu)思意識。 教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入: 通過第一單元的學(xué)習(xí),你知道植物具有什么特性嗎? 對,植物的根、莖具有向光的特性,這又有利于接收充足的陽光進(jìn)行光合作用。陽光是動植物生存所共同依賴的條件。(板書陽光) 前兩天老師去醫(yī)院探望一位朋友,走進(jìn)醫(yī)院長通道的瞬間,你知道老師是什么感覺呢?奇奇前幾天,

2、陪媽媽去醫(yī)院看病,他又有什么感覺呢?請同學(xué)們自主閱讀課本第14頁。 誰來說說他的感受。 奇奇真是一個善于觀察和提問的孩子。 二、回顧反思 師:我們生活中有過類似的經(jīng)歷嗎?生活中還有哪些地方存在采光不足的問題? 對生活有什么影響? 請同學(xué)們完成采光問題記錄表 學(xué)生完成后的交流,對,生活中許多地方存在采光不足的現(xiàn)象。其實(shí),在我們學(xué)校也有許多地方存在采光不足的問題。(出示圖片) 三、計(jì)劃與組織 師:假如你是地下停車場的負(fù)責(zé)人,你是那條街道的負(fù)責(zé)人……,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這里采光不足時(shí),你會怎么做呢? 師:這么大的工程,我們怎么能一個人或幾個人一商量就去草率的進(jìn)行呢?想一想我們“文化廣場“是多

3、么的美,我們的“水立方”、“鳥巢”、還有那世人稱贊的“奧運(yùn)會開幕式”……這些活動大家都是通過通過招標(biāo)、邀請、比賽、論證會等方式,廣征方法和建議,從中篩選出最佳設(shè)計(jì)方案后,才進(jìn)行實(shí)施的。 我們學(xué)校也開展一個“采光設(shè)計(jì)方案邀請賽”,邀請我們?nèi)w學(xué)生參與設(shè)計(jì)。 仔細(xì)閱讀《采光方案設(shè)計(jì)邀請賽》的通知,從中你獲得了哪些信息?(板書:采光設(shè)計(jì)研究計(jì)劃) 師:你們想對哪里的采光不足進(jìn)行改進(jìn)呢?為了制定出切實(shí)可行的研究計(jì)劃。探探、究究、奇奇、妙妙做了精心的準(zhǔn)備。(出示圖片)生讀 讓我們一起看看她們小組設(shè)計(jì)的研究計(jì)劃。 一份完整的研究機(jī)會必須具備哪些要點(diǎn)? 板書:研究目的、研究方法、研究步驟。 現(xiàn)在讓我們以小組為單位進(jìn)行討論,并制定切實(shí)可行的改進(jìn)型研究計(jì)劃。真正讓我們的生活充滿陽光(完善板書:讓生活充滿陽光。) 小組討論,寫計(jì)劃。 教師巡視傾聽、必要的指導(dǎo)。 小組派代表交流,教師給與肯定和簡潔中肯的建議。 修改完善研究計(jì)劃 結(jié)束語:讓我們根據(jù)自己的研究計(jì)劃,制定出貼實(shí)可行的采光方案,是我們的生活充滿陽光。

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