《人教版七年級地理下冊《撒哈拉以南非洲》優(yōu)秀教案-教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版七年級地理下冊《撒哈拉以南非洲》優(yōu)秀教案-教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上
《撒哈拉以南非洲》教案
教學目標：
（一）知識與能力目標：
1、運用地圖說出撒哈拉以南非洲的地理位置特點、范圍、地形特點。
2、運用氣候類型分布圖，說出并記住非洲氣候類型分布的特征。運用氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，說出并記住非洲熱帶草原氣候和熱帶雨林氣候的特征。
3、運用地圖和資料，說出撒哈拉以南非洲主要的自然資源及其分布，理解單一商品經(jīng)濟的成因及其后果。
4、通過了解人口——資源——環(huán)境問題在撒哈拉以南的非洲的具體表現(xiàn)和內(nèi)在成因的分析，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念和全球意識。
（二）過程與方法目標：
掌握全面分析問題的能力，讀圖獲取信息的能力
2、，獨立思考問題及合作探究能力。通過本區(qū)大量的人文與自然景觀圖像、地理分布圖、氣候圖的閱讀分析，培養(yǎng)學生運用地理圖像獲取和記憶知識的能力。
（三）情感態(tài)度與價值觀目標：
通過對非洲黑人文化的了解，學會尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)。
教學重點：
1、撒哈拉以南的非洲的地形以及其氣候類型
2、撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟發(fā)展特征
教學難點：
理解人口、糧食與環(huán)境問題的內(nèi)容、產(chǎn)生原因、解決途徑。
教學方法：讀圖法、自主學習法
教學準備：多媒體課件
教學過程：
【導入新課】
出示圖片—“黑人小朋友”，提問：他們的家鄉(xiāng)在哪里？
非洲，特別是撒哈拉以南的非洲，是一片神奇而又充滿生機的土地，今
3、天就讓我們一起去認識它吧。
課件一 出示學習目標
學生活動一：自學并完成學習目標。
【新課學習】
課件二 非洲大陸輪廓圖
學生活動二：
1、在非洲大陸輪廓圖中，圈出以下內(nèi)容：
（1）大西洋、印度洋、幾內(nèi)亞灣、好望角、馬達加斯加島、索馬里半島
（2）穿過非洲的重要地理緯線：赤道、南北回歸線
請學生小結《撒哈拉以南的非洲》的地理位置。
2、出示《撒哈拉以南的非洲》與《歐洲西部》圖，對比兩區(qū)域的海岸線狀況。得出撒哈拉以南的非洲海岸線平直的特點。
課件三 撒哈拉以南非洲地形圖
學生活動三：
1、在圖中找出主要的地形區(qū)的名稱：埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原、剛果
4、盆地、東非大裂谷、乞力馬扎羅山。
2、歸納本區(qū)的地形特征。
3、根據(jù)分層設色地形圖來分析地勢特點：東南高，西北低。
教師補充：本區(qū)素有“高原大陸”的美稱。（補充 “大地的傷疤”——東非大裂谷；赤道上的雪峰/非洲最高峰——乞力馬扎羅山。）
過渡：不同的地形區(qū)內(nèi)，分布著不同的河流和湖泊。
課件四 撒哈拉以南非洲地形圖
學生活動四：
在圖中找出尼羅河、剛果河、贊比西河，維多利亞湖等。
過渡：撒哈拉以南的非洲大部分位于熱帶，因此又有“熱帶大陸”之稱。那么，這塊“熱帶大陸”上，又有哪些氣候類型呢？
課件五 非洲氣候分布圖
學生活動五：
1、說出主要氣候類型。
2、找出分布
5、最廣的氣候？結合課本P62，圖8.28、圖8.29，歸納熱帶草原氣候的特征及其對生產(chǎn)生活的影響（P62活動題1、2）。
3、總結本區(qū)氣候的分布特征。
課件六 非洲名人堂
學生活動六：
1、為什么非洲被稱為“黑種人的故鄉(xiāng)”？他們主要分布在非洲的哪些部位？
教師補充：撒哈拉以南的非洲又稱“黑非洲”
2、談談你對黑人文化的了解。（結合8.27 ）
【板書設計】
撒哈拉以南的非洲
一、地理位置和范圍
二、地形——“高原大陸”
以高原為主；東南高，西北低
三、河流和湖泊：
剛果河——
尼羅河——
維多利亞湖——
坦噶尼喀湖——
四、氣候——“熱帶大陸”
熱帶
6、草原氣候分布最廣，
終年高溫，分干、濕兩季
五、黑人的故鄉(xiāng)(“黑非洲”)
第二課時
【導入新課】
上節(jié)課我們領略了我們的黑人小朋友美麗的家鄉(xiāng)，他們那里豐富的物產(chǎn)正源源不斷地出口到世界各地。那里的經(jīng)濟發(fā)展水平如何呢？
課件一 出示學習目標
學生活動一：自學并完成學習目標。
【新課學習】
課件二 撒哈拉以南非洲主要礦產(chǎn)資源和經(jīng)濟作物的分布圖
撒哈拉以南非洲主要進出口產(chǎn)品示意圖
學生活動二：
1、說說本區(qū)的資源特點。
2、本區(qū)國家的出口和進口產(chǎn)品分別是什么？分析這種進出口結構對國家經(jīng)濟發(fā)展的影響和本區(qū)經(jīng)濟落后的根源。
3、完成P65活動題1、2、
7、3、4。
教師補充：本區(qū)兼有“富饒大陸”和“貧窮大陸”的稱謂。
【小結】
在這種不平等貿(mào)易中，撒哈拉以南非洲國家的財富在不斷流失，這是殖民者長期掠奪本區(qū)資源的惡果。
承轉 撒哈拉以南的非洲的國家積重難返，貧困像惡魔一樣籠罩著他們的生活。據(jù)世界銀行統(tǒng)計，撒哈拉以南的非洲的貧困人口逐年增加，但人口自然增長率卻是全世界最高的，看來撒哈拉以南的非洲貧困加劇的一個很重要的原因是本區(qū)自身造成的。
課件三 世界各大洲的人口自然增長率圖
撒哈拉以南非洲部分國家的平均人口自然增長率圖
學生活動三：
1、世界人口自然增長率最高的大洲是哪個洲？
2、結合P65—66文字，總結人口、糧食與環(huán)境三者之間的關系。
3、完成P66的活動題。
【板書設計】
一、快速發(fā)展的經(jīng)濟
單一商品為主的經(jīng)濟
二、人口、糧食與環(huán)境
專心---專注---專業(yè)
人教版七年級地理下冊《撒哈拉以南非洲》優(yōu)秀教案-教案
