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1、“《三位數(shù)乘兩位數(shù)》整理與練習(xí)”課時教學(xué)計劃
天補(bǔ)小學(xué) 王海燕
教學(xué)內(nèi)容
四(下)P38,39整理與練習(xí)第1-8題。
課型
練習(xí)
施教日 期
年 月 日
星期
三維目標(biāo)
1.通過整理與練習(xí),學(xué)生能熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法,正確進(jìn)行計算。
2.能結(jié)合具體情境,理解常見的數(shù)量關(guān)系,并運(yùn)用數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問題。
3.能積極探索乘法算式中乘數(shù)與積的變化規(guī)律,并運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行一些簡便計算。
教學(xué)重點(diǎn)
難 點(diǎn)
重點(diǎn):熟練正確地進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算。
難點(diǎn):正確運(yùn)用數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問題。
教學(xué)資源
學(xué)生已經(jīng)
2、掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和筆算,對基本計算方法有較為深刻的理解。結(jié)合筆算適當(dāng)安排了乘法算式中乘數(shù)與積的變化規(guī)律以及運(yùn)用數(shù)量關(guān)系解決一些實(shí)際問題,以促進(jìn)學(xué)生提高靈活計算的能力和解決問題的能力,并進(jìn)一步體會學(xué)習(xí)計算的價值。
學(xué) 程 設(shè) 計
導(dǎo) 航 策 略
調(diào)整與反思
一、揭題課題,明確目標(biāo)。(預(yù)設(shè)5分鐘)
1、 板書課題(整理與練習(xí))
2、 回顧與整理知識,認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單1:(時間:5分鐘)
(1)回顧書本第27頁至第37頁內(nèi)容。
(2)先把本單元所學(xué)知識分成三個部分,再逐一整理這三部分所涉及的知識。
(3)用自己的方法把相關(guān)知識整理出來
3、,小組交流。
交流內(nèi)容:
(1)讓學(xué)生說說這一單元學(xué)習(xí)了哪些計算,發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律,認(rèn)識了哪些常見的數(shù)量關(guān)系,學(xué)會解決哪些實(shí)際問題?
(2)是怎樣學(xué)會這些知識的,有哪些收獲和體會?
(3)指名展示并介紹整理的過程和結(jié)果。
二、分層練習(xí),內(nèi)化提升。(預(yù)設(shè)25分鐘)
1、第38頁“練習(xí)與應(yīng)用”第1題。
學(xué)生獨(dú)立完成口算,并說說口算的思考方法。
2、第38頁“練習(xí)與應(yīng)用”第2題。
指名4人扮演,其余學(xué)生做在《隨練本》上,集體交流。
3、第38頁“練習(xí)與應(yīng)用”第3題。
學(xué)生獨(dú)立完成,交流時說說自己是怎樣思考的。
4、第38頁“練習(xí)與應(yīng)用”第4題。
學(xué)生獨(dú)立列式解答。
自主
4、學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單2:(時間:4分鐘)
(1)說說三道題的數(shù)量關(guān)系式分別是怎樣的。
(2)說說每一道數(shù)量關(guān)系式中每一個數(shù)量是怎樣求的。
5、第39頁“練習(xí)與應(yīng)用”第5、6題。
學(xué)生獨(dú)立完成,集中交流思考過程。
6. 第39頁“探索與實(shí)踐”第7題。
(1)學(xué)生獨(dú)立完成。
(2)小組交流:每一題的答案及發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
(3)同桌互相出類似的題目,考考對方。
三、課堂檢測,評價反思。(預(yù)設(shè)10分鐘)
→揭示課題:今天我們上一節(jié)整理與練習(xí)課。
→提問:這一單元,你學(xué)會了哪些計算,發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律,認(rèn)識了哪些常見的數(shù)量關(guān)系,學(xué)會解決哪些實(shí)際問題?
→把本單元知識分成:(1
5、)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算。(2)積的變化規(guī)律。(3)常見的數(shù)量關(guān)系,解決實(shí)際問題。
→集體交流。
→結(jié)合學(xué)生的交流,適當(dāng)強(qiáng)調(diào)本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,并注意教給學(xué)生一些整理知識的方法。
→結(jié)合具體的口算,說說口算時的思考方法以及這樣思考的依據(jù)。
→說說哪幾題可以用簡便的寫法,在計算時有什么注意的地方。
→具體說說解題時的思考過程。
→弄清每一道數(shù)量關(guān)系式中每一個數(shù)量是怎樣求的。
→教師巡視,輔導(dǎo)學(xué)困生。
作
業(yè)
設(shè)
計
課堂作業(yè):
必做題:《補(bǔ)充習(xí)題》
選做題:《課課練》思維拓展
家庭作業(yè):《課課練》