《筆墨千秋》教學(xué)設(shè)計

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1、我的高效課堂教學(xué)設(shè)計 ? 課題： 《筆墨千秋》 科目 初中美術(shù) 教學(xué)對象 八年級 課時 1 提供者 李雪雅 單位 太原經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)九一學(xué)校 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能：能夠表述中國畫的主要特點以及中國畫表現(xiàn)意境的主要元素。 2、過程與方法：能夠運(yùn)用中國畫的基本知識分析具體作品。 3、情感態(tài)度與價值觀：能夠通過短文描述自己對具體作品的理解和真切感受。 二、教學(xué)內(nèi)容分析 本課屬于欣賞評述類課程，用語言表達(dá)視覺感受需要借助比喻、借喻等修辭手段,需要用聯(lián)想進(jìn)行轉(zhuǎn)換。因此,生動的比喻和豐富的聯(lián)想是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的關(guān)鍵,調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗

2、,體驗畫中的生活情景在這里尤其重要?；诋?dāng)今學(xué)生習(xí)慣于影視媒介寫實畫面的現(xiàn)況,適應(yīng)中國傳統(tǒng)繪畫中"氣韻生動""似與不似之間""可居可游"等觀賞方式成為教學(xué)中的難點。 三、學(xué)情分析 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計 本科教學(xué)以欣賞為主，從欣賞名家名畫中了解中國畫的一些相關(guān)概況，學(xué)習(xí)中國畫的繪畫方法，并且描繪一幅中國畫。 五、教學(xué)重點及難點 了解中國傳統(tǒng)繪畫表現(xiàn)的基本特點,中國畫的表現(xiàn)形式、筆墨特點以及意境的表現(xiàn)方式。 六、教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 1、導(dǎo)入新課： 老師帶來了一些畫畫的工具材料,你們認(rèn)識嗎? 是的,這就是筆、墨、紙、硯

3、,合稱"文房四寶",中國畫就是用它們畫出來的。這些延續(xù)數(shù)千年的傳統(tǒng)工具材料,是造就中國畫獨特表現(xiàn)效果的重要部分。 作為中國人,我們都很熟悉中國畫,但是,要完整地描述中國畫的特點卻不太容易。今天,我們就以中國畫的特點為題來進(jìn)行探討,為我們認(rèn)識、欣賞、學(xué)習(xí)中國畫打下好的基礎(chǔ)。 學(xué)生根據(jù)自己的了解回答，并且和大家交流一下自己知道的一些有關(guān)中國畫的知識。 讓學(xué)生多了解一些中國畫的知識，并且能夠和大家交流，共享知識。 介紹文房用具筆墨紙硯， 2、初步認(rèn)識中國畫： 1) 簡單介紹中國畫的流變 2) 比較工筆畫

4、和寫意畫,說說它們的不同之處:工筆畫用筆工整細(xì)致,敷色層層渲染,極其細(xì)膩地描繪物象。 3）以大觀小的觀察認(rèn)識方法?！肚Ю锝綀D》描繪了祖國的錦繡河山。畫面千山萬整爭雄競秀,江河交錯,煙波浩渺,氣勢十分雄偉壯麗。在現(xiàn)實生活中,我們要從什么角度才能看到如此開闊的畫面?中國人多喜歡登高望遠(yuǎn),從高處把握全面。這就形成了中國畫中"以大觀小",強(qiáng)調(diào)以"想象"為本質(zhì)特征的觀察認(rèn)識方法?；B是中國畫表現(xiàn)的重要內(nèi)容,中國人善于借花鳥來表達(dá)自己的思想情感,"小中見大",一草一術(shù)往往折射出人們的宇宙觀。 4）"不似之似"。這條魚在哪里?它和現(xiàn)實中的魚有什么不同?畫家筆下的藝術(shù)形象,不只是照搬客觀物象

5、,而是概括取舍、刪繁就簡,追求"不似之似"的藝術(shù)趣味。 5）靈活變化的時空表現(xiàn)。中國畫不拘泥于固定時空的表現(xiàn)手法常常把事件的全部過程巧妙地安排在一幅畫里。 通過欣賞國畫《千里江山圖》來分析什么是中國畫？并且思考其特點。 使學(xué)生能夠詳細(xì)的了解《千里江山圖》，學(xué)會分析中國畫的方法。 3.用筆——狀物傳情：線描、書法比較。 "書畫同源",繪畫筆墨技法與中國書法用筆密不可分。比較繪畫線條和書法線條,你有什么發(fā)現(xiàn)?中國畫的線不僅僅是用來句畫形象的,線條運(yùn)行的本身也流露著藝術(shù)家的情感。不同質(zhì)感的線條給予我們不同的視覺感受,并主宰著畫面的整體風(fēng)貌。 筆墨既是狀物傳情的手段,其本身也具

6、有獨立的審美價值,體現(xiàn)了中國書法的意趣。 我們來分析《五牛圖》中的線描表現(xiàn),并思考如下問題。 1、牛給你的最深印象是什么? 2、畫中的線條給你什么感受?線條的質(zhì)感是方正還是圓潤,凝重還是飄逸? 3、你眼中的《五牛圖》表現(xiàn)了什么意境? 根據(jù)《五牛圖》分析中國畫的用筆，并且比較不同的方法有什么不同的效果。 用形象的作品給學(xué)生講解用筆的不同，提高學(xué)生的觀察、分析能力。 4.用墨賦彩： 運(yùn)筆時的水分多少、速度疾緩、提按使轉(zhuǎn)等等,造成畫面墨色千變?nèi)f化,淋漓盡致。唐代張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫記》中以"運(yùn)墨而五色具"一語概括。 教師依照《墨葡萄圖》圖示列舉的方法演示墨色變化,

7、或與學(xué)生互動,共同嘗試。 墨色的表現(xiàn)不可脫離用筆,對比兩幅山水畫,說一說它們的不同之處。 《容膝齋圖》疏淡用筆,表現(xiàn)了什么樣的心境?《山水圖軸》與《容膝齋圖》筆法上的不同之處以及墨色效果差異。 通過欣賞不同的中國畫作品，來體驗筆法上的不同之處以及墨色的效果差異。 開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感知能力，從而進(jìn)一步了解中國畫。 七、教學(xué)評價設(shè)計 評價方向 教師評價 小組成員評價 課前預(yù)習(xí)情況 課時狀態(tài)情況 課后掌握情況 作業(yè)完成情況 小組合作情況 總 結(jié) 八、板書設(shè)計 筆墨千秋 1、 教學(xué)任務(wù) 1.表述特點 2.分析作品 3.描述感受 2、 導(dǎo)入——以“文房四寶”引出中國畫 3、 用筆——狀物傳情：線描、書法比較。 4、 用墨賦彩 5、 總結(jié)