大班社會領域《大熊的小麻煩》

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1、 大班社會領域：《大熊的小麻煩》 授課人：劉 緩?? 【活動目標】 ? 1、理解故事內(nèi)容，懂得耐心、仔細傾聽別人講話是一種好習慣，有初步的耐心、仔細傾聽別人講話的意識。 ? 2、大膽清楚講出遇到的麻煩事或不開心的事。 ? 【活動準備】 ? 1、PPT（將繪本的畫面拍攝下來加以編制），改編故事。 ? 2、幼兒進行有關好習慣的調(diào)查、記錄。 ? 【活動過程】 ? 一、展示好習慣調(diào)查記錄，說說生活中的好習慣。 ? 1、講述好習慣。 ? 師：前幾天，老師要你們回家問問爸爸媽媽好習慣有哪些，然后記錄下來。

2、現(xiàn)在我們一起來看看。（幼兒介紹自己的調(diào)查記錄。） ? 師小結：你們找到的好習慣真多，有學習中的好習慣，如愛護圖書、專心聽講等；有生活中的好習慣，如講衛(wèi)生、不遲到、講禮貌、尊敬長輩，等等。 ? 2、我有好習慣。 ? 師：你覺得自己已經(jīng)有哪些好習慣了？（幼兒自由表達。） ? 師小結：小朋友都有不少好習慣。很多好習慣不是生來就有的，而是慢慢學習、天天堅持才能養(yǎng)成的。 ? 二、欣賞、理解故事。 ? 1、交代學習任務。 ? 師：今天我們來聽一個關于習慣的故事。故事的題目叫《大熊的小麻煩》。 ? 2、欣賞、理解故事前半段。 ? 師：大熊有個小麻煩，它找誰幫忙了？ ? 師：大熊的麻煩解決

3、了嗎？你怎么知道的？ ? 師：大熊為什么總是不能解決麻煩呢？問題出在哪里呢？（大熊沒有說清楚，別人沒有讓大熊把話說完。） ? 3、欣賞、理解故事后半段。 ? 師：誰聽清楚了大熊的麻煩是什么了嗎？ ? 師：是誰幫助了大熊？ ? 4、完整欣賞故事。 ? 師：為什么那么多人都沒能幫到大熊，小小的蜜蜂卻做到了？（小蜜蜂耐心、仔細地聽清楚了大熊的話。） ? 師：要幫助別人就應當像小蜜蜂那樣，耐心、仔細地聽清楚別人的請求。如果自己想請別人幫忙，一定要大膽地把事情說清楚，不能像大熊那樣吞吞吐吐。 ? 三、游戲：聽說接龍“你喜歡……我喜歡……” ? 1、請3～5位幼兒先想好自己喜歡的一種食品

4、（或玩具、動畫片）。接龍開始，幼兒按順序說話。第一位說：“我喜歡草莓?！毕乱晃痪徒樱骸澳阆矚g草莓，我喜歡香蕉。”第三位要從第一個幼兒說的話開始重復接：“你喜歡草莓，你喜歡香蕉，我喜歡葡萄。”以此類推，不能重復講別人講過的東西。 ? 2、可視幼兒的能力增加小組人數(shù)或變化內(nèi)容，讓游戲更具有挑戰(zhàn)性。 ? 附故事：大熊的小麻煩 ? 大熊有個小麻煩，它在街上走著，希望能找到一個朋友幫他解決這個麻煩。 ? 大熊看見一個賣帽子的小哥哥，就問：“我能不能打擾您一會兒？”小哥哥說：“當然可以?！贝笮苷f：“我有一個小麻煩，我能不能……”沒等大熊說完，小哥哥就說：“?。∧阋欢ㄏ胍?guī)兔x一項合適的帽

5、子。盡管放心，我挑選的帽子，你一定喜歡?！闭f完，飛快地從架子上找出一頂皇冠帽，扣在了大熊頭上?！鞍　贝笮軓埓笞彀豌读撕芫茫裁匆矝]說，繼續(xù)往前走。 ? 前面看見禮品店里有一位叔叔，大熊連忙說：“叔叔，我有一個小麻煩，我能不能……”“不用說了，我已經(jīng)知道你想要什么了。這串項鏈你戴最漂亮，就送給你?！薄斑@個……”大熊什么也沒說，繼續(xù)往前走。 ? 前面看見一個賣眼鏡的阿姨，大熊說：“阿姨，我有一個小麻煩，我能不能……”沒等大熊說完，阿姨就說：“哦，你是想要一副眼鏡吧。沒問題，我來幫你挑一副，一定讓你滿意。”還沒等大熊回過神，眼鏡店阿姨已經(jīng)給他戴上了一副大紅色的眼鏡。“嗯……”

6、大熊什么也沒說，繼續(xù)往前走。 ? 前面有個賣鞋子的姐姐，大熊說：“姐姐，我有一個小麻煩，我能不能……”沒等大熊說完，姐姐就說：“啊呀，實在太巧了。我這里正好有一雙長統(tǒng)靴，別人穿了都嫌大，你穿一定正合適。來來來，穿上試一試。”“噢……”大熊愣了一會兒，還是什么也沒說，繼續(xù)往前走。 ? 大熊走累了，摘掉了帽子和眼鏡，解開了項鏈，脫掉了長統(tǒng)靴，長長地嘆了口氣。 ? “你怎么了？”一只小蜜蜂飛來問。大熊說：“別提了，沒有一個人愿意聽我說。”“我愿意聽，你有什么不高興的事嗎？”大熊說：“我有一個小麻煩。晚上，我害怕一個人睡在黑乎乎的山洞里，我想找個朋友陪陪我?？墒?，沒人愿意聽我說，我很不開心?！??“就這件事嗎？很好辦，晚上我陪你吧！你說好不好？”“啊……”大熊愣了一會兒說：“有你陪我當然好。現(xiàn)在，我的心情好多了?！??說完，兩人有說有笑地回家了。