《數(shù)學(xué)教學(xué)課件 2、5的倍數(shù)的特征》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)學(xué)教學(xué)課件 2、5的倍數(shù)的特征（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2、5的倍數(shù)的特征綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/http:/www.Lwww.L 7的倍數(shù)有哪些？的倍數(shù)有哪些？6的的呢？呢？6166212631864246530說(shuō)說(shuō)你是怎么想的說(shuō)說(shuō)你是怎么想的. .7的倍數(shù)有的倍數(shù)有：7, ,14, ,21, ,28, ,35, ,77114722173 287435756的倍數(shù)有：的倍數(shù)有：6, ,12, ,18, ,24, ,30, ,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/http:/www.Lwww.L 7的倍數(shù)有哪些？的倍數(shù)有哪些？6的的呢？呢？7的倍數(shù)有：的倍數(shù)有：7，14，21，28，35，6的倍數(shù)有：的倍數(shù)有：
2、6，12，18，24，30，怎樣找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)？怎樣找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)？可以想哪些整數(shù)除以這個(gè)數(shù)可以想哪些整數(shù)除以這個(gè)數(shù)商是整數(shù)，那這些整數(shù)就是商是整數(shù)，那這些整數(shù)就是這個(gè)數(shù)的倍數(shù)。這個(gè)數(shù)的倍數(shù)。還可以用這個(gè)數(shù)分別乘還可以用這個(gè)數(shù)分別乘1、2、3、4、5，所得的，所得的積就是這個(gè)數(shù)的倍數(shù)。積就是這個(gè)數(shù)的倍數(shù)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/http:/www.Lwww.L 一個(gè)數(shù)的倍數(shù)有什么特點(diǎn)？一個(gè)數(shù)的倍數(shù)有什么特點(diǎn)？一個(gè)數(shù)最小的倍數(shù)是它本身，一個(gè)數(shù)最小的倍數(shù)是它本身，沒(méi)有最大的倍數(shù)沒(méi)有最大的倍數(shù), ,一個(gè)數(shù)倍數(shù)的一個(gè)數(shù)倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。個(gè)數(shù)是無(wú)限的。7的倍數(shù)有哪些？的倍數(shù)有
3、哪些？6的的呢？呢？7的倍數(shù)有：的倍數(shù)有：7，14，21，28，35，6的倍數(shù)有：的倍數(shù)有：6，12，18，24，30，綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/http:/www.Lwww.L 123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100個(gè)位上是或的
4、數(shù)都是個(gè)位上是或的數(shù)都是5的倍數(shù)。的倍數(shù)。05（一）（一）5的倍數(shù)特征的倍數(shù)特征綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/http:/www.Lwww.L 123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100個(gè)位上是個(gè)位上是0, ,2, ,的數(shù)都是的數(shù)都是2的
5、倍數(shù)。的倍數(shù)。4, ,6, ,8（二）（二）2的倍數(shù)特征的倍數(shù)特征綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/http:/www.Lwww.L 個(gè)位上是個(gè)位上是0的數(shù)既是的數(shù)既是2的的倍數(shù)又是倍數(shù)又是5的倍數(shù)。的倍數(shù)。90，60, , 130，280，8100既是既是2的倍數(shù)又是的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。的倍數(shù)。下面哪些數(shù)是下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)？哪些數(shù)是的倍數(shù)？哪些數(shù)是5的倍數(shù)？哪些數(shù)既的倍數(shù)？哪些數(shù)既是是2的倍數(shù)，也是的倍數(shù)，也是5的倍數(shù)？的倍數(shù)？24 35 67 90 99 15 10660 75 130 521 280 6018 81002的倍數(shù)有：的倍數(shù)有：24, , 90 , , 1
6、06 , , 60，130 , , 280 , , 6018 , , 8100。5的倍數(shù)有：的倍數(shù)有：35，90 ，15 , , 60 , , 75，130 , , 280 , , 8100。做完這道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？做完這道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 整數(shù)中，是整數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)偶數(shù)（0 也也是偶數(shù)），不是是偶數(shù)），不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做的倍數(shù)的數(shù)叫做奇（奇（j j ）數(shù)）數(shù)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/http:/www.Lwww.L 1.下列數(shù)中，哪些是奇數(shù)？哪些是偶數(shù)？下列數(shù)中，哪些是奇數(shù)？哪些是偶數(shù)？33 98 355 0 123 881 808
7、9 1000 988 565 3678 677偶數(shù)有：偶數(shù)有：98, ,0, ,1000, ,988, ,3678奇數(shù)有：奇數(shù)有：33, ,355, ,123, ,881, ,8089, ,565, ,677。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)不是奇數(shù)就我發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)。是偶數(shù)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/http:/www.Lwww.L 2. 按要求填空。按要求填空。（1）兩個(gè)數(shù)位上的數(shù)一樣，并且是兩個(gè)數(shù)位上的數(shù)一樣，并且是5的倍數(shù)。的倍數(shù)。（2）35既是既是2的倍數(shù)，又是的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。的倍數(shù)。（3）既是既是2的倍數(shù)，又是的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的最小的三位數(shù)。的倍數(shù)的最小的
8、三位數(shù)。既是既是2的倍數(shù)又是的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的數(shù)個(gè)位的倍數(shù)的數(shù)個(gè)位上是上是0，所以，這個(gè)數(shù)是，所以，這個(gè)數(shù)是350。5的倍數(shù)個(gè)位上是的倍數(shù)個(gè)位上是0或或5，這個(gè)兩數(shù)位上的數(shù)一樣，因此，這個(gè)兩數(shù)位上的數(shù)一樣，因此，不可能是不可能是0，所以?xún)蓚€(gè)數(shù)位上都是，所以?xún)蓚€(gè)數(shù)位上都是5，這個(gè)數(shù)是，這個(gè)數(shù)是55。個(gè)位上是個(gè)位上是0的數(shù)既是的數(shù)既是2的倍數(shù)又是的倍數(shù)又是5的倍數(shù)，這個(gè)三位的倍數(shù)，這個(gè)三位數(shù)要最小，百位上是數(shù)要最小，百位上是1，十位上是，十位上是0，這個(gè)數(shù)是，這個(gè)數(shù)是100。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/http:/www.Lwww.L 作業(yè)：第作業(yè)：第11頁(yè)練習(xí)三，第頁(yè)練習(xí)三，第6題。題。 第第12頁(yè)練習(xí)三，第頁(yè)練習(xí)三，第7題、第題、第12題。題。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http:/http:/www.Lwww.L
數(shù)學(xué)教學(xué)課件 2、5的倍數(shù)的特征
